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水浒传
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《水浒传》作于元末明初，是中国四大名著之一。全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在梁山泊聚义，以及聚义之后受招安、四处征战的故事，是中国用白话文写成的章回小说之一。版本众多，流传极广，脍炙人口。对中国乃至东亚的叙事文学都有极深远的影响。本书为青少版，在原文基础上行了缩改，更适合青少年读者阅读。
三国演义
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《三国演义》是中国古典四大名著之一，全名为《三国志通俗演义》。作者是元末明初小说家罗贯中，是中国*部长篇章回体历史演义小说，以描写战争为主，反映了魏、蜀、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争，大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景下，上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面，成功刻画了近五百个人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物形象脍炙人口，不以敌我叙述方式对待各方的历史描述，对后世产生了极其深远的影响。
庄子
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《庄子》是继《老子》之后道家学派的重要作品。现今通行的《庄子》一书，分为“内篇”、“外篇”、“杂篇”三部分。《庄子》以其深邃的思想内容和浪漫的创作手法，在先秦诸子文集中独树一帜，是一部洋溢着浪漫主义的哲学散文集。
张爱玲传奇
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文字像一把华丽又寒冷的剑，她优雅地挥舞着。爱情像一场绚烂而冒险的旅程，她坚定地飞蛾扑火。她是中国文学史上的奇葩，她是民国世界的临水照花人。在她极富传奇的一生中，有绚丽惊世的成名过往，有痴心不悔的爱情经历，有十里洋场的上海故事，有华美悲凉的香港情缘，还有离群索居的人生迟暮。她，就是张爱玲。《张爱玲传奇》用清澈的文字、诗意的笔法、全面详实的资料，生动地展现了张爱玲的传奇一生。
泰戈尔诗选：汉、英对照版
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印度近代著名作家、诗人、哲学家——拉宾德拉纳特?泰戈尔（一）少年时代即开始文学创作，在半个多世纪的创作生涯中，他涉足诗歌、小说、戏剧等领域，且均获得杰出成就。其中，能体现他的风格特征的，是他的诗。在印度，在世界许多国家，泰戈尔都被尊为“诗圣”。
简·爱
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《简?爱》的主要内容是：出身贫寒的简?爱在做家庭教师时，与男主人罗切斯特产了真挚的爱情。就在两人的婚礼上，简?爱发现罗切特家的阁楼上藏着一个疯女人，而她竟是罗切斯特的结发妻子。简?爱而离开。不久，疯女人火烧庄园，罗切斯特双目失明，并陷于贫困。就在他对活感到绝望之际，简?爱回到了他的身边。
呼兰河传经典随身读
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《呼兰河传》写作的时代背景是20 世纪初的中国东北地区。当时中华民国刚成立不久，虽然文明新风已经吹入各个大中型城市，但是全中国仍然有许许多多类似呼兰这样的小城镇，它们闭塞无知，依旧麻木地挣扎在贫穷与愚昧的边缘。故事中，慈祥与闲散的祖父、麻木倔强的有二伯、封建愚昧的胡家大儿媳妇、天真可怜的小团圆媳妇、坚定执着的冯嘴歪子，正是当时一个个国民灵魂的真实写照。
爱的教育
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埃迪蒙托·德·亚米契斯著的《爱的教育》是一部超富爱心的教育性读物。全书采用日记体的形式，记录了网年级学生安利柯的成长经历，用一些看似平凡渺小的人和事，共同构筑了一个充满爱的温馨世界，很具感染力。本作品1994年被列入世界儿童文学奖——国际安徒生奖“青少年书目”。2001年被*指定为中小学语文课外阅读书目。朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等学者曾将此书列为当时立达学园的重点读物。
朝花夕拾
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鲁迅的散文是中国现代散文中的经典，主要作品结集为《朝花夕拾》和《野草》。前者多追忆儿时往事，反映了他对社会的深刻观察和对家人、师友的真挚感情，叙述亲切感人，文笔深沉隽永；后者则以散文诗的形式，表达了他对社会、对人生的反思，行文冷峻，意象独特而富有暗示性，对中国白话散文诗的发展影响深刻。 《朝花夕拾》对鲁迅的作品精编精选，收录了其散文及杂文代表作，这些作品不仅具有很高的文学价值，同时也传达了鲁迅对人生的深层思考和对中国人人性的深刻剖析，影响了几代中国人。
骆驼祥子
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《骆驼祥子》是中国现代文学史上一部优秀的现实主义作品，1936 年在青岛写成。1937 年1 月开始在《宇宙风》连载，引起极大反响。小说以一个老北京人力车夫祥子的行踪为线索，以19 世纪20年代末期的北京市民生活为背景，以祥子坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，向人们展示了军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
瓦尔登湖
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《瓦尔登湖》作者在1845年到1847年间在湖畔度过的26个月的生活记录。n 《瓦尔登湖（32开单黑典藏精装）》作者在湖畔生活期间即写出了《瓦尔登湖（32开单黑典藏精装）》的初稿，但结束湖畔生活后又继续写了几年，才终完成。瓦尔登湖地处美国马萨诸塞州东部的康科德城，离梭罗家不远。梭罗在书中详尽地描述了他的生活以及其间的许多思考。n 作为博物学家，梭罗对动植物进行了细致入微的观察和精心描绘。作为散文家，梭罗文风从容华贵，句式灵活，多姿多彩，警句频出。n 作为哲学家，《瓦尔登湖（32开单黑典藏精装）》也是梭罗进行超验主义实践的产物。
骆驼祥子·二马(中外文学名著典藏系列)
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《骆驼祥子》是老舍的代表作，以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
(2016再版精装)轻经典：月亮与六便士
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《月亮和六便士》的情节以法国后印象派画家高更的生平为基础，主人公原是位证券经纪人，人届中年后突然响应内心的呼唤，舍弃一切到南太平洋的塔希提岛与土著人一起生活，获得灵感，创作出许多艺术杰作。毛姆在小说中深探讨了生活和艺术两者的矛盾和相互作用。
写给小学生的思维游戏书：数学思维篇
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数学是贯穿整个教育的基础学科，在现实生活中，人们常把数学运算能力与大脑的聪明程度画等号。如果你在数学运算方面有困扰，不仅影响到数学学习，还会影响升学、考试等方方面面。 幸运的是，提升运算能力，不必辛苦地做数学作业，不必大量地做数学习题，本书将通过一些题目帮助你增强处理数字的自信。这些题目十分有趣，而当一个人做自己感兴趣的事情时，大脑就会以好的状态工作。
写给小学生的思维游戏书：数独游戏篇
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数独游戏起源自18世纪末的瑞士，后在美国发展，并在日本得以发扬光大。它是一种规则简单的数学智力游戏，只需运用纸、笔即可完成，不需要丰富的百科知识，也不要复杂的演算，非常适合开发孩子的大脑潜能。 本书选取了当下流行的各种形式的数独游戏，既可以让孩子在繁重课业之余放松娱乐，还可以锻炼孩子的思考能力，培养全面性思考问题的习惯。
写给小学生的思维游戏书：逻辑思维篇
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不擅长逻辑思考的人，总是会做出错误的决定，因为人们总是让情感来干扰自己的思考。不仅在生活中如此，在学习上也是如此。如果你想做出明智的选择，逻辑思维能力就是有力的工具。它能够帮助你分辨哪些论点是站不住脚的，哪些论点是充分而有力的。如果你能在日常学习中运用一些逻辑分析准则，你的头脑就能更加清晰。 本书可以帮你掌握基本的逻辑分析准则，提高分析与判断能力，培养出清晰、迅速的大脑思维。
写给小学生的思维游戏书：推理游戏篇
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在日常学习中，各种知识点总能优雅地呈现出某些规律，而发现并利用这些规律，可以使我们的学习更加轻松，达到举一反三的目的。要想在一堆看似杂乱无章的信息中发现规律，就要借助推理能力。坚持运用推理能力，解决学习和生活中的各种难题，会使我们的大脑表现得更出色。 本书中所给出的60个推理游戏，涵盖了各种推理技巧和思路，完成它们，不仅可以提高推理能力和大脑的思维活跃性，在学习、生活、社交等方面的表现也会获得显著提升。
新月集
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在《新月集》中，诗人书写了孩子纯净的心灵。孩子们喜欢玩简单的小游戏，且乐此不疲。“他们用沙子建造房屋，他们用空贝壳游戏。”“孩子，你多么快乐，整个早晨坐在尘土里，玩着一根折断的小树枝。”孩子们有着奇妙的想象，“如果我闹着玩儿，变成一朵金香木花，长在那树的高枝上，在风中笑得摇摇摆摆，在新生嫩叶上跳舞，妈妈，你认得出是我吗？”此外，《新月集》也描写了孩子和母亲的感情。“他知道慈母心中小小一角就可以容纳无穷的欢乐，被母亲逮住了紧抱在她慈爱的双臂里，远比自由甜蜜。”在诗人的笔下，诗中的母亲带有一种圣洁的光辉。
童年
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《童年》是高尔基自传体小说三部曲之一，所讲述的是一个在灰色生活中如何成长的故事。书中，主人公阿廖沙三岁时失去了父亲，被带到外祖父家，过起了寄居生活。由于家业不景气，外祖父变得专横暴躁，两个舅舅更是为了分家不断争吵、斗殴。母亲不堪忍受这种生活，丢下他，离开了。在这样污浊的环境里，还有另外一种人、另外一种生活——乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，教导阿廖沙、唤起阿廖沙对生活的热烈向往的“好事儿”，还有善良公正、热爱生活、相信善胜于恶的外祖母。后来，母亲带了继父回来，阿廖沙有了一个弟弟。但生活并没有因此而好转。因为贫疾交加，家中没有温暖，阿廖沙在学校受到歧视和刁难，只能和别的孩子合伙拣破烂卖。结果他更遭非难，上完三年级就辍学了。而这时候母亲又去世了，埋葬了母亲以后，阿廖沙便到“人间”去谋生了。
朝花夕拾 经典随身读
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《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
唐诗三百首
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本书采用的是清文学家蘅塘退士（孙洙）《唐诗三百首》的选本，篇目、排序一概未动。翻译成新诗是本书的重点。为了读者阅读和理解方便，还增加了诗人简介、对原作思想与艺术特色简要平析的“说明”，以及词语典故的注释。本书由吴坤定、陶文鹏、张厚感三位先生合作完成，但大体上又有分工，因而在翻译风格上自然有所差异。有的译作，在诗行乃至用韵上尽可能贴近原诗；有的则驰骋想象，作了一些合理的发挥。这样也是考虑到无须人为地设定一个模式，避免千篇一律，希图达到清新活泼、“异彩纷呈”的效果。
