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职场心理学
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示人以优：利用信心的力量展现自己 1957年，美国心理学家洛钦斯作了一个实验。他设计了四篇不同的短文，分别描写一位名叫杰姆的人。在篇文章中，杰姆被描述成了一个开朗而友好的人；在第二篇文章的前半段，杰姆被描述得开朗友好，后半段则被描述得孤僻而不易让人亲近；第三篇的描述正好与第二篇相 反，前半段杰姆被描述得孤僻而不易让人亲近，后半段被描述得开朗友好；第四篇文章杰姆被描述得孤僻而不易让人亲近。
第3集 培训的目的是学与用的统一,教而不学,学而不用都是老师的错(此商品为视频课程)
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这是一门从企业培训师到职业培训师转型的必修课程。 本课程详解培训师的学与用之道、学生脑洞疏通、培训师从掌握向传播发展、有效课程准备、20年培训师的培训心得分享、培训全方位互动设计六大模块，提升培训师的职业能力，让一切课程更美丽。 【你将收获】 1.培训师的学与用之道：让学员做到学以致用，提供有价值的培训内容 2.打开学员脑洞的5种方法：让学员紧跟老师的节奏，提高培训效果 3.培训全方面互动技巧的设计：让学员积极参与互动，达到教学目的 【适合谁学】 1.培训师 2.企业内训讲师 6.想从事培训师的人员
第17集 只有不断学习的培训师,才能给学生带来好内容(此商品为视频课程)
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发刊词:培训师必修课程,如何让你的课程更美丽(此商品为视频课程)
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第14集 老师在台上讲课,学员在台下睡觉,这到底是谁的错(此商品为视频课程)
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第7集 打开学生脑洞的暗流式疏通法(此商品为视频课程)
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第10集 教你一招让你的课程有深度和高度(此商品为视频课程)
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第18集 培训市场给年轻的培训师的机会很少,你怎么脱颖而出(此商品为视频课程)
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第6集 打开学生脑洞的旋涡式疏通法,让学员紧跟老师步伐(此商品为视频课程)
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第8集 做到这6点,学生上课认真听讲,思路跟你走(此商品为视频课程)
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第19集 互动是课程质量的保证,做好互动的5个级别,让互动更有效(此商品为视频课程)
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第4集 老师在台上培训,学员都不爱听,关键是这7点没有做到(此商品为视频课程)
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第11集 如何让你的课程更新和更全?(此商品为视频课程)
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第20集 掌握这八大互动主体设计,让学员积极参与学习中(此商品为视频课程)
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第15集 培训师上台前做好这十大准备,事半功倍(此商品为视频课程)
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第2集 企业培训的定位是要达到4个统一,99%的中小企业都没有做到(此商品为视频课程)
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第5集 老师培训完了,学生不用,需要从这5个方面找原因了(此商品为视频课程)
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第1集 培训不是公司的福利,而是企业发展和员工成长的必须(此商品为视频课程)
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第9集 培训师要从掌握转向传播,提前做好这4点(此商品为视频课程)
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第16集 没有不负责的培训师,只有不断学习的培训师(此商品为视频课程)
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第12集 有准备和没有准备,人生大不一样,做培训也一样(此商品为视频课程)
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