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每满100减50 3年小考满分作文
3年小考满分作文
严敬群
¥12.50
  严敬群主编的这本《*3年小考满分作文》通过对小考作文命题人立意的分析、真实阅卷现场的揭露、高分考卷的评点和未来命题趋势的讲解告诉读者如何如何把握小考作文命题主旨,如何打造出一篇满分作文、如何赢得阅卷老师的青睐。   命题人权威解读小考作文命题思路,阅卷人独家揭秘阅卷现场评分细则。汇集全国各地小考作文真题,精选*三年考场满分作文,是毕业班学生备考应考的宝典,也是非毕业班学生模拟参考的*范本。
爱丽斯漫游奇境(小书房·世界经典文库)
爱丽斯漫游奇境(小书房·世界经典文库)
(英)刘易斯·卡罗尔
¥4.20
十几年前,有一个小姑娘,常常边走路边看书。她有时会咯咯笑,有时又会悄悄擦去泪珠。有那么一次,这个小姑娘看书看得太专心了,脑袋咚的一声撞到了树上,还摔了个大马趴。周围的人都看着小姑娘笑,小姑娘不好意思地爬起来,揉揉脑门上的大包,又翻开书,接着看了起来!
王尔德童话集(小书房·世界经典文库)
王尔德童话集(小书房·世界经典文库)
奥斯卡·王尔德(Wilde.O.)
¥4.20
王尔德以一颗纯美纯善的童心和卓绝的才智写下了这部童话集里的童话,这些童话是世界文学宝库中的传世佳作。这部童话集包括《快乐王子》《夜莺与玫瑰》《自私的巨人》《少年国王》《煎斑牙公主的生日》《不同凡响的火箭炮》《忠实的朋友》《星孩》等八篇童话。孩子们可以从中看到天真、善良和美好,大人们在被真善美感动的同时,更会因体会到美丽童话背后凄婉唯美的实质而落泪。
柳林风声(小书房·世界经典文库)
柳林风声(小书房·世界经典文库)
肯尼思·格雷厄姆(Grahame.K.)
¥2.00
这个故事*围坐在温暖宜人的火炉边,大家一起来听。鼹鼠、河鼠、獾、蟾蜍是好朋友,他们生活在一片柳林中,有福同享,有难同当。鼹鼠胆小怕事,偏偏生性喜欢冒险;河鼠热情好客,充满浪漫情趣;獾行侠仗义,具有领袖风范;蟾蜍喜欢吹牛、显摆,追求时髦。这几个朋友中,蟾蜍*惹事生非.他偷了别人的豪车,后被抓进监狱,连自己的家都被黄鼠狼和白鼬占领了。幸好,在朋友们的帮助下,他又把家夺回来了。而他自己呢,也在朋友们的帮助下变成了一只好蟾蜍。
列那狐的故事(小书房·世界经典文库)
列那狐的故事(小书房·世界经典文库)
玛·阿希-吉罗夫人(Gillo.M.H.)
¥4.20
列那狐聪明机智,在弱肉强食的社会中,总是能绝处逢生。一方面,对发出诏令审判他的狮王以及想置他于死地的老狼伊桑格兰,他巧施妙计,不仅保全了性命还狠狠地报复了公狼。另一方面,对弱小动物,他是能骗则骗,能哄则哄,一切都为了填饱肚子。很多时候,列那狐都是一个胜利者,不过也有例外,那就是在香肠大战中败给了公猫蒂贝尔。
每满100减50 秘密花园(小书房·世界经典文库)
秘密花园(小书房·世界经典文库)
(美)伯内特
¥5.45
《秘密花园》是美国女作家F.H.伯内特一部非常优秀的儿童小说。故事讲述了长相难看、脾气古怪的小姑娘玛丽在英国一座大庄园内经历的种种离奇、有趣的事。在这里,友好的大自然改变了她的一切:她的个性由乖戾变得亲切、温柔,蜡黄的小脸儿变得红润,孤单的妻活里多了好多有趣的朋友……作者把整个故事描述得既有悬念,又充满温情,感动了一代又一代的读者。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()体育博览
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()体育博览
读书堂
¥2.90
“体育”一词,出现在17世纪的欧洲,至19世纪末才传入中国。其实,同现代体育相差无几的古代体育活动渊源流长,它的渊源可以追溯到原始社会氏族公社时期……
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()五官保健
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()五官保健
读书堂
¥2.90
日常生活中经常见到有些人的皮肤白嫩,给人以娇媚的感觉,有些人则皮肤较黑。这是为什么呢?
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()戏曲曲艺
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()戏曲曲艺
读书堂
¥2.90
中国戏曲的产生已有800年了,它现在已经发展到300多个剧种,剧目更是难以数计。世界上把它和印度梵剧、希腊悲喜剧并称为三大古老的戏剧文化。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()智力开发
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()智力开发
读书堂
¥2.90
谁都知道,人类是地球上智力的动物,在人类的发展史上,正是超乎其他一切动物的智力行为,才使我们今天能生活在舒适方便、异彩纷呈的环境中;正是人类运用不断发展的智力,创造了今天的文明世界。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()爱国情感
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()爱国情感
读书堂
¥2.90
何谓爱国主义,列宁曾经说过一段非常著名、并常被人们引用的话:“爱国主义是由于千百年来固定下来的对自己的祖国的一种深厚的感情。”这种感情集中地表现为民族自尊心、民族自信心和民族自豪感,是人们的客观需要对祖国依存关系的反映。因此,爱国主义是人们对“祖国”的热爱。祖国的起始含义是列祖列宗们共同生活的区域。一般而言,祖国这一概念,至少包含着三层意思:一定区域内的土地、山河等自然风貌和矿产、森林、物产等自然资源所构成的国土;由共同的经济生活、语言文化、社会心理、历史传统等纵横交织的社会关系紧密联成一体的人民或国民;为了维护社会共同的秩序、安全、主权和稳定而建立起来实施阶级统治的强力政治机构——国家。所以,爱国主义所忠诚、热爱、报效的祖国既然是由国土、国民和国家组成的社会共同体,那么,爱故土、爱人民、爱自己的国家就必然地成为爱国主义所包含的基本的内容。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()差生的预防教育
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()差生的预防教育
读书堂
¥2.90
我们所指的“差生”,主要指学生的智力同学业成绩比较时,智力在标准以上但学业成绩显著低劣者。在这里隐含了“智力与学力相应”的大前提,亦即学业成绩尽管相当落后,但从其智力程度预测,学业成绩可充分提高,至于智力明显低劣,学业成绩未达到平均标准者,原本不属于差生的范畴,因为这类学生的学业成绩几乎是不可逆的。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()诚信谦恭
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()诚信谦恭
读书堂
¥2.90
诚信谦恭是人们道德修养的重要内容之一,是做人不可缺少的美德。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()个别差异与因材施教
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()个别差异与因材施教
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¥2.90
中学生的心理发展处在人生的重要转折时期。这一时期的学生充满着各种心理矛盾,是独立性和依赖性,自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。特别是初中学生,半成人、半儿童的特点十分明显,可塑性大而不稳定,需要教师特别加以关注。到高中阶段,学生身心各方面趋于成熟、稳定,逐渐跨入成人行列。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()工艺杂谈
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¥2.90
中国以“丝绸之国”而闻名于世界,由于浙江、广东、湖南、四川等不少地区盛产蚕丝,从而使刺绣、织锦工艺得到了发展,宁夏、西藏、青海等地又盛产优质羊毛,所以促进了地毯工艺的发展。在近代,烟台、上海、潮州、汕头等商埠由于帝国主义的侵入,把欧洲的抽纱、花边、绒绣带入中国,并首先在这些地区开始发展起来。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()家庭礼仪
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()家庭礼仪
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¥2.90
家庭是构成社会的细胞,其作用自然是不言而喻的。家庭于每个文明人来说永远是生活的大本营、人生旅途的庇护所和加油站。正如歌词所唱道的那样“我想有个家”,他唱出了每个人的心声,也唱出了家庭的重要性。自古以来,家庭不仅是其成员相处的一个稳定场所,包含了家庭成员之间的相互关系,同时,他也是家庭成员们与外界取得联系、进行交往的重要场所。很多仪式、礼节都是在家庭中举行的。虽然随着现代通讯、交通、科技的发展,人际交往的空间大为拓宽,但在社会这个庞大复杂的网络体系中,家庭依然处于一个重要的枢纽地位。因此,把握家庭礼仪,具有极为重要的现实意义。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()交通运输
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¥2.90
识字是儿童从运用口头语言过渡到学习书面语言的初的基本环节,它与儿童的认识能力的发展有着密切的关系,它是学习文化的开始,是启蒙教育的必要手段。书面语言体现着人类在许多世纪的实践活动和认识活动中所概括起来的知识、经验。学生识字,不仅熟记这些字词本身,同时是以字词为中介,间接地认识客观世界,并在记忆中以字词形式巩固认识的成果。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()劳动技能
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()劳动技能
读书堂
¥2.90
劳动是人们动用自己的体力或智力,借助于劳动资料有目的、有意识地作用于自然,从而改造自然的一种实践活动。劳动有两种:一是体力劳动,一是脑力劳动。劳动是人类生存和发展的基本条件。劳动创造了人类本身,创造了历史,创造了人类文明,创造了世界。劳动,有时专指体力劳动。我们所谈到的劳动技能中的“劳动”即是此义。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()历史典要
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北京坐落于三面环山的“北京小平原”上,位于华北平原北端,面积16,800平方公里。它是中国的首都,全国政治、经济、交通和科学文化中心,同时也是著名的文化古都。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()人体健康自测
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¥2.90
眩晕是疾病的因素使患者定向感觉或平衡感觉障碍引起的一种运动错觉,患者会觉得自身在一定平面上转动和摇晃,站立不稳。或是患者看到周围物体在旋转,不敢睁眼,常见有恶心、呕吐、面色苍白、出汗、心跳增快等症状。以上眩晕为真性眩晕(或称前庭系统性眩晕)。另一种是假性眩晕(或称非系统性眩晕),实际上是指头晕,其表现为无明确的周围环境或自身旋转感觉,只是头昏眼花,头重脚轻,也有身体摇晃不稳,甚而跌倒,少有恶心呕吐等。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()社交礼仪
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中学生在与人们的交往中,尽管各种交往特点不同,但却有共同的主要的心理结构,即认知、情感与行为。