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作       者:向祖强

出  版  社:暨南大学出版社

出版时间:2015-12-01

字       数:10.5万

所属分类: 人文社科 > 社会科学 > 教育

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本书针对前瞻记忆研究中前瞻记忆的提取、前瞻记忆提取过程的影响因素等当前的热点问题,采用前瞻记忆行为实验研究范式,以大学生为研究对象,从信息加工的角度研究前瞻记忆的提取过程。最终研究发现前瞻记忆任务由知觉加工水平到语义加工水平,再到自我生成加工、自我参照加工,前瞻记忆任务的完成对进行中任务的影响越来越显著,所需的认知资源越来越明显;不同人格倾向与情绪焦虑特征等因素对前瞻记忆的提取产生影响。 本书可作为前瞻记忆相关研究的重要参考资料,为前瞻记忆的研究提供数据与理论支持。 本书针对前瞻记忆研究中前瞻记忆的提取、前瞻记忆提取过程的影响因素等当前的热问题,采用前瞻记忆行为实验研究范式,以大学生为研究对象,从信息加工的角度研究前瞻记忆的提取过程。最终研究发现前瞻记忆任务由知觉加工水平到语义加工水平,再到自我生成加工、自我参照加工,前瞻记忆任务的完成对行中任务的影响越来越显著,所需的认知资源越来越明显;不同人格倾向与情绪焦虑特征等因素对前瞻记忆的提取产生影响。 本书可作为前瞻记忆相关研究的重要参考资料,为前瞻记忆的研究提供数据与理论支持。
【作者】
向祖强,苗族,心理学博士,广州大学教育学院心理学硕士研究生导师,中国心理学会民资心理学专业委员会委员,中国心理学会、广州心理学会会员,广州市中小学心理健康教育专家组成员。 主要研究方向为少数民族青少年智力测评与发、学生学业情绪、心理健康教师有效教学技能、教师心理健康等。主持国家、省部级课题2项,市级课题2项。获得第三届教育部优秀研究成果二等奖(2006年)、广东省哲学社会科学优秀成果三等奖(207年)、第六届广东省高等教育省级成果二等奖(2010年)。
目录展开

前言

第一章 记忆的本质及其研究历程

一、记忆研究的基本历程

二、记忆本质的理论模型

三、生活记忆研究的兴起

第二章 前瞻记忆的基本理论

一、前瞻记忆的含义

二、前瞻记忆的类型

三、前瞻记忆的特点

四、前瞻记忆信息加工的一般过程

五、前瞻记忆信息加工的理论模型

六、影响前瞻记忆信息提取的因素

七、前瞻记忆的研究方法

八、前瞻记忆研究存在的问题与不足

第三章 前瞻记忆提取的实验研究假设与设计

一、问题的提出

二、研究的基本内容、理论设计与假设

第四章 记忆任务加工水平对前瞻记忆提取影响的实验研究

一、知觉加工条件下前瞻记忆提取机制的特点

二、语义加工条件下前瞻记忆提取机制的特点

>实验2 语义加工条件下前瞻记忆提取机制的特点

第五章 主体特征与记忆任务性质对前瞻记忆提取影响的实验研究

一、主体内外倾向、注意参与水平对知觉加工前瞻记忆提取的影响(实验3)

二、主体内外倾向、任务重要性对知觉加工前瞻记忆提取的影响(实验4)

三、主体情绪焦虑特征、任务重要性对知觉加工前瞻记忆提取的影响(实验5)

四、主体内外倾向、注意参与水平对语义加工前瞻记忆提取的影响(实验6)

五、主体内外倾向、记忆任务重要性对语义加工前瞻记忆提取的影响(实验7)

六、主体情绪焦虑特征、任务重要性对语义加工前瞻记忆提取的影响(实验8)

第六章 前瞻记忆提取机制与影响因素的实验结果讨论

一、前瞻记忆的信息提取属于自动提取还是控制提取

二、影响前瞻记忆信息加工水平的主要因素

三、研究的基本结论与展望

第七章 前瞻记忆改善的策略

一、增强前瞻线索刺激的注意水平,提升线索刺激的加工强度

二、突出前瞻记忆任务的重要性

三、降低进行中任务难度,将前瞻记忆寄予简单任务之中

四、加强唤醒水平,缩减进行中任务的中断时间

参考文献

附录:研究材料(选例)

后记

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