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探险历险故事
￥1.99
从探险葱茏林木中的吃人部落到揭秘喜马拉雅山这个戴着美丽面具的“怪人”；从致力于东西往来的探险与交流的长春真人邱处机到写下闻名世界的《马可?波罗游记》的马可波罗；从探索羊皮纸上的诡秘宝藏到揭露格陵兰大灭亡之谜……古往今来，有着无数的探险和历险故事吸引着人们去一探究竟。
必听的数学之谜
￥1.99
数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科，是透过抽象化和逻辑推理的使用，在计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生的一门学科。《必听的数学之谜》是“中小学生数学爱好培养”这套丛书中的一本，内容介绍了“怎样认识数学”、“什么叫选择题、判断题、填空题”等等。
必用的好词好句
￥1.99
语文是一门博大精深的学科，是人们相互交流思想的汉语言工具。它既是语言文字规范，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。《必用的好词好句》是中“小学生语文爱好培养”这套丛书中的一本，包括了“肖像描写”、“心理描写”、“行动描写”等关于这些描写方面的词语和语句。
静态写作指导与好词好句好段(下)
￥0.99
静态描写，是记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。静态描写是记叙文写作中使用普遍、基本的一种表现方法，也是一位写作者的基本功的体现。
职场的定位
￥0.99
我们每个人在步入社会后都会有选择职业的困惑，不知道哪一种职业适合自己。不知道自己所选的职业是否适合自身发展。是先就业还是先择业的问题一直困扰着很多读者朋友。本书将为您的职场定位出谋划策。
成长心声
￥0.99
成长的心声我们都爱听；成长的经历总是夹着点点苦涩，点点甜蜜；成长的路也是我们自己一小步一小步慢慢的走出来的。本书收入了多篇关于成长的美文，翻开本书让你再度回味曾经的那份淡淡的情绪。
大卫·科波菲尔
￥1.99
本书以主人公大卫的成长经历为主线，描写了一大批人物的命运起伏及悲欢离合，多层次地揭示了当时社会的真实面貌，突出地表现了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀。作者还通过大卫的半生经历，揭露了英国教育制度的腐败、童工制度的残酷。
中国民间文学史
￥4.99
民间文学包括散文的神话﹑民间传说﹑民间故事﹐韵文的歌谣﹑长篇叙事诗以及小戏﹑说唱文学﹑谚语﹑谜语等体裁的民间作品。民间文学通俗易懂，贴近大众心理，易于口耳相传。
中国香港文学史
￥4.99
香港经济的飞速发展， 以及由于这种发展所带来的报业的发展， 香港人独特的生活方 式和紧张的生活节奏……都在向文学要求着快餐式的精神消费。随着香港商业化程度的提高， 通俗小说也以一种超过严肃小说发展的速度来满足市民的需求。
健商保证智慧(下)
￥0.99
“健商”是健康商数的简称。它反映人的健康才智，是评估个人健康的全新方法。健商作为一种保持人身心健康的崭新理念，开启了一个激动人心、生机勃勃的全新领域，它将数千年人类智慧的结晶、现代医学的恩赐和的生命科学技术结合在一起，从而大大满足了个人健康的需求。
心商造就智慧(下)
￥0.99
所谓心商，就是维持心理健康、缓解心理压力、保持良好心理状况和活力的能力。心商的高低，直接决定了人生过程的苦乐，主宰人生命运的成功。本书为您讲述心商的重要性。
性格激活智慧(下)
￥0.99
性格是什么呢？性格对人的心理活动的影响巨大吗？其实性格塑造的重要目的， 就是要克服不良性格， 实现从不良性格向优良性格的转变。性格激活智慧。
计算机应用基础案例教程(Windows 7+Office 2010)
￥27.90
本书为学生提供一种全新的学习方法，将教条式的“菜单”学习变为生动实用的任务学习。本书内容包括IT技术概述、认识计算机、使用Windows 7操作系统、应用计算机网络、使用Word 2010、使用Excel 2010、使用PowerPoint 2010,以及针对微软MOS、全国计算机等级考试等的辅导内容。
如何调动与激励学生:唤醒每个内在学习者
￥18.94
激发学生的内在动力是提升学生成绩的关键，如何调动与激励学生？学校如何从应试教育转型至素质教育，直至全人教育？怎样在课堂中转变传统的教学方式，落实指向学习目标的教学策略？基于人本主义心理学之父亚伯拉罕马斯洛的需求层次理论，美国教育家罗伯特J. 马扎诺为所有教师解答心中的疑惑。 作者提出：只有理解人的需求与目标，才能理解人是如何被调动与激励。学生的需求和目标实现到了何种程度，他们的积极性和学习热情就会被调动到何种程度。书中介绍了一个基于学生需求和目标的框架，这个框架包含六个层次的需求，并提供了丰富的、可迅速使用的教学策略、活动和实践工具，帮助教师满足学生这六个层次的需求，从而充分调动起学生的内动力、积极性与学习热情。 四个较低层次的需求和目标的满足，可以保证学生的课堂参与与注意力。学校倾向于聚焦在与底部四个层级相关的事情，也就是满足学生的基本需求。但是，如果想要让学生拥有学习的动力与激情，就必须满足较高的两个层次的需求和目标。 当教师满足了学生这六个层次的需求，他们将看到学生在学习能力和学习热情上得到前所未有的提升，而提高学生的自我效能。当学校系统性地满足学生这六个层次的需求，我们将看到基础教育的本质和力量经历一场名副其实的变革。
快速处理学生行为问题的52个方法：让学生变得自律、专注、爱学习
￥18.56
《快速处理学生行为问题的52个方法：让学生变得自律、专注、爱学习》为《15秒课堂管理法》作者全新力作。是英国知名的“以学生需求为中心”的课堂管理/教学法系列之一。经过全球40多个国家10多年的教学实践，深受教师喜爱和追捧，并得到全球教育界的高度重视和关注。 如何管理极具挑战性的学生行为问题，是课堂管理系统中的关键环节。《快速处理学生行为问题的52个方法》是让人沮丧和令人厌烦的课堂管理问题答案的升级版，包含了当今课堂上教师可能面对的，来自学生的刁钻问题和常见行为问题的52个解决方法，切中要害，简明扼要，帮助教师*时间预防和处理各种棘手行为问题，让学生的课堂行为得到快速改善，提高学生的学习积极性，师生共同体验愉快的课堂教学，堪称必不可少的课堂管理“行为工具包”。 1、上课不带学习工具的学生； 2、学生不良言语； 3、学生对课堂不感兴趣； 4、学习没有动力的学生 5、学生不能完成家庭作业. 6、喜欢上课玩笑捣乱的学生 7、特别难管的班级 8、不参与课堂任务的学生 9、让捣蛋学生听话 10、减少课堂50%干扰 11、极爱搞破坏的学生 12、减轻学生极度痛苦和焦虑 13、处理学生危机、冲突和严重事件 ……
教室里的1-2-3魔法教学：美国广泛使用的从学前到八年级的有效课堂纪律管理
￥19.12
身为中小学的老师，面对这些精力充沛却又时时需要大人看管照顾的孩子，是不是常常觉得力不从心？本书介绍了目前为止公认的*能有效管理学生，同时又简单易行的“1-2-3魔法术”，搭配鼓励良好行为的策略，管教学生将易如反掌。 神奇的“1-2-3魔法术”，让老师不用大吼大叫，只要数到3，学生就会自愿配合。老师在本书中可以学到，如何用“1-2-3魔法术”处理班上纷争及管理秩序、迅速控制自己的情绪、让学生更主动以及与家长行良好的沟通。本书是老师管理班级的实战指导圣经，提供了一整套系统的教学流程，让老师上课时更有自信，除此以外，教师在面临难以对付的教学突发状况时，也能用“1-2-3魔法术”轻松解决问题。本书另附教师自我评估检查表，从表中可得知自己是哪种类型的老师、又该如何改变自己的教学方式。
如何在课堂上提问：好问题胜过好答案
￥18.72
作者围绕“如何在课堂上提问”这一话题，从理论基础、教学策略、课堂活动、示例问题等多个方面行了讲解与阐释，为一线教师的教学提供了新思路，为造趣味课堂、培养学生的批判性思维提供了新方法。作者论证了问题的五个总体特征，总结了15个可以帮助教师提问的策略与技巧，例如，如何鼓励学生回答问题，如何行区别提问等；详细介绍了20种高效的课堂提问活动，例如，采访游戏，问题车站等；*后用了大量的篇幅从多个角度介绍了1200多个示例问题，教师可以根据自己教授的课程和内容从中选择合适的问题。教师可以参考本书设计出学生参与度高、能激发学生学习兴趣的课程。这是一本能有效指导教师教学实践的实用教学指南。
教学可以很简单：高效能教师轻松教学7法
￥18.56
教学绝不是我们付出越多就越能创造与众不同的教学成果！ 在本书中，著名教育家罗宾·杰克逊指出，优秀的教师不仅能让学生轻松地学好知识，而且也能让自己轻松起来。她无私地分享了高效能教师轻松教学7法，教你做一名有智慧的“懒教师”。这7种教学法包括： ·一切从学生出发 ·知道学生要去哪儿 ·如何教出优质学生 ·为学生提供有力的支持 ·使用有效的反馈 ·注重质量，而不是数量 ·轻松应对教学难题 本书获得了美国权威教育机构的联袂推荐，是美国教育界公认的教师用书，在各级教师中都得到了成功的验证。
像冠军一样教学2:引领教师掌握62个教学诀窍的实操手册与教学资源
￥32.34
《像冠军一样教学2》被誉为美国的“教学圣经”，作者多年来观察教学成效出色的冠军教师，整理归纳出了62个上千万教师争相效仿的教学技巧，并在这些教学技巧的基础上增加了丰富的教学案例和教学资源，以便教师更好地运用这62些教学技巧，本书是每一位教师都应该仔细阅读的经典课堂操作手册。 本书全面展现了课堂上的各种教学技巧以及实现这些技巧的方法与策略，包括如何保证课堂效果、如何提问、如何评估学生理解水平、如何提高学生的参与度和思考度等。不仅如此，它还提供了很多实用的教学案例以及教学资源，可以让教师即学即用，让课堂效果立竿见影。 如果你深度思考、学习和实践书中的观，你的课堂从此将与众不同，你的学生也将更专注地学习，发挥他们的更大潜力。
如何在课堂上使用学习评估
￥18.72
当学生两人一组学习时，有3种方法可以行同级评估。 DI一种方法 ：需要大概10～15分钟，这应该是在你的学生完成了几节课的工作之后。请解释说，学生们将行成对学习，并给彼此的作业评分。 花5分钟时间重温你一直在教授的东西，你可能希望在黑板上列出*近的课程主题列表，或者创建相关关键字和概念的思维导图。这样做可以更好地引导学生，使他们更有效并且更容易地为他们的伙伴评分。 学生们现在互相评分，指出自己同伴应该识别出的任何错误或误解，并在他们的同伴做得好的事情上写下表扬，让他们用总体评价来结束评分。这应该包括他们同伴工作的3个优和一个需要改的地方。*后，让学生交换他们的作业，他们可以先阅读对方的评价，然后再和他们行深讨论。 第二种方法 ：这个活动需要学生完成一篇延伸性的文章。学生们成双成对地轮流朗读他们的作业，可以做两次。*次，听的学生应该保持沉默。第二次，听的学生行提问。他们可以随意断演讲者，但是所提的问题必须与宣读的作业内容有关。他们可能会问的问题包括 ：关于需要搞清楚的问题、关于大框架的问题以及直挑战所讲内容的问题。 在第二遍朗读结束时，一直在听的学生要花一到两分钟来阐述自己的观，然后他们可以行口头或书面的同级评估，在评估中他们要确定一系列优和有待改的地方。然后学生互换，重复这个过程。老师可以让同级评估员关注一些特定的事情，或者，学生们可能会要求他们的搭档注意一些他们想要得到反馈的东西。 第三种方法 ：把学生分成两组。老师设置一个活动，在这个活动中，每一对学生必须合作创造一些东西，可以是一场戏剧表演，一篇联合写作或一些材料的分析。给学生们充足的时间完成后，老师可以让学生分成4组，每组两对。 在四人一组中，每对轮流分享他们完成的任何作品。在分享结束后，两对轮流对彼此的工作行相互评估。老师可能会提供一些标准来行评估，或者小组之间可以达成一致，他们希望如何行评估。两组中的每一对可以具体说明它们希望另一对关注什么重。 自我比较与同级比较 ：外界的适当刺激利于成长 这个活动是让学生思考观和解释的好方法。它的工作原理如下 ：要求学生对他们的工作行自我评估，但学生不能透露自我评价的内容。然后，让学生们结成对子、交换作业，完成同级评估。这些都是可以分享的，学生们将他们的同伴所写的内容与他们自己的评估行比较。*后，在下来的讨论中，两人讨论他们所做的自我评估和同级评估，讨论应该集中在明显的相似和不同之处。 这项活动的*优是，它给学生提供了一个私人的、第三方的视角来看待他们的工作。在某些情况下，结果可能是相当相似的——甚至是相同的。然而，在许多情况下，这两种评估可能存在差异。差异可能是已经确定的优、目标或改之处导致的，也可能是对工作的整体反应或者评估人理解的方式不同导致的。 通过讨论，可以找出这些差异的原因并加以说明。学生之间可能会有不同意见。如果发生这种情况，不要太在意，这可以产生积极的影响，因为它会刺激学生为他们所做的评估辩护。这样他们可以整理理由、证据和例子，以支持自己的论（他们所做的评估是论——它们是基于证据得出的结论）。 为了鼓励学生仔细思考自我评估和同伴评估之间的差异，在活动中要给他们一些反思时间。在返回同伴评估和讨论始之间的几分钟内，学生默默地思考已经写好的东西，并做一些笔记作为回应（或者写一些他们想向同伴提出的问题）。 在学生反思的这段时间里，你可以强调思考评估差异的影响对他们的重要性。此外，这可以帮助他们理解文本是如何存在多种解释的——并不是所有的解释都是一致的。
统编新教材初中物理一图通：初中物理思维导图全集
￥28.75
本书是以人民教育出版社出版的*初中物理教材为依据编写的思维导图集。本书按照每章、每节1张或多张思维导图的布局，共22章，绘制了109张思维导图。本书旨在帮助初中同学们更好地学好物理，特别是在中考备考时更好地梳理知识，提高学习效率和考试成绩，实现自己的人生梦想。
