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中药药理学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
￥84.00
本教材是全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材，也是国家中医药管理局精选重见书的“示范课程”之一。是中药学、药学的主干课程，是中医学、中西医结合的基础课程，是沟通、联系中西医的桥梁性课程。
中药炮制学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
￥84.00
全书分总论和各论两部分，总论论述了中药炮制的发展脉络、基本理论、基本知 识与基本技能等内容；各论采用炮制工艺与辅料相结合的分类方法，列举了代表性中药 的炮制历史沿革、炮制方法、质量要求、炮制作用、炮制研究等内容。本教材延续了上版教材的编写目标与宗旨，对部分章节行了改动和补充，如各论部分，在各药“质量要求”项 下，均以《中国药典》（2020年版）规定为依据行了修订；在“炮制研究”论述部分，更新 了近年的研究成果，并对相关段落行了归纳总结，使内容更为精炼突出；此外，经过慎重考 虑及讨论，增加了课程思政的相关内容。
生物化学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
￥84.00
生物化学课程是为中医学、中药学、药学、中西医结合、中医临床、针推、养康、医学检验、护理等专业设的一门专业主干基础课。本教材内容包括主要生命物质（糖、脂、蛋白质、核酸、维生素、微量元素等）的组成、结构与功能，生命物质在体内代谢（糖代谢、脂代谢、氨基酸代谢、核苷酸代谢等）的过程、规律、调节和意义，遗传信息传递（中心法则）的基本过程、意义、调节和规律，常见遗传性疾病、代谢性疾病、代谢综合征的分子基础、药物靶，为今后学习微生物学、免疫学、病理学、传染病学、药理学等医学基础课和内科学、外科学、妇科学、儿科学、医学检验等临床医学课奠定基础。
生物化学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
￥84.00
《生物化学》是一门研究生物体物质组成、结构功能、代谢途径及物质分子在体内调控过 程的学科，也是从生物化学和分子生物学角度认识并解决人类疾病的诊疗和预防的核心课程。 本教材在注重“三基”“五性”的基础上，结合全国医师资格考试大纲、全国硕士研究生统一 入学考试大纲及历年考点，从临床案例出发，通过对案例中部分中西医临床表现尤其是生化指 标的讨论，引导学生探讨其中蕴含的生物化学知识，以期增进学生对生物化学课程的学习兴趣，激发学生主动学习、自主学习的热情；帮助学生学会运用本学科的知识，解释与人类健康、疾病相关的防治及康复等问题，提高医学生实践应用能力。本教材中的水盐代谢、酸碱平衡章节，以及适当拓展的生物化学新成果和新技术的原理及应用等章节，有助于开拓学生视野、提高学生创新意识，并运用于中西医结合基础及临床研究中，以诠释中医药防治疾病的作用机制。
骨伤手术学(全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材)
￥84.00
中医骨伤学科是一门古老而传统的医学，在历史发展过程中为人类健康发挥着重要的作用，随着科技的步，中医骨伤学科一个崭新的发展阶段。《骨伤手术学》是高等中医院校骨伤专业和中医学专业本科教材建设中的一门重要课程。为适应新形势下我国中医药高等教育中医骨伤科学专业人才培养的需要，遵守全国中医药高等教育中医骨伤科学教材编审委员会、 “全国中医药高等教育中医骨伤科学专业院校规划教材”的规划教材编写的统一要求，遵守“三基”、“五性”的原则，本教材内容拟二十二个章节，分两部分系统介绍：部分为骨伤手术的基本理论和基本技术；第二部分为肢、脊柱、骨盆的骨、关节及软组织伤病治疗常用手术，这部分内容收集了较为成熟的新技术。
方剂学习题集(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材配套用书)
￥83.50
全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材配套辅导用书《方剂学》在编写过程中遵循“三性”，即正确性、全面性、多用性，围绕“十四五”行业规划教材《方剂学》的内容编写。包含主观题（简答题、论述题、病例分析题）、客观题(A型题、B型题、X型题)。内容包括方剂的组成、功用、用法、主治、方解（包含配伍比例、配伍特）、配伍法则、鉴别等。此次习题集与日常考试（期中考试、期末考试、日常测试）、执业医师考试、中医药专业比赛竞赛、研究生考试相轨，满足学生的学习需求
药理学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
￥83.50
药理学是研究药物与机体（包括病原体）相互作用、作用规律和作用原理的一门医学基础学科。它以生理学、生物化学、病理学、微生物学及免疫学等知识为基础，为临床合理用药提供理论根据，是基础医学与临床医学间的桥梁课程，也是医学与药学间的桥梁课程。 全书分九篇49章，即药理学总论、作用于外周神经系统的药物，作用于中枢神经系统的药物，作用于自体活性物质的药物，作用于心血管系统药物，作用于内脏和血液系统的药物，作用于内分泌系统的药物，化学治疗药物，作用于免疫系统的药物。教材内容既注重基础理论、基本知识，又注重实际应用，力争基础性和前沿性结合，力争基础性和应用性结合，材料精选，深浅出。本教材可供高等医药院校学生用，也适用于临床医生申请执业医师资格考试参考用书。也可作为硕士研究生学考试用参考书。
病理学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
￥83.50
为适应病理学教学发展的需要，根据全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材编写要求，在全国高等中医药教材建设研究会指导下，由全国高等中医药院校病理学专家共同编写了《病理学》第5版教材。本教材供中医学、中西医结合医学专业本科学生使用。 在编写过程中，遵循教材编写的“三基五性”原则，重视理论与实践相结合，重视学生的评判性思维能力、解决实际问题的能力及创新能力的培养。
瑶药学(全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材)
￥83.50
瑶药的整理、研究与开发目前还在起步阶段，而广西瑶药具有系统的理论体系、临床使用方法等，系统整理瑶药的理论与实践经验，对于学习和应用瑶药具有重要的意义。因此，本书将系统整理瑶药学的理论、现状、研究进展和临床应用，为瑶药的系统研究积累文献资料，同时为中药学本科生、研究生，民族药学本科生、研究生学习瑶药学提供科学、系统的教材，对学习和研究瑶药具有重要价值，同时为科研院所、企业开发瑶药产品提供科学素材。 主要内容包括瑶药的起源和历史；瑶药的产地、采收与加工；瑶药的炮制；瑶药的性味；瑶药的使用特点；传统瑶药（五虎、九牛、十八钻、七十二风），其它常用瑶药（约100种）。其特色表现在：一、系统介绍瑶药学的理论、方法和应用；二、将瑶药与中药区别应用进行系统比较，体现瑶药的特色，将通过现代研究，对瑶药的传统用法进行部分解释。
护理学基础(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
￥83.50
《护理学基础》 (第 3 版) 有 3 个变化: 淤结构的变化: 如将第 2 版教材中 “药物过敏试 验冶 与 “药物疗法冶 整合为一章, 部分章节顺序做了调整。 于内容的变化: 部分章节如预防 与控制医院感染、 护理分级、 静脉治疗护理技术操作规范、 心肺复苏等内容, 及时根据行业标 准变化和临床实践展更新。 盂编写形式的变化: 增加了每章内容后放性思考题, 有助于提 高学生的自主学习能力。
诊断学习题集(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材配套用书)
￥83.50
《诊断学习题集》是全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材、全国高等中医药院校规划教材（第十一版）《诊断学》的配套教学用书。通过对已学过的诊断学知识，以习题形式行复习、巩固、强化，编写目的是帮助学生尽快掌握和使用“十四五”规划教材《诊断学》，更好地掌握本学科的基本概念、基本理论和基本技能；帮助学生加深对诊断学知识的理解、消化、吸收和和掌握；为使用《诊断学》教材的学生应付各类考试提供便利，帮助学生顺利通过诊断学课程相关结业考试、执业医师资格考试和研究生学考试。 本书以章为单位，每章分为习题和参考答案两部分。题型有A型选择题（5个备选答案中，选出一个正确的答案）、B型选择题（前面有5个备选答案，着提出多个问题。从前面的备选答案中，给每一个问题选配一个合适、正确的答案。每个备选答案可以选一次或几次，也可一次都不选）、多项选择题（5个备选答案中有两个或两个以上的答案是正确的，多选、少选均不得分）、填空题、是非判断分析题、名词解释、简答题、论述题和分析题。内容编排与《诊断学》教材的章节一致，方便学生同步练习，也便于与《诊断学》教材配套复习。题型与各院校各学科现行考试题型一致，同时涵盖国家中医、中西医结合执业医师资格考试题型。书末有五套诊断学模拟试题和参考答案，便于学生检验自己的学习情况，同时可提高诊断学课程的应考能力和水平。
法学方法论
￥82.80
《法学方法论》是一部系统总结如何在司法裁判中具体适用法律的方法及其规律的力作。作者在书中紧扣司法三段论的一般原理，阐述了如何正确寻找裁判依据、认定要件事实．并寻求法律规范与事实要件正确的连接。作者归纳了几种适用法律的具体方法，并对法官在适用法律的过程中如何解释法律、进行妥当的价值判断和利益衡量进行了深入探讨。同时，作者对法官在裁判中的说理论证的方法和规则，以及规范法官的自由裁量权等也进行了较为深入的讨论，力求为法官依法公正裁判案件提供具有可操作性的方法。作者在书中还对法律人应当具备的法律思维提出了独到的见解，这不仅为法官公正司法提供了方法的指引，而且为法律人掌握法律适用提供了方法和技巧的参考。
针灸学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
￥81.50
绪论概述了针灸学的概念和特，全面阐述了针灸学的发展史、对外传播和国际交流，归纳了针灸学的基本内容和学习方法；上篇经络腧穴，主要论述了经络腧穴的基本理论和知识，重介绍了十二经脉、奇经八脉的循行路线和腧穴的定位、解剖、主治和操作等；中篇刺灸方法，主要介绍了常用针具、针灸体位等基本知识，强调了常规针灸治疗量和针灸施术注意事项，重论述了以毫针、艾灸为主的各种针灸技术的基本知识和操作要求等；下篇针灸治疗，主要论述了针灸治疗作用、原则和临床诊治特、针灸治病特、针灸处方等，重介绍了各科常见病的针灸治疗，以适应临床需要；附篇介绍了针灸研究展，解释了古代人体部位名称，以适于现代针灸的编写思路提纲挈领地介绍了子午流注针法和灵龟、飞腾八法，选录了针灸歌诀。书后附三张国家标准穴位图。
中医外科学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
￥81.50
《中医外科学》是全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材之一。全书分总论和各论两部分。总论5章，主要介绍中医外科的基本理论、基本知识、基本操作方法，使学生对中医外科有一个概略的认识。内容包括中医外科学发展概况；中医外科范围、疾病命名及基本术语；中医外科疾病的病因病机；中医外科疾病辨证；中医外科疾病治法。各论9章，分疮疡、乳房疾病、瘿、瘤岩、皮肤及性传播疾病、肛肠疾病、泌尿男性生殖系疾病、周围血管疾病、其他外科疾病，均按病设节。疾病篇以简单病案引出正文，病案内容以患者的不适主诉为主；同时强调中医经典，每个病选择重要的引文1～3条；每节主要包括疾病的概述、病因病机（含必要的西医病因病理）、辨病、治疗、预防与调护。教材尽量处理好继承和发扬的关系，客观反映中医外科学的学术成就。
中医康复学(中医类别全科医师岗位培训规划教材)
￥81.50
本教材目的在于使学生掌握中医康复学学科的基础理论、基本知识和基本技能，掌握常见的伤病或残疾后功能障碍的评定、康复治疗方法，掌握相关专科的临床诊疗常规，具备良好的人际沟通能力，熟悉康复团队的合作工作模式，能够具有独立从事中医康复学科临床、教学与科研能力。
中医基础理论习题集(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材配套用书)
￥81.50
中医基础理论课程属于中医学及其相关专业的专业基础课。由郑洪新教授主编的《中医基础理论习题集》，与全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材教学大纲、教材保持一致。题型涵盖各高校现行考试题型及国家执业中医师、执业中西医结合医师资格考试题型。习题覆盖教材中的重、难和疑，全覆盖执业医师资格考试内容。每章后备有标准答案，供学者全面掌握中医学基础知识和基本规律，可自测学习效果，促复习和知识巩固，提高分析和应考能力。
儿科护理学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
￥81.50
本书系十四五规划教材，全书以整体护理观为指导，以护理程序为框架编写护理内容，体现了护理学的特。本教材在吸收了众多儿科护理学教材特的基础上行调整和改革，力求做到内容和形式上有所突破，符合临床专业课程的教学规律，已达到提供学术综合能力的目的及适应学科发展的需要。
医学实验教程(全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材)
￥81.50
本实验教程包括：医用生物学、组织胚胎学、生理学、生物化学医学微生物学人体寄生虫学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、医学统计学、物理诊断学、实验诊断学、外科学、中医诊断学、针灸学、推拿学等课程。本实验教程紧密围绕培养目标，注重世纪，重视原理，强调技术，体现科学性和简明扼要性，编写内容紧扣教材及教学大纲，提高学生实践动手能力，培养学生创新思维和科学严谨的工作作风。本实验教程供中医学院、医学院校各专业使用。
中医食疗学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
￥81.00
本书是在中医药理论指导下，研究饮食治疗疾病的一门学科。它是中医临床医学的重要组成部分，在预防医学、康复医学、老年医学等领域也占有极其重要的地位。正确使用中医食疗能极大提高临床疗效，提高医药人才的中医食疗学术水平成为当务之急。
针刀医学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
￥81.00
本教材分为上篇、中篇和下篇。上篇为基本概念和基本原理，介绍了针刀医学基本概念、针刀医学基础理论、针刀器械及其治疗作用、骨骼肌功能解剖学、体表标志和常用治疗点定位；中篇为针刀治疗常用诊断技术、针刀治疗一般流程和阿是穴新解及针刀技术临床应用；下篇为临床应用，介绍了针刀治疗概述，针刀治疗慢性软组织损伤、骨关节病、周围神经卡压综合征、各科杂病等内容。本教材的主要特色为在继承了针刀医学四大基础理论的同时，提出了以软组织力学性能为核心的针刀治疗基础理论，该理论可解释并指导大多数疾病的针刀治疗。此外，本教材增加了针刀治疗常用的体表标志和常用的针刀治疗点的体表定位，并根据病变类型分类介绍了常用针刀治疗技术，并且引入了对体态和动作评估方法和针刀术后的康复锻炼方法，将针刀治疗从“以痛为输”的病变点治疗提升到对人体力学平衡的整体把握。本教材供针灸推拿学针刀方向、针灸推拿学五年制、中医学五年制、中医学针推八年制、中医骨伤科学等专业方向使用。
中西医结合耳鼻咽喉科学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
￥81.00
耳鼻咽喉科学领域是展中西医结合工作较早的学科之一，涉及面广，经验颇丰。但是，在理论体系上实现中西医融会贯通、推陈出新的难度甚大，尽管这一目标又是中西医结合工作者努力奋斗的长远目标。有鉴于此，我们在编写过程中，依据能合则合、不能合则分的原则，在尽努力以促两种医学实现不同程度结合的前提下，仍然保留了许多中、西医理论分别介绍的惯用作法。由于本书只是普通本科非耳鼻咽喉科学专业临床系列课程之一，在教材内容取舍和编排上，我们采用了围绕主干课程构筑学生知识体系，抓住当代学科发展前沿拓学生视野，为其日后在医、教、研实践中能够自由度地迎新文化浪潮的挑战基础的做法，有意尝试适当淡化在本科教学体系中流行的过分强调各分支学科专业学科知识体系完整性的观念，重在学生整体医学模式知识的构建。同时，也考虑了学科特的兼顾，为其将来可能从事本专业工作备下基本的铺垫。当然，临床实用性是基本的准则之一。
