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战史风云（十二）
￥2.90
对于战争，或许其他的很多问题，我认为看关于战争的文章是有用的，但是一个问题，要去探究它的为什么，应该回到那个问题的本身的微小的元素。战争，离不开人。离不开人的本性，为利益而争夺的本性。一个人，有着自己的利益，当不能保护自己的利益或者为了争夺别人的利益时，就会形成一个集团，也就是一个团体，这个团体就有着共同利益就代表了团体内每一个人的利益。一个团体，一个种族，多个种族，一个国家，再到一个军事联盟，比如二战时候的德意日。其实国家之间的战争也是利益、生存空间的争夺。
战史风云（十三）
￥2.90
对于战争，或许其他的很多问题，我认为看关于战争的文章是有用的，但是一个问题，要去探究它的为什么，应该回到那个问题的本身的微小的元素。战争，离不开人。离不开人的本性，为利益而争夺的本性。一个人，有着自己的利益，当不能保护自己的利益或者为了争夺别人的利益时，就会形成一个集团，也就是一个团体，这个团体就有着共同利益就代表了团体内每一个人的利益。一个团体，一个种族，多个种族，一个国家，再到一个军事联盟，比如二战时候的德意日。其实国家之间的战争也是利益、生存空间的争夺。
伟人风采（三）
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我们缅怀一个伟人的丰功伟绩是指他为国为民所作出的杰出贡献，并非连他的错误也一起“缅怀”。伟人的功过是非曲直都应该一分为二、客观公正地评论，任何“原谅”和“宽容”（在某种程度上是“许可”或“包容”）或“责难”（这是不负责任的“站着说话不要疼”）均不能用来针对一个伟人而作出。伟人之所以成为“伟人”，他必然是那个时代的佼佼者，是历史唯物论中的时势造英雄，所谓“大浪淘沙、真金乃现”。换句话说：不能犯伟人所犯错误的人同样也不能创造出伟人那样的丰功伟绩。因此我们对于一个伟人的功过是非应该是通过不断的总结经验教训终“理解”这个错误并在适当的时期给予改正，而不是寄希望于“伟人”的“下次别在犯了”。陈毅元帅也说“是非功罪自有后人评说”。所以有的网友说的“作为一个人民高度信赖的，享有崇高威望的领袖，犯这么大的错有时是不可原谅的，人民原谅了他，是人民的宽容！”这根本是把伟人“神化”了的结果，是那个时代的单一思想在他们大脑中的遗传。
伟人毛泽东
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被如沙的岁月悄悄掩埋，回首时，已了无痕迹。如烟往事，似水流年，而当我们聆听抚摩这封尘的记忆时，总会有一个熟悉的名字在大漠鸣沙中突兀、回荡。他就是*。
论美国政府与企业
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企业是国家的重要经济支柱，必须受到国家政府的管理。管理过程中于由一些错误的决策而导致企业受到束缚，直接影到响企业的盈亏与存亡，企业的盈亏与存亡又是关系国家经济命脉的重大因素。企业和政府到底是什么关系呢？是伙伴还是冤家？美国就一度面临这样的问题，政府职能与企业事务有着什么样的矛盾冲突？又导致了什么样的后果？在这段风雨飘摇的经济危机时期，联邦政府与企业界该如何解决他们之间的矛盾冲突？如何理顺企业与政府的关系？如何重新确定各自的职责？看完本书，会自有定论。
落马贪官忏悔录（二）
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痛定思痛，我不禁发出这样的心声：作为领导干部，请正确对待自己手中的权力，筑牢拒腐防变的思想长堤，不要让人生在倾斜的人生观、价值观中错位！不要让自己在错误的权力观中迷失！珍惜自己，珍惜家庭，亲情的宝贵、家庭的幸福是任何金钱、财富都无法替代的。不要让幸福的家庭毁于一念之间！人生是不出售回程车票的，一旦错了，就不会有回头路可走。
落马贪官忏悔录（一）
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在办案检察官的教育帮助下，贪官们不仅深刻认识到自己所犯罪行是多么的严重，而且明白了认罪服法才是自己的出路。现在，本书中的贪官们决心放下包袱，正视现实，从沉痛的教训中调整好自己的心态，做到好好改造、好好学习，争取早日回归社会。
毛泽东（二）
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*（1893年12月26日—1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，*思想的主要创立者。从1949年到1976年，*是中华人民共和国的领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为*思想。*担任过的主要职务几乎全部称为“主席”，所以被尊称为*。*被视为现代世界历史中重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪*影响100人之一。
恩格斯经典著作解读
￥2.99
本书是马列主义知识读本之一。本书从恩格斯全集中精选出恩格斯的多篇著作，解读其写作的历史背景、写作原因、重点内容解读等，剖析其历史意义。通过对选取著作的解读，让中学生简单了解其著作的内容，加深学生关于无产阶级革命及建设的认识。
恩格斯青少年时代
￥2.99
《恩格斯青少年时代》属于马列系列图书之一，介绍的是恩格斯的生平事迹。榜样的力量的无穷的，伟人的事迹更可以激励孩子的积极成长。他们或拥有崇高的理想，或拥有坚强的意志，或拥有勤奋的努力。了解他们的成长经历，学习的他们的人生经验，远胜利于一切教育。适合中学生阅读。
什么是半殖民地半封建社会
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本书从“中国半殖民地半封建社会的历史进程”、“近代中国的社会性质和特征”、“近代中国主要矛盾和历史任务及产生原因”等几个方面，详细阐述中国的半殖民地半封建社会的内容，文章行文规范，语言精练，符合大众马克思列宁主义常识普及读物的特点和要求，适合中学生阅读。
什么是社会主义民族区域自治制度
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本书是马列主义知识公民读本之一。主要内容包括：中国民族区域自治制度的理论来源、产生、发展和完善，以及这一制度在实践上的历程和作为我国的一项基本政治制度和国策在中国特色社会主义国家建设中的意义。坚持和完善中国特色社会主义民族区域自治制度是中国特色社会主义伟大事业大发展的客观需要。
为什么说科学技术是第一生产力
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本书是马列主义知识学生读本系列之一，系统阐述了从马克思提出“科学技术是生产力”到邓小平提出“科学技术是生产力”的社会历史发展背景，论述了科学和技术二者之间的区别和相辅相成的关系，以及这一科学论断的重大现实意义等。
解读《共产党宣言》
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《共产党宣言》作为马克思主义诞生的重要标志，自1848年2月问世以来，次全面系统地阐述了科学社会主义理论。本书作为马列知识学生读本丛书之一，对《宣言》的撰写背景、撰写人、主要内容及重大影响作了较为详尽的阐述，可使读者对《宣言》的意义及对中国革命的影响有良好的参考价值。
列宁青少年时代
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《列宁青少年时代》属于马列系列图书之一，介绍的是列宁的生平事迹。榜样的力量的无穷的，伟人的事迹更可以激励孩子的积极成长。他们或拥有崇高的理想，或拥有坚强的意志，或拥有勤奋的努力。了解他们的成长经历，学习的他们的人生经验，远胜利于一切教育。适合中学生阅读。
什么是无产阶级革命
￥2.99
作者对无产阶级革命的历史背景、革命导师、与资产阶级革命的不同、其中心任务以及重大影响等作了具体阐述。对读者了解和认识无产阶级在历史发展、革命道路、社会进步等方面起到的历史作用和革命的意义与价值是有良好的参考作用的。
引领中国革命的正确道路
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中国特色社会主义的发展战略
￥2.99
本书分为六个章节，对中国特色社会主义的发展理念、发展战略以及发展战略的实践道路、基本要求和重大举措，作了详尽阐述，对读者了解相关知识有良好的辅助作用。书中对科学理论讲解比较细致全面，选用的事例非常有说服力。
中华民族伟大复兴的历史征程
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本书从近代历史上中国救亡图存的英勇抗争开始，到走上革命道路，直至新中国成立与开始社会主义建设，中国人民和中华民族的各项事业全面复兴，在改革发展稳定中取得丰硕成果，使中华文化和民族文明在现代化进程中不断散发出新的绚丽的光辉。
党的历史知识简明读本
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历史是一面明镜，可以映照现实，折射未来。学习党史，能够增强党员干部守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。本书简明扼要地介绍了中国共产党在领导中国人民行革命、建设和改革的伟大历程中不断发展壮大的历史。它用生动的图片和平实的语言讲述了党的光辉历史，用尽可能小的篇幅表达了*容量的知识，是各级党组织和党员干部学习党的历史经验、党的历史知识和党的创新理论成果的通俗读物。
什么是马克思主义
￥2.99
什么是马克思主义》是马列主义知识读本之一。本书从马克思主义概述、马克思主义的产生及在实践中的不断发展、马克思主义的内容内涵和特征，以及马克思主义在当代世界的现实意义等四个方面，全面阐述马克思主义这套完整的科学理论体系。
