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小海蒂 世界经典儿童文学
￥14.99
《小海蒂》是瑞士儿童文学作家约翰娜•斯比丽创作的长篇小说，用优美的笔触描绘了一个真诚善良、乐观勇敢的小女孩的形象。失去父母的小海蒂从小跟着姨妈一起生活，贫穷的环境不仅没有磨灭小海蒂的童心，反而让她拥有了一颗金子般的内心。在姨妈出去工作时，小海蒂来到了人人避而远之的爷爷家，她用自己的乐观温暖了爷爷早已冰冷的心，让爷爷重新燃起对生活的希望；来到富家小姐克拉拉家里，在小海蒂的陪伴与鼓励下，多年瘫痪的克拉拉后竟奇迹般地站了起来……海蒂的纯真善良深深地感染了身边的人。这是献给孩子以及热爱孩子的人们的故事。
何其莘英语一条龙系列:新国标英语分级阅读 小学四年级第2辑
￥23.03
何其莘英语一条龙系列《新国标英语分级阅读》(Readathon)由著名学者何其莘教授与杨孝明教授联袂 编写，属于“何其莘英语一条龙系列”，涵盖幼儿园、小学和中学各个阶段。本套书为中文语境下的英语 学习者精心造，根据每个阶段的学习目标和任务设置话题，强调语言学习的连贯性和延续性，帮助学习 者培养终身阅读的习惯。 分级阅读之小学阶段呈现中外经典童话、寓言故事、成语故事等，用地道的英语给予小朋友文化的熏陶、思想的启迪以及语言的提高。语言简明、朗朗上口，适于诵读，能帮助学生培养语感、提高自主阅读的能力。 Read(阅读) Marathon(持久学习) = Readathon 对应年级：小学一年级至六年级 级别数：6个级别(18辑) 总册数：90册
我的野生动物朋友1:万兽奔腾
￥16.90
本套图书是“动物文学之父西顿”所著的经典动物小说集，细致入微地描写了生活在加拿大和美国西部大平原上的野生动物的生态、生活及与人类的关系。 这些动物或多或少地跟人类产生了交集，原本应该在山野中自由生长的动物们，也因为人类的介入，各自的命运发生了巨大的改变，或悲或喜，让人感叹生命的顽强，同时也为它们大多以死亡告终而报以唏嘘。正如西顿所说，野生动物没有一个是老死的，它们的一生迟早都有一种悲惨的结局，问题只是它能和敌人对抗多久。西顿笔下的动物们，无不体现生命的尊严和英雄气概，令人肃然起敬。 在本书中，那些了不起的动物英雄们——驰骋于荒野中的鹿、狼、熊、狐狸，兔，松鼠，飞翔在空中蝙蝠、老鹰……这些高贵而自由的生灵，在西顿的笔下是如此生动而鲜活，给我们展现了一幕幕紧张、刺激、多姿多彩的生命乐章…… 这些来自森林和荒原的动物故事，耐心地、永恒的诉说着自由对每一种生命的意义。
藏在古诗词里的博物课
￥99.00
我国拥有着悠久、厚重的博物学传统，从春秋战国时期的《山海经》《诗经》到西晋的《博物志》，大量的中国古代博物学家对山川、草木、鸟兽、虫鱼、风土、人情等都做了深入的解读。 古诗词则是我们给孩子打开这个神秘东方博物世界的一把钥匙，因为它们不仅用灵动鲜活的笔墨给我们现代人展示了艺术的魅力，更盈溢着古代文人对大自然细致入微的观察力。在他们的笔下，山川有了色彩，动植物有了神韵，亭台楼榭也都有了独属于自己的味道。 本书精选了120首传诵度广、知名度高的古诗词，以其中涉及的自然和人文现象为切入点，融合科普与人文知识，以幽默生动的语言，为孩子们打开一扇深入了解古人生活，观察大自然万事万物的大门。
古诗词超有趣(全六册)【112首小学必背古诗词全收入,与教材同步。】
￥69.00
诗词言简意深，诵读容易理解却难。中小学语文教材总主编温儒敏教授，对古诗词的阅读提出了“三步读诗法”，非常适合少年儿童的思维特。本书把“三步读诗法”贯穿在每篇诗词的阅读过程中，孩子熟练掌握了这样的方法，就能举一反三，切实提升自主阅读、理解、欣赏古诗词的能力。 核心特色版块“三步精读”，分为主观感受、身临其境、细品词句三个步骤，由整体到细节，由概述到精讲，三层递地讲解每一首古诗词。从初步印象始，让孩子展想象，在代诗词情境中学习、理解、吸收古诗词知识。 此外，这套书采用故事 成语 历史的扩展方式，增加知识量，提升孩子阅读古诗词的兴趣，并且让学生在主动阅读中深理解诗词内涵、创作背景及作者的内心世界。
梁启超
￥9.99
梁启超（1873―1929）：中国近代维新派*，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会（今江门市新会区）人。清代光绪（1875―1908年）举人。与其师康有为倡导变法维新，并称“康梁”。 1895年（光绪二十一年）赴*参加会试，追随康有为发动“公车上书”。1896年在上海主编《时务报》。1898年入京，参与“百日维新”，以六品衔办京师大学堂（1912年改名*大学）、译书局。1898年9月“戊戌*”后逃亡日本。初编《清议报》，继编《新民丛报》，坚持立宪保皇，受到民主革命派的批判；但介绍西方资产阶级社会、政治、经济学说，对当时知识界有很大影响。 1911年底“辛亥革命”后，以立宪党为基础组成进步党，出任袁世凯*司法总长。1916年则策动蔡锷组织护国军反袁；后又组织研究系，与段祺瑞合作，出任财政总长。 1919年“五四运动”时期，反对“打倒孔家店”的口号。倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作政论文，流利畅达，感情奔放。晚年在清华学校（1928年改名清华大学）讲学。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教、文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室合集》。
徐霞客
￥9.99
徐霞客(1587―1641)：明代地理学家。名弘祖，字振之，号霞客。南直隶江阴(今江苏江阴)人。幼年好学，博览图经地志。因明末政治黑暗，不愿入仕，专心从事旅行。足迹所到，北至燕、晋，南及云、贵、两广，旅途中备尝艰险。其观察所得，按日记载。去世后由季梦良等整理成《徐霞客游记》。 《徐霞客游记》主要按日记述徐霞客于1613―1639年间旅行观察所得，对地理、水文、地质、植物等现象，均作详细记录，开中国地理界系统观察、描述自然的新方向；对西南边区地理，提供不少稀有资料；有关石灰岩地貌的记述，早于欧洲人一个多世纪。文笔生动，记述精详，也是很好的文学作品。
世间一切苦乐，都只是一步之遥
￥19.99
你要学习佛法，可以跟太虚大师学习; 你要学戒律，可以跟弘一法师学习； 你要学禅，可以向虚云老和尚学习； 你要学净土，可以向印光大师学习; 太虚、弘一、虚云、印光四大高僧严谨端正，各擅胜场，功德巍巍。他们在佛教界地位崇高，合称民国四大高僧，四人修行法门各有特色，或偏重于念佛，或偏重于持戒、或偏重于坐禅，涵盖了学佛的方方面面，然而又殊途同归，都以启迪大众思维，唤醒世人迷梦为己任，主张以出世的思想做世的事业，通过佛理指导人们更好地生活。这本书是四位大师的学佛精华，值得好好咀嚼参悟。
相约经典 走进名著(中国现当代卷)
￥34.80
新一轮课改提出了18个“学习任务群”，其中“整本书阅读”首当其冲，并希望整本书阅读强化语文学科的“核心素养”，即语言建构与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。为帮助教师与学生，实现这一目标，本书选择了30本经典图书，以问题导向的设计，引导学生深度阅读，了解作者、了解内容并行深度思考，给出自己的理解。本书分为八个栏目，包括：导语、作者简介、内容介绍、艺术鉴赏、争鸣商榷、学以致用、阅读建议、相关等。每个部分读由精彩的问题引导，*后有一篇师生共读。
中国民俗故事
￥15.92
中华文化源远流长，数千年来传承至今的民俗文化更是绚烂多彩。本书以传统的时节、时令为核心，精选数十个在民间家喻户晓的民俗故事，从闹元宵到过中秋、从寒食节到清明节、从除夕守岁到重阳登高……作者以极具通俗性、知识性、趣味性的笔触，一一讲述，情节生动，细节深刻，引人入胜。 翻开这本书，在了解中华民族的风俗习惯之余，你将领略多姿多彩的风土人情，感受中华文化的无穷魅力。
欧化东渐史
￥5.99
全面论述了汉代至二十世纪三十年代欧洲文化东传，与中国文明碰撞并影响中国的历史，深刻剖析了西方物质文明和思想文明东传对中国社会尤其是近代社会所带来的影响，所论范围涉及政治、宗教、思想、经济、文化、科学诸领域。作者辩证地审视了西方文化东渐对中华文明带来的有益变化和不良后果，既叙述了西方在诸方面对中国的侵略和渗透，也记录了西方与中国的正常交往，并且没有回避这种侵略和渗透给近代中国各方面带来的一系列有益的变化，对全盘西化和排外主义都持否定态度。
土耳其寓言
￥5.99
所谓寓言也者，仅仅是一种含有道德教训的故事的叙述，把没有理性的动物或无生物人格化了，用有趣而有情感的形态，说起话来或动作起来。它并不需华丽精练的辞藻，也不稀罕婉转曲折的意思。它只有浅显的对话、醒豁的真理和警惕的教训。这几十则土耳其寓言，系从“世界名著”这部丛书里的“土耳其文学”中转译出来。这若干首寓言中，我们可以看出同样的两个特点来：一，无抵抗的默认；二，对于在位者压迫的诋毁。换一句话讲，在寓言中，赤裸裸地反映出道德的标准和民意来。可是在此种无名作家的作品中，却含有极强的真实性。
飞天神龙②炼魂谷
￥5.99
上文《飞天神龙》集内，说到崔仁虎、志精一同往柳花娘公馆营救崔永福父子时，仁虎误中飞刀被擒，精一不及援救，匆匆逃出柳花娘公馆。一路上别提多么难受。回到羊楼，因鸭关矶较近，便一口气跑回崔家。时，天将黎明，乡间路上行人甚少，精一放开脚步一阵狂奔，刚进崔家后村，寂静中忽听迎面远远地传来一阵马蹄声，这当然不是追赶自己的，但心中颇觉奇怪，不由放缓了脚步，想看来者是些什么人。忖量间，见从一带树林旁，如飞跑出七八匹快马来，越来越近，朦胧晓色中看去，当头一匹马上，坐着一个红巾包头的长毛，紧跟着的第二匹却是一头黑驴儿，驴背上驮了一个紫绢裹头、肩披黑色斗篷的女子，里面露出一身大红紧身袄裤，足蹬一双绿皮凤头小蛮靴，后边又是一连串五匹大马。精一一见这位女子，心有所触，也顾不得再看后面，便在路边立定。
麒麟
￥5.99
《麒麟》这篇短篇小说因构思新颖、文笔流畅而受到日本唯美主义鼻祖永井荷风的青睐，永井发表专论赞赏他为日本文坛开拓了一个不曾有人涉足的领域，给予高度评价，谷崎从此正式登上日本文坛。
屈原
￥9.99
屈原（约前340―约前□78）：战国时期楚国诗人。名□，字原；又自云名正则，字灵均。楚国贵族。初辅佐楚怀王，做过左徒、三闾大夫。学识渊博，主张彰明法度、举贤授能，东联齐国、西抗强秦。后遭到贵族子兰、靳尚等人的谗害而去职。在楚顷襄王时被放逐，长期流浪沅湘流域。后因楚国的政治更加腐败，首都郢（今安徽寿县）亦为秦兵攻破，他既无力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，遂投汨罗江而死。 他在楚国地方文艺的基础上，创造出“骚体”这一新形式，以华美的语言、丰富的想象，融化神话传说，抒发热烈的感情，塑造出鲜明的形象。如《离骚》等更具有宏大的篇制，与《诗经》形成了显著区别，对后世影响很大。其传世作品，都保存在西汉刘向辑集的《楚辞》中。 《屈原/中小学课本里的名人传记丛书》从少年时光、登上仕途、变法图强、忧国忧民和多舛命运这五部分内容展现了屈原的成长历程和其人生发展轨迹。
牛顿
￥9.99
牛顿（1643―17□7）：英国物理学家、数学家、天文学家。剑桥大学毕业，后任该校教授。英国皇家学会会员、会长。经典力学基础的“牛顿运动定律”的建立者，以及“万有引力定律”的发现者。由于他建立了经典力学的基本体系，人们常把经典力学称为“牛顿力学”。 在光学上，致力于色的现象、光的本性的研究。1666年用三棱镜分析日光，发现白光是由不同颜色（即不同波长）的光构成的，成为光谱分析的基础，并制作了“牛顿色盘”。1675年观察到“牛顿环”。关于光的本性，主张光的微粒说。1704年出版《光学》一书。 在热学上，确定“冷却定律”。 在天文学上，1671年创制反射望远镜，初步考察了行星运动规律，解释潮汐现象，预言地球非正球体，并由此说明岁差现象等。 在数学上，提出“流数法”，和莱布尼茨并称为“微积分”的创始人，并建立了“二项式定理”。 晚年致力于编写以神学为题材的著作。 《牛顿/中小学课本里的名人传记丛书》是记录牛顿生□的传记，展现了牛顿从险些丧命的婴儿、贫困的童年、努力求学的少年，到终于成为剑桥学校的学生和教授乃至英国皇家学会的会长，成为举世瞩目的科学家，为人类做出贡献的一生。
王阳明
￥9.99
王阳明(1472―1529)：明代哲学家、教育家。王守仁，字伯安；尝筑室故乡阳明洞中，世称阳明先生。绍兴府余姚(今浙江余姚)人。明孝宗弘治(1488―1505)进士。早年因反对宦官刘瑾，被贬为贵州龙场(修文县县治)驿丞。后以*农民*、平定“宸濠之乱”封新建伯，官至南京兵部尚书。卒谥文成。 初*程朱理学、佛学，后转陆九渊心学，并发展了陆九渊的学说，用以对抗程朱学派。断言“夫万事万物之理，不外于吾心”(《传*录［中］·答顾东桥书》)，否认心外有理、有事、有物。他的“知行合一”和“知行并进”说，旨在反对宋儒如程颐等“知先行后”以及各种割裂知行关系的说法。 在儿童教育方面，反对“鞭挞绳缚，若待拘囚”，主张“必使其趋向鼓舞，中心喜悦”，以达到“自然日长月化”。(《传*录［中］·训蒙大意示教读刘伯颂等》)其学说以“反传统”的姿态出现，在明代中期以后影响很大，还流行到日本。 著作由门人辑成《王文成公全书》三十八卷，其中在哲学上*重要的是《传*录》《大学问》。
趣味计算 幼升小 10以内加减法
￥11.88
为了帮助幼儿攻克计算难关、培养数学思维、应对名校面试，我们根据《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，结合《小学数学新课程标准》*学段目标（1～2年级），针对幼升小儿童的学习特和思维特，编写了这套"趣味计算 幼升小”丛书。本书是《10以内加减法》，*部分设三个专项，按先认数、再计算的顺序，由游戏带，好玩不累；激发兴趣，培养习惯；转化思维，衔未来。第二部分和第三部分都是测评卷，既可了解幼儿对知识的掌握情况，也能让幼儿提前适应小学的学习节奏，而更好地适应小学的学习生活。
彼得·潘
￥17.99
《海蒂》是瑞士儿童文学作家约翰娜?斯比丽创作的长篇小说。小说以风景如画的阿尔卑斯山为背景，记录了小海蒂学习和漫游的成长历程。作者用极其生动的笔触描绘了阿尔卑斯山优美的自然风光、朴实淳厚的风士民情以及海蒂对美好家园的热爱，向读者展示了一幅美好的阿尔卑斯山画卷。
凡高
￥1.99
文森特·威廉·凡高，是荷兰后印象派画家的三大巨匠之一。他是继伦勃朗之后荷兰伟大的具有世界性影响的画家。他一生留下了丰富的作品，这些作品中作者突出地追求自我精神的表现，一切形式都在激烈的精神支配下跳跃和扭动。阅读名人的成长与成功故事，领略他们的人生追求与思想力量，进而更好地把握自我成长的关键，直至开创自己的成功人生！
中国式智慧
￥1.99
研究和继承中国文化，是我们自立于世界民族之林的生存和发展需要。然而，我们怎样继承和发扬传统的优秀文化呢？面对浩如烟海的传统文化，怎样让大家易于掌握和运用呢？本书从各个方面精挑细选出能代表中国特色的、也有实用价值的优秀文化智慧法则，探索其中的规律，结合现实的运用，进行条分缕析地归类排列，以便大家有针对性地挑选采用。
