购物车
个人中心
译文学: 概念与体系
￥34.30
《王向远译学四书》是王向远教授以译学研究为主题的四部书的丛编，包括翻译理论建构（《翻译文学导论》 《译文学 : 概念与体系》）、译学史研究（《中国译学史新论》）和翻译经验谈（《日本美学译谭》）三类内容，从不同层面反映了作者在译学领域的探索，形成了相对完整而又独特的译学体系。
建设世界上最强大的政党
￥34.24
迎来“强起来”的伟大时代，强国必先强党，强党熔铸强国。为什么要建设*强大的政党？怎样才是*强大的政党？怎样建设*强大的政党？中共中央党校校委委员、第十三届全国政协委员、一级教授韩庆祥领衔的中共中央党校研究团队在本书中深刻揭示了“强国时代的强党逻辑”。通过对中国共产党性质、宗旨、纲领、任务等相关内容的理论解读与阐释，特别是通过研究*党建思想和党的十八大以来全面从严治党的伟大实践，本书清晰描述了中国共产党由“大党”而为“强党”的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，充分体现了“用中国理论解读中国实践”的理论自觉和理论自信。本书所展示的是，处于新的历史方位，在初心和使命的驱动下，中国共产党在中国特色社会主义新时代下所应有的永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态。这将使广大读者和广大共产党员对党的事业更加认同，对党的未来更加期待，对党的前景更加看好。
迈向2030：中国公共服务现代化(领导干部悦读坊)
￥34.24
由中国人民大学董克用、魏娜两位教授主编的《迈向2030：中国公共服务现代化》一书，是一部在国家治理现代化背景下探索中国基本公共服务现代化实现路径和发展方向的著作。本书在对2030年中国宏观经济、社会发展情况行预测的基础上，描绘了2030年中国基本公共服务现代化的蓝图，并对基本公共教育、基本医疗卫生服务、基本养老服务、基本公共文化服务、基本社会服务这五个重领域的基本公共服务现代化的发展现状、问题与趋势行了详尽的分析和阐述。 本书强调，我们应建立多元化的公共服务供给体系、现代化的公共服务组织，以及专业、法治、负责和具有回应性的公共服务监管体系，方能实现基本公共服务现代化，为中国实现国家治理现代化乃至社会主义现代化奠定坚实基础。
书事：近现代版本杂谈
￥34.20
《书事：近现代版本杂谈》是著名文化学者、藏书家薛冰先生的作品。在这本书中，作者以版本学的基本概念为经，以图书实证为纬，编织近现代中国出版的宏观图景。 全书分为稿本、传统出版、现代出版、装订、版权、装帧和书外之物七辑，囊括368张珍贵的藏书影像，69篇文辞优美的版本杂谈，清晰梳理中国近现代版本常识，提供众多丰富的历史文化细节。 书中列举出大量实例，其目的并不在于孤立地对某种珍稀版本做鉴赏或评价，也无意于为书友们选择藏品方向出谋划策，而是力图从实例出发，说清近现代时期大致产生了哪些版本形态，各有什么特征，与此前此后的同类版本有什么联系与差异，在鉴赏、评判时应掌握什么标准，注意哪些问题。希望能够在近现代图书版本的总体状态及其沿革变迁的认识上，为读者提供一些基本的方法，也提供一些参考的样本。
楚光文存 中华书局出品
￥34.17
王楚光，原任国务院参事室副主任、中央文史研究馆副馆长。他在任期间，努力钻研文史馆的业务工作，探索文史馆工作的规律，撰写了很多讲话稿和有影响的政论文章。本书收录的文章有30余篇，内容涉及到对文史馆重要工作的记录以及一些大会上的重要讲话（其中包括《我对政协文史资料工作的几点认识》、《国学硕儒 文人楷模》等）、对继承和发展传统文化的思考（包括《民族传统文化的继承与发展》、《倡建中国七夕情侣节的可行性及现实意义》等）和一些政论文章（包括《关于西部大开发的几点思考》、《小康社会还要不要提倡勤俭节约》等）。
中古汉语助词研究 中华书局出品
￥34.14
中古汉语研究大致指对东汉魏晋南北朝隋时期的汉语的研究。本书以中古时期的助词为主要研究对象，探索它们的产生、发展、演变，勾勒出了中古汉语助词系统的概貌，指出了中古汉语助词在汉语史中所处的历史地位，揭示了中古汉语助词的特，总结了助词发展演变的动因和机制，探讨了词语演变的一些相关理论。
中国人民大学研究生教育三十年(1978—2008)
￥34.03
《中国人民大学研究生教育三十年（1978-2008）》是中国人民大学在2006年为迎接70周年校庆确定编纂的《中国人民大学志》的一个分志，按照“详近略远”、“详近明远”的原则，从研究生招生、学科专业和学位授权、导师队伍、培养管理、学位管理等方面，介绍了1978—2008年中国人民大学研究生教育的发展历史。
爆文创富:一学就会的写作变现指南
￥34.00
本书共7章，内容涉及如何正确理解写作，搞懂变现的五个关键、如何确定选题、如何取一个漂亮标题、如何搭建内容架构等。此外，还对如何使用越来越火的AI写作行了分析，并提出实战建议。阅读本书，可以让写作者更好地理解写作和变现的底层逻辑和深层关系，快速掌握写作和变现的实用技巧，从而改变人生命运。
净评估与军事战略:回顾与前瞻
￥34.00
本书对净评估的历史、方法和重要议题行了全面的回顾和梳理。在历史回顾的相关章节，本书既展现了马歇尔及其净评估办公室在冷战时期的辉煌成就，也描绘了冷战后净评估由于面临世界格局变化和美国战略调整而处于无所适从的尴尬且无奈的境地；在方法论的相关章节，本书对净评估与历史研究、情报研究以及多种科学方法的关系行了详细说明，展现了净评估在方法论上的多样性；同时，本书也阐述净评估与美国的苏联研究以及军事事务革命之间的复杂关系，以案例研究的方式聚焦净评估在事关美国国防战略的重大议题上如何发挥诊断性和指导性的作用。本书全景式地展现了净评估在美国国家安全战略中扮演的重要角色，并且深思考了净评估在当代大国竞争中应该扮演的角色。
北京基层社会治理创新与实践
￥34.00
本书由北京市各区关于基层社会治理创新与实践的二十七篇案例组成，全书结合相关数据以及各区多年来的实践成果，以案例的形式，立体地展现了北京市基层社会治理探索的成就。从社会力量参与城市治理、物业管理党建联建工作、综合执法实体化平台建设、老旧小区准物业管理转型升级、非首都功能疏解和人口规模调控、网格化治理体系建设、老干部社会组织建设等多个方面反映北京社会治理的成效，从理论与实践相结合的角度提出许多可供实际应用的对策建议。
口译认知理论研究(翻译与语言认知研究丛书)
￥34.00
口译认知理论包括传统的释意理论、精力分配模型，但是，口译认知理论必须深到口译过程认知中，从而建构可指导口译实践的理论与方法，口译过程认知包含*基本的口译过程，口译信息一旦人的加工机制中，认知加工即时启动，包括口译信息感知、过滤、选择、注意、提炼、转换、记忆和表达等多个环节，感知过程必然包含过滤和注意选择，新的存储和提取以及转换过程无不影响着口译的信息加工过程，因此，口译认知理论需要建构在过程之上，整体过程下又需要子过程建构，此认知理论研究的结果必将有效指导口译实践过程。该书包括传统认知理论和认知心理学的一些基本过程，从而构成整体的认知理论。
今夜中午:傅浩译文自选集
￥34.00
《今夜中午：傅浩译文自选集》共分三个部分，包括“英译汉”“汉、日译英”以及“其他语种译汉”，包括诗歌、散文、小说和剧本。其中，不仅收录了莎士比亚的《可否把你比作夏季的一天》、庞德的《在一地铁站里》、济慈的《希腊古瓮颂》等知名作品，也有国内鲜少读者熟知的作品，如艾略特的剧本《磐石》节选、叶芝的短篇小说、徐志摩的散文，以及多首俳句等。 “我和我的翻译”丛书遴选当代影响力广泛的12位翻译家，收录其代表译著选段、译作篇目，涵盖英、日、法、德、西、俄等多个语种。全书由翻译家自编、自选、自注，附译者自序、篇目导读、译者作品目录等内容，集中反映中国当代翻译家群体在译介上取得的重要成果。丛书内容以文学经典及首译作品为主，包括小说、散文、诗歌、文论等，均长期受到读者的热爱与追捧，读者手捧本套作品，可一窥经典外国文艺作品风貌。这套丛书不仅具有一定的文学价值，同样具有较高的收藏价值和研究价值，是翻译研究的宝贵历史语料，可作为外语学习者研习翻译的资料使用，更值得文学爱好者品读。
中国发展报告(2018)(中国人民大学研究报告系列)
￥34.00
2018年是改革放40周年，是全面贯彻党的十九大精神的局之年，也是决战脱贫攻坚、实施“十三五”规划至关重要的一年。在中国发展由高速增长转向高质量发展的重要历史时，本书秉承科学严谨的学术态度，多角度、全方位、系统性记录了中国发展变革的伟大历史程，探索中国发展模式，创新中国发展理论，讲述中国发展故事。本报告收录了中国发展指数研究与中国发展信心调查的*成果，从客观和主观两个方面全景展现中国的发展程、民众的发展信心、区域的发展格局；既通过“数”说中国发展，深分析健康、教育、经济、社会四个维度的具体问题；又一步聚焦我国主要城市的外贸竞争力、保险业发展等重和焦问题；旨在述国情、汇民声、助发展，聚民智，为发展服务。作为一本关注民生、论述发展的综合性学术报告，本书着力于民生领域，聚焦于发展获得感、老年人就业、社会环境信心、医疗保险、全面二孩政策等与百姓息息相关的问题；努力为全面推中国经济社会高质量发展，提供基础数据支撑和决策依据。
师说人类学
￥34.00
《师说人类学》是彭兆荣教授退休后写就的一本回忆性散文集。全书分“大师篇”“吾师篇”“友师篇”“多元‘人类学’”以及“厦大岁月”五个部分，正如作者所述：“在《师说人类学》里，我、师与人类学三者串联贯通，称得上是‘我 他’的特殊表述，体例上没有传统的规矩，只是‘我’回忆的故事，却又不是一般意义上的回忆录。‘人类学’虽是主脉，却也没有人类学‘史’的线索。” 全书既有对费孝通、萨林斯、林耀华、李亦园、乔健、金光亿等大师的独家记忆，亦通过对恩师格雷本（美国）和李穆安（法国）的讲述向读者勾勒出自己有趣有料的问学访学经历，“友师篇”记录了自己许多的学界师友——郝苏民、易中天、叶舒宪、徐新建、王明珂、庄孔韶、徐杰舜，等等，而“多元‘人类学’”和“厦大岁月”则更多地着墨于学术研究与学术生态，时而抒情隽永，时而针砭时弊，读来酣畅尽兴，不时发出至情至真的感慨。 人类学是研究“他人”的学科，了解他人而反观自己，把“自己”和“他人”都放在镜子中来观察，可以说是这门学科独特的学术视野；人类学亦是一门行走的学问，学者“一只脚踩在图书馆，一只脚踏在田野中”，从而获得更多的理解之同情与生命之充实。这种不画地为牢的研究方法和心态，在彭教授以散文为体例的写作中体现淋漓。贴在作者身上两个挥之不去的标签——师者和人类学，让我们得以走他无数至情至真的生命往事。
一生做好一件事
￥34.00
本书是“创·印迹”丛书中的一种。丛书聚焦改革放初期在长三角地区始创业、发展的实践典范，通过系统的资料挖掘、梳理分析，以互动访谈的方式，选取其中第一代中小企业家作为研究对象，讲述这一代人的拼搏、取铸就了中国改革放伟大时代无与伦比的灿烂和辉煌。 本书聚焦总部位于浙江平湖的浙江景兴纸业股份有限公司，讲述了公司党委书记、董事长朱在龙在几十年的创业历程中所展示出的一往无前的前驱力量、勇立时代潮头的决断能力、经营战略中的“道”与“术”，以及在企业经营管理当中勇于担当社会责任的朴素价值观，对企业现代管理具有一定的实践价值和借鉴意义。
“十四五”残疾人事业规划前期研究重点课题报告
￥34.00
残疾人是社会的特殊弱势群体，残疾人事业是我国社会事业中的特殊部 分，需要特殊对待。按照习近平总书记的指示精神和党中央国务院的决策部 署，我们必须高瞻远瞩、统筹谋划，以协调、创新、绿色、开放和共享的发 展理念为指引，继续将残疾人事业的发展纳入党和国家事业的全局来推进。 中国残疾人事业发展的“十三五”规划实施将近尾声，在即将开启的“十四 五”规划中，我们需要更加关注残疾人事业城乡和区域的协调发展，在更高 层次、更高水平上推进城乡和各地区残疾人的*发展，使他们在中华民族 伟大复兴的历史进程中活出尊严、活出丰盛。
北京社会建设研究与探索
￥34.00
本书由数十篇研究报告组成，由中共北京市委社会工委组织相关专家编写而成。全书结合相关数据以及学界多年来的研究成果，从教育公平、就业机制、收分配格局、社会保障机制、卫生服务体系、社会治理创新、社会组织功能与机制、社会矛盾化解机制、公共安全体系构建等方面全面总结、提炼近年来北京社会治理方面的经验和不足之处，科学、客观地解读北京社会治理在收分配、社会管理、社会保障、医疗改革等方面的措施和取得的成效，以更好地为我国社会建设与治理工作实践部门和相关领域专家学者提供参考和借鉴。
世界汉学 第17卷
￥34.00
《世界汉学》旨在给关切中华文明的历史经验事实和未来发展前景的各国汉学家，提供一个自由演说的园地，祈望以汉语的方式建构不同文化背景、不同文化系统之间沟通与对话，建构国际汉学研究的学术桥梁，为实现在21世纪的共同梦想而尽绵薄之力。全书分“汉学义理”“汉学史论”“汉学新论”“汉学名家”“汉学视域”“经籍释读”等版块。
回归本真：“教育与人”的哲学探索(当代中国教育学人文库)
￥34.00
教育人学是教育哲学的当代形态，它以教育中完整的人为对象，研究完整的人及其教育的问题。本书以马克思主义人学思想为指导，分析批判了传统教育哲学本体论的思维方式导致了人的失落。以马克思主义的实践生成论代替传统本体论，从社会历史实践中人的存在规定出发，回到“具体的人”，回归教育的本真。 本书依据中国社会发展的现实与趋势，探讨了主体与教育、生命与教育、公民与教育、教育承认正义与美好教育生活等新时代的教育人学主题，确立教育人学的思想，并以教育人学思想引领新时代的教育改革。新时代教育改革必须回归育人初心，回归教育本真，确立人是教育的原，坚持育人为本，唤醒主体生命自觉，激扬生命潜能，培育在全面发展基础上的“自由个性”。 本书以人学视野审视教育问题，建构教育理想，适合于充满激情和理想的教育工作者阅读。
中国新闻学的筚路蓝缕：北京大学新闻学研究会
￥34.00
邓绍根编*的这本《中国新闻学的筚路蓝缕（北 京大学新闻学研究会）》阐述了： 1918年10月14日，北京大学蔡元培校长、徐宝璜 教授和邵飘萍先生，创立北京大学新闻学研究会，开 创了中国新闻史上“四个**”：它是中国**个系 统讲授新闻课程并集体研究新闻学的新闻学术团体； 出版的会刊《新闻周刊》是中国历史上**份新闻学 刊物；出版的*作《新闻学》是中国国人自撰的** 本新闻学*作；促使“新闻学”课程走进了北京大学 高等教育的殿堂，成为中国开设的**门新闻学大学 课程。“筚路蓝缕，以启山林”反映出北京大学新闻 学研究会在中国新闻教育开端和中国新闻学兴起过程 中的历史地位。
文化自信与民族精神培育
￥34.00
本书从民族精神的内涵和衍发动因，以及文化自信的科学内涵和本质特征着手揭示研究的逻辑起点，揭示文化自信和民族精神培育的内在契合性，在此基础上从以爱国主义为核心的政治素质培育，以勤劳善良为核心的道德素质培育，以和平共享为核心的人类命运共同体意识养成，以自强不息、奋斗创造为核心的拼搏创新教育、以维护团结统一为主要内容的思想教育等维度，开展中华民族精神培育现状研究，并从民族精神的历史沿革、民族精神的培育内容和民族精神的培育路径三个层面，开展中华民族、美利坚民族、日本大和民族和俄罗斯民族精神及培育模式的比较，并以此为前提揭示出文化自信视角下民族精神培育的目标、原则与实施路径。
