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每满100减50 沃格林与韦伯(“经典与解释”第66辑)
沃格林与韦伯(“经典与解释”第66辑)
刘小枫
¥29.50
本书是“经典与解释”辑刊第64期。本期论题是“沃格林与韦伯”。 韦伯是19世纪末到20世纪初的德国思想家,其著作和理论对西方思想界影响深远。沃格林便深受韦伯影响,对韦伯学术思想的持续关注和反思贯穿了他的整个学术生涯。本期共选译了沃格林的四篇文章,其中两篇整体探究韦伯思想气质及其与西方现代思想的发展,另外两篇分别聚焦于尼采和德国霸权;还选译有著名沃格林专家的一篇文章,通过观察沃格林思想的变化探究两位思想家的思想差别。
每满100减50 本体论
本体论
李健
¥44.00
这是一部探究宇宙本原(本体论),而论述认识论和方法论,追寻真理的哲学著作。本书揭示了宇宙本原是平衡的,其运行规律是“一生多”“一统多”“一等多”;人的大脑受制于天道平衡,对于万物,探求的是“次”“位”和“性”。在此基础上,提出了“万事找一”的科学方法论。“三论”一脉相承、圆融贯通、自成体系。 本书在宏大视野下,融通对比中西方哲学史上主要哲学家的思想理论成果,尤其是对中国古代哲学思想做了深刻的发掘与阐述,对中华优秀传统文化的理解及价值认知起到了积极推动作用。《本体论》采用对话体,表述简洁,深浅出,有助于阅读理解,对于人们拓展哲学视野、让哲学成为“有用”之学极有帮助。
每满100减50 权力意志:全二册(果麦经典)
权力意志:全二册(果麦经典)
(德)弗里德里希·尼采著;贺骥译
¥98.00
《权力意志》是尼采晚年思想的结晶之作。 尼采继承了叔本华“意志是存在之本”的思想,且一步把“权力意志”视为人类发展的底层驱动力,认为人生目的就是追求权力,而非仅仅谋求生存。 尼采还认为,唯有用“权力意志”造就最强的人,才能粉碎欺骗性的、病态的、仇视生活的一切。所谓强人,就是能把个人意志强力施加于自己和环境的人。 尼采“权力意志”理论对后世哲学、心理学等影响深远,是阿德勒“个体心理学”等理论的源头。 这种强悍的哲学,一度被曲解甚至有意篡改,遭到纳粹分子的利用。 1980年,意大利学者科利和蒙蒂纳里编辑出版了《尼采全集》(校勘研究版),其中第10至第13卷汇集了1882年至1889年尼采全部的哲学遗稿,全面而真实地再现了尼采晚期的哲学思想,被称作尼采的“真正的遗著”,本书即以此为依据译出。
每满100减50 实践论精要:改变你看世界的方式
实践论精要:改变你看世界的方式
周鸿仙
¥19.99
本书解读实践论精要,助您“改变你看世界的方式”。阐释实践为认知起点,揭示从感性到理性、再到行动的飞跃如何重塑视野。通过“实践、认识、再实践、再认识”的循环,引领您掌握知行统一,从被动观察转向能动改造,*终以全新视角洞察并影响世界……
每满100减50 无根树(张三丰道家经典)
无根树(张三丰道家经典)
张三丰
¥19.99
《无根树》明代张三丰所作丹道修炼诗词。以 “无根树” 为喻,讲述内丹修炼的方法、过程与境界,是研究道家内丹学说的重要资料。?
一周特价10.28-11.12 西南联大名师课·诸子百家
西南联大名师课·诸子百家
胡适等
促销价:¥23.99|¥59.80
西南联大是中国教育史上一所“精英荟萃”“群星闪耀”的大学。在抗战烽火之中,闻一多、朱自清、陈寅恪、钱穆、雷海宗、冯友兰、费孝通、王力、吴大猷、任继愈等一众名师,组成西南联大“教育天团”,为国家和民族培养了大批杰出人才,孕育出西南联大精神。在纪念抗战胜利80周年之际,为传承中华优秀文化、弘扬西南联大精神、展现名师的学术风采,西南联大博物馆首次组织编选了这套丛书。丛书内容均选自西南联大名师的经典文章或课程讲义,按不同主题分为十册。本丛书不仅承载了各位名师的思想成果,也能让读者感受到西南联大知识分子群体卓尔不群的独立人格操守,以及在民族危亡之际为中华赓续文脉的执着和坚守。
每满100减50 德国古典哲学自我意识的形上演进研究
德国古典哲学自我意识的形上演进研究
张笑笑
¥33.25
西方哲学的主题在近代发生了认识论转向,即哲学研究的对象从古希腊的自然本体和中世纪的上帝本体转向了人自身的主体,并演绎出围绕“自我”而展的蔚为壮观的近代“主体性形而上学”。它发端于笛卡尔的“我思”,终完成于德国古典哲学。于是,在德国古典哲学中,“自我意识”不仅是主体性形而上学建构所依据的“基础要素”,而且其自身的“内容”也存在着由主观到主客统一、由先验到、由人性向“神性”不断发展的形上演逻辑,揭示这一逻辑程是本文研究的主旨。 在近代唯理论哲学中,自我意识以普遍性观念的方式存在于主体之中。笛卡尔用“我思故我在”奠定了西方近代以来建构主体性形而上学的主基调并在唯理论哲学中确立起了围绕“我思”来造形而上学的内在性原则,这个“内在性原则”围绕着如下三个问题展:“我思”的内容是什么、“我思”与“我在”之间的关系以及“我思”与上帝之间的关系。事实上,唯理论哲学也正是基于对这三个问题的回答推动了“我思”的主体性建构,其中笛卡尔将“我思”确定为具有思维属性的精神实体,斯宾诺莎完成了实体与主体“我思”属性之间的“一元化”,莱布尼茨则让作为单子的“我思”具有了创造和生成的自我能动性。然而,由于唯理论的哲学家们都是站在经验论立场来考察“我思”的实体本性,这便让“我思”陷了无法被经验实证的逻辑困境,因此“独断”是其无法逃脱的理论宿命。休谟的怀疑更是让近代以来的哲学家们试图围绕经验性的“我思”来建构形而上学的梦想破灭了,要想重建主体性形而上学,必须超越“我思”的经验论立场,由经验自我向先验自我的跃迁决定了德国古典哲学的时代出场。 康德率先从先验自我出发,启了德国古典哲学的形而上学建构之旅。康德认为我们必须要对于主体自我的结构、功能、范围和界限行充分的先验审查,方能让未来的形而上学建立在稳固的主体“地基”——先验自我之上,先验自我也成为康德未来形而上学的研究对象,康德在其之上尝试了真、善、美的主体性形而上学建构,同时也确立了“自我意识”在德国古典哲学中的基础性地位;费希特秉承并彻底地发挥了康德创的主体性道路,将康德的先验自我提升到主体之中纯粹的“”,让自我的先验设定活动成为一切知识的来源和根据,结果造成整个世界的主观化于自我之中,也让形而上学在主体之中的建构走到了“绝境”,“绝境”意味着哲学转向即将来临;谢林从知识的本性出发,认为作为知识原理的“”不可能只是主观,而与事物本身的客观内容无涉,于是便将费希特主体中的“自我”引向了主、客观之上的“同一”,“自我意识”不是的“”,而是能够映射“”内容于自身之中的主体之在,这便让主观的“自我意识”之中融了“”的客观内容,让“自我意识”客观化的形而上学建构终成可能;黑格尔继续沿着谢林确立的“主体客观化”方向,一步将谢林的“同一”的内容逻辑化为理念、将谢林的“自我意识”发展为“精神”,并用辩证法完成了精神和理念的辩证统一,终建构起并完成了思辨形而上学体系。在黑格尔的哲学体系之中,精神就是理念在人类自我意识之中的现实化,人类自我意识的发展史就是将理念在人类精神中的自我实现的历史,而历史的终就是自我意识与理念的和后和解,也宣告了近代主体性形而上学的理性完成。如此看来,从康德的先验自我到黑格尔的精神,自我意识呈现出不断发展、转向和跃迁的演逻辑,德国古典哲学中自我意识发展的总体逻辑便清晰地呈现出来。在这个总体逻辑之中,“自我意识”的发展逻辑不仅决定着“思维与存在统一”的哲学基本问题的解决方式,而且也直关乎到哲学思维方式由知性向理性的发展逻辑、真理观由外在符合论向内在符合论的发展逻辑、历史观由合目的性向合规律性的发展逻辑,也就是说,只有自我意识本身的逻辑发生了变革,这些逻辑的变革才成为可能,它们之间具有变革和演的内在同构性。 当然,德国古典哲学的自我意识的发展逻辑是建立在理性的根基之上的,当黑格尔用思辨理性完成了主体性形而上学的同时,也自然将理性本身推向了极致的,其结果只能面临着被消解和解构的命运,这也决定了自我意识在德国古典哲学之后的现代转向。叔本华以“意志”取代“理性”,完成了自我意识的意志化哲学建构;马克思用实践批判理性,让“认识自我”回归“实践自我”,从而让哲学的功能从解释世界转向改造世界;分析哲学更是用“语言——世界”的关系来消解“思维——世界”的关系,从而完成“语言”对自我意识的哲学解构,既然“自我意识”本身是不可说的,我们当然要对之保持沉默;当面临着“欧洲科学的危机”时,胡塞尔的现象学再次回到主体的先验自我之中,用意向性结构来消除传统哲学中自我意识的“理性本质”,为“现象”重新确立形上的根据。可以说,虽然德国古典哲学之后的哲学都是以消解自我意识的“理性”为已任,但自我意识本身依旧是哲学研究的主战场,其从未淡出过任何现代哲学样态的主视域。研究德国古典哲学自我意识的形上
每满100减50 苏格拉底的申辩(第3版)
苏格拉底的申辩(第3版)
[古希腊]柏拉图
¥34.50
公元前399年,古希腊哲人苏格拉底被指控不敬神、败坏青年,于是他在由500人组成的陪审团面前作了著名的申辩。在审判官面前,苏格拉底自豪地宣布,他的生活是哲学生活,因而是一种值得过的生活,同样是在这些审判官面前,他又骄傲地选择了本来不一定要选择地死刑。 苏格拉底之死成为西方哲学史上的核心事件,对西方思想有着重要而深远的影响。 本版《苏格拉底的申辩》由北京大学吴飞教授译疏,吴飞老师参阅近年各家新出译本,在旧版基础上行全新修订。
每满100减50 兽、机、神
兽、机、神
[美]韦布·基恩
¥48.30
从上古到现在,我们求神拜佛、狩猎、把宠物当家人、爱上二次元人物、给人工智能做图灵测试——从动物、机器到神灵,我们身边围绕着非人,而我们又一再把它们当“人”,与之相处、依赖、责备,甚至为它们做算。所以,我们为什么反复爱上非人类?或者更一步地说,什么是人?什么是非人? 在这本书中,人类学家韦布·基恩犀利地指出,人与动物的关系在不同的文化背景下有不同的定义,人机关系这样的现代问题也会被纳历史和信仰的考量,仅存于想象中的神在今天越来越像不具有解释性的人工智能模型。这些围绕在人身边的事物一直被人投射情感、灌注思想,甚至被要求做出判断、承担责任,直到它们拥有与人类相似的伦理地位。而人类也在这样的反馈循环中不断反思和定义“人”。 韦布·基恩遍访加拿大育空地区的猎人、热带雨林中的知翁人、北阿肯德邦的村民、内华达农场工人、泰国的癌症病患、印度的社会活动家、美国的人工智能程序员、日本的机器人爱好者、玩恋爱游戏的都市女性......在田野故事中发掘人的道德观念与价值,他提出:道德不仅由思想、宗教或社会文化来定义,还更多地取决于人与周围的互动。我们如何看待周围的事物,周围的事物就怎样呈现人格的特质,受到人类伦理的约束。 他的写作充满了魅力、智慧和洞察,详细阐释了人类与非人类间持续数千年的对话如何影响到了我们作为人类的道德观。他让我们在这个技术狂奔的时代,更清晰地看到人类身上的道德边界,也带领我们思考应该带着怎样的道德观念去触人工智能以及未来,更重要的是,如何看待我们自己。
《圆满儒学》论修身之道
《圆满儒学》论修身之道
范明春
¥86.00
【内容简介】 范明春对《大学》和《中庸》的解读,是一次深刻的文化与哲学探索,旨在挖掘这两部儒家经典在现代社会中的应用价值和深远意义。他通过精细的文本分析、历史背景考察以及哲学思想的比较,为读者呈现了《大学》和《中庸》所蕴含的深层智慧。范明春认为,《大学》之道在于:明明德、亲民、止于至善,强调通过自我修养达到治国平天下的境界;而《中庸》则讲述了如何通过中和之道,实现个人的道德修养和社会的和谐稳定。在范明春的解读中,不仅仅停留在经典文本的字面意义,更进一步探讨了这两部作品对于现代人个人成长、社会责任感以及如何面对生活中的各种挑战提供的启示。
每满100减50 谈谈方法
谈谈方法
[法]笛卡尔
¥25.99
《谈谈方法》是法国哲学家勒内·笛卡尔的经典著作,首次出版于1637年。本书是笛卡尔哲学思想的入门之作,系统地阐述了他的方法论和哲学体系。笛卡尔在书中提出了著名的“我思故我在”(Cogito, ergo sum)的命题,强调通过怀疑一切来寻求真理,并以此为基础构建了现代哲学的基础。书中还探讨了数学、物理学和形而上学等领域,展示了笛卡尔对知识的广泛兴趣和深刻见解。
每满100减50 社会主义核心价值观的多维视域
社会主义核心价值观的多维视域
刘志山李乃涛
¥11.40
为弘扬社会主义核心价值观,积极传递社会正能量,进一步营造培育和践行社会主义核心价值观的良好社会风气,本书是深入解析其内涵精髓的学术理论成果。书中分为四个章节,包括社会主义核心价值观的文化之维、价值之维、道德之维和教育之维,从文化、价值、道德和教育方面分别论述社会主义核心价值观的基础标准、逻辑关联、内涵要求、意义价值等。本书有利于广大读者深刻理解社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求,对推进中国特色社会主义伟大事业,实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有重要理论意义、现实意义和深远历史意义。本书是中共广东省委宣传部“2017马克思主义理论多个研究文库”入选作品之一。全书约30万字。
一周特价10.28-11.12 理想国
理想国
[古希腊]柏拉图
促销价:¥8.99|¥48.00
  本书是柏拉图的一本重要对话录,是西方政治思想传统颇具代表性的作品,也是西方第YI部系统论述乌托邦思想的著作,被称为“关于正义的学说”。   在书中,柏拉图借苏格拉底之口,通过与其他人对话的方式设计了一个真、善、美相统一的政体,即可以达到公正的理想国。柏拉图的理想国是人类历史上ZUI早的乌托邦。他的正义理论和思想,有助于每一个人理解世界、社会和人生。
每满100减50 赞美闲散
赞美闲散
(英)伯特兰·罗素著;黄菡译
¥49.80
《赞美闲散》是诺贝尔文学奖得主罗素的随笔合集,共14篇文章,内容包括工作、教育、社会、文明、如何获得幸福等,融合了哲学与心理学,经济学,科学和历史等观。 罗素在百年前精准地预见了现代社会的“内卷”问题:科技越发展,人们反而陷了更加激烈的竞争和更长的工时。本书大胆挑战了“核心工作论”:工作即美德的信念正在现代世界中制造大量危害,而通往幸福与繁荣之路在于有组织地减少工作。工作的道德是奴隶的道德,现代世界不需要奴隶。 每天工作只4小时,一切都会好起来!真正的闲散并非游手好闲,而是从工作的重压下解放出来,将努力的方向从“谋生”转向“生活本身”,去追求那些真正定义文明和幸福的事——艺术、爱、知识、休闲和对世界的探索。
每满100减50 儒学的根本精神:从古儒学、现代性儒学到技术经济视域下的网络儒学
儒学的根本精神:从古儒学、现代性儒学到技术经济视域下的网络儒学
姜奇平
¥34.00
本书探讨以《论语》为基础的儒学思想何以蕴含互联网高科技与互联网经济的核心DNA,并在此基础上揭示儒学与互联网的同源问题。古儒学代表的农业文明与网络儒学代表的信息文明之间存在否定之否定的“隔代遗传”规律,技术网络、经济网络与人际网络的三位一体,这为儒学在比工业文明更高的文明层次上重新阐释提供了基础。
每满100减50 利他的代价
利他的代价
(英)大卫·埃德蒙兹著;葛四友,宋学芳译
¥59.00
【捐款有用吗?余华“利他的本质就是利己”,浙大哲学教授徐向东、益盒李治霖推荐】 上班途中,你看见浅水池里有孩子溺水,会不会去救? 相信你一定会。可如果代价是毁掉新买的名牌鞋、错过重要会议、失去致富机遇呢? 这时有人告诉你:只要捐出买鞋的钱,就能让千里之外的一千名孩子免于疟疾致死。 同样是一双鞋的代价,后者是否实现了更大的善? ? 这一哲学思想实验,催生了实效利他主义运动。它旨在不带偏见地实现*大的善,但也被批评脱离实际。 在善意稀缺的时代,本书邀你重新审视:对他人行善,是不是我们的责任?善意能否被计算?
每满100减50 我可能永远也成不了情商高的人
我可能永远也成不了情商高的人
孙琛琛
¥24.00
在现实生活中,强调情商已成为一种潮流,情商似乎成为了衡量一个人成功与否的一把标尺,然而我们是否应该让情商在人际关系中占据过于显赫的位置呢?或许这值得我们去思考。虽然情商对人际关系关系有帮助,但过度强调,有可能忽略个体情感深度的培养。心理学提醒我们:走上情商主义的道路,是以真实情感的表达与深度关系的交往作为代价的。                                          本书呼唤读者超越世人对普遍情商论的认知,深探讨自我成功更为深刻之处。作者以深厚的心理学专业知识,激发读者勇敢地面对自己,放下过度的情商标杆,走一个认可自我、释放光彩的心灵之境,甚至在人际关系和追求成功的旅途中,找到更为深层次的内心平衡。此外,书中还加了一些真实案例和情感洞察,帮助读者探索真实内在的力量,找到自己的光辉核心。与其盲目追逐情商,不如激发真我光华。
每满100减50 中国情感哲学的当代复兴——蒙培元“情感儒学”研究
中国情感哲学的当代复兴——蒙培元“情感儒学”研究
黄玉顺
¥34.80
蒙培元先生是学界公认的中国哲学大家、儒学大家,在其1980年至2017年的学术生涯中,贡献了丰硕的学术成果和深刻的哲学思想,包括创建了“情感儒学”(“情感哲学”)体系、“中国心灵哲学”思想,开创了“生态儒学”研究,在海内外具有广泛影响。本书作者为蒙培元先生的亲炙弟子,对蒙先生的情感哲学思想深有体悟并在自己的学术领域加以发扬。本书是作者解读蒙培元先生的情感哲学的文章汇集,是对蒙培元先生学术成果的*总结,具有较高的学术价值,值得出版。
每满100减50 疯癫哲学
疯癫哲学
沃特•库斯特斯
¥94.80
精神病人都在想些什么?他们眼中的世界与常人有哪些不一样?疯癫是否“延伸”了哲学?哲学家和疯子有没有相通之处? 本书首先是对精神病经验的哲学考察,尤其考察了精神病人独特的时间和空间经验;其次,作者也展示了哲学与疯癫经验之间的某些相似之处,尤其是,某些词语和哲学思考如何可能与日常渐行渐远,变得如此陌生,从而导致疯癫本身。 与一般常见的讨论精神疾病的书籍不同,作者对疯癫经验采取了宽容、理解、接纳的立场。他带着我们领略M. C. 埃舍尔的画作、托马斯 ?品钦的小说、埃克哈特大师的神秘主义、舞蹈家尼金斯基和大法官史瑞伯的独白、《黑客帝国》《楚门的世界》等电影,以及“倒塌的新建筑”乐队那富有个性而前卫的音乐,向我们呈现了艺术与文化如何帮助我们理解看似不可理解的“疯癫世界”。想知道谢林、萨特、胡塞尔、海德格尔在作者看来如何与疯癫有着莫大的关联吗?翻开这本书,让我们进入一场哲学与疯癫的共舞,一部由隐秘的潜流发展而来的宏大四部曲。
每满100减50 正念的奇迹
正念的奇迹
(法)一行禅师著;丘丽君译
¥39.80
《正念的奇迹》是由一行禅师写给一位友人的长信整理而来,是其经典作品,也是具有实操性的修学 指南,在中国乃至全球范围内拥有广泛的读者。核心内容是一个非常重要的概念:正念。什么是正念呢? 一行禅师说,正念就是指对“当下的实相保有觉知”, 即要清醒地知道自己在想什么、说什么、做什么,而 不是对自己的言行举止毫不觉察,任意妄为。也就是说,要关注此刻正在做的事情和心灵感受。书中由此 衍生出的活在当下、专注工作等理念,对于消除快节 奏时代普遍存在的焦虑心理、帮助大家管理自己的负 面情绪富有积极作用。
每满100减50 逻辑学经典著作(套装3册)
逻辑学经典著作(套装3册)
¥99.99
本套装汇集了三部逻辑学经典著作,从基础到进阶,全面解析逻辑思维的核心原理与实践方法。通过深入浅出的讲解和丰富的实例,帮助读者掌握逻辑分析的基本工具,提升辨别是非、批判性思考的能力。无论是逻辑初学者还是希望深化逻辑思维的读者,都能从中获得启发,培养清晰、严谨的思维方式,运用于学习、工作和生活的方方面面。