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国际追逃中的刑事缺席审判制度研究
￥52.80
2018年，《刑事诉讼法》修改增设缺席审判程序。缺席审判制度的设立，是“深化反腐败国际合作，一体构建追逃防逃追赃机制”的必然之举，但其具体适用却面临着层层阻碍。本书突破传统刑诉教义学框架，采用功能主义视角，围绕缺席审判制度在国际追逃实践中的功能定位与适用困境展开系统考察。 本书揭示了制约制度适用的双重因素：缺席判决对国际引渡合作产生的潜在影响，以及外逃人员未归案状态下一般预防效果的不确定性；进而，通过国际司法实践考察与理论模型构建，解决了制度适用的顾虑问题，确立了基于预防效能的适用标准。在规范层面，本书构建了以公共利益衡量为核心、以成本收益分析为方法的起诉裁量框架；同时针对审判程序提出三项制度创新：确立“明确已知”送达标准、构建兼顾效率与公正的异议权行使机制、完善审前辩护权保障体系。 本书首次系统构建刑事缺席审判制度的“目的—功能—规则”分析框架，为完善我国反腐败国际追逃法律体系提供了理论支撑和实践指引。
功能型治理——超大城市治理共同体构建新叙事
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围绕着超大城市治理共同体构建，本书对超大城市治理的研究聚焦于城市之所以产生的原因——人的需求，围绕城市让人生活更美好这一功能实现，在理念、制度、机制、工具等方面做一步探索，而提出功能型治理这一中心观，并强调城市建设最重要的是关注“人”这一城市主体，首先是围绕人民的美好生活实现，强化城市治理政策的为民服务功能；其次是聚焦与人民生活密切相关的城市基层，理顺基层治理不同行动主体的内在动力逻辑和运作机制；最后则是面向超大城市治理共同体构建这一总目标，强化不同制度、机制和政策的协调，以此实现不同主体之间利益诉求的长期增量和均衡。
精神之光
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本书以伟大建党精神的孕育和早期实践为研究对象，从历史背景、思想理论、文化根源等多维度领会学习伟大建党精神的科学内涵，并借助上海地方党史资源展现其早期践行路径。本书结合建党初期鲜活的历史事件、人物故事和案例分析，不仅展现了伟大建党精神的孕育和早期实践，而且兼具学术深度和历史叙事性，成功实现了学术权威性与大众可读性的有机结合。
全球书店步行(第四辑)
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本书包含17位作者的20篇短文，收录了全球14个国家19个城市的50余家书店，涵盖旧书市、迷你公共书架、公共图书馆、露天书集、跳蚤市场、综合类书店等各种类型，包括悉尼*大的纪伊国屋书店、日本的阪急古书店街、世界中心日内瓦的佩约特左岸书店、法国风雪中流浪的树书店、大隐隐于市的维也纳莎士比亚书店，等等。本书通过实地考察，探究书店背后的历史文化、地理环境、互动模式及其中蕴含的人文力量，邀请分布在全球各个城市的华人介绍其所在城市的书店，让读者通过文字对话打破时空壁垒，从而构建出一幅步行全球书店的地图画卷。 探访书店，读懂城市，寻求滋养。人生何止千万里，蹉跎路上，与书同行的时刻，是让我们灵魂安宁的瞬间，这本书让我们充分感受到，书店是我们永远的驿站。
新时代思政课建设十论
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思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，事关教育强国建设的方向与底色。本书跳出单一的教学视域，尝试建构“全景式系统论”分析框架，将思政课视为一个由多重要素耦合联动的生命体，深入研究新时代思政课建设的运行机理与演化逻辑。全书坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，扎根新时代伟大实践，遵循育人规律，对目标、意义、属性、政策、体系、教法、教师、学科、组织、生态十大关键论题进行了全景式扫描与结构性剖析，力求实现理论建构与实践探索的双重突破，为守正创新推动思政课内涵式发展提供有力的学理支撑与实践方案。
台仪辑略(外四种)
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本書共收錄《台儀輯略》《台規》《都察院奏明職掌肅風紀冊》《風憲事宜》《條例備考》中之《都察院條例》，共五種。以上文獻皆是明代都察院頒定或有關都察院職掌的文獻，鮮為學界和世人知曉的稀見文獻。 這些稀見文獻的存世，讓後人得以窺見當時監察機構的日常、規儀、權力和事務的運行狀況，亦揭出明代中後期的社會經濟、政治、軍事、司法犯罪等情態。不僅成為開明代司法監察制度的窗口，而且也為研究明代都察院的運行機制和方式提供了珍貴的一手資料。
三字经探源--万献初解字讲经【中华书局出品】
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《三字经》是近古以来影响深远的代表性蒙学书，与《百家姓》《千字文》合称“三百千”。全文大致可分为六个部分：首先阐明教育的意义和重要性，其次述说教育内容和次序，接着介绍基本的文化常识、中国文化重要典籍、中华历史沿革等传统文化内容，*后以古今勤学有成的实例勉励儿童读书成人。因其三字一句，朗朗上口，内容取材典范而又浅显易懂，故而被奉为蒙学经典，不断流传。 《三字经》共一千余字，其中不重复的字500余。作为一本蒙学经典，常用字识记是它的重要功能之一，而汉字的系统化识记，离不开构字理据的正确解析。《三字经探源》的特色就在于除了原文拼音、现代文翻译、内涵阐发等内容外，更对其中每一个不重复的汉字都做了科学结构分析：字头下按甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书顺序列出各时期字体，呈现被释字由甲骨至楷书的历时变化过程；对被释字头作六书分类，主要标明“象形、指事、会意、形声”四类，然后推求、阐述该字所表词义的扩展、转指、引申等义项，简要勾勒其发展脉络，以便知本达用。
钱玄同思想重评 中华书局出品
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钱玄同是“五四”新文化运动的主要代表人物之一，在推行新文化方面做出了重要贡献。本书在前人研究的基础上，深讨论钱玄同如何利用中国传统学问中的经学、小学资源来建设“五四”思想革命、文学革命、汉字革命，整体性地展示钱玄同在“五四”新文化运动中独立、独特的历史作用，并呈现新文学、新文化变革中的传统内援力量。
性情与体用:李翱哲学与中国人性论转向 中华书局出品
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李翱哲学影响儒家思想发展的全局，是汉唐儒学向宋明理学过渡的津梁，其不仅关涉心性结构的创新，还深刻影响到儒家新思维方式的形成。本书全面研究了李翱的哲学思想及其在政治、经济、文史、军事等诸方面的影响，以中国古代人性论的精神转向为核心，阐述了李翱在儒家人性论转折中的分水岭作用，分析了其对宋代“心统性情”说和性二元论的重要影响；从法象思维、体用论、理一分殊发展的视角，探讨中国古代性与情之间双重关系的发展历程，并从现代哲学角度反思儒家人性论传统形态，尝试贯通当代儒家心性论的建构路径，对儒家思想的现代化提供有益建议。
唐宋学术思想转型研究 中华书局出品
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本书在梳理、评述相关研究成果的基础上，采用实证研究的方法，对唐宋学术思想转型领域内前人关注较少或研究不足的重要问题，行专题性的研究。内容包括中唐啖助、赵匡和陆淳《春秋》学著作考辨以及他们学说思想的经学转型意义，初唐道教重玄学与程朱理学的思想关联，晚唐五代文人小说中的“仙境”与道教“洞天福地”的关系，“宋初三先生”胡瑗、孙复、石介及新学风的士建中、刘敞等人的生平事迹、学术思想和学术地位，唐宋时期的《左传》学与史书纪事本末体起源的关系。期望经由系列这样的专题深耕，连片成畴，从而更为真切地呈现唐宋学术思想转型的机制和状貌。
劳动的主权者——劳动的规范理论
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本书是阿克塞尔·霍耐特*新的关于劳动理论的力作。他指出，我们长期忽视了一个根本事实：多数人首先是每日从事有偿或无偿劳动的劳动者。然而，资本主义下的劳动条件——包括服从、低薪与超负荷——系统性地剥夺了他们作为自主公民参与民主审议所需的能力、时间与尊严。 因此，在本书中，霍耐特提出以“民主参与能力”作为评判当代劳动制度的*高标准，深刻诊断了当代资本主义劳动世界面临的诸多结构性问题，并设想通过一系列制度改革，弥合劳动分工与公民自主参与民主实践之间日益扩大的裂痕。本书开辟了劳动批判与民主理论融合的全新路径。
在应然与实然之间——哈贝马斯法哲学研究
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本书以法哲学中的“应然”和“实然”的对立为视角，分析了哈贝马斯与近代自然法学派、法律实证主义、罗尔斯、马克思等的思想关联和核心差异，以及形成这些关联和差异的重要原因。在此基础之上，本书揭示了哈贝马斯法哲学的理论意义和关键缺陷，提出了对哈贝马斯法哲学的评价和反思。本书采用了文献分析和比较研究等研究方法，在深入剖析哈贝马斯法哲学思想所提供的思想资源的基础上，给出对哈贝马斯法哲学思想的批判与思考，以期进一步推进中国的法哲学研究。
中国区域文化休闲发展指数(2022)
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本书从统计学、产业经济学等交叉学科的角度，对文化休闲发展现状行研究，提出促文化休闲产业发展的可行性建议，丰富了我国文化休闲发展相关理论。本书将统计学、计量经济学、数量经济学等方面的多种方法与模型应用到文化休闲发展相关研究上，构建我国区域文化休闲发展指标体系，测算了我国区域文化休闲发展指数，增强了方法的适用性。
源头与活水
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本丛书共四本，分别是《基因与潜能：创新驱动发展》《源头与活水：新型科研机构》《承载与远见：机制催生创新》《催化与裂变：科技联姻金融》。作为《中共中央 国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》出台后*部系统梳理深圳科技创新经验的丛书，旨在展现示范面貌，描述产业特色，前瞻升级方向，研究创新战略，全面反映深圳高新技术产业和战略新兴产业的举措和成果，希望为国内兄弟城市提供先行示范区的经验和模本。 2019年，《中共中央国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》正式发布，深圳又站在一个新的起跑线上，承载国家攻坚克难的决心，肩负更重要的历史使命，在新征程上勇当尖兵。40年前，深圳就是凭借中央赋予的特殊使命和改革放的东风“先行一步”，从一个边陲小镇跃升成经济发展、科技步的国际化大都市。很多优秀深圳企业也是在此时期深刻意识到科技创新必须要与经济社会的发展紧密结合，一方面追求发展速度，另一方面积极优化产业结构，探索产能动力转换机制，把创新放在突出而显要的位置，大力推经济结构的战略调整。深圳在特殊的历史时刻，承担起先行和示范的双重重任，不仅要把好的做法复制和推广到全国，还要充分展示现有的改革放经验，增强我国整体的经济创新实力和竞争力。 不可忽视的是，深圳成为经济发展高地的核心原因还在于实施创新发展战略，实践产业结构调整，培育现代产业体系。这些离不深圳市为创业者提供公平、公正的制度环境和政策指引，创业者可以集中精力突破技术难关，成为深圳创业潮的主角，这些都是深圳力量辐射华南地区，而带动全国科技和经济水平高质量发展的必然因素。
江湖诗派研究(精) 中华书局出品
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江湖诗派是南宋诗坛一个独特的文学群体，其成员都是一些漫游江湖的布衣、清客，他们的诗作以及创作思想，在当时的诗坛占有重要地位。本书是部对该诗派加以全面研究的论著，内容包括对基本史实的清理，对成员构成的界定，对社会背景的描述，对创作得失的评价，对文化意义的揭示等方面，资料考据与理论辨析紧密结合，是古代文学研究领域中的一部力作。
企业数字化转型:理论、实践与探索
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许鑫：男、信息管理专业、华东师范大学工商管理学院副院长、教授。南京大学计算机科学与技术系计算机应用专业获理学学士（2000年）、计算机软件与理论专业获工学硕士（2004年）、南京大学信息管理系情报学专业获管理学博士（2006年）、威斯康星大学密尔沃基分校信息研究学院访问学者（2013年~2014年）。社会经济发展对我国管理教育提出了新的挑战，国家也在大力发展专业学位教育，强调应用导向的管理教育要如何发展成为学界和实务界关注的一个议题。本书从整合实践的视角出发，对管理教育中实践的价值和意义加以探讨，从课程设计（包括专业课程中的实践环节以及专门的实践实验课程）、案例教学、行动学习、项目管理等多个方面行深探讨，以期基于历史回顾和现状调研，并结合当前的新形势新变化构建面向整合实践视角的管理教育框架。该书将基于多位作者的研究探索和实务经验撰写。
公民道德新论——现代化进程中的中国公民道德研究(百家廊文丛)
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本书将当代中国公民道德问题的探讨置于现代化视镜之下，在“导言”部分解释了全书的若干核心概念、中心思想和解决问题的基本思路，提出“好公民是现代社会的主体”这一命题。章确定了公民道德问题讨论的时空背景，交代了公民身份在现代化程中所经历的转换以及由此产生的现代社会道德研究视角的调整。第二、三、四章则分别从经济、政治、社会-文化三个不同层面的现代化领域阐述了相应的公民道德表现形式及相关的理论问题。第五章通过对公民道德的一个重要且相对特殊的形态——公民不服从问题的分析，一步探讨了公民个体的多样性、公民与国家关系的多元性以及社会变迁条件下的公民道德规范（如忠诚、守法、公平等）的复杂表现形态等问题。第六章是对中国当代公民道德的实证调查数据分析，重讨论了公民认知、公民参与、公民教育等方面的实际状况及其理论问题。第七章是横向的比较研究，选取了有代表性的三个地区——香港、新加坡、日本行了对比分析，以资对当代中国公民道德建设提供有益的经验和启示。
坚持把立德树人作为根本任务(新时代马克思主义教育理论创新与发展研究丛书)
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该书全面梳理了党的十八大以来习近平总书记关于立德树人的重要论述， 深刻阐释了立德树人的价值旨归和时代意蕴，准确阐发了习近平总书记关于立德树人要精准发力、要贯穿学校工作各环节各领域、要注重家庭家教家风建设、要在全社会形成合力等新理念新思想新战略，具有很强的理论价值和实践意义。
坚持党对教育事业的全面领导(新时代马克思主义教育理论创新与发展研究丛书)
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加强党的领导是做好教育工作的根本保证。必须牢牢掌握党对教育工作的领导权，始终坚持马克思主义指导地位，把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程，使教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地。本书共分五章，全面分析了党对教育事业全面领导的价值定位，指出坚持党对教育事业的全面领导的实施路径等。
坚持把教师队伍建设作为基础工作(新时代马克思主义教育理论创新与发展研究丛书)
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坚持把教师队伍建设作为基础工作，是对我国教育事业规律性认识的深化。本书分五个章节，阐述了培育有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，需要努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望。教师是立教之本、兴教之源。必须从战略高度认识加强教师队伍建设的重大意义，引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，建设一支宏大的高素质专业化教师队伍。
语文思维发展型课堂(未来学校丛书)
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《高中语文课程标准》（2017版）提出的四个语文学科核心素养中，“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”三个素养的培养，教师易于理解、也有丰富的经验；而“思维发展与提升”这一素养，语文教师虽然知道其价值，但实践中常常没有抓手、无从做起，或者缺乏指导，做得不深。 语文思维发展型课堂，以促言语思维为核心的各类思维能力发展为核心目标，担负着深掌握语文学科知识与落实“思维发展与提升”素养的双重使命。语文思维发展型课堂有哪些核心要素？语文学科核心知识如何解析？有挑战性、能够激发认知冲突的问题如何创建？思维可视化工具如何使用？语文课堂上思维迁移又怎样发生？希望本书所载的理论讲解与实操案例能够让广大读者一窥语文思维发展型课堂的面目。 如何提升广大语文教师对语文学科核心知识、注重言语思维的教学和学生思维培养的关注，达成语文学科核心素养中思维发展与提升呢?本书分十个章节论述语文思维发展型课堂的建构，以及如何教学，才能帮助学生逐步形成高阶思维。
