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每满80减40 大道至简的初中语文教学密钥
大道至简的初中语文教学密钥
翟暾
¥12.34
大道至简。语文教育教学也是如此。语文教育教学困惑多多,迷惘也多多。本书以全新的视角从探究语文教育教学“简”“*”规律入手,解决目前在语文教育教学领域中存在的种种困惑与迷惘。本书针对语文界的种种现状,从语文教育教学战略和战术的角度一一提出了对策和“至简”的密钥,视角尤为新颖和独到。本书凝聚了作者 34年来语文教育教学研究与实践的成果,通俗易懂,是广大语文教学同仁的好帮手。
每满80减40 通往常春藤:怎么走好美国本科留学之路
通往常春藤:怎么走好美国本科留学之路
刘楚涵
¥12.45
  《通往常春藤--怎么走好美国本科留学之路》通过lO个美国名校申请成功案例,解读美国本科留学之路,10位作者现均就读于美国排名前20的大学。本书是在2014年申请季结束后这10位成功者结合自己的申请案例和体验所著,讲述了他们在申请季的亲身经历。本书不仅包含了10位作者的真实申请文书、成绩和活动列表,而且囊括了对于基本留学概念的解释、留学类文章精选,以及由10位作者推荐的英文书单。   除了真实的案例,本书还配有丰富的插图,由各位作者亲自拍摄所在学校的照片,全力为各位在留学路上的同学和家长提供更加直观真实的信息。这10位作者的申请感想、文书写作像一盏指路灯,驱散赴美本科留学路上的迷雾,让有意留学美国的中学生在前进的路上少一点孤独无助,多一点信念和勇气。   本书适合作为有意向或者决定赴美本科留学的初中、高中学生及学生家长的指南手册。
每满80减40 优秀校长一定要做的18件事
优秀校长一定要做的18件事
(美)托德·威特克尔
¥12.48
优秀校长是如何有效工作的?什么才是高效能校长的独到之处?是什么影响优秀校长的决策?是什么使优秀校长如此出色脱颖而出?我们如何做才能取得同样的成功?《优秀校长一定要做的18件事》所揭示的18个核心理念、行为和思维方式,来自于美国校长案例研究课题和作者几十年校长管理经验总结,从校长和管理者的角度,解构学校建设、学校文化和学校管理,助力学校管理者创新核心信念、行为及思维方式,管理好学校,带领学校可持续发展,成为从优秀到卓越的管理者。
每满80减40 翻转课堂与慕课教学:一场正在到来的教育变革 (常青藤走遍世界看教育系列)
翻转课堂与慕课教学:一场正在到来的教育变革 (常青藤走遍世界看教育系列)
(美)乔纳森伯格曼 亚伦·萨姆斯
¥12.49
被誉为"翻转课堂先驱"的乔纳森与亚伦对翻转课堂行了长达十余年的勇敢尝试,他们对于翻转课堂的实践,已经引起越来越多的人的关注,以至于经常受到邀请向全世界同行介绍这种教学模式。他们的讲座已经遍布世界各地,逐渐有更多的教师爱上了这种教学模式。翻转课堂不仅改变了小镇高中的课堂,世界各地的小学、初中、高中乃至成人教育的许多教师也采用这种模式来教授各个学科,并取得了卓越的成效。 关于教育,全世界都在问同样的问题:"中小学要教什么?如何教?"翻转课堂为这个问题提供了新的解答,这种全新的模式培养了学生*需要的能力:创新的能力、独立思考的能力、积极主动与解决问题的能力。 《翻转课堂与慕课教学》始于一个简单的观察:在传统课堂上,学生一直很被动地受教师的答案。而现在,作者乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆尝试了翻转课堂模式,这种模式以学生为中心,鼓励学生为自己的学*责,并广泛运用于学生的家庭作业、课堂任务、实验和考试等各个方面。通过10余年的勇敢尝试,乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆渐渐发现,他们的学生对知识的理解比以前更加深刻。他们坚信这种模式可以复制到任何一个课堂,也不需要更多金钱的投。在这本书中,你将知道"翻转课堂"模式究竟是什么,为什么这种模式会有效,如何实施这一模式。一旦你学会了这种模式,你将不会再愿意回到以前!
每满80减40 名家名作赏析
名家名作赏析
张年军
¥12.50
本书在整体结构上按照写作学中的技巧分类来排序,共分为五辑:整体风格、谋篇布局、表达方式、表现手法、写作艺术辩证法。每一辑中又包含很多技巧小类,旨在通过对名家名作的分析阅读,使读者穿越盲区,认识写作技巧以及技巧在生动的故事情节中的运用,从而积累阅读经验,突破写作关隘,实现构思飞跃。 本书可以作为作文指导书籍供中小学生课外阅读和参考。
每满80减40 3年小考满分作文
3年小考满分作文
严敬群
¥12.50
  严敬群主编的这本《*3年小考满分作文》通过对小考作文命题人立意的分析、真实阅卷现场的揭露、高分考卷的评点和未来命题趋势的讲解告诉读者如何如何把握小考作文命题主旨,如何打造出一篇满分作文、如何赢得阅卷老师的青睐。   命题人权威解读小考作文命题思路,阅卷人独家揭秘阅卷现场评分细则。汇集全国各地小考作文真题,精选*三年考场满分作文,是毕业班学生备考应考的宝典,也是非毕业班学生模拟参考的*范本。
每满80减40 六年级课堂同步作文
六年级课堂同步作文
方敏
¥12.50
  为了帮助孩子们写好课堂作文,提高孩子们的习作表达能力,突破“ 平时叽里呱啦很能说的学生,一写作文就眉头紧锁,痛苦不已;平时说话幽默风趣的学生,一写作文就语言枯燥乏味,干涩无趣 ” 的瓶颈,我们组织一线教师编写了这套与课堂作文同步的指导丛书 。   本丛书收录了统编中小学语文教材三至六年级所有的课堂作文题。每个作文题下都有 【题目要求】【写作指导】以及可供写作借鉴的 【习作选编】,分别编为《三年级课堂同步作文》《四年级课堂同步作文》《五年级课堂同步作文》《六年级课堂同步作文》 四册。  
每满80减40 五年级课堂同步作文
五年级课堂同步作文
方敏
¥12.50
  为了帮助孩子们写好课堂作文,提高孩子们的习作表达能力,突破“ 平时叽里呱啦很能说的学生,一写作文就眉头紧锁,痛苦不已;平时说话幽默风趣的学生,一写作文就语言枯燥乏味,干涩无趣 ” 的瓶颈,我们组织一线教师编写了这套与课堂作文同步的指导丛书 。   本丛书收录了统编中小学语文教材三至六年级所有的课堂作文题。每个作文题下都有 【题目要求】【写作指导】以及可供写作借鉴的 【习作选编】,分别编为《三年级课堂同步作文》、《四年级课堂同步作文》、《五年级课堂同步作文》、《六年级课堂同步作文》 四册。
每满80减40 (2016再版精装)轻经典:神秘岛
(2016再版精装)轻经典:神秘岛
(法)儒勒·凡尔纳
¥12.56
《神秘岛》是法国著名科幻小说家凡尔纳三部曲的第三部。故事叙述在美国南北战争时期,几个被困在南军中的北方人,中途被风暴吹落在太平洋中的一个荒岛上,他们团结互助,过着另一种生活;直到格兰特船长的儿子罗伯尔指挥的“邓肯号”经过那里时,才把他们搭救;回到美国之后,这几个“岛民”又重新始他们在岛上建立的事业。小说将现实和幻想结合起来,情节跌宕起伏,充满了对奇异多姿的自然界的描写,并且把各种知识融会到惊心动魄的故事之中。
每满80减40 小学科学探索三年级(上)
小学科学探索三年级(上)
《小学拓展型课程校本教材》编写组
¥12.57
本书是"高参小”项目科学探索课程的配套教材之一,内容结合小学中低年级学生的特,针对不同年龄的学生编写的。本书从学生的认知特和生活经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受科学的重要性,了解科学与日常生活的密切关系,逐步学会分析和解决与科学有关的一些简单的实际问题。要创造学习科学良好的条件和环境,使学生在学习中体验科学的魅力和乐趣;培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。全书主要内容由三部分组成。*部分是本书的主体部分包括物理力学、电学、光学和化学等多学科知识,共涉及16个实验项目;第二部分是根据*部分编写的教案,供教师教学用,第三部分是实验配套耗材。
每满80减40 稻草人
稻草人
叶圣陶著
¥12.60
这是叶圣陶的一部童话集,是现代儿童文学经典宝库中的珍品,在海内外享有很高声誉,不少作品被收中小学课本,影响了几代人。收《稻草人》、《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等多篇代表作。语言通俗易懂,具有很强的现实教育意义,读来令人鼓舞,催人奋,是中国现代儿童文学作品中的上乘之作。 ?
每满80减40 水孩子
水孩子
[英]查尔斯·金斯利
¥12.60
《水孩子》写的是一个名叫汤姆的扫烟囱的孩子,终日跟随凶恶的师父格林姆去干活,受尽了虐待。后来,他被一名仙女变成了水孩子。从此后,他生活在了水中,去了很多地方,经历了一些冒险,认识了不少朋友,增长了不少见识,还原谅他那凶狠的时候,终于又恢复成人身,成了一个温柔、善良、勤劳、勇敢的青年。
每满80减40 E-learning与广播影视人才继续教育研究
E-learning与广播影视人才继续教育研究
吴延熊等
¥12.67
以互联网为主要手段的现代远程教育即E-learning如今已成为一种不可阻挡的发展趋势。本书从理论和案例两个层面,充分论证了网络教育平台在解决广播影视人才继续教育这一现实问题上所体现出的重要意义和巨大潜力。不仅有理论意义,更有实践意义。
每满80减40 房龙书系人类的故事
房龙书系人类的故事
房龙
¥12.74
《人类的故事》是一部以通俗手法描写人类文明发展史的历史巨著,书中既有宏大而流畅的“大历史”叙述,也有微妙而精彩的人类文明程中的细节描写。房龙从人类的起源讲起,在本书中讲述了埃及和美索不达米亚文明的源起、希腊与罗马时代的辉煌;沿着宗教兴起的线索讲述到中世纪社会的发展和演变;从城市的兴起、文艺复兴讲述到世界性的宗教改革和各国的革命;在追溯一些主要国家的历史线索时,也讲述了一些重要历史人物的故事,评述他们的功过,为读者展示了人类历史发展的浩荡长卷。
每满80减40 清华大学校园今昔谈
清华大学校园今昔谈
黄延复
¥12.80
《清华大学校园今昔谈》收纳作者黄延复多年来研究清华校园今昔方面的一些新的收获,全书通过“说古论今”和“校园人文导读”两大部分,三十几个题目,对清华校园的历史及现状进行了翔实的介绍。其中部分内容对其他研究者的作品亦有重要的商榷意义。《清华大学校园今昔谈》在史料使用和行文上秉承严谨和诚信,是清华校友、在校师生和社会读者了解清华大学的历史与今天的理想读物。
每满80减40 藏在故事里的古诗词·历史典故篇
藏在故事里的古诗词·历史典故篇
郁海彤
¥12.80
有趣又好读的诗词门读本。 在故事中与千古名士共醉,在经典诵读中培养孩子的审美,用唐诗宋词奠定一生的国学根基。 这是一本写给青少年的诗词经典课外读物,辑录了上古神话传说、名人典故、寓言故事等,让小读者在了解诗词中常见的典故外,充分理解诗人的所思所想,体会诗词作品中丰富的情感内核和时代精神,感受古典文化的博大精深。
每满80减40 语文课超有趣 : 部编本语文教材同步学三年级下册
语文课超有趣 : 部编本语文教材同步学三年级下册
温沁园、郑以然主编
¥12.80
“语文课超有趣”系列由部编本语文教材总主编温儒敏教授担任顾问,由北京大学语文教育研究所组织学者团队,按照“”要求,以温儒敏高效语文学习理念为核心编写。 本系列围绕新版教材的课文篇目,同步进行相关知识的汇总、梳理、延伸、启发,帮助学生全面了解课文周边的历史、人文、社会、自然科学知识,具有很强的配套性、知识性、趣味性和启发性,是语文教育研究领域多位名师、专家共同推荐的语文课内同步拓展阅读教辅书。
每满80减40 语文课超有趣 : 部编本语文教材同步学五年级下册
语文课超有趣 : 部编本语文教材同步学五年级下册
温沁园、郑以然主编
¥12.80
“语文课超有趣”系列由部编本语文教材总主编温儒敏教授担任顾问,由北京大学语文教育研究所组织学者团队,按照“”要求,以温儒敏高效语文学习理念为核心编写。 本系列围绕新版教材的课文篇目,同步进行相关知识的汇总、梳理、延伸、启发,帮助学生全面了解课文周边的历史、人文、社会、自然科学知识,具有很强的配套性、知识性、趣味性和启发性,是语文教育研究领域多位名师、专家共同推荐的语文课内同步拓展阅读教辅书。
每满80减40 语文课超有趣 : 部编本语文教材同步学六年级下册
语文课超有趣 : 部编本语文教材同步学六年级下册
温沁园、郑以然主编
¥12.80
“语文课超有趣”系列由部编本语文教材总主编温儒敏教授担任顾问,由北京大学语文教育研究所组织学者团队,按照“”要求,以温儒敏高效语文学习理念为核心编写。 本系列围绕新版教材的课文篇目,同步进行相关知识的汇总、梳理、延伸、启发,帮助学生全面了解课文周边的历史、人文、社会、自然科学知识,具有很强的配套性、知识性、趣味性和启发性,是语文教育研究领域多位名师、专家共同推荐的语文课内同步拓展阅读教辅书。
每满80减40 语文课超有趣:部编本语文教材同步学五年级上册(全国统一使用语文教材总主编温儒敏的高效语文学习课)
语文课超有趣:部编本语文教材同步学五年级上册(全国统一使用语文教材总主编温儒敏的高效语文学习课)
温沁园, 郑以然主编 李贝著
¥12.80
“语文课超有趣”系列由部编本语文教材总主编温儒敏教授担任顾问,由北京大学语文教育研究所组织学者团队,按照“”要求,以温儒敏高效语文学习理念为核心编写。 本系列围绕新版教材的课文篇目,同步进行相关知识的汇总、梳理、延伸、启发,帮助学生全面了解课文周边的历史、人文、社会、自然科学知识,具有很强的配套性、知识性、趣味性和启发性,是语文教育研究领域多位名师、专家共同推荐的语文课内同步拓展阅读教辅书。 ★配套性:与新版语文教材同步推出,根据课文篇目进行针对性编写。 ★知识性:精选课文周边知识,帮助学生了解每一课背后的知识体系。 ★趣味性:打破刷题、死记硬背模式,符合不同年级学生的阅读趣味。 ★启发性:提供跨学科知识转化的钥匙,引导学生自发拓展认知领域。
每满80减40 语文课超有趣:部编本语文教材同步学六年级上册(全国统一使用语文教材总主编温儒敏的高效语文学习课)
语文课超有趣:部编本语文教材同步学六年级上册(全国统一使用语文教材总主编温儒敏的高效语文学习课)
温沁园, 郑以然主编 李丹著
¥12.80
“语文课超有趣”系列由部编本语文教材总主编温儒敏教授担任顾问,由北京大学语文教育研究所组织学者团队,按照“”要求,以温儒敏高效语文学习理念为核心编写。 本系列围绕新版教材的课文篇目,同步进行相关知识的汇总、梳理、延伸、启发,帮助学生全面了解课文周边的历史、人文、社会、自然科学知识,具有很强的配套性、知识性、趣味性和启发性,是语文教育研究领域多位名师、专家共同推荐的语文课内同步拓展阅读教辅书。 ★配套性:与新版语文教材同步推出,根据课文篇目进行针对性编写。 ★知识性:精选课文周边知识,帮助学生了解每一课背后的知识体系。 ★趣味性:打破刷题、死记硬背模式,符合不同年级学生的阅读趣味。 ★启发性:提供跨学科知识转化的钥匙,引导学生自发拓展认知领域。