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前言
绪论
一、选题缘起
二、研究现状
三、资料与方法
四、概念界定与研究思路
第一章 中师教育发展社会背景及发展阶段概述
一、改革开放之初师范人才奇缺的国情
二、全国师范教育的恢复和调整
三、中师教育的繁荣时代
四、市场经济条件下中师教育的过渡与转型
第二章 报考中等师范学校的原因分析
一、优惠政策的诱惑
二、家境和身边人的影响
三、主动选择
第三章 中师生的生源情况
一、超低录取率
二、最拔尖的苗子
三、勤奋刻苦的学风
第四章 中师生所受教育
一、特别重视艺体
二、教师技能的培养
三、复合型全科教师
四、综合素质的提升
第五章 中师生与农村基础教育的发展
一、最灿烂的年华
二、偏僻荒凉的山乡
三、简陋的教学条件
四、洒在原野山乡的爱
五、知识改变农村孩子的命运
六、基础教育的支柱
第六章 中师生入职乡村学校后的日常生活
一、饮食起居
二、安贫乐道
三、奉献与收获
四、恋爱与婚姻
第七章 中师生的职业发展
一、坚守者
二、调动者
三、升学和转行者
结语
参考文献
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