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中小学教育智慧文库·对话教学—中学历史课堂教学模式的创新与实践
￥23.99
本书为“中小学教育智慧文库”中的一本，主要探讨对话式教学在中学历史教学中的实践运用。作者将历史课堂置于对话教学的背景下行考察，关注历史课堂的具体环节，如提问的设计、历史课堂提问的有效性、历史课堂提问的策略的优化、学生历史学科核心素养的培养和提高、对话教学的课堂评价、对话教学的实施成效等，构建完备的历史对话教学体系，为教学实践者提供实施路径与策略性建议，并通过对对话教学理论和实践的双重探讨，探讨如何构建一套科学实用的的历史课堂对话理论体系，从而能够科学规范地指导历史课堂上的对话教学。
奇妙的数学:激发大脑潜能的经典名题(升级版)
￥23.99
在人类的历史长河中，数学家们总结发现过许多奇妙的数学问题，它们如夜空中的繁星，闪烁着熠熠星辉，体现了客观世界的规律之美、人类的智慧之美以及自然界的和谐之美。直到今天，这些经典的数学问题仍然受到大家的喜爱。阅读并思考这些问题，是启迪数学思维、培养兴趣爱好、拓宽知识视野的好方法。 本书精选了32个专题，每个专题都以故事的形式分享了数学问题背后的历史故事及人物轶事，设置了同类的例题行详细讲解，还精选了8道习题供读者练习提升。快来和古今中外的数学家、物理学家等历史上的超强大脑们，做一次穿越时空的亲密触吧！本书适合作为小学中高年级学生和初中生的数学课外读物，也可供数学爱好者阅读。
小学数学创新思维全讲全练1年级
￥23.99
《小学数学创新思维全讲全练 1年级》共两册：教程分册和练习分册。教程分册共24讲，主要介绍运算、枚举、图形、逻辑推理等知识，内容包括知识概述、经典例题、思维导图三部分。练习分册共24练，与教程分册的知识对应，每周配有5天的题量，内容包括口算小能手、巧算小达人、思维小牛人三部分。本书配有知识概述和经典例题的讲解视频，方便学生自主学习。 本书可以作为一年级学生校外知识拓展的自学参考书，可以作为老师拓展数学思维的教学参考书，还可以作为家长的辅导参考书。
初中英语阅读与完形强化训练2000题
￥23.99
无
包法利夫人(2020)
￥23.99
《包法利夫人》是奠定居斯塔夫?福楼拜文学声誉和地位的杰出作品。爱玛是法国外省一个富裕农民的女儿，少年时深受宗教和浪漫主义文学的影响。长大后，她与平庸老实的医生包法利结了婚。她不满足于家庭生活，幻想追求理想的爱情。她涉足上流社会，对奢华生活的向往和对浪漫的追求使她走上了堕落的道路，终因债务缠身，无力解脱而服毒自尽。
高考英语语法填空集训150篇
￥23.99
《高考英语语法填空集训150篇》是由新东方考试研究中心造的一本针对高考语法填空题的习题集。全书共分五章： 章是编者根据对高考真题的深研读详细总结的备考攻略。这部分内容深度剖析语法填空这一高考题型的命题规律，同时传授解题技巧，理论联系实践，浅显易懂，便于掌握。 第二章和第三章是精心编写的150篇语法填空练习题，包含编者原创的语法填空习题和全国各省市的模拟题各75篇。这些语法填空练习题既有语篇体，也有对话体，同时兼顾了记叙文、说明文和议论文三种体裁。 第四章是参考答案与详细解析。在不断做题并细心研读解析之后，考生会发现语法填空这一题型其实是有规律可循的。把握规律之后便能举一反三，触类旁通。 后一章是2016~2022年全国各地语法填空真题及详细解析，读者可以做题检验自己的语法填空成绩，并感受考场气氛。
云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究
￥23.98
本书通过文献研究、比较研究以及实证研究，梳理提出云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的理论依据，并从理论层面探讨云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的价值取向，整合云南省普通高中新课程学科教学实施策略的相关信息，密切结合地区实际，设计并应用经初试并完善后的效度、信度较高的“云南省普通高中新课程教学现状调查问卷”和“云南省高中新课程学科教学策略调查问卷”，从两个层面全面了解云南省高中各学科教学现状和运用教学策略的状况，从众多可能存在的影响因素中找出影响云南省高中教学效益与质量的真实因素，发现和归纳切实有效的教学策略，结合学科特，深教学实际，提出实践对策——云南省普通高中新课程教学指导建议，对云南省普通高中语文、英语、思想政治、历史、地理、数学、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术，现有的14个学科提供具有时代性、现实性、针对性的教学指导建议，加强对全省高中学科教学的指导，推教育教学改革。
每天改善1%,创造教育奇迹:41个惊人的简单方法,让学校真正发生改变
￥23.95
教育家罗恩·克拉克问了自己一个关键问题：当我们已经全力以赴时，如何才能继续变好？他让他的员工集思广益，zui终得到了答案：让自己改善1%。如果每个人都致力于10个这样的“1%”，这将产生重大影响。如今，罗恩·克拉克学校正以简单而创新的实践引领潮流，改变着学生、家长和老师的生活。 在本书中，克拉克分享了他和他的员工改善教学的41种简单方法，涉及教学提升、家校共育、教师互助等方面。这些策略在课堂内外都能发挥作用，它们将大的改变拆解成一些小步骤，很容易地融日常任务，而不必花费几个月去计划或消耗大量资源。 本书为教师、学校管理者和学校领导提供了他们需要的一切，让他们可以变得再好一，将这些“1%”的改善逐渐融学校文化和课程变革，造福所有人。
深度教学：运用苏格拉底式提问法有效开展备课设计和课堂教学
￥23.95
苏格拉底式提问法并不直为学生提供答案，而是提出放性问题，引导学生思考，而且即便回答错了也不直纠正，而是继续提问，引导学生独立思考，*终靠自己找出答案。本书结合他的思想对当下的教育行了探讨，共分为四个部分，分别是“构建鼓励提问的课堂文化”、“把学生的问题应用到教学中去”、“在真实世界中用探究的方法处理实际工作”和“用我们的行动变革我们的实践”，作者集思广益，多方求证，从多个方面指出了当下教学中存在的问题，通过介绍优秀教师的观、典型案例、方案教案等多种方式，为我们的教育发展提供了可以借鉴的方向，引导教师通过提问，根据学生的问题，行有意义、有深度的教学，从而培养学生为未来的社会生活做好准备。书中不乏创新之处，为一线教师的教学提供了新思路，为造趣味课堂、培养学生的批判性思维提供了新方法。
跨学科阅读技能训练:让学生学会通过阅读而学习
￥23.95
数字化时代我们的学习方式已彻底改变，今日的教育不再仅仅关乎教授学生什么，而是帮助他们找到属于自己的指南针和可靠工具，在不确定且多变的世界为自己的学习之路导航，而阅读是每个孩子B备的导航工具。作者亚历克斯·奎格利从教育学与阅读研究的融合角度，结合自身15年的教学经验从阅读动机、阅读实践以及有意识地运用跨学科阅读策略，如建立逻辑的“心智模型”、小组“互惠阅读”、“理解监控”等方面帮助学生跨越阅读的障碍，掌握支持终身学习的阅读技能。
项目式学习标准:经过验证的、严谨的、行之有效的课堂教学
￥23.95
本书是一本K-12项目式学习的完整指南。书中从应用的角度介绍项目式学习的使用方法，包括确定项目目标、设计教学活动、构建评价体系、展示项目成果等，帮助教师快速上手项目式学习的课程设计、教学模式，引导学生主动探索现实世界中的真实问题，持续地实现深且有意义的学习。
基于认知科学的课堂教学:14种促进深度学习、持久学习的教学策略
￥23.95
本书建立在更严谨的研究基础上，为教育工作者构建了一套基于认知科学的学习模式与教学方法，揭示了教学策略背后的关键研究成果，并提供了能促深度、持久、有意义的学习的14种高效教学策略，如认知兴趣线索、可视化教学、高水准提问和学生解说、针对性支持、指导性探究活动、结构化问题解决等。这些策略都在7项或更多研究中发现，在多个年级、多个学科以及多种学生群体中得到检验，这意味着基本上所有课堂都适用这些策略。 这14种策略均被证明行之有效且能互为补充，共同构成一个旨在优化教学计划的框架，该框架严格遵循了认知科学原理。对于每个策略，作者都突出了从研究中产生的指导原则，针对如何应用这些原则，又提供了相应的课堂提示，让教师习得更专业的判断，以便更精准地应用这些策略满足每位学生的需求。 本书根据认知科学的6个学习阶段搭建了课堂教学的整体框架，每一章包括每个学习阶段的概述、背后的认知科学以及关联的教学策略。 无论是新老教师，读完这本书，都会对基于认知科学的课堂教学有更好的理解，对做什么、什么时候做以及为什么做有更清晰的想法。
如何设计学习中心:一个基于小组合作学习、学生高度参与的体验式教学体系
￥23.95
在人工智能与教育深度融合的时代，学习中心已经发展为一个基于小组合作学习、学生高度参与的体验式教学体系，它彻底颠覆了传统课堂模式，重新定义未来教育。这一革命性的教学模式不仅能为学生带来深度沉浸、富有成效的学习体验，还能极大地丰富教师的教学方法，让教师更关注学生的个性化需求，更精准有效地鼓励学生积极参与课堂。 基于学习中心这一创新教育模式，学生能够系统性地锻炼批判性思维、问题解决能力，并逐步成长为有担当的领导者。通过持续的合作、实践、反思和自我评估，学生将学习真正融生活，实现知识、能力与人格的全面发展。 在本书中，作者深浅出地分享了设计学习中心的实用方法与策略： ·精心构建小组教学中心，激发主动学习的活力与潜能 ·发现并培育潜在的领导者，唤醒每位学生的内在领导才能 ·提升学生的责任感，帮助学生设定更高的自我期许标准 ·创新教学设计，让学习过程充满乐趣与成就感 ·营造放氛围，鼓励学生自由分享想法并自主做出明智决策
人大附中学生这样学语文:走近经典名著(名校名师教你提升读写能力及语文综合能力,语文读写双赢的学习之道)
￥23.95
每个学生的发展都有着无限的可能性，如同一棵大树的种子，如果植根大地，总有一天会枝繁叶茂，高可参天；倘若放水杯，*多能养成绿萝。对学生的生命成长而言，语文课本充其量只是滴水，课本之外则是浩瀚的海洋。一旦远离了读书的滋养，学生的精神的土地就会板结，情感的田园就会荒芜，心灵的泉眼就会枯竭，*终难免视野狭窄，情感苍白，精神软骨，认识侏儒，心灵乏氧，变成“字纸篓”和“机器人”，这无论于学生、家长，还是于社会、民族，都是一个不幸。我和我的一群志同道合的同事不想带着孩子整天在蜗牛角上较雌论雄，我们渴盼破课本的禁锢，带着孩子们跳出题海、畅游书海，加强人文积淀，培补精气神，并同步提升读写能力及语文综合能力，为其终身发展奠定根基。 人大附中的名著阅读活动，是从中国现当代经典作品起步的。《人大附中学生这样学语文：走近经典名著》，一个个文学大家：鲁迅、茅盾、老舍、巴金、沈从文、钱锺书、宗璞、路遥、余秋雨、史铁生、林清玄、龙应台……向孩子们翩翩走来；一部部堪称经典的文学名著——《呐喊》、《茶馆》《子夜》、《红岩》《边城》《四世同堂》《狼图腾》《文化苦旅》《野葫芦引》《平凡的世界》《穆斯林的葬礼》，让孩子们读得如醉如痴，欣然忘我…… 《人大附中学生这样学语文：走近经典名著》就是人大附中学生走近经典名著后所写读书笔记的精选精编版。主要收录了近200篇读书笔记，以及从阅读中领悟到的人生体验和读写感悟，见解独特，思维活跃，充分体现了以阅读带动写作，以写作深化阅读的创新教育理念。更可贵的是，通过名著阅读，学生心灵的改变更加突出。从原来只爱看漫画和笑话，到热衷于文学、历史、军事、经济等各领域，与伟大的灵魂对话，再到相信信仰的力量，懂得敬畏生活中无数值得敬畏的事物，而形成正确的人生观和价值观。这是一本学生心智成长的形象记录册，处处闪耀着生命的光华。 教育家朱永新说过：“一个人精神的发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。”而《人大附中学生这样学语文：走近经典名著》就是对这句话的生动诠释。
统编新教材初中化学一图通：初中化学思维导图全集
￥23.95
本书是以人民教育出版社出版的*初中化学教材为依据编写的思维导图集。本书按照每章、每节1张或多张思维导图的布局，共12个单元，绘制了99张思维导图。本书旨在帮助初中同学们更好地学好化学，特别是在中考备考时更好地梳理知识，提高学习效率和考试成绩，实现自己的人生梦想。
差异化教学与个性化教学:未来多元课堂的智慧教学解决方案
￥23.95
本书作为教师的实用指南，涵盖了差异化的基本原理，并为如何实现差异化教学提供了丰富的指导原则和策略。在书中，您将学习： 什么是差异化，为什么它是必要的？ 如何建立一个灵活的、支持性的学习环境来促学生的成功？ 如何管理一个差异化的课堂？ 如何根据学生的准备程度、学习兴趣和学习情况来安排不同的课程？ 如何对学习内容、学习过程和学习成果行差异化？ 如何让学生、家长和你自己准备好应对差异化教学的挑战? 教师行差异化教学，以尊重所教学生的实际情况。从而实现对学生的个性化指导，让真正的“教与学”在课堂上发生。此帮助孩子走出自己的成功人生。
元学习者的七个习惯(神经科学与教学实践的又一结合,在*佳状态下学习)
￥23.95
我们每个人都有体验沉浸式学习的潜力，在这种学习中，我们的激情和能力汇聚在一起，将我们的表现提升到远超预期的水平。这就是桑尼·马加纳博士所说的“在Best状态下学习”。 “元学习”是一种与生俱来的学习能力，帮助人们学习如何学习，学习如何深浅出地学习， 学习如何再学习。 马加纳博士用清晰、引人胜的文字阐述了元学习者的七个具体习惯，他分享了从自己的经验中获得的鼓舞人心的见解，以及数字工具和认知科学的基础知识，为元学习提供了强有力的案例，帮助培养21世纪成功的学习者和释放其无限学习潜力，让人人都能享受到“z佳状态下的学习”。
你的第一年:新教师如何生存和发展(《中国教育报》“教师喜爱的100本书”中国教育新闻网“影响教师的100本书”获奖作者托德倾心力作)
￥23.95
本书为教师提供了教学成功的基本技能！在本书中，知/名教育家托德、玛德琳以及凯瑟琳分享了他们的教学建议和灵感，一步一步地指导教师轻松应对挑战，掌握高效教学策略，其中包括： ·学习课堂管理技能 ·布置教室以及建立课堂规则和规程 ·计划高效课堂，让教学实践变得深具吸引力 ·在课堂上管理好自己的情绪，有效处理学生的错误行为 ·构建和同事、领导、学生家长相互支持和协作的良好环境 本书充满了适用于小学、初中、高中课堂的具体而生动的教学示例，因此无论你教的是哪个年级、哪门课程，你都会收获实用的教学策略。你还将学会：当事情没有按照计划行时，如何调整和重新始。 在你的教学生涯中，并不是每件事情都会很完/美，但是本书中的教学建议将帮助你保持动力并走向成功。
教育,快与慢:支持复杂知识学习的儿童慢速学习法
￥23.95
《教育，快与慢》作者艾莉森·克拉克通过展现时间的多维度、循环性和非线性阐释了教育应有不同的节奏和模式适应时间的不同特性，允许儿童在他们的成长旅程中选择自己的道路，遵循自己本心的时间表。
精通式学习法:基于提高学生能力的学习方法
￥23.95
精通式学习是什么？ 将学生从同样的学习时间轴中解放出来，按照自己的节奏学习。学生在学习阶知识之前，需要对当前所学知识达到一定的掌握水平。避免学的知识越多，学习差距越大。 如何实现精通式学习？ ·设定具体、明确、可论证的学习目标：明确我们想让学生知道什么，我们在教学过程中能做到什么 ·确定每个学习目标的精通程度：确切地知道“精通”意味着什么，以及我们如何知道学生什么时候准备好下一个学习目标 ·掌握教师评估精通程度的流程：确保评估对学生来说是积极、有意义的学习体验 ·计划课程内容：深了解学生学习度，将分时直教学和课堂协作应用活动结合起来 ·关注反馈与纠正教学：及时分辨学生学习困难，确保学生根据个人学习需求获得及时的、个性化的支持
真希望我老师读过这本书:你的学生也会庆幸你读过
￥23.95
作者丽莎·彻丽与多位来自教育、心理、艺术、社会工作等不同领域专家的对话，探索童年早期经历对孩子人生的影响，专注于通过跨学科、跨领域的合作帮助教师理解依恋、逆境和创伤的复杂影响。对话重是将依恋知识和童年逆境融合在一起的方法，通过创造一种以关系为基础的、安全的环境，培养孩子的情绪调节能力，以支持孩子在创伤中复原，并主动努力抵抗二次创伤的影响，实现教育最终的目的，好好过好自己的一生。
