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国家哲学社会科学规划项目:境遇·范式·演进:英国哥特式小说研究
￥38.50
黄禄善所著的《境遇·范式·演——英国哥特式小说研究》依据当代西方类型理论的批评视角，将英国哥特式小说视为文学史上一个固定的、封闭的小说类型，一方面，描述其静态的文本结构特征，另一方面，又把视角扩展到文本结构之外，探讨其动态的社会历史情境以及同后来各个历史时期的其他英国小说(包括严肃小说和通俗小说)在哥特式小说要素传承方面的内在联系。《境遇·范式·演——英国哥特式小说研究》介绍了西方*的英国哥特式小说研究成果，纠正了长期以来留存在人们头脑中的相关错误观念，同时也为我国外国文学研究领域以英国哥特式小说为 “源头”的诸多文学研究做了有益的铺垫。
外语教育与应用(第五辑)
￥38.50
《外语教育与应用（第五辑）》内容分为：外语教育研究、外语教学研究、中外文学研究、翻译理论与实践研究、学生论文几部分。
世界知名语言学家论丛:第二语言教师教育的内容和过程
￥38.50
本书收录了作者的若干篇重要论文，其中有一部分曾刊载于知名期刊。本书所收录的论文基本都与教师教育有直联系，比如探讨教师的自我定位和自我认知，教学技巧及教学手法是否会影响教师本人对教学的信念等。此外，本书还指出，受职业教育对教师获得职业方面的发展是大有益处的。本书对教师、教师教育者和研究人员来说是非常有价值的。
国家哲学社会科学规划项目:批评语用学视角下的社会用语研究
￥38.50
《国家哲学社会科学规划项目：批评语用学视角下的社会用语研究》聚焦公共场所、公共媒体、网络等各类公共生活空间里的社会用语，采用实证研究手段，开展较大规模的实地调查，收集较丰富的语料，引入批评语用学理论视角，对社会用语这一长期以来在语用学界没有得到充分关注和重视的语言应用领域进行了较为系统的探析，可以增进人们对中国社会公共用语文化的理解，增强人们对社会语用问题的敏感性，为社会语用管理、媒体宣传、语言教育等工作提供专业建议。书中对当今社会用语使用中存在的积极因素和消极问题所作的考察具有探索性和开拓意义。全书理论联系实际，语料鲜活，分析深入浅出，可读性强，相信广大对批评语用学、社会语用学及相关领域感兴趣的读者一定能从阅读本书中获得无限启迪。
现代外语教学多维研究
￥38.50
《现代外语教学多维研究》共分五章：一章为外语教学概述，其余四章分别从文化语言学、认知语言学、现代教育技术、测试理论角度探索现代化外语教学。作者运用前沿理论探讨外语教学和外语学习中的实际问题，力图跨越理论与实践之间的“鸿沟”，为外语教师及教学研究人员提供一条多视角的研究途径。
华东外语论坛 第12辑
￥38.50
《华东外语论坛》自2006年问世以来，每年定期推出，成为华东六省一市外文学会展示学术成果、交流教学经验的广阔平台。14年来，作为华东地区六省一市外文学会间组织，协作组坚持跟踪学术前沿和外语教育界共同面临的热点问题，组织和引领研讨外国语言文学学科相关问题，有力推动了语言学、文学、翻译学、外语教学和跨文化沟通等相关领域的研究。
中国辞典3000年(中文版)
￥38.50
本书集中国三千余年辞典编纂与理论研究成果于一炉而冶，从世界辞典文化发展和中国社会文化演的历史长河中根究中国辞典文化演变的轨迹和规律，既重视古代遗产，更侧重近现代和当代辞典的变革和创新，既重视具体代表性辞典的评析，更侧重辞典演的历史连续性、理论的承继性和史论的整体性，次向世人展现一幅自远古至当代，从大陆到港澳台的中国辞典文化的厚重画卷。
外语教师教育重点问题研究
￥38.45
近年来，关于外语人才的培养之道，教育界不乏深思熟论，但至于关键一环的教师教育问题，无论实证研究或理论构建，皆有较大补足空间。为此，本书围绕师者为何、师者何为这一根本性问题，对外语教师教育研究中的重、热、难及争议性议题行了深解读与剖析。全书共十一章，其中*至九章分别聚焦教师知识、教师职业认同、教师动机、教师合作、教师课堂话语、教师行动研究、职前教师教育、在职教师教育、教师教育者等九个本领域的重、热问题。第十和十一章分别聚焦教师研究的社会文化视角和生态学视角，属于研究方法方面的议题，同时也蕴含着重要的理论思想。秉承"简洁、易懂、有用、好用"的原则，本书各个章节结构清晰、内容翔实，纵向与横向交织，全景式引导与聚焦式解析共现，既有对师者本质的思考，更有教研方面的启发，既为初涉外语教师教育研究领域的科研人员以及一线大中小学外语教师展实证研究奠定了理论基础，也为其提供了完备的参考资料，包括研究选题及研究方法方面的具体建议。
中国学生英语作文自动评分模型的构建
￥38.45
《中国学生英语作文自动评分模型的构建》由梁茂成编著。 学生作文自动评分系统在国外已有研究和发。有些已经实际应用多年，但在中国仍比较少见。《中国学生英语作文自动评分模型的构建》旨在构建中国学生英语作文自动评分的统计模型，探讨学生英语作文中的多种文本特征项对学生作文成绩的预测能力。通过模型构建和模型验证表明机器评分的信度达到甚至超过人工评分的信度，该模型对中国学生英语作文质量的解释能力可以与国外应用于母语作文自动评分的软件系统对母语作文质量的解释能力相媲美。
二语习得重点问题研究
￥38.45
本书探讨二语习得研究领域的重要问题，对该领域中的要、热和富有争议的问题行分析、梳理、评述，并介绍或者展望国内外*发展趋势。全书共有八章。*章"认知派与社会派论战20 年"由文秋芳主笔。本章概述了认知派与社会派的形成与发展，并系统阐述两派在语言观、学习观、研究对象、研究方法以及哲学倾向等方面存在的严重分歧。笔者对两派的争辩行了分析与评论。本章有统领全书的作用，勾画了二语习得研究的历史与发展脉络。希望读者首先阅读，仔细思考，有了宏观视野，再去阅读后面的章节，易于把某个问题置于全局背景下，形成局部与整体的有机联系。第二章"显性学习与隐性学习"由江林主笔。笔者评析学习第二语言显性与隐性两种不同的学习方式。多年来，关于这两种学习方式的对象、功用、特征、优劣、测量方法，以及两者之间的关系争论不断，有些问题至今没有达成共识，本章对这些争议及其相关的实证研究行了系统归纳。第三章"语言输、输出和互动"由李芝主笔。笔者从社会派与认知派两个不同视角比较了人们对输、输出以及互动作用的认识存在的分歧，并探讨了国内外学者对这一问题的*认识。第四章"石化现象"由孙海洋主笔。笔者梳理了对"石化"这一现象的系列争议及其理论根源，并对相关实证研究行了归纳分析，*后还介绍了国内外*研究动态以及对未来的展望。第五章"语言迁移"由朱美慧主笔。笔者首先回顾了语言迁移研究所经历的三个阶段，然后系统介绍了围绕语言迁移研究的争议焦，着总结了语言迁移的实证研究，*后介绍了国内外语言迁移研究的新展与新趋势。第六章"自动性"由高霄主笔。本章首先概述了相关的系列争议，例如自动性的特征问题、自动性与非自动性的区别、自动化过程等，然后探讨了不同学习理论对自动处理模式、自动处理条件以及练习作用的不同主张，着归纳相关的实证研究，*后展望国内外自动性研究的发展。第七章"年龄问题"由莫嘉琳主笔。笔者首先用框图概括了该问题的相关概念及理论，然后按照争议的脉络梳理了各种不同的实证研究，例如围绕初始速度、学习过程机制、*终成效争议展的年龄问题研究等，着归纳了对年龄问题研究结果所提供的神经心理解释、社会心理解释、认知解释，*后依据年龄问题的研究结果讨论了对教育规划以及教学的启示。第八章"社会文化理论"由魏梅主笔。本章与前面七章的结构不相同，原因是该理论还处于发展期，我国二语习得界对此理论还不太熟悉。笔者采用了引介与评述的方法。首先，她用浅显易懂的语言介绍该理论的核心概念与基本理念，然后较为系统地评述了相关的实证研究，着说明社会文化理论在课堂教学中的运用，以及作者对该理论的反思，*后概述国内相关文献，并对未来的研究行了展望。
翻译教师教学能力研究:结构、现状、发展
￥38.45
《翻译教师教学能力研究：结构、现状、发展》聚焦于本科翻译专业教师的教学能力。首先在前人已有研究基础上进一步明确教师教学能力的内涵,借鉴翻译学、教育学、心理学相关理论构建出翻译教师的教学能力结构框架，并参照国际培训、绩效、教学标准委员会（IBSTPI）开发的《教师能力标准》，提出翻译教师的教学能力标准准与等级，为后续实证研究的开展提供必要的理论支撑和实践指南。其次，根据翻译教师教学能力标准与等级制定翻译教师教学能力调查问卷，选取样本院校，对现任翻译教师教学能力现状及其发展状况进行问卷调查，分析其存在的问题。*后，根据对翻译教师教学能力发展方式的调查结果，提出翻译教师自我发展的原则和内控式发展路径。
英语能力与高校本科生毕业去向差异的实证研究
￥38.45
《英语能力与高校本科生毕业去向差异的实证研究》采用2017年北京大学“全国高校毕业生就业状况调查”课题组的问卷调查数据，以广受关注的英语能力差异为切入点，以大学英语四级考试证书及分数（低中高）为核心变量，研究英语能力对高校本科毕业生毕业去向的影响。首先在分析英语能力不同高校本科毕业生人力资本和社会资本差异的基础上，以“是否确定毕业去向”与“是否继续深造”为度量指标，分析英语能力不同本科毕业生毕业去向选择差异，并研究其影响因素；之后在描述英语能力不同高校毕业生求职结果差异的基础上，通过计量分析，探究英语能力对就业工作落实的影响，之后分析英语能力不同高校毕业生在行业、职业、就业单位等方面的差异，并研究其影响因素，并着重分析了英语不同高校本科毕业生就业起薪的差异及其影响因素；之后探究了高校本科毕业生就业流动的英语能力差异问题。
当代词典范式演进的后现代主义精神
￥38.37
《当代词典范式演进的后现代主义精神》一书基于对大量不同类型、不同特点的词典研究基础之上，结合了"后现代"的谱系特征进行切合与归并，阐释了后现代词典范式的发展轨迹与发展规律。全书共分十三章，作者以著名的"蝴蝶效应"引出全文，分别探讨了词典的规范性、释义机制和现代教学理念等问题。作为一本结合语言学和词典学的学术书，其理论研究高深，论述旁征博引，对主体论点分析到位。相信无论是该领域的研究者还是一般读者，都能从此书中受到启发。
永恒的少女 The Constant Nymph(双语经典)
￥37.99
《永恒的少女》是英国小说家玛格丽特·肯尼迪代表性的小说作品。该作品在首次出版后便成为畅销书，在国际上收获一致好评，并被多次改编为电影。这部小说不仅情节引人胜，可读性强，而且对人物的心理把握和描写细致微。书中讲述了这样一个故事：特蕾莎是才华横溢的作曲家阿尔伯特·桑格的女儿，她和几位姐妹住在奥地利阿尔卑斯山高处一座小别墅里，过着世外桃源般的生活。她爱上了一个和她父亲一样有天赋的作曲家——路易斯·多德，而路易斯却娶了特蕾莎的表姐弗洛伦斯。围绕着这三人的情感纠葛，终使特蕾莎对路易斯无私、包容的爱成为永恒……
外语教育与应用(第六辑)
￥37.95
本书是学术专著，适合研究外语教育与应用的学者参考。
二语词汇习得研究(外研社出品!应用语言学核心话题系列丛书,既有理论梳理、方法介绍,又有趋势探究与研究建议,具有学术性、前沿性、引领性,适合语言学和教育学领域研究者词汇教学与研究案头读本!)
￥37.90
《二语词汇习得研究》全书由七章组成。*章概述与词有关的术语。首先从词的相关概念手，介绍了什么是词、什么是搭配、什么是词库；而厘清了词习得的四组概念：词汇广度与深度，受性与产出性词汇，附带习得与有意学习，词汇维持、自动化与磨蚀；zui后从词汇知识和词汇能力两个方面介绍了词汇测量的基本概念与常用范式。第二章梳理词汇习得的相关理论。首先阐述了关于词汇知识的三种不同观：成分观、发展观和隐喻观；然后列举了九种解释词汇学习的理论或假设；zui后总结了四个有关词汇发展的理论模型。第三至七章为实证研究，分别从词汇知识的习得，课堂环境下的教习得，词汇学习的不同策略，基于语料库的词汇习得，认知语言学、心理加工、动态系统和社会文化视角等方面介绍了二语词汇习得从词形到词义、从单个词到多词、从知识到技能、从教学到策略、从习得到磨蚀、从使用到加工等多视角、全方位的研究成果和发展趋势。此外，每章均提出了本领域的研究建议，推荐了相关文献，实证研究部分还总结了适用的研究方法。
英汉词汇对比研究
￥37.90
词为语言之基，词汇探索为语言研究之始。本书主要聚焦英汉词汇形态对比及语义对比，旨在梳理英汉词汇对比研究的发展脉络，考察英语词汇和汉语词汇的特，探索两种语言的共相与殊相。 全书共八章。*章概述英汉词汇对比研究的对象及意义。第二章回顾与评析相关研究。第三章介绍词汇对比常用的研究方法及本书所涉的语料库。第四章和第五章分别探讨英汉词汇形态对比和英汉词汇语义对比。第六章借助不同的语言学理论视角对英汉词汇行对比分析。第七章展望英汉词汇对比研究的发展趋势。第八章总结全书，并提供选题建议。 本书兼具学术性、前沿性和引领性，不仅对词汇教学具有重要指导意义，对翻译理论与实践以及双语词典编纂也具有重要参考价值，适合外国语言文学和中国语言文学领域的硕博研究生、教师及研究者作为研究参考，亦适合翻译研究及词典编纂领域的读者阅读，尤其是对有志于从事对比语言学、词汇学和语料库语言学研究的学者有所裨益。
外语学与教的心理学原理
￥37.90
《外语学与教的心理学原理》从学习心理学和教学心理学的视角论述了外语学习与教学的心理过程和原理。全书分为两个部分：*部分"外语学习心理学"包含三章；第二部分"外语教学心理学"包含五章。通过本书，读者能充分了解外语教师应该"教什么"、"怎样教"，而且知道"为什么要这样教"以及"什么时候要这样教"；不仅注重目标和方法，而且注重原因和过程，从而增强外语学科教学的科学性和自觉性。同时对增强外语教师的自我认知意识、教学反思意识等有较高的参考价值。本书既可用做外语专业高年级本科、研究生的教材，也是很好的外语教师培训参考资料。
国家哲学社会科学规划项目:英汉乏词义构式的认知对比研究
￥37.80
本书根据英汉乏词义动词的特质重新界定了乏词义结构，梳理了英汉乏词义结构研究的历史与现状，探讨了英汉乏词义结构的认知理据、概念化特征和构式功能，并从历史角度对英汉乏词义结构行了对比研究。本书逻辑严谨，分析细致，有助于加深学生对汉语句法结构的认知，推动汉语认知句法学体系的构建；有益于揭示汉英乏词义结构的认知特征，促对比认知语言学理论框架的构建；有利于提高英汉句法教学的有效性，提升学生的交际能力。
英文阅读写作一本通(试读本)
免费
《英文阅读写作一本通》 参照英语考试中的常见题型设计了阅读力和写作力两个主要训练内容，其内容分别包括：阅读理解、完形填空、句子选填和英语写作等四大类型。阅读理解题通过一整篇的英文阅读理解及其后的二至三个测验题，加强读者对文章整体的把握程度和对文章细节的理解程度；完形填空题主要针对短语或单词设空，难度适中，重在提升读者对文章整体、语法、单词、短语等方面的综合能力；句子选填题帮助读者熟悉句子间的衔关系，把握英语文章的逻辑关系。而写作力通过单句的汉英填词翻译，然后连句成文，循序渐地训练写作思维，从而提高读者的写作能力。全文配有翻译，方便理解。同时，本书还附有大量的与各主题相关的实用单词、短语，有助于快速增加词汇量。
学英文一定要会的2000个单词(试读本)
免费
全书单词一个字母一个字母拼给你听，助你建立拼读英语的能力。 学英语首先学会“拼”出正确完整的单词，如此才能确保听、说、读、写均无障碍，因此特别邀请中英文专业教师依序录制单词的拼音、发音及中文解释，用听的就能学会英文单词。 KK音标加自然发音/字母拼读法，习惯英语语调的不二法门。 音标的重音与自然发音/字母拼读的音节区分，都与中文大不相同，逐步习惯、适应外国人说英语的方式，才能让大脑熟悉英语语音，说出一口好英语。 条列化标注词性和解释，搭配生活中的常用会话例句，学习单词轻松有效率。 本书以“一个词性+一项解释+例句”的模式，将每一种词性和解释独立编排，并搭配人文、自然各领域的例句，不仅可学会单词的用法，更能将单词实际运用于实际对话之中。 有了常用短语，相似字词、相关语法，就能活用单词、不死背。 短语让你字字珠玑，相似字词让你随意替换，相关语法针对单词和词组的正确用法详尽解说。正确地活用这2000个单词，就能让你的英语听、说、读、写更上一层楼！ 2000单词附上随堂复习测验，奠定初级、中级英文考试实力。 学完每一个单词后，不妨就来个随堂测验，看看你的学习成效如何。本书中的随堂复习测验，适用于各类基础英文考试，为读者顺利地通过考试下坚实的基础。
