万本电子书0元读

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学人藏书聚散录
学人藏书聚散录
马嘶
¥9.99
学人与书有着须臾不可分的密切关系,学人藏书的聚与散,从一个角度反映了中国现代文化历史的演变。作者根据学人藏书的目的,将他们分为学人藏书家、学者研究、文人著述和博览藏珍四类,通过大量的史料研究,为读者展示了一幅现代学人与书之间聚散相依的风流画卷。
文化的重写:日本古典中的白居易形象
文化的重写:日本古典中的白居易形象
隽雪艳
¥6.99
在东亚汉字文化圈内,中国唐代文学家白居易及其作品作为中华文化的典范对日本文化多元性的发展具有特别重大的意义。十世纪时代,日本著名的学者庆兹保胤在他的《池亭記》(982年)中曾经这样描述过自己的生活情趣。他说:“饭餐之后,入东阁,开书卷,逢古贤。夫汉文帝为异代之主,以好俭约、安人民也;白乐天为异代之师,以长诗句、归佛法也;晋朝七贤为异代之友,以身在朝、志在隐也。余遇贤主、贤师、贤友,一日有三遇,一生有三乐。”这是日本平安时代贵族知识分子把中华文明作为生存典范而进行自身修养的经典性表述,而其中又以白居易的人格风范与诗文作品在日本古代文化史中具有为持久广泛和深刻的影响。作为东亚地区灿烂文化形成的内在的理路脉络的一个层面,“白居易文学”作为一个丰厚的“文化文本”,它与日本文化(包括文学)的诸种复杂生动的内在关联,留给后世的“文学研究”乃至“文化研究”许多重大的亟需研究者思索探讨的课题。
2012那些被证实了的预言
2012那些被证实了的预言
黄鸿涯
¥9.99
一部《2012》,将全球关于世界末日预言的讨论掀到了高潮。人们联系到近地球上频繁爆发的自然灾害,将世界上各种关于末日的预言都挖掘了出来。巧合的是,所有的预言都不约而同地指向同一个日期:2012年12月21日。
国学十讲
国学十讲
袁济喜
¥19.45
  中华民族礼乐兴邦,人文化成,国学乃五千年文明与三千载学术之集萃,它不仅有知识谱系与实用理性,更蕴涵着人文智慧与生命情怀,中华民族赖以安身立命,兴废继绝。近代以来,国学通过仁人志士的含弘光大,融入西学精华与创新精神,生生不息,在当今蔚然成风,从学院走入民间,成为我们共有的精神家园与身心寄托。《国学十讲》对国学的来龙去脉、国学与中华文化以及国学与现代社会的关系等问题进行了深入浅出的讲述,《国学十讲》可以帮助广大读者了解国学、走进国学、观赏国学,使国学与自己的人生和知识融会贯通。本书由袁济喜著。
国学知识大全
国学知识大全
吕思勉
¥8.14
《国学知识大全》是吕思勉先生为指导青年学子阅读国学的开示门径之作,写就于先生的学术盛年期,在民国时期一经出版,即受到当时的国学爱好者和整理者的大力追捧,一时有洛阳纸贵之誉。虽世易时移,但其价值却历久弥新,仍对当代国学爱好者与研究者具有极强的指导意义和参考价值。   本书整理汇集了《国学概论》、《经子解题》、《理学纲要》、《中国文化史》、《历史研究法》、《史学与史籍》和《中国史籍读法》等著作,堪称一部全面完整的国学巨著。作者观点权威,论述严谨,考证精详,旨在给读者带来更深刻、纯粹的阅读体验,实为不可多得的国学入门佳作。
59元6本 神话传说
神话传说
张童洋,毕梦曦
¥12.00
中华五千年,留下了众多精彩纷呈的神话传说, 每个故事背后都不乏有趣的文化知识点。张童洋、毕 梦曦编著的《神话传说》以趣味问答的形式介绍了中 华神话传说故事、人物、形象演变等。尤其注意提问 生动活泼,发读者心中之问,易于激发读者兴趣。《 神话传说》解答问题时不仅介绍了相关的神话传说, 而且穿插了生动的文化知识、逸闻趣事。每个问题还 精心选配了精美图片,图注信息量丰富,活泼有趣, 大大提高了图书的趣味性与可读性。
59元6本 华夏历史
华夏历史
薛斐
¥15.91
本书是有关中国历史的趣味问答。中国有着五千年文明的悠久历史,在这漫长的历史长河中,有许多令人难忘的事件,有许多可歌可泣的人物,也有许多未解的谜团。?
59元6本 文苑英华
文苑英华
李锡琴,李艳蕾
¥15.20
为什么过年放鞭炮?为什么重阳要登高?为什么额前的头发叫“刘海”?为什么乱涂乱画叫“涂鸦”?……生活中,我们会遇到很多这样的问题,乍一看平平常常,但要把来龙去脉说得明明白白,却未必那么简单。
59元6本 增广贤文
增广贤文
张齐明
¥10.50
《增广贤文》由张齐明所著,是古代重要的童蒙读本,其原作者不详,在明清两代多有增益,流传甚广。《增广贤文》以有韵的谚语和文献佳句选编而成,用语浅白,利于诵读。内容较为驳杂,从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理都有涉及,对学生做人处世、立志励志、读书学习方面都有帮助。
童蒙须知·名贤集
童蒙须知·名贤集
孟琢,彭著东
¥9.50
《童蒙须知名贤集》由孟琢、彭著东所著,为《童蒙须知》和《名贤集》的合集,《童蒙须知》为南宋学者、理学家朱熹的启蒙读物,分衣服冠履、言语步趋、洒扫涓洁、读书楔子、杂细事宜等目。对儿童生活起居、学习、道德行为礼节等均作详细规定。《名贤集》是我国古代对儿童进行伦理道德教育的蒙学教材之一,汇聚了孔孟以来历代名人贤士的嘉言善行,以及民间流传的为人处世、待人接物、治学修德等方面的格言与谚语,其中不乏洞察世事、启人心智之句。
59元6本 幼学琼林(套装共2册)  中华书局出品
幼学琼林(套装共2册) 中华书局出品
张慧楠
¥21.00
  《中华蒙学经典:幼学琼林(套装上下册)》是中国古代儿童的启蒙读物。初为明人登吉编著,本名《幼学须知》,清人邹圣脉作了增补,改名为《幼学琼林》,《中华蒙学经典:幼学琼林(套装上下册)》包罗广泛,堪称一部小型百科全书。此次整理,去除了清代人的旧注,用现代人容易理解的语言重新注释、翻译、原文加拼音便于诵读,每篇加题解,便于读者理解主旨,力争使《中华蒙学经典:幼学琼林(套装上下册)》成为较好的整理本。
59元6本 龙文鞭影  中华书局出品
龙文鞭影 中华书局出品
乔天一
¥12.25
《龙文鞭影》是中国古代非常有名的儿童启蒙读物,初由明人萧良有编撰,后来杨臣诤进行了增补修订。此书主要是介绍中国历史上的人物典故和逸事传说,四字一句,两句押韵,读起来抑扬顿挫,琅琅上口。问世后,影响极大,成为受欢迎的童蒙读物之一。?
59元6本 中华遗产故事  中华书局出品
中华遗产故事 中华书局出品
聂昕
¥17.30
《中华经典故事:中华遗产故事》精选中国古代优秀自然文化遗产和非物质文化遗产共五十项,依据历史记载和民间传说改编成颇具趣味性与可读性的小故事,语言优美生动,情节流畅且富于感染力,可使青少年读者在增长知识的同时体会到中国传统文化的深厚意蕴。故事的写作以申报遗产项目的批准时间为序,每则故事后附有用于拓展相关知识的“博闻馆”,内容丰富详实。
59元6本 中华神童故事  中华书局出品
中华神童故事 中华书局出品
邓凌原
¥15.20
《中华神童故事/中华经典故事》精选中国古代历史上广为传诵的经典神童故事五十则,以生动活泼的语言、形象的描写、流畅自然的人物对话进行讲述,对青少年读者而言具有足够的趣味性与可读性,便于他们在积累知识的同时广博见闻。每则故事之后附有与其内容相关的“博闻馆”,且故事中穿插了多幅精美的知识性插图,既提高了全书的欣赏价值,也增加了文化含量。
59元6本 千家诗诵读本  中华书局出品
千家诗诵读本 中华书局出品
“中华诵·经典诵读行动”读本编委会编
¥14.47
“中华诵经典诵读行动读本系列”选取蒙学经典 、儒家经典、诸子百家、历史名著、经典诗文等三十 八种,分四辑出版。有些经典内容过多,我们选择那 些流传较广、思想深刻的篇章编成选本;有些诗文, 则根据学生的学习需要进行了汇编。
59元6本 龙文鞭影诵读本  中华书局出品
龙文鞭影诵读本 中华书局出品
“中华诵·经典诵读行动”读本编委会
¥10.85
《龙文鞭影》是明朝人萧良有编撰的一部非常有名的儿童启蒙读物,主要介绍了中国历史上人物典故和逸事传说。四字一句,两句押韵,读起来朗朗上口。本书对《龙文鞭影》进行注释和翻译,使其成为适合中小学生认知水平、容易理解的经典普及本读物。
59元6本 蒙求  中华书局出品
蒙求 中华书局出品
乔天一
¥18.09
《蒙求》是一部专讲历史典故的蒙学教材,成书于唐代,是现存同类蒙学书籍中早的一部。本书收录了唐以前六百多条名人轶事,并将其总结成押韵的四字句,以便儿童记诵。通过学习《蒙求》,既能丰富诵习者的历史知识,又为读者搜集文章素材提供了方便,可谓一举两得。由于《蒙求》形式简单,文字易懂,又有一定的趣味性,很快就流行开来,而且产生了多部仿照其形式编撰的蒙学教材,影响颇为深远。
59元6本 西方汉学十六讲
西方汉学十六讲
张西平
¥13.08
《西方汉学十六讲》是国内本系统介绍西方汉学发展史的专业性教材,为2002年北京市高等教育精品教材建设项目。 本教材簇照国别编写,涵盖了意大利、法国、美国等十五个西方国家的汉学发展史,脉络清晰,梳理全面。教材以各国汉学手资料为编写基础,內容翔实,还原了西方汉学发展的历史面貌。本教材适合国內各高等院校中文系、国际教育系的海外汉学课程学习者及广大汉学爱好者与研究者使用。
59元6本 岩下老街
岩下老街
赵巍
¥34.72
本书着重于研究方岩的乡土建筑环境和文化遗产,以及方岩的一条街、一座庙和一个书院在这近千年内相互依赖、促进并制约的发展过程。
益斋漫录
益斋漫录
郭杰
¥9.00
《益斋漫录》是作者近年未有关中国古代文化、中国文学等方面的文章结集,包括关于中国古代作家的论析、作品的赏读,以及相关文学和文化现象的探讨。内涵丰富,语言生动,雅俗共赏,具有较高的学术水平和文化品位。
59元6本 中国古代书院学礼研究
中国古代书院学礼研究
生云龙
¥29.06
  《中国古代书院学礼研究》主要内容包括:为什么要研究书院学礼、古代书院学礼的变迁、书院学礼中的学仪、书院学礼承载的学理、书院学礼的教育意义及其实现方式、古代书院学礼的遗产等。