万本电子书0元读

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59元6本 职业教育工学结合一体化课程开发指南
职业教育工学结合一体化课程开发指南
赵志群
¥23.14
本书为一本职业教育课程开发的指导性手册,其主要内容是开发职业教育“工学结合的、基于工作过程的、理论与实践一体化”的课程的方法。本书在对国内外职业教育课程理论与课程开发实践*进展进行系统梳理和总结的基础上,为广大读者提供了一套系统、简便、科学而且操作性较强的课程开发指南。它可以指导职业院校教师开发具有以下特征的现代职业教育课程:以综合职业能力发展为目标、将完成有教育价值的典型工作任务作为基本教学内容、强调理论实践一体化和工作过程系统化的教学。
北魏-道武帝拓跋珪
北魏-道武帝拓跋珪
读书堂
¥2.90
北魏道武帝拓跋珪(371年8月4日七月甲戌日-409年11月6日十月戊辰日),又名涉珪、什翼圭、翼圭、开,北魏开国皇帝(386年2月20日正月戊申日-409年11月6日在位),鲜卑族人。
中国未解之谜
中国未解之谜
《MINI 彩图书架》编委会编
¥5.99
中国未解之谜
59元6本 第三只眼看传媒:媒介批评热点文选
第三只眼看传媒:媒介批评热点文选
王君超
¥13.99
媒介批评是基于大众传播学和文化研究的一门新学科。本书作者是我国早研究媒介批评的学者之一。本书收录了作者10年来对中国媒介批评的发生、发展进行同步观察和研究的成果以及7年来从事媒介批评教学与实践的思考与感悟,共计130余篇作品,在新闻媒介批评实务与文体写作方面颇多创新之处。
不安的生活
不安的生活
何力
¥8.29
《不安的生活》是由《全球商业经典》杂志中精选出来的四十篇文章汇集而成,作者讲述了当今社会极具代表性的四十种生活状态,其中有在中国工作生活的外国人,有富二代,有民工,还有怀揣梦想的北漂一族,堪称“一幅当代中国都市生活的浮世绘。”
茶事遍路
茶事遍路
(日)陈舜臣
¥13.92
《理想国·儒教三千年·陈舜臣作品:茶事遍路》有关茶史茶话的历史随笔。茶在世界风云变幻的数千年历史中扮演着重要的角色。旅日华人、作品风靡东瀛的历史作家陈舜臣先生饱览了各种史料和诗歌文献,亲身游历考察了许多茶产地,以细腻且饱含真挚的情感、生动而又富于哲思的笔触,将茶源、茶品、茶人、茶地等娓娓道来。特别是文章中引用了许多茶诗佳作,再加上作者平易浅显的解读和考证,历史随笔《茶事遍路》有如一股涓涓细流,供读者细细品味,就像慢慢品饮一壶清醇沁心的茶一样。此书获得日本第四十届读卖文学奖,爱好茶文化的朋友不可错过。
西域余闻
西域余闻
(日)陈舜臣
¥17.40
本书是一本关于丝绸之路的历史随笔合集。前半部分以丝绸之路相关文物为主轴,后半部分以沿途见闻为切入点,从古都西安到帕米尔高原,从汗血马到夜光杯,两千多年来,东西方文化交流遗落在丝绸之路上的文物和逸闻趣事尽在其中。细腻稳健的笔致,娓娓道来的叙述,带领读者踏上跨越时空,纵横自在的历史之旅。
59元6本 四库提要精读
四库提要精读
陈尚君,张金耀
¥27.00
《四库全书总目》是清代乾隆年间所编大型丛书《四库全书》所收录和存目的全部古籍的一部总目录。因为收录的每部著作都有一篇学术性的提要,介绍各书的作者、成书过程、主要内容以及学术成就,后人习惯称此书为《四库提要》。要了解提要的撰写和特点,首先要了解《四库全书》的编纂过程。
59元6本 管理心理学理论与实践
管理心理学理论与实践
刘玉梅
¥24.00
本书详细阐述了管理心理学的基本原理和规律及其在管理实践中的应用,其内容主要包括管理心理学概说、知觉差异与管理、个性与心理测验、员工态度、工作动机、工作压力、群体心理与团队建设、领导心理与行为、组织心理分析共9章。
59元6本 中国深度研究:中国社会科学辑刊(2010年3月春季卷·总第30期)
中国深度研究:中国社会科学辑刊(2010年3月春季卷·总第30期)
邓正来
¥15.00
在当下全球化的世界结构中,不仅作为中国社会科学之认识对象的“中国”发生了巨大变化,而且这种认识本身所赖以为凭的话语系统亦需要根据当下中国的立场进行重构——否则我们将没有基本的哲学根据去谈论所谓“中国”社会秩序的正当性问题。因此,“中国”既是中国社会科学的认识对象,又是其思想根据;换言之,中国社会科学的学术判准只能是“根据中国”。
59元6本 社会性别概论
社会性别概论
刘建中,孙中欣,邱晓露
¥15.00
从世界范围来看,妇女以及性别研究的兴起是第二次妇女运动的特征之一。妇女与性别研究的各类课程进入大学课堂,也被认为是各国高等教育变革的重要成果。关于美国妇女学课程的一项调查显示,自1975年后的10年间,高等教育机构中妇女研究项目和课程的规模以及注册学生的数量都有巨大增长,这明显体现出妇女学的学科发展开始制度化了。
59元6本 新政治学概要(第二版)(仅适用PC阅读)
新政治学概要(第二版)(仅适用PC阅读)
王邦佐,孙关宏,王沪宁,李惠康
¥15.00
本书阐述的是政治学的基本概念、基本原理和基本知识,对某些相关问题的探讨也多为宏观的,所以有相对的稳定性。这次再版,我们没有作实质性的修改。与原书相比较,稍有变化的是:不再按“目冶统一编序(全书共155目),改为按“节冶编序;增加了“本章提要冶和思考题;对少量数据、资料作了调整或更新;对个别字句作了技术性处理等。
59元6本 民法总论(第二版)(仅适用PC阅读)
民法总论(第二版)(仅适用PC阅读)
王全弟
¥13.20
民法总论是民商法理论的基础,是市场主体参与市场经济活动的基本法律规范。本书系统阐述了民法的调整对象、民法的基本原则、民事法律关系、民事主体、民事权利、民事法律行为、代理、民事责任、时效等民法的基本制度,并从理论和实务两方面对上述基本制度作了较为详尽的分析。每章之后均附有关键术语和思考题,便于读者查阅和研究。本书既是高等院校法律、经贸、管理、财会、金融等专业的理想教材,也是广大法律工作者、企业经营管理人员等了解市场经济基本法律规范的理想读本。
59元6本 法律文书范例评析(仅适用PC阅读)
法律文书范例评析(仅适用PC阅读)
潘庆云
¥15.00
本书的总体结构与《法律文书学教程》互相协调,分为十章,即公安机关的刑事法律文书、检察机关的法律文书、人民法院刑事裁判文书、人民法院民事裁判文书、人民法院行政裁判文书、监狱法律文书、律师实务文书、公证文书、仲裁文书和笔录文书。
59元6本 婚姻家庭法
婚姻家庭法
张志京
¥19.20
《婚姻家庭法教程》为高等法学院校的教材用书。本书的编写,在体例上力求脉络清晰、提示明确、归纳完整,并设有“重点提示冶、“本章小结冶等环节;在内容上力求知识系统、内容丰富,有关婚姻家庭领域的*立法和学界的*研究动态,不仅反映在具体章节中,而且在“附录冶中还有专题介绍。希望借此能够扩大学习者的学术视野,引导学习者自主、深入地学习。
59元6本 民间法
民间法
于语和
¥21.00
自上世纪末,“民间法”一词运用于吾国法学,迄今已近二十年矣!二十年来,法律学界,对此一概念,虽有零星批评,但更多学习、运用。并藉这一概念,创生了法律社会学在吾国的一种独特景象。有人甚至径称为吾国法律社会学的“民间法研究范式”。此一“范式”,自一开始,即以反思目下中国法制现代化之问题为宗旨。
59元6本 东亚的王权与政治思想
东亚的王权与政治思想
徐洪兴,小岛毅,陶德民,吴震
¥16.80
战国时期,天皇完全没有权力,甚至还为生计所困。尽管如此,战国诸侯都企图上京都,挟将军、天皇以令诸侯,从而获得名分。将军的权威自是不论,但是为什么天皇会成为全国统一的象征了呢?织田信长和丰臣秀吉,以及织田信秀和毛利元就因勤皇而被传颂的现象为何会在战前发生呢?
59元6本 政府绩效管理
政府绩效管理
马国贤
¥23.40
政府绩效管理是制度创新。它既有自己的理论,也有独特的方法论。作为方法论,它有一些特殊的名词和术语。由于种种原因,我国的绩效管理词汇很不规范,这就影响了其应用。作为制度创新,绩效管理有特定的内涵和方法。因而,我们需要有一本书,告诉各级党委和政府,什么是绩效管理?怎样才能从传统的政府变成效率政府?也需要通过它来规范概念,总结国内的理论研究成果和实践,推动这项事业健康发展。本书就是为此目的而写作的。
59元6本 市场经济法律教程(第三版)(仅适用PC阅读)
市场经济法律教程(第三版)(仅适用PC阅读)
田立军
¥22.80
在《宪法》精神的指导下,我国当前的经济体制已经基本步入了市场经济的轨道。计划经济向市场经济的转变,客观上要求国家管理经济的手段必须由行政指令为主转换为以法律规制为主;社会主义市场经济体制的建立与发展,必然伴随着社会主义法治特别是经济法治的建设与完善。市场经济就是法治的经济,只有在法治环境下,社会主义市场经济才能得以平稳、有序地运行和健康、迅速地发展。
世界未解之谜
世界未解之谜
《MINI 彩图书架》编委会编
¥5.99
外星人的神秘传说、恐怖的百慕大、扑朔迷离的耶酥裹尸布……《世界未解之谜》的每一个谜团都向小朋友们展示了一个精彩、神秘的未知世界,不仅能让孩子们产生探索求知的欲望,而且能满足孩子们的好奇心。
59元6本 职业能力与职业能力测评——KOMET理论基础与方案
职业能力与职业能力测评——KOMET理论基础与方案
费利克斯·劳耐尔,赵志群,吉利
¥11.99
职业教育的任务是促进学习者综合职业能力发展和提高其职业素质,然而要想对职业能力和职业素质进行科学的评价却比较困难。本书是中德合作职业能力研究的*成果,其理论基础是德国“职业能力与职业认同感测评项目”(KOMET)的能力模型和测评方案,它是世界上次采用严格的心理测评方法,对职业院校学生职业能力和职业承诺进行的大规模标准化测评(Large-Scale-Diagnostic)。这一能力测评方案不但符合认知规律,而且满足职业发展规律以及技术标准和社会规范的要求,可以帮助我们对职业院校的教育质量及其学生的能力水平进行比较,为职业教育决策提供科学可靠的实证基础,并对职业教育课程教学改革提供了方法支持。