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震撼世界的声音：英语演讲名篇集萃汉英对照(第2版)
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《震撼世界的声音：英语演讲名篇集萃》出版发行之后，好评如潮，深受读者欢迎，同时也收到了读者的不少宝贵意见和建议，希望能在再版时加以增补与修订。为了满足广大读者朋友的需求，《震撼世界的声音：英语演讲名篇集萃：汉英对照（第2版）》终于面世了！第二版在版的基础上，增加了“名人名校”这一篇章，更加贴近校园生活；同时也修订了一些不足之处。 《震撼世界的声音：英语演讲名篇集萃 汉英对照 （第2版）》中英对照，使原文与译文语言的精华同时呈现。对作者生平及相关演讲背景予以注释，便于读者理解；精选每篇演讲词的名句置于正文之后，更加突出中心思想。衷心希望《震撼世界的声音：英语演讲名篇集萃 汉英对照 （第2版）》能助你一臂之力，从而为你的英语演讲口才锦上添花。
动物乐园：带你认识百科动物
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动物凶猛：走进野生动物的神秘世界
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考研英语词汇词根词缀高效记忆
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书中所收录的单词都是从历届研究生英语考试题中提炼出来的。编者利用先进的电脑统计分析技术，对历年考试题中出现的单词进行系统的电脑分频，将历年考题中出现频率较高的单词甄选出来，标注为常考单词。考题中出现频率较低的，但是考试范围内的单词，标注为普通单词。极大地方便了考生有的放矢地去背单词。
轻松背单词：雅思英语词汇词根词缀高效记忆
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书中所收录的单词都是从历届雅思考试题中提炼出来的。编者利用先进的电脑统计分析技术，对历年考试题中出现的单词进行系统的电脑分频，将历年考题中出现频率较高的单词甄选出来，标注为常考单词。考题中出现频率较低的，但是考试范围内的单词，标注为普通单词。极大地方便了考生有的放矢地去背单词。
过目不忘：日常英语词汇轻松记忆
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以关联记忆法的形式列出与主题情景紧密相关的5个单词。读者可根据本关联法自行绘制树状记忆图，让单词一目了然，瞬间记忆！每个单词列出4个与其相关﹑相近的词汇，对主题单词进一步延伸，拓展。点拨重点﹑难点，帮助读者理解记忆。
日常286词玩转英语口语(仅适用PC阅读)
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作者在本书中收录了英美人日常生活交流中使用频的数近300个英语单词，再由单词引申到常用短语、俚语，进而由每个短语，俚语引出句子，然后是实用场景对话范例。这样把我们记忆中的两三个单词系统有效地转换成句子和情景对话，从而达到与老外交流的目的。学一次就要学透彻！ 本书的中文引导句表现了每个词要表达的基本意思，只要从引导词出发，就能轻易地延伸出具体的表达方式，从而进行交流对话。完成单词、句子和对话的三重记忆。作者希望本书可以提升读者英语会话沟通技巧，在各位开口说英语、与人交流的时候，能联想到本书中的场景单词直接索引， 让您的英语口语表达跟英美人一样的地道。
自然风光美如画
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我国历史悠久，幅员辽阔，土地广袤，物产丰饶，汇集了世界上众多复杂的地形、地貌：有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵，还有群山环抱、中间低平的盆地，它们共同构成了我们美丽祖国的广阔大地。
肖像写作指导与好词好句好段(下)
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作文是经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写作文可以培养广大青少年思考问题的能力、组织能力、阅读与分析能力以及语言表达能力等，并且可以开阔思维，敞开思想，进行大胆地想象。
行动写作指导与好词好句好段(下)
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作文是经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写作文可以培养广大青少年思考问题的能力、组织能力、阅读与分析能力以及语言表达能力等，并且可以开阔思维，敞开思想，进行大胆地想象。
心理写作指导与好词好句好段(上)
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作文是经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写作文可以培养广大青少年思考问题的能力、组织能力、阅读与分析能力以及语言表达能力等，并且可以开阔思维，敞开思想，进行大胆地想象。
走出国际空间站
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神舟十号载人飞船圆满完成了载人空间交会对接与太空授课任务，嫦娥三号即将探测月球表面，萤火一号火星探测器启动了我国的火星探测计划……让我们乘坐如彗星一样的宇宙飞船遨游太空的时代就要到了！
穿越在星系间
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神舟十号载人飞船圆满完成了载人空间交会对接与太空授课任务，嫦娥三号即将探测月球表面，萤火一号火星探测器启动了我国的火星探测计划……让我们乘坐如彗星一样的宇宙飞船遨游太空的时代就要到了！
探险家带你去探险
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地球奥秘是无限的，科学探索也是无限的，我们只有不断拓展更加广阔的生存空间，发现更多的丰富宝藏，破解更多的奥秘现象，才能使之造福于我们人类的文明，我们人类社会才能不断获得发展。为了普及科学知识，激励广大读者认识和探索地球的无穷奥妙，我们根据中外*研究成果，特别编辑了本套丛书，主要包括地学、地球、地理、海洋、探险、失踪、灾难、灭绝等方面的内容，具有很强的系统性、科学性、可读性和新奇性。
班主任工作实用方法
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学校的管理与教育，是为了实现素质教育的培养目标，把学校管理活动中基本的、相对稳定的管理内容，通过制定切实可行的制度和规范，采取强制执行、严格训练和有效的思想教育，使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯，内化为师生员工的素质，进而形成学校的传统，以达到管理非管理，似有似无的境界，并形成一定的常规。
学生完善人格教育与班级主题活动（上）
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班级文化是“班级群体文化”的简称。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。班级文化是社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。
学生完善人格教育与班级主题活动（下）
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班级文化是“班级群体文化”的简称。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。班级文化是社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。
学生阳光心理教育与班级主题活动（上）
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班级文化是“班级群体文化”的简称。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。班级文化是社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。
学生热爱科学教育与班级主题活动（下）
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班级文化是“班级群体文化”的简称。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。班级文化是社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。
学生热爱环境教育与班级主题活动（上）
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班级文化是“班级群体文化”的简称。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。班级文化是社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。
学生热爱环境教育与班级主题活动（下）
￥10.39
班级文化是“班级群体文化”的简称。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。班级文化是社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。
