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你在为谁读书：中学生版
￥9.99
初中二年级的学生吴光宇生长在优越的家庭环境里。但是处在青春期的他却多少有些叛逆。他经常逃课，泡游戏厅，上课不注意听讲，学习成绩一落千丈。有一次，他因为和班上同学发生摩擦而再一次逃课，当他漫无目的地走到小公园时，被一帮无赖纠缠，幸亏一位老爷爷帮忙，无赖才被撵走。吴光宇很是崇拜老爷爷，就与老爷爷闲聊起来，吴光宇把自己的烦恼告诉了老爷爷，老爷爷便给他讲故事，告诉他人生的道理。吴光宇受故事的吸引每天都来听，不知不觉，他改掉了身上的坏毛病，成为了一名上进的中学生。
电工技能与工艺（第2版）
￥7.48
本书依照高等职业教育电气类、机电类及相关专业培养计划对电工技能的要求，从职业教育教学改革的角度出发，以能力为本位，重视操作技能的培养，是集理论与实践为一体的专业课程教材。教学内容涵盖国家维修电工职业标准（中、高级）的主要知识和技能要求，内容包括：安全用电、常用电工工具及仪表、常用低压电器、电工基本操作技能、电气绘图与识图、电气控制系统的基本控制环节、常用机床控制线路。 本书可供高等职业技术院校、技师学院、电大、职业培训机构、中专学校、职业高中的电气类、机电类专业使用，也可作为从事机电、自动化工作的工程技术人员的参考书。
纳税实务与筹划
￥15.13
《纳税实务与筹划》围绕税务岗位的典型工作过程，将税收理论与税收实务融为一体，通过介绍现行的增值税、消费税、营业税、关税等常用税种的计算、申报和纳税筹划，以及其他税种的纳税业务，培养学生对税法的应用能力和纳税的实际操作能力、对税收政策及经济政策的敏感性。《纳税实务与筹划》以专业知识和实践能力为重点，在注重理论基础的同时，更注重对学生实践能力和税收政策敏感性的培养；本书将纳税筹划直接融入各税种中，实现了纳税与筹划的高度融合。
企业人力资源管理师职业资格考试用书：企业人力资源管理师应试题解(一级)(第三版)
￥23.99
《企业人力资源管理师（一级）（第三版）应试题解》是为全国企业人力资源管理师(一级)统一鉴定考试提供的考试辅导书。《企业人力资源管理师（一级）（第三版）应试题解》依据*版国家职业资格培训教程《企业人力资源管理师（一级）》（第三版）（简称《教程》）和广大培训学校和考生的要求而编写。全书共6章，每章针对《教程》设计了单项选择题、多项选择题、专业技能题和参考答案，并提供了参考答案对应的《教程》页码，方便考生复习备考；书后附有两套全真模拟题，方便考生掌握相关考试内容。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库（）礼仪心理
￥2.90
中小学生人际交往的作用，主要体现在中小学生人际交往过程中所表现出来的功能与影响。这种作用，往往是由交往的内容、形式、环境和条件构成的结果，并集中地体现在交往者外在的社会作用和自身内在的心理作用两个方面。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库（）人格·气节
￥2.90
当历史进入了20世纪80年代，被改革开放大潮冲击下的中华大地出现了前所未有的变化。科技的进步，经济的发展，使得整个社会生活发生了深刻的改变，从而也引起了人们对社会变革的基本、活跃的因素——人自身的关注。随之而来的是对人自身的进一步深入的探索。对社会变革敏感的青年们一面关心着时代的发展，一面更多地把目光转向自己，探索人生，剖析自我，渴望开发潜能，实现人生的价值。他们开始涉猎中外学者关于人格发展的学说，大量西方人格理论著作摆上青年的案边床头，对他们产生着各种影响。与此同时，教育工作者们也开始认真探讨人格及人格健康发展途径，关心在社会变革时代青年能否适应新社会条件，提高心理素质，确立在现代生活中的地位和角色，建立新型的行为方式和行为规范，以期在中国走向现代化的进程中塑造、培养出具有健康人格的新一代。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库（）心理学与心理活动
￥2.90
这部著作是多年学校工作经验的总结，是沉思、焦虑、担忧和不安心情的总结！
让记忆来一次飞跃
￥2.90
记忆效率的革命，是文明高速发展时代的迫切需要。
喷墨打印机如何应用
￥2.90
喷墨打印机面世至今，已逐步成为人们日常工作与生活中的重要工具，而其中用量较大的打印耗材又是需要独立于打印机单独购买的必要配件。俗话说，好马配好鞍，高品质的打印机一定要以高品质的耗材予以匹配，所以原装正品的耗材产品就成为了打印机展现优异性能不可或缺的重要因素。
UG NX 9.0机械设计教程
￥14.59
《UGNX9.0机械设计教程（普通高等教育机械类应用型人才及卓越工程师培养规划教材）》是根据*《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一－2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》的改革精神，围绕卓越工程师教育培养计划目标，为适应具有国际竞争能力的工程人才培养的需要而编写的。目前高校使用的机械设计三维软件教程过于侧重软件操作而忽略了机械设计过程的训练，且版本普遍较低，难以适应现代机械工业对人才设计能力的要求。本书第1～10章详细介绍了UGNX9.0建模基础知识。第11章通过实例介绍产品零件有限元分析及运动仿真的基础知识。针对机械设计教学的需要，第12章系统阐述了基本的一级圆柱齿轮减速器的设计过程，使学生系统掌握机械设计过程和软件的使用技巧。本教材可作为高等学校机械类及相关专业“机械三维设计”课程教材，也可供uGNX软件爱好者自学和工程技术人员参考使用。
在MPA中学管理
￥2.90
本书从以下内容阐述，分别为：课 把握行政伦理与道德、第二课 人力资源在公共部门的管理、第三课 公共经济学的意义、第四课 掌握公共行政组织、第五课 怎样管理机关、第六课 现代领导的意义、第七课 行政法治的意义、第八课 公共政策的意义。
在北大的日子
￥2.90
北大历史长河，可谓是可圈可点，历史的足迹在岁月的磨洗中越发清晰。本书向人们展现了北大人的一段心灵历史，读来，回味无穷。
中小学生课堂故事博览：“乒乒乓乓”的桌上网球——乒乓球的故事
￥2.90
一些史料中说，清初我国已有台球流传于民间，深受人民喜爱。在我国四川、云南交界山区的苗族人就把这种台球游戏作为农闲和饭后消遣。他们用晒干的梧桐树或柑树的果子做球，用带柄的长板做拍，用门板做球台，两边对打，人们称此为“臭柑子”游戏。据资料记载，清末珠江流域盛行类似游戏，不过不用干果当球，而是用猪尿泡吹气做成小球，比干果弹性要大。或在桌上、或在地上、或向空中对打，这可谓乒乓球运动的前身。《世界青年》杂志1954年曾刊文说，台球，也就是乒乓球的创始初是在中国和日本，英国则是欧洲输入早的国家。
中小学体育知识文库——八仙过海——丰富多彩的现代体育运动
￥2.90
现代体育的诞生是以英国工业革命为标志的。十九世纪末期，产业革命首先从英国开始，蒸汽机和纺织机广泛应用在生产上，促进了生产力的飞跃，进入了资本主义兴起阶段，当时英国经过百年的努力，到1830年，在钢铁、机械、动力、无机化工方面技术上有所突破，终于完成了产业革命。这时英国国民收入增加了7倍，国际贸易额相当于其它国家的总和，在经济上首次取得*地位。正是在这样的历史背景下，产生了现代体育，同时，体育活动又促进了新的工业化社会的发展。
中小学体育知识文库——五环之光——奥运知识便览（上）
￥2.90
自1936年以来，历届奥运会的开幕式上，人们总会看到点燃奥林匹克圣火这一庄严而激动人心的一幕：当充满青春活力的运动健儿高擎火炬，用古希腊奥林匹亚赫拉神殿祭台上引来的火种——圣火点燃运动场上的火炬时，人们便欢呼雀跃，许多运动员更是热泪盈眶，激动万分。圣火昼夜不息，照耀运动会的上空，祝福全世界人民永远和平幸福。
中小学体育知识文库——银球世界——乒乓球运动
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俗称“小网球”的乒乓球运动，究竟起源于何时何地，乒坛人士众说不一。有人说乒乓球是从网球派生出来的，也有人认为它比网球还出现得更早些。如匈牙利选手凯伦在乒乓球的历史一书中曾提到，两千多年前日本宫庭中流行着一种带羽毛的踺子游戏，乒乓球就是从这种游戏变化产生出来的。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库（）学习技能
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人从无知无识的婴儿发展成为有知识、有才能的国家公民，从近乎纯自然的生命机体发展成为具有健全社会性的人，这种具有本质性的变化的实现，除了靠生物性发育成长外，就是靠人的社会性学习。学习是使人发生变化的重要方式。学习影响到我们生活的每一个方面，并且持续影响我们漫长的一生。要想适应这个竞争日趋激烈、技术迅速发展的世界，就必须获得必要的学习技能。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库（）学校礼仪
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从一上中学始，我们每个同学就有了自己的班集体，就和这个集体结下了不解之缘。同学们在集体中学习、生活和活动。为了有良好的人际关系和融洽的集体氛围，每个中学生应努力从自己做起。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库（）医学新探
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所谓交通，《辞海》中解释为“相互通达”。实际上我们今天所说的“交通”，常常与“运输”联系在一起，指人或物从一个地方移到另一个地方的方式和手段，不过，“交通”更多地指人的因素，而“运输”则主要是指货物的运送。从交通所行经的地域来看，我们可以把它划为陆路交通、水路交通与空中交通；从交通本身的特点来看，则可以划分为公路交通、铁路交通、河运、海运和航空等等。从更长远的角度来说，航天也属于交通的范畴。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库（）运动须知
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锻炼身体不能只凭兴趣和热情，如果只是盲目地锻炼，不但不能促进身体的生长发育，反而会妨碍健康，甚至会发生伤害事故，影响学习。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库（）憎恶扬善
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善和恶是道德领域里基本的社会道德现象。任何一个社会的道德现象，归结起来就是包括道德与不道德这两种基本现象，对于什么样的行为是道德的，可以称得上是善；什么样的行为是不道德的，可以称得上是恶呢？中外历史上各家各派众说纷坛、莫衷一是。古希腊的一位哲人柏拉图认为“知识”就是善，就是美德；他的学生亚里士多德则认为“适度”就是善，“过度与不及”都是恶。而古希腊的另一个哲学家伊壁鸠鲁认为：快乐就是善，反之就是恶。他说：“幸福生活是我们天生的的善，我们的一切取舍都从快乐出发，我们的终目的乃是得到快乐，而以感触为标准来判断一切的善。”
