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规则:我们依之生存的历史
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这是一部关于规则的全景历史。规则几乎左右着我们生活的方方面面。规则决定我们的工和收工时间、学和放假的日子，引导路上车辆的往来，规定了结婚的对象和方式，关系到足球比赛里怎么得分，定义了哪些是能带上飞机的行李，决定句子的语法，在咖啡厅宠物是不是受欢迎。除了这些写在标志牌、手册和法律中的明确规则，还有许多没有明言的潜在规则。规则之网编织得如此紧密，几乎没有哪种人类行为能逃脱得了规则……我们可能会对现有的规则感到恼火，并渴望那些我们没有的规则，但无论如何，任何社会、文化都离不规则。 在《规则》一书中，历史学家洛林·达斯顿追溯了规则在西方传统中的发展，并展示了规则从古代到现代的演变过程。通过法律论文、烹饪书、军事手册、交通规则和游戏手册等大量案例，达斯顿证明，尽管规则的多样化内容令人眼花缭乱，但它们采取的形式却出人意料地少而持久。 达斯顿揭示了三种经久不衰的规则:计算和测量的算法、治理的法则和教学的模型。她生动地说明了规则是如何变化的——灵活的规则是如何变得僵硬的，反之亦然，以及曾经令人讨厌的规则是如何成为日常规范的。规则几乎存在于每一件你能想象到的事情中：从细致的规章制度到自然法则。达斯顿在这些多样性之下探究规则什么时候起作用，什么时候不起作用，以及为什么一些关于规则的哲学问题像哲学本身一样古老，而另一些则像计算机一样现代。 《规则》一书为我们提供了一个广阔的视角，让我们详细了解我们被引导和约束的历史——不管我们是否意识到。
隐私的终结?AI时代暗面警示录
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本书聚焦 AI 时代的数据安全议题，以 AI 应用与个人信息保护在智能家居领域的协同发展机制为切，通过纵向发展与横向剖析相结合的研究视角，勾勒智能家居技术从萌芽到成熟的发展轨迹，剖析 AI 技术融家庭场景的路径以及创新模式；通过实证分析与理论建构相结合的研究方法，全面解析智能家居生态系统中的隐私泄露风险图谱，评估现有防护体系的技术效能与制度局限，构建多维度、分层次的个人信息保护策略体系。 本书突破传统单一学科视角，融合法学规范分析、计算机系统安全、伦理价值评估等多重维度，通过解构数据安全立法与行业标准的技术适配性难题，推动数据安全立法与行业标准的精准对，既为普通家庭用户提供可操作的安全指南，也为行业从业者构建体系化的解决方案，更为政策制定者搭建起连技术创新与人文关怀的治理桥梁，助力构建安全可信的智慧家庭数字生态。
暧昧的对手:俄国和法国,从彼得大帝到*次世界大战
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1717年5月，仰慕欧洲的彼得大帝造访了他日思夜想的巴黎，从此启了两个欧陆强权正式交往的历史。 彼时，法国国王路易十四去世还不到两年，法国依然笼罩在“太阳王”的余晖下，它的绝对君主制被欧洲各国模仿，它的文化流行于整个欧洲；而俄国，正在彼得大帝的领导下迅速崛起，它迫切想学习欧洲尤其是法国的技术、制度和文化。从彼得大帝到叶卡捷琳娜大帝，与法国的外交一直是俄国外交的头等大事。俄国宫廷流行讲法语，叶卡捷琳娜大帝甚至和法国启蒙思想家伏尔泰等人有着大量书信往来。 但是，法国人觉得俄国只是蛮荒之国，不太愿意和俄国近。而法国为了对抗奥地利哈布斯堡王朝而构建的“东方屏障”（瑞典-波兰-奥斯曼土耳其），正处在俄国扩张的方向上。因此，法国在历次俄瑞战争、俄土战争中都支持俄国的敌人；在历次波兰王位继承危机中，俄法两国也分别扶持相互竞争的候选人。整个19世纪，两国虽然曾在七年战争中结盟，但在多数时候分属敌对阵营。 拿破仑崛起后，俄国加反法联盟，两国头一回大出手。反法联盟取胜后，俄国成为“欧洲宪兵”。1830年和1848年的欧洲革命期间，俄国多次干涉波兰等地的革命，从而激起了法国的怒火。1853—1856年，英法两国在克里米亚战争中帮助奥斯曼土耳其抗俄国，俄法两国在一个世纪中的第二次交手以俄国失败告终。1863年，俄国镇压波兰大起义后，俄法关系一步恶化，俄国随后与普鲁士结盟，坐视普鲁士在普法战争中败法国。但迅速崛起的德国破了欧洲均势。德国支持奥匈帝国在巴尔干等地区与俄国竞争，俄德关系终于破裂。俄国不得已与法国结盟并与英国和解，随后冲向了导致俄罗斯帝国解体的世界大战。 本书回顾了从彼得大帝时代到“一战”期间俄法两国200多年的关系史，其中有战争、对抗、冷漠和排斥，也有缓和、结盟、仰慕和纳。在这200多年的大部分时间里，法国一直是欧洲实力和光芒的象征，因此这段时期的俄法关系，可以说是俄欧关系的一个缩影，也是今日俄罗斯与西方恩怨的前奏！同时，观察这段时间俄国与法国等欧洲列强的博弈，也为我们观察俄罗斯帝国的崛起提供了一个独特的视角！
探索工程实践教育(第3辑)
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本辑内容不仅涉及工程实践教学的理念、模式和方法，课程内容、体系的改革，教材建设，工程素养的培养，工程训练中心建设中存在的问题、工程训练中心内涵建设与可持续发展、资源共享，师资队伍和团队建设，工程实践教学体系的构成，科研成果反哺本科教学，国际交流，学生竞赛，课程教学质量保证体系的建设，教育技术在课程改革与实践教学改革中的应用，也涉及我国工程训练在长期实践中形成的理论见解，以及发展中的一些关键事件和时间节。
五道口纪事(1981-2012)(110校庆)
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自1981年成立以来，中国人民银行研究生部筚路蓝缕，砥砺前行，逐步发展成为中国*秀的高等金融专业人才培养基地之一，形成了独具特色的办学风格，被师生校友亲切地称为“五道口”。2012年中国人民银行与清华大学合作，在中国人民银行研究生部基础上成立清华大学五道口金融学院，五道口的发展新时期。学院高度重视五道口优秀办学传统和办学特色的凝练与传承，积极展院史研究工作。《五道口纪事（1981—2012）》分为五道口大事记与院史访谈录上、下两篇。上篇五道口大事记，以历史档案记录为准，按时间顺序以编年体的形式简述五道口重大事件，形成书稿9万余字。下篇院史访谈录，主要根据被采访人员的回忆和口述，生动地记录五道口创立和办学过程中的真实往事，形成访谈录42篇，近15万字。
天生机密
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自核武器诞生伊始，保密就如影相随。从科学家们因恐惧纳粹德国获得核武器研制信息而行自我审查，到美国多元的政治力量围绕核保密与反保密展激烈辩论。这本书讲述了从20世纪40年代原子弹诞生之初直至今天，美国核保密制度演变的完整历史。 这本书以核保密制度的演变为主线，结合大量解密文件与档案、公资料、若干历史事件参与者与当事者的故事，详尽追溯了二战背景下美国核保密制度的缘起、二战后期和二战结束后美国原子能立法过程、冷战时期核保密制度的建立，以及20世纪60年代以来核保密制度面临的种种挑战。呈现了不同时代背景下美国多元的政治力量围绕核保密问题的博弈，揭示了近一个世纪的核保密制度如何塑造了当今美国的国家安全体系。
印度5000年
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它是亚洲东西两部分之间的支，也是海上丝绸之路的关键节；它是和中国并列的四大文明古国之一，也是世界第三和第四大宗教的发源地。如今，它的人口位列世界人口榜头位，它的影响力已超越印度洋、覆盖全球。它就是印度，一个神奇而又充满矛盾的国家，一个与中国巨龙毗邻而居的南亚巨象。 与中国历史可以清晰地划分为连续的大一统王朝不同，印度历史呈现出一种断裂感、破碎感。公元前3000年左右，印度河流域的哈拉帕等地便出现了文明的曙光。文明的覆盖面积一度超过了埃及和美索不达米亚。到了公元前1300年左右，可能的大干旱终结了印度河文明，一拨一拨的雅利安人涌印度。从这时始到印度共和国成立，这片次大陆见证了一次又一次的外部势力侵。来自西北的波斯人、希腊人、伊斯兰势力和来自东方的贵霜人、匈奴人，通过次大陆西北的伯尔隘口来到印度；而英国人和法国人则自海上而来。英国人到来之前，印度从未形成统一的国家。即便是强大的孔雀王朝、笈多王朝、莫卧儿帝国，也只是统一了印度中北部地区，而且统一也都是短暂的。印度南方从来都是小国林立的局面，偶有朱罗王国这种将影响投射到东南亚的强权出现。是英国人统一了印度。 1947年，印度摆脱英国统治、实现独立。然而独立后的印度并没有走上繁荣之路。印巴冲突、家族政治、计划经济、贫富分化以及种姓制度等导致这个国家步履蹒跚。尼赫鲁家族出身的两位总理都遭到暗杀，政局动荡。20世纪90年代以来，随着转向市场经济，印度才快速崛起。如今，它的经济实力位居世界前十，其软件、电影等产业在全球处于前沿，其庞大、年轻的劳动力资源更预示着它有强大的后劲和充满活力的未来。 在5000年的历史长河中，印度容纳了宗教、文化、语言、种族和政治的多样性，外来文明从来不曾真正征服印度，反而被印度吸纳甚至同化。独立以来，基于多元文化的世俗民族主义也一直是印度的立国之本。但新的问题正在出现。印度人民党的印度教文化民族主义倾向，导致印度教徒与穆斯林的关系日益紧张，而当局在应对新冠疫情时的拙劣表现，也不禁让人对印度的未来充满忧虑。 未来或许可期，但这取决于印度人民如何应对巨大的挑战。也许，印度人民可以从他们5000年的文明史中找到一些答案。
与大卫·哈维共读马克思
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1857—1858年，中年马克思一头扎大英博物馆的图书馆，在阅读大量文献的基础上，写下了厚厚的政治经济学笔记。这几组笔记几十年后才出版，被编者加上了《政治经济学批判大纲》的标题，从此便以《大纲》闻名于世。《大纲》是马克思深研究资本主义经济学的代表作、马克思主义发展史上的里程碑。正是在这里，马克思首次阐发了他的价值理论，并明确了“剩余价值理论”的雏形，《资本论》的宏伟构想正是从此处启航。 由于手稿“自说自话”式的艰涩风格，如何定位和解读《大纲》一直都是学界的难。在本书中，大卫·哈维带着城市与空间研究的路径启了和马克思的对话，就货币流通"资本生产与生成”“周转时间”“利润率”等主题做出了合理的引申和贴切的解释。内容上，他以尽可能清晰和简明的语言，去其繁，取其精，将引起混乱的表述厘清辨明。他传达了马克思的古典政治经济学批判所揭示的内容，也阐明了马克思的这一交本与当代资本主义困境(经济、社会、生态、政治问题)的相关性，并鼓励我们当下投反抗资本主义的实践之中。无论是对于资深读者，还是第一次触《大纲》的普通人，哈维都像一位可靠的向导，指出理论的岔路口和危险地形，并为我们提供启发和灵感。
这厢有礼行天下
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礼仪发于心，表于形，良好的礼仪素养内化在一个人的身心，表现在其一言一行中。良好的礼仪风范往往使人气质如兰，举手投足间魅力卓然。然而，这样的修炼不是 一朝一夕的事， 而是在一一滴中日积月累而成的。书中系统地展示礼仪的起源和不同应用场景下的礼仪常识，并在文中运用了一些真实的案例使文章读起来趣味盎然；也有一些优美的词句适合细细品读回味；还有一些礼仪知识集锦值得收藏。 这是一本精美且实用的图书，无论在一般的社交场合，还是在正式的商务场合、政务场合；无论是叱咤商场的成功男性、优雅俏丽的职业丽人，还是初涉职场的年轻朋友；无论是有礼仪方面的困惑，还是希望提升个人魅力，使自己更加优雅出众，想要的答案这本书都会娓娓道来。
迷思与进路:中国电影国际传播效果研究
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电影是民族文化的重要载体和符号。电影的同际传播与交流是世界文化交流互鉴的重要渠道和媒介。 《迷思与路：中国电影国际传播效果研究》从商业表现、艺术评判、个案剖析、文化路四个维度分析了2011-2018年中国电影国际传播状况、存在的问题及可能的对策，通过研究中国电影国际传播效果探索中华文化与世界文化交流互鉴的可能路径。
近代欧洲的霸权(讲谈社·兴亡的世界史 07)
￥61.50
《近代欧洲的霸权（讲谈社·兴亡的世界史 07）》19世纪，欧洲是当之无愧的全世界的中心，它以观念和强力获取全球霸权，奠定了当今世界从生活方式到政治格局等一切事物的基础。然而，它创立的“近代”并非只有光芒，背后的阴影里也埋藏着全球冲突的根源，当今欧洲的族群冲突、跨国移民、社会暴力都能在其中看到征兆。日本“年鉴学派”代表学者福井宪彦从社会、经济和文明的角度，讲述欧洲近400年的浮沉历史，分析欧洲究竟能否超越单独的区域化规模，为全世界做出贡献。
上海名单:我和上海犹太难民名单墙的故事
￥61.40
从1933年到1941年，不少欧洲犹太人逃亡上海，就此躲过了纳粹种族灭绝的大屠杀，这段珍贵的史实曾经在相当长的一段时期内被人们淡忘了，而当下却成为世界上无数人谈论和研究的题目。本书作者何宁于21世纪初受上海虹口区人民政府有关部门的邀请，自始至终参与了上海犹太难民纪念馆的筹备策划和展陈设计工作，并于2007年正式受聘为上海犹太难民纪念馆的艺术顾问。特别是由何宁倡议、设计并获得官方通过的“本世纪三四十年代逃亡上海的犹太难民名单墙”，在各方的大力支持下落成。名单墙上镌刻了近1.4万个当年逃亡上海而得以躲过德国纳粹法西斯大屠杀的犹太难民的名字，这是世界上*一座记录活人和以拯救为主题的纪念墙，在世界上产生了极大的影响。
有诈:5000年来的谎言、伪造与谣传
￥61.40
《有诈》讲述了人类历史5000年来的知名骗局，同时配以大量珍贵图片，有图有真相……吗？
中国城市社区基金会发展及运作研究
￥61.36
本书基于中国城市社区基金会的发展和运作情况，从宏观层面的行业发展和微观层面的基金会运作两个维度行了深分析，尝试总结社区基金会的本土化的内在逻辑和发展特。本书系统梳理了西方社区基金会的发展经验，详细介绍了中国社区基金会的发展政策、行业状况、治理结构、运作模式和功能价值等，并指出社区基金会对于推动中国的社区公益慈善发展和社会治理创新具有的重要意义。本书的主要特是实践驱动理论，采用行动研究的方法，以破解社区基金会的运作难题为目标，希望能为社区基金会的研究者和从业者提供一些理论和经验参考。
中国青少年司法社会工作理论与实务模式研究
￥61.36
自2009年起，在“知行合一、经世致用”理念的指引下，首都师范大学社工系教师和学生团队在青少年司法社会工作领域行了深而广泛的实践探索，本书是系统实践探索的研究成果之一。本书共分为四个章节，分别是：社会工作嵌少年司法的理论研究；各地青少年司法社会工作的实践与探索；青少年司法社会工作服务内容与模式研究； 青少年司法社会工作服务案例研究。本书对青少年司法社会工作的发展具有重要意义。既系统总结了过去十多年里全国青少年司法社会工作的发展经验与成效，也提出了未来发展的问题与对策。更为重要的是，本书既有对实践的总结与反思，又有理性的思考与提炼，彰显了所有研究者和实践者对青少年司法社会工作的热情与努力。
非洲现代史(上)
￥61.33
本书是非洲研究专家李安山教授从中国视角观察和分析非洲现代历史的两卷本著作。全书主要分为四个部分，分别论述现代非洲政治、经济、文化和民族等方面的历史发展状况。部分“政治”着重探讨非洲政治。讨论非洲国家早期面对西方渗透时的警觉和相对应的自主改革运动后，分别论述了殖民主义统治与民族独立运动的轨迹、独立后的政治发展、民主化程和北非变局，后描述了从泛非运动的始到非洲统一组织的创立到演变为非洲联盟的非洲一体化历史程。第二部分“经济”从六个方面分析了非洲经济的发展。从近代埃及、埃塞俄比亚和马达加斯加的改革始，揭示了非洲在经济发展方面的主观能动性，分析了殖民统治下非洲的“虚拟现代化”问题，阐述了非洲独立以来经济发展的曲折历程，揭示了外部因素对非洲发展的影响。第三部分“文化”主要分析非洲人文社会科学方面的步和面临的困难。非洲的人文社科有着丰富的历史资源，在殖民统治时期却被故意忽略、遗忘或篡改，独立后则面临着非殖民化和重建自身体系的重大任务。从现代史角度看，非洲学术文化传统包括三部分：本土文化传统、阿拉伯伊斯兰教文化和西方基督教文化。第四部分“民族”对有关国家民族建构的问题行理论分析和个案探讨。本部分通过5个国家的例证，对政治与国族建构的关系行了探讨，力图分析非洲国家独立后面临的国族建构的挑战。此外，“非洲历史大事简表(13世纪—2000年)”是一个补充，记录了非洲国家当代发生的重要事件，并提及一些国人少有耳闻的非洲史实。
非洲现代史(下)
￥61.33
本书是非洲研究专家李安山教授从中国视角观察和分析非洲现代历史的两卷本著作。全书主要分为四个部分，分别论述现代非洲政治、经济、文化和民族等方面的历史发展状况。部分“政治”着重探讨非洲政治。讨论非洲国家早期面对西方渗透时的警觉和相对应的自主改革运动后，分别论述了殖民主义统治与民族独立运动的轨迹、独立后的政治发展、民主化程和北非变局，后描述了从泛非运动的始到非洲统一组织的创立到演变为非洲联盟的非洲一体化历史程。第二部分“经济”从六个方面分析了非洲经济的发展。从近代埃及、埃塞俄比亚和马达加斯加的改革始，揭示了非洲在经济发展方面的主观能动性，分析了殖民统治下非洲的“虚拟现代化”问题，阐述了非洲独立以来经济发展的曲折历程，揭示了外部因素对非洲发展的影响。第三部分“文化”主要分析非洲人文社会科学方面的步和面临的困难。非洲的人文社科有着丰富的历史资源，在殖民统治时期却被故意忽略、遗忘或篡改，独立后则面临着非殖民化和重建自身体系的重大任务。从现代史角度看，非洲学术文化传统包括三部分：本土文化传统、阿拉伯伊斯兰教文化和西方基督教文化。第四部分“民族”对有关国家民族建构的问题行理论分析和个案探讨。本部分通过5个国家的例证，对政治与国族建构的关系行了探讨，力图分析非洲国家独立后面临的国族建构的挑战。此外，“非洲历史大事简表(13世纪—2000年)”是一个补充，记录了非洲国家当代发生的重要事件，并提及一些国人少有耳闻的非洲史实。
民法典实用教程
￥61.20
《民法典实用教程》全面梳理《中华人民共和国民法典》各章节中的重要知识，共 7 编、24 章、115 个小节， 500 余个核心问题解读，附加 300 余个交流思考题。通过典型案例解析等方式，由带面，不断往 外辐射延伸，力求将相关重要知识讲清楚，并通过揭示法律风险、提出思考问题等形式引导读 者更好地学习，真正让《中华人民共和国民法典》在生活中落地，在具体案件中获得应用。提升全 社会的法治思维能力需要大家共同努力，也希望通过《民法典实用教程》促全社会持续学习法律知识，造就更多 新时代复合应用型法治人才。 《 民法典实用教程》可作为高校本科、高职类院校、成人教育民法相关课程的教材及用于各机关团体、企事业 单位培训学习。
大英帝国三部曲II:帝国盛世
￥61.20
《大英帝国三部曲》以巨大的篇幅，记叙了从维多利亚女王登基到丘吉尔去世的英国历史，叙事笔法光辉生动，涉及不同大洲风貌、各色人物形象和多场战争，辅以作者的实地考察所见，再现了大英帝国从兴起逐渐走向衰落的漫长历程。 第二部《帝国盛世》展现了1897年前后大英帝国盛期的自满和强大、辉煌和败坏。大英帝国占据了全球陆地面积四分之一的广阔领地，新帝国主义成为一种意识形态，皇家海军和英国陆军耀武扬威，各地的英国移民，有人带去了赛马、狩猎等运动，有人嗜酒，有人在俱乐部过着孤高排外的社交生活，有人规划殖民地城市，建设大型工程，到荒野探矿。大英帝国向世界各地输出了英式的传统、技术、理想以及恶行。
行者足迹
￥61.20
本书忠实记录了《次第花》一书的作者希阿荣博堪布近二十年里参观五台山、普陀山、峨眉山、九华山、鸡足山、终南山、白马寺、少林寺、法门寺等名山古刹及各处胜境的故事。书中不仅系统介绍了各处胜境的风貌和典故，还披露了大量未曾出版发行的珍贵史料，可作为您参观旅行的珍贵向导。 朝礼之旅亦如生命之旅，也会有各种困难和痛苦，而在每一处殊胜地，都能收获一种指引。在这些凝聚古老智慧的地方，堪布更将诸多修心要诀娓娓道出，使得此书不仅是旅行朝山的实用指南，更是亲切的心灵读本。
职业教育教学设计(第四版)
￥61.20
本书通过对职业教育系统理论、职业教育学习理论、职业教育传播理论和职业教育教学理论行有针对性的研究，明确了职业教育的教学目标、教学内容、教学过程、教学原则、教学组织、教学方法、教学模式、教学评价八个与职业教育教学设计相关的理论问题，建立起现代职业教育的教学观。
