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幼儿园教师职业认同研究
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幼儿园教师职业认同研究电子书

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60人正在读 | 0人评论 6.2

作       者：秦奕, 著

出  版  社：南京大学出版社

出版时间：2016-12-01

字       数：117

所属分类： 人文社科 > 社会科学 > 教育

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　　幼儿园教师是职业群体中的一分子，她（他）们每天面对的教育对象是3-6岁的学前儿童。幼儿园教师的故事每天发生在我们生活周围，正是她（他）们在每位幼儿的心灵播撒爱的种子，为培养未来社会的良好公民奠定初的基础。当世人皆以园丁、红烛等比喻形容幼儿园教师的高尚和伟大时，或许教师更愿意从职业生活中看到内心真正的自己。希望这本书能帮您开启一扇窗，由此看到幼儿园教师在职业生活中不断主动探索从而成全自己职业理想的历程和闪光点。 　　本书是在博士论文基础上修改完成的专著成果。全书系统阐述了幼儿园教师职业认同的基本理论问题和主要实践路径，以职业认同理论和实践研究的历史文献为基础，勾画了幼儿园教师职业认同的生态图景，展示了幼儿园教师职业认同建构的过程与特质。本书首次采用“主—辅循环设计”的混合研究方法，对一线幼儿园教师实践中的问卷和访谈资料的调查结果加以总结和提升，在当前文化背景下，分析了幼儿园教师职业认同建构的可能性和现实性，提出了区别于中小学教师职业认同的关键主题，呈现了当下幼儿园教师职业生活的真实丰富脉络，剖析了不同发展阶段的幼儿园教师职业认同的差异，提出了适合不同成长阶段教师参考借鉴的路径。
目录展开

自序

目录

第一章 绪论

第二章 专业发展背景下的幼儿园教师职业认同

第三章 研究设计

第四章 幼儿园教师职业认同的结构模型

第五章 幼儿园教师职业认同的现状调查

第六章 幼儿园教师职业认同的个案研究

第七章 幼儿园教师职业认同建构的关键主题

第八章 幼儿园教师职业认同建构的现实路径

附录

参考文献

后记

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