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小学课程与教学论
￥23.80
在内容上，本书共十一章，分别是小学课程与教学、小学教师与学生、小学教学主客体、小学教学利益、小学教学目标、小学教学原则、小学教学时空、小学教学方法、小学教学惩戒、小学教学艺术和小学教学反思；在结构上，本书并未沿袭课程与教学论教学用书和学术著作的传统结构，重在结合时代发展要求和小学教育教学实践的热和主要矛盾，讨论一些小学课程与教学的基础问题和重问题；在学术性上，本书在小学师生关系的边界、小学教学利益和小学教学时空等内容上行了创新性地探索；在读者对象上，本书主要作为高校小学教育专业学生用书，也可作为小学教师的教学参考用书。
混合式教学法在研究生羽毛球教学中的实验研究
￥23.80
本书主要理论指导为构建主义、认知主义等相关学，通过对比传统教学法和混合式教学法在研究生羽学中学生的学，对实验结果所获得的量化和质性数行分析、归纳和对照，探析研究生羽学中混合式教学实施现状，厘清影响实施效果的内在因素和外在因素，为研究生羽毛球混合式教学一步发展提出建议，以期对羽毛球混合式教学实践起到一定的指导作用。本书从学生学视角探讨混合式教学的实施效果，丰富了信息化时代对教师和学展问题的探析。
思维英语四讲
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高考具有无可比拟的检测、评价、反拨、反馈、激励和导向功能。随着考试改革的深化，高考英语的考试形式、试题题型、考试内容和命题取向都有相应调整变化。本书汇集近年来工作室领衔人及部门核心成员在考试命题和教学反拨等方面的研究成果,包括四个部分：一是阅读理解分析与启示;二是完形填空分析与启示;三是书面表达分析与启示;四是高考试卷分析与启示。所有成果都已经发表,大部分是发表于核心期刊的研究成果。本稿立足实际面向实践,书稿中个板块例题多各地教研机构精选试题、历年高考真题。本书立足实际面向实践,书稿中个板块例题多各地教研机构精选试题、历年高考真题。本稿侧重分析高考命题思路,教授解题办法,提供答题技巧,提高作答精准度。
教育 停不了的爱
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本书集取作者多年来教育教学生涯中的爱的教育案例，涵盖养成教育、转变教育、成熟教育、成功教育，展示了师生间相遇、相知、相融的生动历程，实现了教学相长、爱意传递的双向救赎，从爱的教育中寻找师者的灵魂，在学生心中播撒成功的种子。爱是教育的灵魂和生命，是教育教学工作的力量源泉和精神动力，教育之爱，能和谐师生关系，能滋润教育园地，爱是一切教育的出发，更是成功教育的催化剂!书中的教育故事蕴含了师者的教育机智和爱的传递，展现了孩子们的巨大潜能和正向改变。同时还汇集了作者的一线教育教学论文和实践研究成果，希望能对广大家长和教育同仁有所启示。
教师专业成长的多元化路径——来自一所农村学校的实践探索
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教师的专业成长不仅仅是教师个人发展的诉求和愿望，也是学校、 课堂、学生发展的基础和保证 ,有助于提升教师专业自信心和职业幸福感，挖掘教师潜能,让教师去创造性地完成教育教学任务,推学校各项工作有序、高效地展。本书为您呈现的是一所乡 村学校在促教师专业成长中的一些思考和做法。全书共设七个章节:章植根学校文化 ,标立成长基线;第二章梯级专业引领,助力成长主线;第三章促动教育科研,架设成长导线;第四章增强互助合作,畅通成长热线;第五章优化记录反思,激活成长专线;第六章滋养教育情怀，深蕴成长内线;第七章追求终身学习, 筑就成长长线。七个章节记录教师在成长中以爱育人、专注成长的感人瞬间,这是作者在专业远行的力量源泉。
一双慧眼:眼科视光中心运营与维护
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《一双慧眼：眼科视光中心营运与维护》从医疗行业的现状分析手，一步一步分析眼科领域现状及前景，眼科细分的屈光视光领域的现状。从一个局者的视角深浅出的手把手一步步剖析一个领域的专科品牌从立项到选址到建设的所有步骤的操作。完成建设后困难的是运营，这本堪称教科书级材料将运营的各个部门行了细分，将实际运营中的很多操作诀窍毫无保留奉献给读者。该书对专科投资、建设、运营领域的相关领导、部门经理以及员工提升都将成为一本十分宝贵的学习材料。
STEM课程开发 : 理论与实践
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本书由前言和八个专题部分构成。前言简述了STEM课程开发对发展21世纪能力，建设现代教育强国的重要性及价值意义;*章STEM教 育的内涵及价值:首先辨析了STEM教育的基本概念，然后阐述STEM教育的核心理论及多元学习环境的理论架构，*后分析STEM教育对 我国教育发展的价值，以及对传承我国文化的意义;第二章STEM课程国内外研究现状:介绍STEM教育在国内外的发展历程，探究国内外 的STEM教育的研究进展;第四章STEM课程管理与评价:介绍STEM教育对传统教学评价的影响，课程评价体系的构建，以及STEM课程 评价的内容与策略做了*诠释等八个方面的内容。
走进审辩:审辩式思维在数学中的探索与实施
￥23.80
本书是在“审辩式思维”与“数学中的审辩式思维”分析对比的基础上，得出审辩式思维在数学建构中所要遵循的教学基础、影响因素以及建构原则，同时提出审辩式思维在数学教学中的“四大实施策略”即《形成思维场 建构模式群 创设课程 贯通课内外》和“四大实施方法”即《自我质疑 循证分析 辩论研讨 应用拓展》，并通过大量案例对“建构模式群”与“ 创设课程”的教学实践行了解释和说明，后书中还简要介绍了审辩式思维在数学其他方面的教学探索与拓展研究。
山西省地方志优秀传统体育文化探骊
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山西省政府曾先后多次有计划、有组织地对此地域内的体育非物质文化遗产进行抢救、搜集、整理、翻译、研究和出版，并取得了史无前例的丰硕成果。其中，在历代山西省的方志著作中，传统体育作为一种基层文化现 象，曾受到一定程度的重视。它常作为地方“风俗”（风 物）而加以记载。虽然内容比较简单，有的只是零片段，或夹杂着文人的附会不实之词，但还是体现了修志者的卓见，体现了民俗在地方志编纂中的重要地位。正是在山西省民族文化大繁荣、大发展的黄金时代，为了进一步促进山西省非物质文化遗产的抢救和保护工程，促进山西省的经济和社会发展，促进山西省社会的和谐和各民族的经济文化交流合作，《山西省地方志优秀传统体育文化探骊》以翔实的史料、优美的文字，详尽展示了山西省丰富多彩、富有民族特色的传统体育文化，是认识和研究山西省传统体育文化不可或缺的资料。 该书主要针对于山西省各县市地方志优秀传统体育文化项目、动作形态、起源、价值、动作技术技能方面进行的深入挖掘与整理。
中国社会道德发展研究报告2016——家教与家庭家风建设研究报告(中国人民大学研究报告系列)
￥23.87
中国人民大学组织的系列年度报告之一， 本书对中国道德年度发展状况行了系统的调研，为相关部门提供了重要的参考。
媒介平台论：新兴媒体的组织形态研究(新闻传播学文库)
￥23.88
《媒介平台论——新兴媒体的组织形态研究》是一部全新的新媒体理论专著，它构建了新兴 媒体的本体理论：新兴媒体不是传统意义上的媒体，而是一种介于市场与媒体之间的中间性 组织，它的媒介组织形态是基于互联网的媒介平台。书中系统解构这一媒介组织形态的功能 构成、运行机制以及内外成因。本书突出了 “关系”、“意义”、“服务”、“平台”这 几个关键词，它们正是新媒体的典型特质。本书力图帮助我们梳理这几者之间的逻辑条， 以及在这个基础之上的新思维、新模式、新理论。全书内容共有六章，分为三大部分： 部分为、二章，解构新兴媒体这一媒介组织形态——媒介平台；第二部分为第三、四章， 剖析媒介平台运行的外部环境和内部机制；第三部分为第五、六章，讨论媒介平台的竞争优势， 展望媒介平台的发展趋势。
中国网络社会研究报告2015(中国人民大学研究报告系列)
￥23.88
本书为中国网络社会发展情况的年度研究报告，全书主要通过列举若干热网络事件，以社会学的视角透析事件背后的社会意识、社会行为、群体特、社会安全等，力图从学术层面对网络社会问题给予解剖和导引。
社会学理性选择理论研究
￥23.88
《社会学前沿论丛:社会学理性选择理论研究》是国家社科基金重点项目《社会学理性选择理论与方法研究》的终期成果，全书包括导论和11章内容，共计25万字。《社会学前沿论丛:社会学理性选择理论研究》导论部分，从总体上概括了社会学理性选择研究的历史演化线索、重要流派和主要理论的基本内容及其相互关系，也对感性选择研究的缘起、基本观点、学术价值和现实意义作了概括性论述。章至第五章是对社会学理性选择研究的主要理论，即交换行为理论、网络结构中的选择行为理论和宏观系统中的选择行为分析理论，做出了理论观点和方法原则的评析。第六章和第七章是对经济学向社会学扩张过程中形成的公共选择理论和社会选择理论做出的评析，这两章的内容可以看作在理性选择研究上的经济学与社会学的视野融合，是学科交叉性成果。第八章至第十章是本项研究具有更明确探索性和创新性的扩展研究，即把理性选择理论的评析扩展到对感性选择研究的考察。感性选择研究是理性选择研究进一步深化必然提出的重大课题。第十一章对哈耶克关于人类感性行为与感性秩序的理论做出了深入评析，可以看作以对哈耶克的思想理论评析为例，把理性选择和感性选择的研究同人类社会秩序的生成或建构联系起来的一种考察评析。
成为母亲的选择
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“你会后悔没有生孩子！”2008年，当以色列社会学家奥娜·多纳特始行一项名为“后悔当妈妈”的社会调查时，这句警告始终回荡在她的脑海里。 母性是天生的吗？成为母亲是女性的天职吗？在其后的五年，这些问题始终伴随着多纳特和她的调查，并终发展为《成为母亲的选择》一书。 在本书中，多纳特采访了二十三位以色列女性，无论其年龄、教育程度、社会阶层，她们都有一个共同，那就是已为人母。通过长期的跟踪采访，多纳特追溯了这些女性成为母亲的历程，分析她们在孩子诞生前后的情感世界，调查她们如何认知和化解生养过程中的矛盾与冲突。《成为母亲的选择》用女性自己的声音，展现了立体、复杂的母亲形象。
写你想读的文章：改变人生的简洁写作法
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对于一篇优秀的文章来说，比起鬼斧神工的技法，更难得的是其实中独一无二的精神内核。写作是人类表达自我的*简单的方式之一，想要写得优秀，那么写你想读的文章即可！——人气专栏作家田中泰延用这样的“佛系”写作方法赢得了500万的阅读量，也为自己带来了无数惊喜和快乐。 你的文章，*个要取悦的人应该是你自己。想通这件事，也许你的写作水平就能迎来质的飞跃。 在《写你想读的文章：改变人生的简洁写作法》中，拥有24年广告策划经验，既是自由撰稿人又是文案专家的田中泰延先生，不仅给出了绝妙的观，还亲授了许多非常实用的“写作基本功”，帮助你扫除障碍，随心而写。
且借纸遁：读书日记选（1994-2011）
￥23.90
作者在读书时一直注重用纸笔做文摘、札记和提要，并记录心得。本书是他在1994年到2011年间泛览“杂书”所作的笔记和摘钞，可以从侧面反映出他对思想史问题的持续关注，以及敏锐地从其他学术领域发现问题线索的能力。作者自谦要借此到专业之外透一口气，实际上却在不经意间打开了一扇窗，让读者得以窥见他的读书生活。
哈佛医学生的历练
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这本书是一个哈佛医学院学生整整四年的精神成长、医学历练实录。从走哈佛的那一刻起，她所面对的便不只是患者肉体、精神的苦痛与挣扎，更是在直窥探令人无言以对的生命奥义。罗丝曼以生动的文笔，娓娓道出自己由懵懵懂懂“白袍加身”的一年级生，历经急诊科、妇产科、儿科、精神科等全科实习，在工作和生活的重压下，成长为一名优秀医生的心路历程。期间有兴奋、骄傲、沮丧甚至自我怀疑，然而*终她明白了，穿上白袍医者之路便永无止境。此外，作者在书中对高度敏感的医患关系的矛盾与纠葛也有相当精彩的剖陈。
疯狂与清醒：当顶级脑科学家成为精神病患者
￥23.92
芭芭拉?利普斯卡是全球*的脑科学家，长期专注于对精神疾病的研究，然而命运却和她了一个天大的玩笑：她疯了。 ?? ?她脑中长出了18颗肿瘤，出现了妄想、幻觉等症状，一步步陷了疯狂的深渊。她变得没有同理心，举止怪异，而她却认为自己很正常。她正逐渐失去与现实世界及家人的连结，而我们*珍视的一切，我们的个性和智慧，都从她身上被剥夺了。 ?? 然而神奇的是，就在她要向命运屈服时，她之前受的疗法始生效了，*终她奇迹般地活了下来。这场噩梦持续了8周，之后她恢复了正常。但她有一和其他人不一样：她清楚地记得自己疯狂时的想法和感受。 ?? ?在《疯狂与清醒》一书中，利普斯卡从病人的角度叙述了自己疯狂时的真实体验，也从脑科学家的角度对自己的症状行了精准的剖析。她阐释了精神疾病和脑损伤如何改变了我们的性格、行为、认知和记忆。她希望借自身经历，让大众更了解精神疾病背后的脑科学原理，以及患者内心真实的世界。
别睡，这里有蛇：一个语言学家和人类学家在亚马孙丛林深处
￥23.92
1977年，丹尼尔•埃弗里特携妻子和三个年幼的孩子来到亚马孙丛林中皮拉罕人的部落，他想要传教，改变皮拉罕人的宗教信仰。 但他发现皮拉罕语违背了所有现存的语言理论，并反映出一种远离当代认识的生活方式。例如皮拉罕人没有记数系统，没有统一的颜色的称谓，没有战争和个人财产的概念，没有过去与未来，完全活在当下。 埃弗里特始痴迷于他们的语言、文化，并沉溺于他们的生活方式，久而久之，他*终失去了传教的信念。 这本书是埃弗里特30多年客旅丛林的生活记录。在这30多年里，埃弗里特的妻儿差一因疟疾病死他乡，埃弗里特也曾因触犯皮拉罕人的自由而被群起攻之，但更多的，埃弗里特分享了他与皮拉罕人共处时的种种幸福的滴，鱼、捕猎、修房子、教他们算数和制造独木舟…… 埃弗里特以放弃现代文明生活的代价换来书中与皮拉罕人一起生活的奇闻轶事。同时，这本书也是对现代语言和文化的质疑和探索。皮拉罕人让埃弗里特反思现代文明，并试图让我们思考，除了我们理解的生活方式外，人生还会有怎样的可能。
手把手教你公文写作(附赠范例宝典)
￥23.92
本书结合党政机关公文的具体范例，先讲再练，旨在讲通、讲懂、讲会，还要能看、能写、能判，真正达到像本书名字一样的效果——手把手教你公文写作。 本书分为7章，内容涉及公文写作新手需要熟悉的公文写作理论方面的基础知识，以及各类公文的写作和具体模板，包括知照类公文中的公告、通知和公报等内容，报请类公文中的报告、请示和批复等内容，指令类公文中的纪要、规定和决定等内容，洽谈类公文中的合同、招标书和商业计划书等内容，规范类公文中的总结、简报和细则等内容，社交类文书中的演讲稿、书信等内容。 本书适合党政机关、企事业单位各类从事文字写作的人员阅读，也可作为院校新闻传播、汉语言文学专业学生的选读参考书。
如何管理课堂行为
￥23.95
这是一本系统、实用、科学的课堂行为管理指南，本书将为教师提供所有需要的工具，一站式解决课堂管理问题。本书涉及了行为管理的所有关键领域，并为教师提供了经过检验的课堂管理技巧和策略。 对于任何想要提高课堂管理能力的教师来说，这是一本B备书。它将用全局思维系统提升你的课堂管理能力，增强你的教学技能，使你的课堂变得更高*效、更轻松、更有序。
