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中国与联合国
￥15.00
本书介绍了中国与联合国之间的关系，并对中国与联合国关系的历史渊源做了梳理。全书共分七章，分别为：中国与联合国的成立，新中国恢复在联合国的合法权利，中国与联合国维和行动，中国与联合国可持续发展议程，中国与联合国改革，中国与联合国秘书长，中国的联合国外交。
土地改革与华北乡村权力变迁：一项政治史的考察
￥26.00
本书从政治的角度关注土地改革运动，探讨它对于国家－乡村关系、乡村民众动员、村庄权力结构、村落政治文化和农民日常生活等方面产生的巨大影响。以基层土改文件为主体资料，宏观上着眼于国家与乡村社会关系的重构，微观上聚焦于群众运动在村庄层面的实际运作，对华北土地改革运动作了较为全面、深的政治学分析。
江苏援藏援疆纪事(1994—2019)
￥12.00
江苏省委、省政府历来高度重视援藏援疆工作，贯彻中央决策坚定有力，措施扎实有效。20多年来，江苏投了大量的人力、物力、财力，先后分别派出9批援藏援疆干部，为西藏和新疆的发展做出了不可磨灭的贡献。为记录江苏对口支援西藏、新疆经济社会发展的历程与成就，展现援藏援疆干部热爱边疆、倾情奉献的精神风貌，反映江苏人民与西藏、新疆各族人民的深情厚谊，江苏省地方志办公室组织编纂了《江苏援藏援疆纪事（1994—2019）》，并以此向新中国成立70周年献礼。
民主新论：当代论争
￥69.00
《民主新论》是美国当代著名政治思想家萨托利耗费十年心血撰写而成的经典之作，一经问世便得到了广泛赞誉。学术界盛赞萨托利在民主学说上“堪称我们时代为强大的头脑”，“他的论证没有真正的对手”。该书至今仍是民主理论研究的权威著作。萨托利希望以西方传统政治理论为基础，恢复其所谓的“主流民主学说”。 ??? 在上卷“当代论争”中，萨托利回顾了当代重要的民主理论，并以清晰的思路彻底检视了其中存在的突出问题，由此综合而成他向读者提出的所谓一种新的主流观，其犀利的论说与敏捷的思维巧妙地穿梭于不同的思想派别之间。本书*的魅力在于，萨托利认为，规范性（理想的）理论与描述性（现实的）理论必须被结合成一个整体，才能在民主可能的理论中行之有效。这部博识之作的清晰和生动，对于大学本科生而言，非常具有可读性。
列宁政治遗产十论
￥52.00
列宁离这个世界快一百年了。他缔造一个新型的革命党，又在资本主义世界的夹缝中建立一个新的国家制度，他像马克思一样，从来没有把受时间、空间限制的俄国经验一般化，而是通过一场新制度的社会实验，为后来者留下了宝贵的政治遗产： 搅动20世纪国际秩序的苏共；与苏维埃政权伴生的无产阶级专政；处理“党外有党、党内有派”的矛盾；探寻非资本主义现代化道路的新经济政策；视农民为无产阶级长期的同盟者…… 当然，列宁时代也存在悬而未决的问题： 莫衷一是的党国体制；摇摆的知识分子政策；解放全人类的革命理想主义的困顿……
社会建设新局面(“改革开放与新时代”研究丛书)
￥23.40
本书在梳理马克思主义经典作家关于未来社会建设的基本思想基础上，全面回顾我国改革放40年来社会建设的辉煌历程，系统总结社会建设领域取得的伟大成就，深提炼社会建设的基本经验。通过回顾历程、总结成就和提炼经验，探讨中国特色社会主义新时代的深刻内涵，剖析新时代后我国社会建设面临的严峻挑战和发展机遇，解读总体工作思路和未来战略部署，展望我国社会建设的新局面。本书自觉坚持马克思主义基本立场、观和方法，既注重对发展历程的回顾梳理，又注重对伟大成就和丰富经验的总结概括，还注重对未来社会发展前景的憧憬。本书对于正确认识改革放40年的实践探索和新时代的社会建设都具有重要参考价值。
我们的小康
￥16.00
《我们的小康》为全面建成小康社会主题通俗理论读物。本书分10个部分，前后贯通、全面系统地阐释了小康社会的相关理论和实践，特别是江苏高水平全面建成小康社会的目标内涵、指标体系和任务举措。本书图文并茂，可读性强，设置如“数说小康”“原声在线”“网友留言”“域外声音”“典型案例”等多个小版块，将理论与具体实践相结合，生动诠释小康的大道理，展现全面小康的成果，是帮助广大干部群众了解全面小康历史、建设与成就的重要通俗理论读物。
孙子兵法新诠
￥48.30
《孙子兵法》是中国古代兵家和兵学的代表作，也是中国优秀传统文化的重要组成部分。本书简明扼要地介绍了《孙子兵法》的学术地位和特，系统而精练地评述了《孙子兵法》十三篇中所包含的丰富、深刻内容，认为一部《孙子兵法》是由“国家战略：国君的‘大战争’指导艺术”“军事战略：统兵之将的作战指导艺术”和“战术专题”三大部分组成的，从而，基本上揭示了这部世界上*早产生的战争和战略名著的理论真相。本书适合对战略问题和军事理论感兴趣的读者阅读。
写给青少年的党史·第四卷:中国人民站起来了
￥38.00
《写给青少年的党史》丛书是一套面向新时代少年儿童的有温度、有厚度、有力度、有态度、多角度的党史学习教育读本。该丛书由国内著名党史专家邵维正教授领衔并担纲主编，中央党校、国防大学的多位专家组成创作团队，中国史学会会长李捷、中国中共党史学会副会长张启华担任学术顾问。 丛书紧紧围绕“中华民族是怎样站起来、富起来、强起来的”这一主旨，突破传统的章、节、目框架结构，以问答形式展论述，梳理归纳了当代青少年*为关注的60个问题，突出重、难、热、亮，按党史发展脉络分编成6卷，依次为《中国有了共产党》《红色星火燎原》《战火中成长》《中国人民站起来了》《春天的故事》《筑梦新时代》。每卷既独立成书，连贯起来又构成一个整体，能够系统地反映中国共产党历史的概貌。每个问题后设有“名言金句”“读党史长智慧”栏目，以帮助青少年更好地掌握主要内容和精髓启示，引发思考，从中受益。 在叙述方式和语言风格方面，丛书努力贴近少年儿童的阅读习惯和受程度，力求以生动形象的党史故事作为切，由小到大，由浅深，讲清来龙去脉，剖析前因后果，引发思考共鸣，达到以情感人、以理服人。在版式上，坚持图文并茂，强化视觉冲，增强可读性、趣味性。
读懂大国优势
￥3.99
重视优势，发掘优势，运用优势，顺势而为，是中国共产党人的优良传统。本书共十三章，紧扣党的*文件精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，解析“中国之治”的制度密码，阐述了中国特色社会主义制度十三个方面的显著优势，以期读懂中国优势，用好中国优势。
写给青少年的党史·第一卷:中国有了共产党
￥38.00
《写给青少年的党史》丛书是一套面向新时代少年儿童的有温度、有厚度、有力度、有态度、多角度的党史学习教育读本。该丛书由国内著名党史专家邵维正教授领衔并担纲主编，中央党校、国防大学的多位专家组成创作团队，中国史学会会长李捷、中国中共党史学会副会长张启华担任学术顾问。 丛书紧紧围绕“中华民族是怎样站起来、富起来、强起来的”这一主旨，突破传统的章、节、目框架结构，以问答形式展论述，梳理归纳了当代青少年*为关注的60个问题，突出重、难、热、亮，按党史发展脉络分编成6卷，依次为《中国有了共产党》《红色星火燎原》《战火中成长》《中国人民站起来了》《春天的故事》《筑梦新时代》。每卷既独立成书，连贯起来又构成一个整体，能够系统地反映中国共产党历史的概貌。每个问题后设有“名言金句”“读党史长智慧”栏目，以帮助青少年更好地掌握主要内容和精髓启示，引发思考，从中受益。 在叙述方式和语言风格方面，丛书努力贴近少年儿童的阅读习惯和受程度，力求以生动形象的党史故事作为切，由小到大，由浅深，讲清来龙去脉，剖析前因后果，引发思考共鸣，达到以情感人、以理服人。在版式上，坚持图文并茂，强化视觉冲，增强可读性、趣味性。
党支部书记培训教材(2020年修订版)
￥2.99
本书共有十九讲，涵盖党支部的功能定位、设置、工作机制及组织生活，党员的发展、教育、管理、监督、服务工作，党支部的选举、思想政治、群众、统战、纪律检查等工作，还包括党支部书记的选拔、培训、素质、能力、工作方法和领导艺术、党性修养等内容，并收录党支部工作常用文体。基层党支部书记工作有关内容均被囊括在内，为基层党务工作指明了前方向，是一本不可多得的党支部工作权威读物。
高校入党培训教材(2020年修订版)
￥2.99
内容简介 高校大学生作为国家重要的人才资源，做好高校党员发展工作具有重大意义。本书共八章，分别从党史、党情、发展党员规程、端正党动机等方面对高校大学生党前后的一系列工作行了展性的论述。作为一本创新与严谨兼具的党培训教材，本书在编写过程中参考借鉴并引用了一些权威媒体的资料、数据、图表，内容权威丰富，版式简约大方。可以说，本书不仅能够帮助广大学生党员更好地了解党史党情、一步端正党动机，而且可以助力高校党务工作者更加规范地完成党员发展和培训工作。
新时代党支部工作怎么做(2020年修订版)
￥2.99
重视和加强党支部建设，是马克思主义政党的鲜明特征。本书作为“新时代党支部建设丛书”系列成果之一，详细论述了新时代党支部工作的各项内容，包括：党支部的功能定位、职责和工作原则，党支部的组织设置和基本任务，党支部的工作机制，党支部的组织生活，党支部委员会建设，党支部主要工作程序，党支部的工作方式和活动方式，党支部的党员发展、教育、管理与服务工作，党支部的纪律检查工作，党支部的选举工作，党支部的思想政治工作、群众工作和统战工作，党支部常用文体等，突出讲述了党支部要担负好直教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。
新时代基层党组织工作怎么做(2020年修订版)
￥2.99
本书采用篇章结构，以一问一答的形式，依据党和国家*文件精神，权威翔实地解答了基层党务工作者在党的基层组织建设、换届选举、发展党员、党员教育管理监督及其他工作中可能遇到的问题，对基层党组织工作实践具有很强的针对性和指导性，是各级地方政府和党员干部落实党建工作责任制，全面推各领域基层党建工作，扩大党组织和党的工作覆盖面，充分发挥宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的读物。
胜者思维
￥14.99
关于胜利： 成吉思汗说：越不可越之山，则登其巅；渡不可渡之河，则达彼岸。 *说：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 任正非说：除了胜利，我们已经无路可走。 这就是胜者思维。即便在*黑暗、*失败、*无望时刻，他们内心也有一杆胜利旗帜呼拉拉飘扬。 本书为高层智囊金一南以“胜者”为出发，结合历史大格局，所研究得出*终制胜新理念的文章合集。作者以极其广阔的视野、一以贯之的犀利文笔、磅礴的气势，生动客观的阐述了领导者应当具备的各种能力，里面引用了中国以及全球其他领导者在不同时期，不同地，不同事件的不同处理方式所带来不同的结果，用以大见小的事例，赋予每个领导更好的处理危机方式以及更好的管理能力。 《胜者思维》一共分为三个章节 *章节为：关于将军的产生 第二章节为：危机中的领导者 第三章节为：领导者的战略思维 本书中每一章的主题都深刻，每一篇文章都是精心磨，看十足。
新时代党员教育管理工作指导手册
￥3.99
党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。本书根据《中国共产党党员教育管理工作条例》组织编写，对党员教育管理工作做了系统全面的介绍，包括加强党员教育管理工作的总体要求、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党员教育基本任务、党员日常教育管理主要方式、党籍和党员组织关系管理、党员监督和组织处置、流动党员管理、党员教育管理信息化、组织领导和工作保障等九个方面，内容详尽全面，具有较强的工作指导性、操作性和实用性，是一本基层党务工作者案头的工具书，也是党员干部参加“三会一课”等组织生活的参考书。
良渚文化与华夏文明
￥15.00
本书主要讲述的内容是良渚文化与华夏文明。从系统论的角度看，良渚文化是中国文明大系统中的一个子系统，而华夏文明在本书中被界定为中原地区华夏族创造的中原文明，也是属于中国文明大系统中的一个子系统。研究中国文明的起源，不仅要关注整体与局部，更要关注历史的程。从文明起源的角度而言，良渚文化代表了中国文明早期的“满天星斗”时代，而中原华夏文明的崛起则反映了中国文明已发展到多元一统的“重瓣花朵”的历史阶段。良渚文化作为中国五千年前*有代表性的区域文明，却在延续千年以后走向衰亡。大约与此同时，中原地区以外的其他区域文明也纷纷式微，这一过程被形象地比喻为“月明星稀”的过程。因此要想追寻后来的中国文明中的良渚文化的因素，就必须探讨良渚文化因素是如何融到华夏文明并一直传承至今。不仅是良渚文化，其他消亡的史前文化也是如此。 本书对良渚文化与华夏文明的关系展全方位研究。作者对良渚文化的发现与研究、分期与年代、分布区域与神态环境等问题做了介绍，总结了良渚文化的文明成就，分析了华夏文明中的良渚文化因素，并深探讨了良渚文化因素融华夏文明的途经。作者认为，多元一统的中华文化究竟有多少源头，是值得深研究的一个问题。
国家化、农民性与乡村整合
￥26.00
当今的乡村社会不再是国家悬浮之上的，而是国家融其中的社会。这一过程取得了重大成就，也存在诸多经验教训。 本书立足现代过年整合视角，在观照传统中国底色的基础上，系统考察了土地改革、合作化、集体化、农村改革、新农村建设等20世纪以来的历次重大乡村改造，深辨析了其中的体制、机制、成效、规律，而探讨了当下中国乡村整合的时代特与发展走向。 本书贯通历史与现实，寓理论于实际，视野阔，立论严谨，主题鲜明，是运用现代国家理论分析国家如何农村、改变农村、建构农村的创性严谨，也可视为中国乡村治理研究领域一部里程碑式的著作。
民法学方法论研究(中国当代法学家文库；“十三五”国家重点出版物出版规划项目)
￥100.80
系统总结如何在司法裁判中具体适用法律的方法及其规律的力作。作者在书中紧扣司法三段论的一般原理，阐述了如何正确寻找裁判依据、认定要件事实，并寻求法律规范与事实要件正确的连接。作者归纳了几种适用法律的具体方法.并对法官在适用法律的过程中如何解释法律，进行妥当的价值判断和利益衡量进行了深入探讨。同时作者对法官在裁判中的说理论证的方法和规则.以及规范法官的自由裁量权等也进行了较为深八的讨论.力求为法官依法公正裁判案件提供具有可操作性的方法。作者在书中还对法律人应当具备的法律思维提出了独到的见解，这不仅为法官公正司法提供了方法的指引而且为法律人掌握法律适用提供了方法和技巧的参考。
中国特色社会主义教育发展研究(中国特色社会主义研究书系)
￥27.60
中国特色社会主义教育发展道路，是中国特色社会主义道路的重要组成部分。本书首先整体呈现了当代中国教育三十年多的演化脉络和总体状态，对若干个纲领性文件以及教育事业取得的成就和展行总结；继而探讨了教育发展过程中重要而有待深化的问题；*后是面向未来的思考，对中国特色社会主义教育制度的完善、加强党的领导等重大问题行了系统梳理，提炼坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路的重大意义。
