中等职业学校“德育生活化”育人模式的研究与实践电子书

前言

第一章 《中等职业学校“德育生活化”育人模式的研究与实践》主报告

一、问题的提出

二、解决问题的过程与方法

（一）教育内容通俗化，让学生内省自律生活

（二）教育载体多样化，让学生体验自信生活

（三）教育形式日常化，让学生担当生存责任

（四）教育评价趣味化，让学生感悟生命价值

三、成果的主要内容

（一）理清了“德育生活化”的内涵

（二）梳理了“德育生活化”与社会主义核心价值观的关系

（三）构建了“德育生活化”的实践体系

四、效果与反思

（一）效果

（二）反思

第二章 教育内容通俗化，让学生内省自律生活

第一节 101细节“炼”行为

一、媒体聚焦

二、101个生活细节

（一）30个细节，大孝爱祖国

（二）35个细节，中孝爱集体

（三）36个细节，小孝爱家庭

三、案例

四、延伸

第二节 “7S”管理“炼”意识

一、媒体聚焦

二、“7S”管理制度

（一）教室“7S”

（二）寝室“7S”评分细则

（三）实训室“7S”管理及考核办法

三、案例

四、延伸

第三节 经典诵读“炼”精神

一、媒体聚焦

二、经典诵读教育——让中华传统文化滋润每一位学生的心田

（一）理念提出——留住民族文化精髓

（二）作品选材——取其精华，去其糟粕

（三）活动推进——天天学习，潜移默化

（四）竞赛促进——以赛促练，学以致用

（五）行为训练——人人争做绅士淑女

（六）环境熏陶——一墙一壁会说话

三、案例

四、延伸

第三章 教育载体多样化，让学生体验自信生活

第一节 “五声”快乐回响

一、媒体聚焦

二、慈溪杭州湾中等职业学校“五声教育”制度

（一）指导思想

（二）具体要求

（三）具体实践

三、案例

四、延伸

第二节 “三联”活动育人

一、媒体聚焦

二、“三联”活动

（一）师生联心——学生德行养护制度

（二）家校联盟

（三）社校联动

三、案例

四、延伸

第三节 周四电话表扬

一、媒体聚焦

二、周四表扬电话制度

三、案例

四、延伸

第四章 教育形式日常化，让学生担当生存责任

第一节 厕所打扫 营造“劳动光荣”氛围

一、媒体聚焦

二、厕所打扫招标

（一）厕所打扫招标书

（二）打扫心得（摘选）

三、案例

四、延伸

第二节 自主管理 培养“主人翁”精神

一、媒体聚焦

二、“1919”学生服务中心

三、案例

四、延伸

第三节 志愿服务 树立“公民道德”意识

一、媒体聚焦

二、青年志愿者服务卡简介

三、案例

四、延伸

第五章 教育评价趣味化，让学生感悟生命价值

第一节 阳光卡激励

一、媒体聚焦

二、阳光卡实施方案

三、案例

四、延伸

第二节 “校园星星”评比

一、媒体聚焦

二、“校园感动人物”“十佳慈孝之星”“十佳爱心家长”评选

三、案例

四、延伸

第三节 “五位一体”评价

一、媒体聚焦

二、“五位一体”评价表

三、案例

四、延伸

第六章 学校荣誉

一、2011—2016年学校获得的宁波市级及以上集体荣誉

二、2011—2016年宁波市级及以上主流媒体报道汇总

三、2016年浙江省中等职业教育教学优秀成果（德育类）推广交流会在杭州湾职校召开