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英语语法新思维(套装共3册)
￥38.58
《男孩就该有男孩样》是美国著名青少年教育专家、儿科医生、医学博士梅格米克的代表作之一。米 克博士从自己30多年的儿童治疗与青少年辅导经验出发，揭示出教育男孩过程中容易发生的误解和谬见，帮助父母从大众媒体、教育体系甚至整个社会所传递的各 种混乱矛盾的信息中解脱出来，回到为人父母的常识，用爱、尊重、理解与规则，将男孩培养成自信、成熟、温柔、勇敢的男子汉。
中国辞典3000年(中文版)
￥38.50
本书集中国三千余年辞典编纂与理论研究成果于一炉而冶，从世界辞典文化发展和中国社会文化演的历史长河中根究中国辞典文化演变的轨迹和规律，既重视古代遗产，更侧重近现代和当代辞典的变革和创新，既重视具体代表性辞典的评析，更侧重辞典演的历史连续性、理论的承继性和史论的整体性，次向世人展现一幅自远古至当代，从大陆到港澳台的中国辞典文化的厚重画卷。
英语学科导论
￥38.50
课程由二个模块组成，切合一年级学生需要。 ? *模块解读大学教育目的，解析英语专业培养方案，传授基于研究成果的英语学习方法，宣讲“英语专业+”的战略理念，引导学生确立更高目标、提高学习效率。 ? 第二模块展现英语语言、文学、跨文化交际、翻译之学科精华，激发对英语学科的兴趣，加深对学科本质的理解。
第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛(英语类专业组)总决赛获奖教师教学风采
￥38.50
《第六届"外教社杯"全*高校外语教学大赛(英语类专业组)总决赛获奖教师教学风采》收录第六届大赛总决赛评委评、获奖选手感言等，分英语专业、商务英语专业、翻译专业三个组。随书附有获奖选手在授课阶段和说课阶段的视频。《第六届"外教社杯"全*高校外语教学大赛(英语类专业组)总决赛获奖教师教学风采》可供高校英语教师参考，是英语类专业教师观摩他人教学、提高自身教学能力的好帮手。
文体学研究论丛:中国文体学研究:回顾、现状与展望
￥38.50
本辑《论丛》里的论文，不少出自名家之手，有的则出自研究势头旺盛的中青年学者之手；既有理论探讨，也有实际应用；既有对英语文体的分析，也有对汉语文体的研究；研究方法涉及文体学的不同流派，研究范畴则涉及小说、诗歌、戏剧、电子邮件等不同领域。这些论文反映了国内外研究者从不同的角度对语篇行的文体分析，较好地体现了西方学者和我国学者在文体学理论和应用方面的研究成果和水平，读者可以有选择的阅读，也可以对自己感兴趣的某一部分行通读。
外国语言文学知名学者讲座系列·语言学十讲:认知语言学十讲
￥38.50
《认知语言学十讲》以认知能力为主线统领全书内容，力争用通俗、简明的方式让读者理解认知语言学中的"认知"与语言的关系。该书专题探究了：认知语言学对语言的三不同认识及其理论启发意义，认知的共性与个性及其创新性（范畴化与非范畴化），认知的主观能动性（注意力分配、识解、虚拟性），认知的高效性（理想认知模型、认知域和框架作为知识的组织与运行的基本单位），认知的放性（概念合成），认知的原型效应与网络效应（多义性），认知的整体性与文化性（构式作为语言习得与使用的基本单位）等话题。本书不仅仅是一部导论性著作，而是吸收了相关的*研究成果，能够引导读者更深层次的思考与探索，促理论与实践的融会贯通。该书呈现出三个显著的特：以认知能力为主线统领所讨论的内容，用通俗、简明的方式让读者理解认知语言学中的"认知"与语言的关系，能够引发更深层次的思考与探索，能够促理论与实践的融会贯通。以核心概念为基础，选用具有时代性和可读性的语言事实行分析，深阐释其内涵与启发意义，既增强了可读性与亲切感，更有助于掌握学术阅读的方式，实现深度阅读。没有将隐喻和转喻作为独立的章节来写，而是将隐喻作为语言与思维的基本方式，考察隐喻思维在语言与认知的各个层面的作用方式。这样，既避免了内容的重复和逻辑层次的交错，更有利于培养更高层次的宏观抽象能力。
对外汉语速成系列教材 乐学汉语 基础篇 第2册
￥38.50
【简介】 这就是我！ Im Easy Learning Chinese! 乐学——对学生 Easy to learn for all the students 不管你有没有学习汉语的经验，我都能让你拥有全新的学习体验。 No matter youre a beginner or an experienced student, I will help you acquire Chinese through an entirely new way. 增加你使用汉语的自信，满足你探究世界的需要，帮助你更偷快地融入这里的生活！ I will help you speak Chinese confidently,explore the world in Chinese, and live in China in the Chinese way. 乐教——对教师 Easy to teach for all the teachers 不管你是新手还是富有经验的教师，我都能让您教得得心应手。 No matter youre a new teacher or an experienced one, you can use me freely. 创造鲜活生动的情境吸引学生，提供丰富多样的活动活跃课堂，帮助您轻松成为受欢迎的老师！ I will help you create some vivid scenarios to excite students,provide a lot of class activities for them,and make you the most popular Chinese teacher!
国家哲学社会科学规划项目:境遇·范式·演进:英国哥特式小说研究
￥38.50
黄禄善所著的《境遇·范式·演——英国哥特式小说研究》依据当代西方类型理论的批评视角，将英国哥特式小说视为文学史上一个固定的、封闭的小说类型，一方面，描述其静态的文本结构特征，另一方面，又把视角扩展到文本结构之外，探讨其动态的社会历史情境以及同后来各个历史时期的其他英国小说(包括严肃小说和通俗小说)在哥特式小说要素传承方面的内在联系。《境遇·范式·演——英国哥特式小说研究》介绍了西方*的英国哥特式小说研究成果，纠正了长期以来留存在人们头脑中的相关错误观念，同时也为我国外国文学研究领域以英国哥特式小说为 “源头”的诸多文学研究做了有益的铺垫。
现代外语教学多维研究
￥38.50
《现代外语教学多维研究》共分五章：一章为外语教学概述，其余四章分别从文化语言学、认知语言学、现代教育技术、测试理论角度探索现代化外语教学。作者运用前沿理论探讨外语教学和外语学习中的实际问题，力图跨越理论与实践之间的“鸿沟”，为外语教师及教学研究人员提供一条多视角的研究途径。
对外汉语速成系列教材 乐学汉语 基础篇 第1册
￥38.50
《对外汉语速成系列教材:乐学汉语(基础篇)(第1册)》内容简介：不管你有没有学习汉语的经验，我都能让你拥有全新的学习体验。增加你使用汉语的自信，满足你探究世界的需要，帮助你更愉快地融这里的生活！不管你是新手还是富有经验的教师，我都能让您教得得心应手。创造鲜活生动的情境吸引学生，提供丰富多样的活动活跃课堂，帮助您轻松成为受欢迎的老师！
国家哲学社会科学规划项目:批评语用学视角下的社会用语研究
￥38.50
《国家哲学社会科学规划项目：批评语用学视角下的社会用语研究》聚焦公共场所、公共媒体、网络等各类公共生活空间里的社会用语，采用实证研究手段，开展较大规模的实地调查，收集较丰富的语料，引入批评语用学理论视角，对社会用语这一长期以来在语用学界没有得到充分关注和重视的语言应用领域进行了较为系统的探析，可以增进人们对中国社会公共用语文化的理解，增强人们对社会语用问题的敏感性，为社会语用管理、媒体宣传、语言教育等工作提供专业建议。书中对当今社会用语使用中存在的积极因素和消极问题所作的考察具有探索性和开拓意义。全书理论联系实际，语料鲜活，分析深入浅出，可读性强，相信广大对批评语用学、社会语用学及相关领域感兴趣的读者一定能从阅读本书中获得无限启迪。
翻译与跨文化交流:嬗变与解读
￥38.50
本书为第三届海峡“两岸四地”翻译与跨文化交流研讨会(台湾辅仁大学，2009年1月)论文集。中国内地与台湾、香港、澳门等地70余位专家学者参加了本次会议，并提交了书面论文。本次会议以“翻译与跨文化交流的嬗变与解读”为主旨，研讨议题主要包括： (1)翻译理论研究的嬗变与解读； (2)翻译、跨文化与跨学科研究；(3)社会、文化、交际、语言与翻译生态系统研究； (4)翻译理论与翻译实践研究； (5)海峡“两岸四地”的翻译行业与交流合作研究等。依照研讨会的专题重，本论文集由翻译学发展研究、翻译理论研究、翻译研究、翻译与跨文化研究、翻译教学研究5大部分组成。
世界知名语言学家论丛:第二语言教师教育的内容和过程
￥38.50
本书收录了作者的若干篇重要论文，其中有一部分曾刊载于知名期刊。本书所收录的论文基本都与教师教育有直联系，比如探讨教师的自我定位和自我认知，教学技巧及教学手法是否会影响教师本人对教学的信念等。此外，本书还指出，受职业教育对教师获得职业方面的发展是大有益处的。本书对教师、教师教育者和研究人员来说是非常有价值的。
外语教育与应用(第五辑)
￥38.50
《外语教育与应用（第五辑）》内容分为：外语教育研究、外语教学研究、中外文学研究、翻译理论与实践研究、学生论文几部分。
华东外语论坛 第12辑
￥38.50
《华东外语论坛》自2006年问世以来，每年定期推出，成为华东六省一市外文学会展示学术成果、交流教学经验的广阔平台。14年来，作为华东地区六省一市外文学会间组织，协作组坚持跟踪学术前沿和外语教育界共同面临的热点问题，组织和引领研讨外国语言文学学科相关问题，有力推动了语言学、文学、翻译学、外语教学和跨文化沟通等相关领域的研究。
外语教师教育重点问题研究
￥38.45
近年来，关于外语人才的培养之道，教育界不乏深思熟论，但至于关键一环的教师教育问题，无论实证研究或理论构建，皆有较大补足空间。为此，本书围绕师者为何、师者何为这一根本性问题，对外语教师教育研究中的重、热、难及争议性议题行了深解读与剖析。全书共十一章，其中*至九章分别聚焦教师知识、教师职业认同、教师动机、教师合作、教师课堂话语、教师行动研究、职前教师教育、在职教师教育、教师教育者等九个本领域的重、热问题。第十和十一章分别聚焦教师研究的社会文化视角和生态学视角，属于研究方法方面的议题，同时也蕴含着重要的理论思想。秉承"简洁、易懂、有用、好用"的原则，本书各个章节结构清晰、内容翔实，纵向与横向交织，全景式引导与聚焦式解析共现，既有对师者本质的思考，更有教研方面的启发，既为初涉外语教师教育研究领域的科研人员以及一线大中小学外语教师展实证研究奠定了理论基础，也为其提供了完备的参考资料，包括研究选题及研究方法方面的具体建议。
中国学生英语作文自动评分模型的构建
￥38.45
《中国学生英语作文自动评分模型的构建》由梁茂成编著。 学生作文自动评分系统在国外已有研究和发。有些已经实际应用多年，但在中国仍比较少见。《中国学生英语作文自动评分模型的构建》旨在构建中国学生英语作文自动评分的统计模型，探讨学生英语作文中的多种文本特征项对学生作文成绩的预测能力。通过模型构建和模型验证表明机器评分的信度达到甚至超过人工评分的信度，该模型对中国学生英语作文质量的解释能力可以与国外应用于母语作文自动评分的软件系统对母语作文质量的解释能力相媲美。
翻译教师教学能力研究:结构、现状、发展
￥38.45
《翻译教师教学能力研究：结构、现状、发展》聚焦于本科翻译专业教师的教学能力。首先在前人已有研究基础上进一步明确教师教学能力的内涵,借鉴翻译学、教育学、心理学相关理论构建出翻译教师的教学能力结构框架，并参照国际培训、绩效、教学标准委员会（IBSTPI）开发的《教师能力标准》，提出翻译教师的教学能力标准准与等级，为后续实证研究的开展提供必要的理论支撑和实践指南。其次，根据翻译教师教学能力标准与等级制定翻译教师教学能力调查问卷，选取样本院校，对现任翻译教师教学能力现状及其发展状况进行问卷调查，分析其存在的问题。*后，根据对翻译教师教学能力发展方式的调查结果，提出翻译教师自我发展的原则和内控式发展路径。
二语习得重点问题研究
￥38.45
本书探讨二语习得研究领域的重要问题，对该领域中的要、热和富有争议的问题行分析、梳理、评述，并介绍或者展望国内外*发展趋势。全书共有八章。*章"认知派与社会派论战20 年"由文秋芳主笔。本章概述了认知派与社会派的形成与发展，并系统阐述两派在语言观、学习观、研究对象、研究方法以及哲学倾向等方面存在的严重分歧。笔者对两派的争辩行了分析与评论。本章有统领全书的作用，勾画了二语习得研究的历史与发展脉络。希望读者首先阅读，仔细思考，有了宏观视野，再去阅读后面的章节，易于把某个问题置于全局背景下，形成局部与整体的有机联系。第二章"显性学习与隐性学习"由江林主笔。笔者评析学习第二语言显性与隐性两种不同的学习方式。多年来，关于这两种学习方式的对象、功用、特征、优劣、测量方法，以及两者之间的关系争论不断，有些问题至今没有达成共识，本章对这些争议及其相关的实证研究行了系统归纳。第三章"语言输、输出和互动"由李芝主笔。笔者从社会派与认知派两个不同视角比较了人们对输、输出以及互动作用的认识存在的分歧，并探讨了国内外学者对这一问题的*认识。第四章"石化现象"由孙海洋主笔。笔者梳理了对"石化"这一现象的系列争议及其理论根源，并对相关实证研究行了归纳分析，*后还介绍了国内外*研究动态以及对未来的展望。第五章"语言迁移"由朱美慧主笔。笔者首先回顾了语言迁移研究所经历的三个阶段，然后系统介绍了围绕语言迁移研究的争议焦，着总结了语言迁移的实证研究，*后介绍了国内外语言迁移研究的新展与新趋势。第六章"自动性"由高霄主笔。本章首先概述了相关的系列争议，例如自动性的特征问题、自动性与非自动性的区别、自动化过程等，然后探讨了不同学习理论对自动处理模式、自动处理条件以及练习作用的不同主张，着归纳相关的实证研究，*后展望国内外自动性研究的发展。第七章"年龄问题"由莫嘉琳主笔。笔者首先用框图概括了该问题的相关概念及理论，然后按照争议的脉络梳理了各种不同的实证研究，例如围绕初始速度、学习过程机制、*终成效争议展的年龄问题研究等，着归纳了对年龄问题研究结果所提供的神经心理解释、社会心理解释、认知解释，*后依据年龄问题的研究结果讨论了对教育规划以及教学的启示。第八章"社会文化理论"由魏梅主笔。本章与前面七章的结构不相同，原因是该理论还处于发展期，我国二语习得界对此理论还不太熟悉。笔者采用了引介与评述的方法。首先，她用浅显易懂的语言介绍该理论的核心概念与基本理念，然后较为系统地评述了相关的实证研究，着说明社会文化理论在课堂教学中的运用，以及作者对该理论的反思，*后概述国内相关文献，并对未来的研究行了展望。
英语能力与高校本科生毕业去向差异的实证研究
￥38.45
《英语能力与高校本科生毕业去向差异的实证研究》采用2017年北京大学“全国高校毕业生就业状况调查”课题组的问卷调查数据，以广受关注的英语能力差异为切入点，以大学英语四级考试证书及分数（低中高）为核心变量，研究英语能力对高校本科毕业生毕业去向的影响。首先在分析英语能力不同高校本科毕业生人力资本和社会资本差异的基础上，以“是否确定毕业去向”与“是否继续深造”为度量指标，分析英语能力不同本科毕业生毕业去向选择差异，并研究其影响因素；之后在描述英语能力不同高校毕业生求职结果差异的基础上，通过计量分析，探究英语能力对就业工作落实的影响，之后分析英语能力不同高校毕业生在行业、职业、就业单位等方面的差异，并研究其影响因素，并着重分析了英语不同高校本科毕业生就业起薪的差异及其影响因素；之后探究了高校本科毕业生就业流动的英语能力差异问题。
当代词典范式演进的后现代主义精神
￥38.37
《当代词典范式演进的后现代主义精神》一书基于对大量不同类型、不同特点的词典研究基础之上，结合了"后现代"的谱系特征进行切合与归并，阐释了后现代词典范式的发展轨迹与发展规律。全书共分十三章，作者以著名的"蝴蝶效应"引出全文，分别探讨了词典的规范性、释义机制和现代教学理念等问题。作为一本结合语言学和词典学的学术书，其理论研究高深，论述旁征博引，对主体论点分析到位。相信无论是该领域的研究者还是一般读者，都能从此书中受到启发。
