购物车
个人中心
影响中国学生的经典智慧故事 之一
￥5.58
影响中国学生的经典故事（全八册）郑成刚 主编
影响中国学生的经典智慧故事 之三
￥5.58
影响中国学生的经典故事（全八册）郑成刚 主编
影响中国学生的经典智慧故事 之四
￥5.58
影响中国学生的经典故事（全八册）郑成刚 主编
影响中国学生的经典智慧故事 之六
￥5.58
影响中国学生的经典故事（全八册）郑成刚 主编
影响中国学生的经典智慧故事 之八
￥5.58
影响中国学生的经典故事（全八册）郑成刚 主编
影响中国学生的经典智慧故事 之二
￥5.58
影响中国学生的经典故事（全八册）郑成刚 主编
影响中国学生的经典智慧故事 之五
￥5.58
影响中国学生的经典故事（全八册）郑成刚 主编
雕镌之光——良渚文化玉器
￥5.60
为深入挖掘和全面展示中华文化，我们特別要求编者在编撰《文化之美》时，结合社会发展，注入时代精神。在表述每个文化形态时，都力求全面展现其存在的概貌、结构形态、发展规律、文化内涵、价值影响、保护弘扬等完整内容。整套书结构严谨、语言通俗、明白晓畅、图文并茂、格调高雅、温馨宜人，具有很强的可读性、欣赏性、知识性和系统性。
走进爸爸同心圆：让我们享受幸福的父爱故事
￥5.74
本书讲述的是享受幸福的父爱故事。幸福是每个人一生中不可缺少的礼物。本系列图书为小读者们精心编选了10个关注小读者健康成长的故事。这些故事从各个角度阐述了生活的真谛，告诉小读者人生的幸福究竟是什么，让他们从小就学会珍惜，懂得关爱与感恩。
阳光少年好习惯
￥5.74
为了深入学习“中国梦”,使我们小朋友成长为复兴中国、崛起中国的推动者和建设者，我们必须在这学习成长的阶段，结合自身的实际，深刻领会“中国梦”的精神，为实现“中国梦”而努力奋斗！
妈妈的连心锁：让我们享受幸福的母爱故事
￥5.74
本书讲述的是享受幸福的母爱故事。幸福是每个人一生中不可缺少的礼物。本系列图书为小读者们精心编选了10个关注小读者健康成长的故事。这些故事从各个角度阐述了生活的真谛，告诉小读者人生的幸福究竟是什么，让他们从小就学会珍惜，懂得关爱与感恩。
爱学习的好孩子
￥5.74
为了深入学习“中国梦”,使我们小朋友成长为复兴中国、崛起中国的推动者和建设者，我们必须在这学习成长的阶段，结合自身的实际，深刻领会“中国梦”的精神，为实现“中国梦”而努力奋斗！
智慧树下小蘑菇
￥5.74
为了深入学习“中国梦”,使我们小朋友成长为复兴中国、崛起中国的推动者和建设者，我们必须在这学习成长的阶段，结合自身的实际，深刻领会“中国梦”的精神，为实现“中国梦”而努力奋斗！
一颗红红爱国心
￥5.74
为了深入学习“中国梦”,使我们小朋友成长为复兴中国、崛起中国的推动者和建设者，我们必须在这学习成长的阶段，结合自身的实际，深刻领会“中国梦”的精神，为实现“中国梦”而努力奋斗！
文明美德伴成长
￥5.74
为了深入学习“中国梦”,使我们小朋友成长为复兴中国、崛起中国的推动者和建设者，我们必须在这学习成长的阶段，结合自身的实际，深刻领会“中国梦”的精神，为实现“中国梦”而努力奋斗！
传递爱心接力棒
￥5.74
为了深入学习“中国梦”,使我们小朋友成长为复兴中国、崛起中国的推动者和建设者，我们必须在这学习成长的阶段，结合自身的实际，深刻领会“中国梦”的精神，为实现“中国梦”而努力奋斗！
感恩是心灵的花
￥5.74
为了深入学习“中国梦”,使我们小朋友成长为复兴中国、崛起中国的推动者和建设者，我们必须在这学习成长的阶段，结合自身的实际，深刻领会“中国梦”的精神，为实现“中国梦”而努力奋斗！
从小跟着理想飞
￥5.74
为了深入学习“中国梦”,使我们小朋友成长为复兴中国、崛起中国的推动者和建设者，我们必须在这学习成长的阶段，结合自身的实际，深刻领会“中国梦”的精神，为实现“中国梦”而努力奋斗！
为了夕阳红满天：让我们享受幸福的敬老故事
￥5.74
本书讲述的是享受幸福的敬老故事。幸福是每个人一生中不可缺少的礼物。本系列图书为小读者们精心编选了10个关注小读者健康成长的故事。这些故事从各个角度阐述了生活的真谛，告诉小读者人生的幸福究竟是什么，让他们从小就学会珍惜，懂得关爱与感恩。
地球上 美的花朵——世界思想史
￥5.80
中世纪一般是指4世纪到15世纪这个历史时期。从4世纪中期开始，罗马各地燃烧遍了人民起义的烽火，冲击着奴隶制帝国的统治。公元476年，西罗马后一个皇帝被废黜，标志着罗马帝国的灭亡。这也是欧洲奴隶制社会的结束；从而开始了漫长的封建制社会时期。在整个中世纪，宗教权力和世俗权力进行着长期的斗争。到了10世纪，西方的经济和人口再度上升，中世纪进入了兴盛期。文化上也恢复了创造力，宏伟的罗马式、哥特式教堂建设了起来。
人类的继承与改造——世界教育史
￥5.80
前氏族社会时期是指从有人类到距今一万五千年左右。这一时期的生产水平*低下，生产工具也很简单、粗糙，原始人们依靠群体的力量向大自然索取现成的食物。如植物的果实、块根以及昆虫、蜥蜴等小动物，以后慢慢也猎取较大的动物。由于生产力水平的低下，每个人都必须从事劳动生产，才能取得生存所必需的起码的生活物品，所以每个儿童自幼就要向年长一代学习劳动知识和技能。当成年男女一起出动进行采集和捕捉动物时，儿童们则跟随老年人在驻地负责驱逐和看管小动物，在附近地区采集植物。在这个过程中，老年人便把制造和使用工具的方法与技能，把生产劳动的经验和知识传授给少年儿童。同时也告诉儿童们群体生活的习惯、行为准则等。前氏族时期教育的特点是所有的儿童都在共同的劳动、生活中接受教育。
