购物车
个人中心
龙城创新导练·道德与法治七年级·上册
￥14.00
伴随着素质教育、课程改革和考试改革的不断深入，《义务教育思想品德课程标准》颁布、统编版新教材全国使用、中考改革已逐步完成由能力立意向素养立意的转化.这些变化均促进了道德与法治（思想品德）教育教学改革向纵深发展。如何在同学们道德与法治学习中充分发挥课程理念、课程目标、课程内容的导向作用？如何在整体感知新教材内容基础上理清知识之间的联系、彰显道德与法治学科的育人价值？如何通过不同学习环节的层次点拨、针对演练提增道德与法治学科核心素养？如何打造适切区域考试改革趋势的日常导学、演练优质资源？围绕这些教育教学新时代生发的新问题，龙城部分道德与法治教学名优教师、中考命题专家精心打造了《龙城创新导练·道德与法治》丛书，希望它给同学们提供更实用、更有效的帮助与指导。
龙城创新导练·历史七年级·上册
￥14.00
伴随着素质教育、课程改革和考试改革的不断深入，《义务教育思想品德课程标准》颁布、统编版新教材全国使用、中考改革已逐步完成由能力立意向素养立意的转化，这些变化均促进了道德与法治（思想品德）教育教学改革向纵深发展。如何在同学们道德与法治学习中充分发挥课程理念、课程目标、课程内容的导向作用？如何在整体感知新教材内容基础上理清知识之间的联系、彰显道德与法治学科的育人价值？如何通过不同学习环节的层次点拨、针对演练提增道德与法治学科核心素养？如何打造适切区域考试改革趋势的日常导学、演练优质资源？围绕这些教育教学新时代生发的新问题，龙城部分道德与法治教学名优教师、中考命题专家精心打造了《龙城创新导练·道德与法治》丛书，希望它给同学们提供更实用、更有效的帮助与指导。
幼儿园课程
￥14.00
《幼儿园课程》是高等学校学前教育专业的一门专辑基础课，本教材作为配套教材，主要内容包括幼儿园课程的基本概念，幼儿园课程的目的、内容和选择、组织与实施及评价的一般原理，以及中西方早起教育的经典课程和发展趋势，本教材在编写的过程中注重以下特色：实践导向，便于自学；淡化结构突出本体；追求知识性、学术性和前瞻性的统一。第二版在版的基础上强化了学材功能，拓展自主阅读材料，更新了学习方法是，添加了二维码阅读区。...
小学英语阅读与完形满分训练:六年级(附答案详解)
￥14.00
《小学英语阅读与完形满分训练（六年级）》一书，是在研究各个版本的英语通用教材的基础上精心编制而成。该书在词汇和语法选择方面，注重结合六年级学生的英语学习特来选取，并在一定程度上，引部分初中需要掌握的知识，具有实用性和前瞻性。所选文章主题贴近学生的日常学习和生活，选材活泼有趣。 全书共有100篇练习，分成“阅读理解”“完形填空”“首字母填空”三大部分。每个部分设置10套test，每个test里选取3-4篇练习，test*（zui）后设置“语言加油站”，汇总梳理重词汇、短语、句型。每单元所选练习难度逐步阶，便于学生结合自己实际能力行练习和提升。题目设置涵盖中考常见题型，主要有阅读理解、完形填空、正误判断、首字母填空及回答问题五大题型。全书（zui）后附有答案及解析方便学生及家长自查，填补知识盲区、改正误区。
图形与变换
￥14.00
《初中数学专题突破》依据中学新课程标准及中学生的数学知识能力要求编写，并经过全国百所重中学一线教师权威论证，组织一线教师精心编写而成。本丛书侧重数学知识的介绍、总结、归纳和运用，引导学生通过典型例题找到解题的捷径、方法和窍门，使学生领悟到解题方法，从而达对知识灵活掌握、触类旁通的目的。
三角形与四边形
￥14.00
《初中数学专题突破》依据中学新课程标准及中学生的数学知识能力要求编写，并经过全国百所重中学一线教师权威论证，组织一线教师精心编写而成。本丛书侧重数学知识的介绍、总结、归纳和运用，引导学生通过典型例题找到解题的捷径、方法和窍门，使学生领悟到解题方法，从而达对知识灵活掌握、触类旁通的目的。
全阅读课本三下
￥14.00
《全阅读课本》正是这样一套可以影响孩子头脑、视野、心灵的书。编者以《义务教育语文课程标准（2012版）》学段教学目标和的课外读物为据，确定入选篇目、设计阅读导引、组织诵读材料，创造性地安排了整本书阅读，还从学生学习现场出发，设计了有趣有益的阅读导引，以促进学生对“课标”规定的基本篇目的阅读与吸收。此外，由“现代优秀诗文”“古诗文”“熟语”等组合而成的“诵读积累”，引领学生欣赏名作，含英咀华，是本套书接续整本书阅读这一文心后的又一个亮点。
全阅读课本七下
￥14.00
《全阅读课本》正是这样一套可以影响孩子头脑、视野、心灵的书。编者以《义务教育语文课程标准（2016版）》学段教学目标和的课外读物为据，确定入选篇目、设计阅读导引、组织诵读材料，创造性地安排了整本书阅读，还从学生学习现场出发，设计了有趣有益的阅读导引，以促进学生对“课标”规定的基本篇目的阅读与吸收。此外，由“现代优秀诗文”“古诗文”“熟语”等组合而成的“诵读积累”，引领学生欣赏名作，含英咀华，是本套书接续整本书阅读这一文心后的又一个亮点。
中学生英语四合一阅读组合训练·七年级(第2版)
￥14.00
全套书共六册，分为普通版和提高版两个版本，每个版本分为七、八年级、中考版三册，每册书共分24个单元，以及*考纲为依据，采取“首字母填空 完形填空 阅读理解 任务型阅读”四合为一的编写体例，涵盖初中阶段的阅读类相关题型。普通版在原先的基础上行了*改版修订，替换陈旧的内容，编更多*的阅读材料。提高版在难度上较普通版略有提高，阅读素材时效性更强，选用当下热门话题，例如时事热、社会时尚等多个领域。 第2版四合一较老版本相比，替换了之前较为陈旧的阅读文章，每个年级分册的修订幅度超过原书的三分之二。第二版的体例、题型设置仍然延续之前的模式不变，但考虑到学生每学期实际使用情况，将每册调整为24个单元左右。修订后的阅读素材话题更新，尽量选用中学生感兴趣的、可以跟他们产生共鸣的话题。 提高版四合一在难度上较普通版略有提高，阅读素材时效性更强，选用当下热门话题，例如时事热、社会时尚等多个领域。适合英语水平处于中等以上的孩子使用，或者适合学生上学期使用普通版，下学期使用提优版。 此外，这次在两个版本三个年级分册封面上增加了二维码，学生可通过扫码获取很多额外学习资源，如2个单元四合一组合练习，历年中考模拟题，名师在线讲解学习技巧，等等。
中学生英语四合一阅读组合训练·八年级·提高版
￥14.00
全套书共六册，分为普通版和提高版两个版本，每个版本分为七、八年级、中考版三册，每册书共分24个单元，以及*考纲为依据，采取“首字母填空 完形填空 阅读理解 任务型阅读”四合为一的编写体例，涵盖初中阶段的阅读类相关题型。普通版在原先的基础上行了*改版修订，替换陈旧的内容，编更多*的阅读材料。提高版在难度上较普通版略有提高，阅读素材时效性更强，选用当下热门话题，例如时事热、社会时尚等多个领域。
思维导图 小学生生活实践训练
￥14.00
这里不仅有有趣的故事、好看的漫画，而且看着看着jiu能把生活中的问题解决了！在这里，你生活中的问题一定会被温柔对待，我们带你看漫画、听故事，柠檬姐姐来教大家一些有趣的生活小知识、小技巧。让我们一起在家里“拯救拖延症”“学会独立”；在学校“写作业不发愁”“高效记笔记”；在社区学会“寻找洗手间”“融社区群体”；在旅行中“路线规划我做主”，使用“高效排队法”。
中学生英语四合一阅读组合训练·中考版(第2版)
￥14.00
全套书共六册，分为普通版和提高版两个版本，每个版本分为七、八年级、中考版三册，每册书共分24个单元，以及*考纲为依据，采取“首字母填空 完形填空 阅读理解 任务型阅读”四合为一的编写体例，涵盖初中阶段的阅读类相关题型。普通版在原先的基础上行了*改版修订，替换陈旧的内容，编更多*的阅读材料。提高版在难度上较普通版略有提高，阅读素材时效性更强，选用当下热门话题，例如时事热、社会时尚等多个领域。 第2版四合一较老版本相比，替换了之前较为陈旧的阅读文章，每个年级分册的修订幅度超过原书的三分之二。第二版的体例、题型设置仍然延续之前的模式不变，但考虑到学生每学期实际使用情况，将每册调整为24个单元左右。修订后的阅读素材话题更新，尽量选用中学生感兴趣的、可以跟他们产生共鸣的话题。 提高版四合一在难度上较普通版略有提高，阅读素材时效性更强，选用当下热门话题，例如时事热、社会时尚等多个领域。适合英语水平处于中等以上的孩子使用，或者适合学生上学期使用普通版，下学期使用提优版。 此外，这次在两个版本三个年级分册封面上增加了二维码，学生可通过扫码获取很多额外学习资源，如2个单元四合一组合练习，历年中考模拟题，名师在线讲解学习技巧，等等。
少年维特之烦恼--语文课推荐阅读丛书 中华书局出品
￥14.00
.
成语故事
￥14.00
“部编版经典书系”为“经典名著·学生版”的全新改版系列书，在原有系列基础上，根据部编版语文教材的要求、前期市场反馈，进行品种的精选与增减。本书所载成语从人们日常使用的大量成语中精选出来，这些故事的语言生动、通俗易懂，能够帮助孩子了解历史、学习知识，感受到中华传统文化的独特魅力。
方程与不等式
￥14.00
《初中数学专题突破》依据中学新课程标准及中学生的数学知识能力要求编写，并经过全国百所重中学一线教师权威论证，组织一线教师精心编写而成。本丛书侧重数学知识的介绍、总结、归纳和运用，引导学生通过典型例题找到解题的捷径、方法和窍门，使学生领悟到解题方法，从而达对知识灵活掌握、触类旁通的目的。
封神演义
￥14.00
“部编版经典书系”为“经典名著·学生版”的全新改版系列书，在原有系列基础上，根据部编版语文教材的要求、前期市场反馈，进行品种的精选与增减。《封神演义》俗称《封神榜》，小说以姜子牙辅佐周室(周文王、周武王)讨伐商纣的历史为背景，描写了阐教和截教诸仙斗智斗勇、破阵斩将封神的故事：包含了大量民间传说和神话，有姜子牙、哪吒等生动鲜明的形象；后以姜子牙封诸神和周武王封诸侯结尾。
数学 一年级 上册
￥14.00
本教材供高等专科院校师范或其他专业一年级学生使用，内容包括：集合与简易逻辑；不等式；函数。根据每章数学专题进行针对性讲解，表达简明通畅，每节后小练习，每章结束后有综合性练习，对课文中重点、难点采用旁注的方法加以重点解说。适合教师、学生的教学需要。
数与式
￥14.00
《初中数学专题突破》依据中学新课程标准及中学生的数学知识能力要求编写，并经过全国百所重中学一线教师权威论证，组织一线教师精心编写而成。本丛书侧重数学知识的介绍、总结、归纳和运用，引导学生通过典型例题找到解题的捷径、方法和窍门，使学生领悟到解题方法，从而达对知识灵活掌握、触类旁通的目的。
语文课超有趣：部编本语文教材同步学三年级上册
￥14.00
语文课超有趣：部编本语文教材同步学三年级上册
道德经全解
￥14.06
《道德经》亦称《老子》，或称《五千言》，是道家学派*权威的经典著作， 它文约意丰，涵盖哲学、伦理学、政治学、军事学等诸多学科，其内容博大精深、 玄奥无极、涵括百家、包容万物，被后人尊奉为治国、齐家、修身、为学的宝典。 这部被誉为“万经之王”的神奇宝典，对中国古老的哲学、科学、政治、宗教等， 产生了深刻的影响，无论对中华民族性格的铸成，还是对政治的统一与稳定，都 起着不可估量的作用。 随着中西方文化交流的日益深入，《道德经》的世界意义也日渐显著，越来 越多的西方学者不遗余力地探求其中的科学奥秘，寻求人类文明的源头，深究古 代智慧的底蕴。到目前为止,可查到的各种外文版的(〈道德经Ml籍已有looo多种， 几乎每年都有一到两种新的译本问世。据联合国教科文组织统计，被译成外国文 字发行量多的文化名著，除了《圣经》以外就是《道德经》。一代文豪托尔斯 泰对老子也十分推崇，他对老子的《道德经》很有研究，曾帮助翻译出版《道德 经》，还亲自编选出版了《中国贤人老子语录》，并在书中发表了他的《论老子学 说的真髓》一文。著名的摇滚乐队披头士甚至将《道德经》四十七章改编成歌曲 《The Inner Light》。
提升学生小组合作学习的56个策略：让学生变得专注、自信、会学习
￥14.20
《提升学生小组合作学习的56个策略：让学生变得专注、自信、会学习》为《15秒课堂管理法》作者全新力作。是英国知名的“以学生需求为中心”的课堂管理/教学法系列之一。经过全球40多个国家10多年的教学实践，深受教师喜爱和追捧，并得到全球教育界的高度重视和关注。 让学生学会学习、主动学习，是课堂教学系统中的核心目标。学校和教师的责任乃在于：实现每一位学生的学习权，提供学生挑战高水准学习的机会。本书收录了56种能让学生踊跃参与的主动学习策略，详细展示了小组合作学习教学策略、学生小组合作学习的组织步骤和实施技巧，鼓励学生相互支持以提高学习能力，加强同学之间的友好关系，增强学生的归属感和成就感，建立积极的、相互尊重的师生关系，让捣乱的学生专注学习，提升学生合作学习和独立学习的技能，提高整体的学习成绩。 在课堂教学上实施小组合作学习，提供令学困生都感到兴奋的小组合作学习的课堂策略，是世界教育的教学趋势和有用、必要的教学方法。研究证明，相对于独自学习的学生而言，那些参与了合作学习的学生在学习和转述能力上展现出了更高的水平，而这种学习能力的提高在小学、初中和高中所有学科都有所体现。小组合作学习*终还增强了学生的自信心，改了学生关系，提升了他们的社交技巧和教育能力。在课堂上体验过合作学习方法的小学生也展现出更强的学习动力，并对学校的认识更为积极。 书中的策略和方法，可用于任何课程的主题或学科领域，其互动和体验学习的创新方式，对于学生深化学习和记忆，提高课堂学习的积极性，形成学习自主自动、行为自觉自律、课堂积极互动，达到了“奇迹般”的效果。 1．学生扰乱课堂以引起你注意的动机减少。自然而然地学生的注意力都在学习搭档或小组其他成员那里了。 2．发展了积极的同学关系。由于学生之间互相帮助以达成共同目标，他们之间就建立牢固的纽带，这有助于在课堂上建立班集体意识。 3．使学困生获得信心和动力。通过与成绩好的学生合作，学习不好的学生也能够参加活动而不会感到缺乏必要的技能和理解能力；而积极参与课堂活动（而不是在课堂上感到无聊或沮丧），他们也就不太会去扰乱课堂；学习成绩好的学生通过指导和支持他们小组成员也受益，加深了对所学知识的理解。 4．自然而然地培养了学生的社交技能。社交技能包括自我表现、决策、责任心、担当意识、分享、倾听、冲突管理等能力，在小组合作学习中不断地练习，逐步培养自我管理能力。尤其是个别学生之前的行为问题，以及因行为问题而导致其他严重问题的连锁反应，将大大降低或绝迹。 5. 节省了教师*宝贵的资源——时间。多数情况下，一旦学生习惯于某一特定的日常惯例或学习活动，他们就会有效地自律自觉，教师也就能从不断地关注、帮助问题学生中解放出来，达成师生间真正的双赢。
