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基于社会性科学议题的理科教育研究
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基于社会性科学议题的理科教育研究电子书

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42人正在读 | 0人评论 6.2

作       者：倪娟

出  版  社：南京大学出版社

出版时间：2018-01-18

字       数：85

所属分类： 人文社科 > 社会科学 > 教育

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　　理科教育作为科学教育，是通识教育基本的重要组成部分，它不仅关涉国家公民的基本科学素养，而且在造就科学技术人才方面发挥着基础性作用。理科教育的目的是希望学生能够像科学家一样体验与理解丰富的世界，在参与公共讨论时能运用科学方法做出个人决定，能理智地针对科学技术的议题加以辩论。 　　社会性科学议题（SSI）教学近年来在西方理科教育中受到广泛重视，它被认为是解决学生应用科学知识、理解科学本质、形成正确的科学观、培养参与社会决策能力以及发展道德伦理的有效途径。社会性科学议题课程是对STS教育的深化与超越。然纵观国内理科教育的相关研究，发现我们基本上还停留在STS教育的阶段，对SSI教学进行系统研究不多。
目录展开

前言

目录

第一章 社会性科学议题课程概述

第二章 社会性科学议题与风险认知

第三章 社会性科学议题与科学本质

第四章 社会性科学议题与决策能力

第五章 社会性科学议题课程的内容制定

第六章 基于社会性科学议题的教学模型与实践

后 记

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