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中医禁忌学(全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材)
￥41.50
本选题填补了医学禁忌学术上的空白，目前全国有十几所院校参与编写，每年选修人数2000人，每年64学时（4学分），学校非常重视和支持本教材的出版。 本选题是中医禁忌临床基础医学的新兴学科，亟待系统全面展研究、彰显中医药价值，更好服务全人类！ 主要内容：中医禁忌学的概念、范畴、地位、作用，以及中医禁忌的渊源、理论基础、形成与发展、任务与前景，包括治则、治法、药物、方剂、常见病证、针灸推拿、养生保健等禁忌举要。
中医耳鼻咽喉科学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
￥41.50
本书分为两部分：上篇总论，论述中医耳鼻咽喉科学的基础理论、基础知识、常用检查方法及治疗概要；下篇各论，论述耳鼻咽喉科常见疾病的中医治疗。
小儿推拿学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
￥41.50
本书为全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材。本次教材的编写，充分吸收前一版教材的优，扬长避短，坚持以学生为中心，坚持以“三基（基本知识、基本理论、基本技能）”为基础，突出“五性”（思想性、科学性、先性、启发性、适用性），将一步完善体例结构、使其紧扣教学需要；创新编写形式，并配合多媒体教学，配套视频光盘；规范概念，精炼文字。在修订过程中，继承了上一版教材的主体知识结构，又针对不断发展的小儿推拿临床实际，行整理和归纳，删除了部分不常用的复式操作法、及部分不常用的特定穴，重介绍小儿推拿临床治疗中疗效明显的病症，而对于临床不常见的病症行了删减，力求在科学性、系统性、先性、实用性方面有一较大的提高。围绕纸质教材，增加数字化教材。通过大量图片、视频、PPT、动画、知识网络资源、案例分析、思考与练习、模拟测试题、知识拓展等，全方位、多角度再现课程内容，不仅极大的拓展了纸质教材的内容，而且可以随时更新内容。
经络腧穴学习题集(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材配套用书)
￥41.50
本习题集是全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材《经络腧穴学》的配套用书，可供中医药高等院校及高职高专等相关专业学生复习时使用，也可作为参加职业中医师资格考试复习的参考书。本习题集以章为单位编排，与《经络腧穴学》教材章次及章名对应一致。每章包括内容提要、重解析、难解析和习题（包括答案）。内容提要部分是对本章内容的高度概括，包括掌握、熟悉的内容。重难解析部分编写了学生学习时需要重掌握的内容。习题部分的题型包括选择题、名词解释、填空题、简答题和论述题。
实用中医药膳食疗学(全国中医药继续教育教材)
￥41.50
本书为甘肃省继续教育项目。本课程主要向学生讲授中医药膳学的基本理论、知识与技能．为其他专业和后期临床课奠定中医药膳和食疗方面的理论以及临床应用知识与技能基础。
中西医文献检索(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
￥41.50
本书为中医药行业“十四五”规划系列教材之一。全书分七章，章总论，论述信息检索基本概念、原理、检索技术和检索策略；第二章中医古代文献检索；第三章介绍主要中文生物医学文献数据库；第四章介绍主要外文生物医学文献数据库；第五章为特种文献信息检索；第六章为网络资源利用；第七章为图书馆信息资源共享和利用。 本教材力求突出中医药信息资源，侧重检索技巧和技能培养。数据库、网络的截图尽量做到采用交稿前的界面。教材全部选择医学、药学及中医药特和内容的检索示例和综合应用。为了提高教学效果，具有操作性，每章后设置了相关思考题和实习题。
温病学基本技能实训(北京中医药大学特色教材)
￥41.50
本套丛书为北京中医药大学院本规划教材，包括中医临床前所需掌握的主要基本实践技能的训练，包括诊断和辨证分册、中药饮片辨识分册、伤寒分册、金匮分册、温病分册、养生康复分册6种。本套丛书特色：编写定位：中诊、中药、伤寒、金匮、温病等中医课程包括了基础理论、基本知识、基本技能三大方面的内容，是中医学生走向临床的桥梁课，本套教材则与上述系列课程相配套，明确定位于：中医理论与临床实践的“桥梁教材”。编写特色：“基于课堂，提挈三基；结合临床，细化实训”。即教材的编写突出两个方面：一是对课堂理论知识行提纲挈领的总结归纳概括与提升，使学生在分部学习理论知识的基础上行整理，完善中医思维；二是结合临床实践，将实践技能的培训从不同层面，不同角度行细化，充分实现在桥梁课实训中的实用性。编写团队：课程由李峰教授负责，配合教材编写秘书统筹写作，各分册分别由各专业主任或骨干教师作为负责任人，组织本专业有学术地位、实践经验与出版经验的教师团队行编写。编写基础：本套教材第一版已经作为北京中医药大学自编教材在各科临床实训中使用近八年，在此过程中既发现了教材的重要性，也积累了教材的不足之处，并论证了修改的方案，此次将在此基础上一步完善。本套教材第一版于2013-2014年出版，第一版教材作者方资助9万元。其中中药分册年用量近2000册，养康分册年用量近800册，伤寒、金匮年用量近500册，中诊、温病分册年用量近300册。本次为修订再版。
骨伤影像学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
￥41.50
本书为全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材之一。全书分为十六章：章总论；第二章骨关节发育畸形；第三章骨软骨发育障碍、遗传性疾病；第四章骨关节创伤；第五章骨关节化脓性感染；第六章骨关节结核；第七章骨肿瘤与肿瘤样病变；第八章骨缺血性坏死与骨梗死；第九章慢性骨关节病；第十章脊柱病变；第十一章代谢及营养障碍性骨病；第十二章内分泌性骨病；第十三章地方性骨病；第十四章软组织疾病；第十五章肌肉骨骼系统的超声诊断与超声介；第十六章骨骼肌肉系统的介诊疗
婴幼儿基础照护(全国托育行业职业教育“十四五”创新教材)
￥41.50
婴幼儿照护服务的提出是在建国初期，《中华人民共和国劳动保险条例（1951年）》中对职工福利政策的解释使得婴幼儿照护服务成为了企业附设的集体福利化事业。经过70多年的发展，婴幼儿照护服务逐渐变得普惠与协同化。2020年中国人民政治协商会议第十三届委员会以证书评级的方式促婴幼儿健康照护人才的培养，2022年，我国卫生健康委员会发布了《《3岁以下婴幼儿健康养育照护指南（试行）》通过阐述婴幼儿健康照护的重要意义和基本理念来促整体儿童健康水平和早期发展能力提高。婴幼儿时期是儿童生长发育的关键时期，这一时期大脑和身体快速发育。为婴幼儿提供良好的养育照护和健康管理，有助于儿童在生理、心理和社会能力等方面得到全面发展，为儿童未来的健康成长奠定基础，并有助于预防成年期心脑血管病、糖尿病、抑郁症等多种疾病的发生，因而掌握科学的照护方法，培养婴幼儿健康照护师具有重大意义。 本教材以图文并茂的形式深浅出地道出婴幼儿基础照护的理论基础，结合大量的案例对照护具体措施行解读，让读者深理解婴幼儿基础照护的重要意义，掌握婴幼儿照护的方法技能，培养懂理论，会技能，具有人文精神，职业修养，可以灵活处理不同情景的婴幼儿健康照护专业应用型人才。 本教材共有十个章节，每章节均明确学习目标并涉及思考练习题目。第一章节总览讲述了婴幼儿基础照护的发展历程与课程地位，并针对婴幼儿年龄分期、特，婴幼儿照护员应具备的素质等内容展。第二章节讲述了婴幼儿舒适与安全照护，对其概念与影响安全与舒适的因素行了详细的讲述。第三章节讲述对婴幼儿生命体征行评估与照护，主要从呼吸、血压、体温、脉搏等方面展。第四章节与第五章节讲述分别从生理、生活两个角度对婴幼儿照护，并对婴幼儿生理、生活异常表现行评估与解决。第六章节与第七章节讲述了婴幼儿家庭照护与户外照护的详细内容。第八章节与第九章节从婴幼儿预防种与免疫行详细讲述，主要涉及婴幼儿免疫的内容与程序、预防种的注意事项与准备工作、预防种的反应与处理措施、婴幼儿特及保健、婴幼儿游戏。第十章节对婴幼儿常见的安全与急救行具体讲述，从事故伤害与预防，危重症婴幼儿的照护行内容的展。
SPSS统计分析教程(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
￥41.50
SPSS是世界公认的标准统计分析软件之一，也是应用最为广泛的统计分析软件。SPSS最鲜明的特就是操作简单、易学易用，只需通过鼠标，便可以完成统计计算和分析，而且输出结果直观、清晰、专业。所以，SPSS受到广大用户特别是非统计学专业人员的青睐，是非统计学专业人员的首选统计软件。 本书共16章，章节的顺序尽量按照统计学教材的顺序编排，这样便于读者与统计学教材对照和学习，同时兼顾了SPSS菜单的位置。第1～3章介绍SPSS数据文件的建立和管理；第4～5章介绍描述性统计分析；第6章至第10章介绍基本统计方法，包括t检验、方差分析、χ2检验、非参数检验、相关与回归；第11～15章介绍高级统计方法，包括Logistic回归分析、生存分析、聚类分析、判别分析、主成分分析、因子分析、信度分析；第16章介绍常用统计图形的绘制。
中西医耳鼻咽喉科临床技能实验实训教程
￥41.50
《中西医耳鼻咽喉临床技能实训教程》将《中医耳鼻咽喉科学》《中西医临床耳鼻咽喉科学》等基本技能有机整合、衔与渗透，整体优化，从单一纵向的课程教学转变为多课程全方位教学，各知识行线状延伸，形成了前后交叉、连续、综合的技能教学体系。坚持在理论指导下动手操作，操作实践中深化理论，培养学生的观察能力和创新精神，使学生在知识与能力上得到全面发展。 《中西医耳鼻咽喉临床技能实训教程》针对现阶段中医药大学学生的实际状况，结合中西医结合专业的实际需求和学生的就业现状，始终将“理论”和“技能”紧密联系，将技能操作按耳科、鼻科及咽喉科分部编写，突出操作技能在不同部位的灵活运用；辅以典型病例视频，在真实病例中选择恰当的操作，从而培养学生的临床思维。本教材不仅重视学生的临床素质的提高更着眼于实践能力的培养。
病理学基础(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
￥41.50
本书是在对全国20余所中医药院校行调研的基础上，针对非医专业学生编写的有别于《病理学》的教材。《病理学基础》对病理学的内容行了重新审视和凝练。编写原则上继续坚持三基（基础理论、基本知识、基本技能）、三特（特定对象、特定要求、特定限制）、五性(思想性、科学性、启发性、先性、实用性)的编写宗旨，紧密围绕新时期中医药人才培养目标，对教材行整体优化。
大学生就业指导(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
￥41.50
本教材是根据当前大学生就业的新形势和就业指导工作的客观需要，紧密结合大学毕业生的自身特，在就业教育及指导的实践工作的基础上编写而成的。希望通过本教材，能够帮助广大在校大学生对就业有较早的认识，能够帮助面临毕业的在校大学生认清当前的就业形势，树立正确的就业观念，做好职业生涯规划，调整好就业心态，了解大学生就业政策、就业程序和就业维权知识，掌握求职择业的方法和技巧，为大学毕业生顺利求职择业、适应社会、走向成功提供了必要的指导。
中医诊断学基本技能实训(北京中医药大学特色教材)
￥41.50
本套丛书为北京中医药大学院本规划教材，包括中医临床前所需掌握的主要基本实践技能的训练，包括诊断和辨证分册、中药饮片辨识分册、伤寒分册、金匮分册、温病分册、养生康复分册6种。本套丛书特色： 编写定位：中诊、中药、伤寒、金匮、温病等中医课程包括了基础理论、基本知识、基本技能三大方面的内容，是中医学生走向临床的桥梁课，本套教材则与上述系列课程相配套，明确定位于：中医理论与临床实践的“桥梁教材”。 编写特色：“基于课堂，提挈三基；结合临床，细化实训”。即教材的编写突出两个方面：一是对课堂理论知识行提纲挈领的总结归纳概括与提升，使学生在分部学习理论知识的基础上行整理，完善中医思维；二是结合临床实践，将实践技能的培训从不同层面，不同角度行细化，充分实现在桥梁课实训中的实用性。 编写团队：课程由李峰教授负责，配合教材编写秘书统筹写作，各分册分别由各专业主任或骨干教师作为负责任人，组织本专业有学术地位、实践经验与出版经验的教师团队行编写。 编写基础：本套教材第一版已经作为北京中医药大学自编教材在各科临床实训中使用近八年，在此过程中既发现了教材的重要性，也积累了教材的不足之处，并论证了修改的方案，此次将在此基础上一步完善。 本套教材第一版于2013-2014年出版，第一版教材作者方资助9万元。其中中药分册年用量近2000册，养康分册年用量近800册，伤寒、金匮年用量近500册，中诊、温病分册年用量近300册。本次为修订再版。
医学显微形态学实验教程(全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材)
￥41.50
显微形态学实验指导包括细胞生物学、医学遗传学、组织胚胎学、病理学四门学科的实验课程。细胞生物学是研究生命现象的本质，并探讨生命发生、发展规律的学科；医学遗传学主要研究人类（包括个体和群体）病理性状的遗传规律及其物质基础；组织胚胎学是研究正常人体的微细结构和相关功能及个体发生发育规律的学科；病理学是研究疾病发生、发展和转化规律，阐明疾病本质的医学基础学科。显微形态学实验主要借助显微镜观察组织细胞的形态结构，要求学生在光学显微镜下仔细观察切片中的组织细胞等微细结构，或借助组织细胞模型，或通过肉眼观察病理学大体标本，辨别各种组织细胞的形态结构和疾病的病理变化。通过这些实验观察，加深学生对理论知识的理解，培养其独立思考、分析和解决问题的能力。
*化学实验(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材配套用书)
￥41.50
全书主要由5方面的内容组成：部分为有机化学实验的一般知识，包括实验室规则、实验室的安全事项、实验室常用装置的介绍等；第二部分为有机化学实验技术，主要介绍有机化学实验的基本操作技能、有机化合物物理常数的测定方法及有机化合物的分离纯化技术等内容，对常用的色谱和波谱技术也作了简单介绍；第三部分为基本实验技术训练和有机化合物制备实验，包括10个基本实验技术训练实验和20个有机化合物合成实验，每个合成实验都列有1～2种实验方案，大多数实验并附有微型实验方案，供各院校根据实际情况选择使用；第四部分为天然有机化合物提取实验，列有9个不同类型的天然有机化合物提取、分离实验方案；第五部分为有机化合物性质实验，包括有机化合物的元素定性分析实验和不同官能团的性质实验。
医药数据管理与可视化分析(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
￥41.50
本教材将Access数据库知识与医药等专业相结合、将Power Query实际用于中医药量表处理、将Power BI用于医药行业数据可视化，提高学生的学习兴趣，强化自主学习，以此培养学生的操作能力、动手能力、数据管理与分析能力，培育协作、创新精神。 1.在十三版教材数据库技术基础上，融数据处理和可视化分析内容，从而实现包括数据采集、数据处理、数据存储、数据检索、数据可视化分析的数据生命周期管理。 2.案例将原有的“中医门诊”数据库改为“医院门诊”数据库。教学内容模块化设计，以适应不同层次、不同学时的教学活动，扩展教材的适用院校和读者群。 3. 帕累托法则，通过实例讲解“关键少数功能和用法”，以带面，不追求大而全。以实例为主，建立边界清晰的模块化结构，便于不同教学条件下的取舍。 4.有机融课程思政，配套建设慕课、题库、云教学资源库，实现多院校间的教育资源共享，促教材推广。
数字货币：货币革命进行时
￥41.48
本书自1989年首次出版以来，曾于1994年、1999年、2003年、2008年和2013年分别出了修订版。在2006年本书通过了*的评审，被纳普通高等教育“十一五”*规划教材；2008年出版的第5版获得了*2009年精品教材称号。2013年出版的第6版是“十二五”普通高等教育本科*规划教材。现在的第7版又在第6版的基础上行了一些修订。 全书分为9章，比较全面系统地介绍了计算机网络的发展和原理体系结构、物理层、数据路层（包括局域网）、网络层、运输层、应用层、网络安全、互联网上的音频/视频服务，以及无线网络和移动网络等内容。各章均附有习题（附录A给出了部分习题的答案和提示）。全书课件（PowerPoint文件）放在电子工业出版社悦学多媒体课程资源平台上(http://yx.51zhy.cn/mtrcsRes/phei_cnetwork.jsp)，供读者下载参考。 本书的特是概念准确、论述严谨、内容新颖、图文并茂，突出基本原理和基本概念的阐述，同时力图反映计算机网络的一些*发展。本书可供电气信息类和计算机类专业的大学本科生和研究生使用，对从事计算机网络工作的工程技术人员也有参考价值。
材料力学
￥41.40
“普通高等学校机械工程基础创新系列教材”是清华大学、重庆大学、北京科技大学、西南交通大学等多所高校*教学名师、名教授主编的，以国家教学成果奖、国家精品课程、国家精品资源共享课程、国家“十二五”规划教材遴选精神、卓越工程师培养理念为编写思想和内容支撑，强调工程背景和工程应用的高校机类、近机类平台课教材，力求反映当今*专业技术成果和教研成果，适应当前教学实际，特色鲜明，作为现有经典教材的补充。本书是其中的一分册。 本书根据*高等学校力学基础课程教学指导委员会2009年制订的 “材料力学课程教学基本要求”编写，可以满足大多数高校材料力学课程的教学要求。 本书融了近几年来著者在北京工业大学机电工程专业“卓越工程师”班从事材料力学研究型教学的成果。与以往的同类教材相比，工程概念有所加强，引了大量涉及广泛领域的工程实例及与工程有关的例题和习题。 全书分为14章，内容涉及反映材料力学基本要求的轴向拉压杆件、材料的力学性能、圆轴扭转、弯曲强度与刚度、应力状态与强度理论、压杆稳定、材料力学中的能量法、简单的静不定系统、动载荷与动应力概述和疲劳强度等。 本书适合作为普通高等学校机械工程学科专业材料力学课程的教材，也可作为工程技术人员的参考书。
人工智能
￥41.30
本书系统地介绍了人工智能的基本原理、方法和应用技术，全面反映了国内外人工智能研究领域的展和发展方向。全书共12章。第1章简要介绍了人工智能的概况。第2~6章阐述了人工智能的基本原理和方法，重论述了知识表示、自动推理、机器学习和神经网络等。第7章和第8章介绍了专家系统、自然语言处理等应用技术。第9~11章阐述了当前人工智能的研究热，包括分布式人工智能与智能体、智能机器人和互联网智能等。第12章探讨了类脑智能，展望人工智能的发展。 本书力求科学性、实用性和先性，可读性好。内容由浅深、循序渐，条理清晰，让学生在有限的时间内掌握人工智能的基本原理与应用技术，提高对人工智能习题的求解能力。 本书可以作为高等院校计算机科学与技术、自动化等相关专业的研究生和高年级本科生的人工智能课程教材，也可以供从事人工智能研究与应用的科技人员学习参考。 ?
计算机网络
￥41.30
《计算机网络》遵循计算机网络体系结构组织知识，详细、系统地介绍了计算机网络各层结构、原理，以及无线网络、网络管理和网络安全等基础知识。本书主要内容包括计算机网络的基本概念、网络体系结构、物理层、数据路层、网络层、传输层、应用层的基本概念、基本原理及各层协议的功能和组成等内容；网络管理的基本概念、基本原理及SNMP；网络安全的基本概念、安全技术、安全协议等；以及IPv6的基本知识。《计算机网络》概念清晰、系统性强、重突出、图文并茂。 《计算机网络》既可作为高等院校计算机类相关专业和非计算机专业的计算机网络相关课程教材，也可供从事计算机网络研究和应用的工程技术人员参考。 本书配套授课电子课件，需要的教师可登录www.cmpedu.com免费注册、审核通过后下载，或联系编辑索取（微信：15910938545，QQ：2850823885，email：2308140194@qq.com，电话：010-88379739）另外，为方便任课教师行交流，提供本科计算机教师QQ交流群：158665100，欢迎加！CAD/CAM/CAE教师交流群：329622498
