新版二十一世纪中小学生素质教育文库()计算机与未来社会
¥2.90
电子计算机是信息时代的标志,是现代科学技术的一项伟大的成就,由于能自动、高速、精确地运算,具有存储、记忆信息、判断推理功能,所以在现代科技、生产和社会生活中得到广泛应用。它能够代替人的部分脑力劳动,甚至许多功能比人脑还强,所以又被称为“电脑”。电子计算机是信息技术的基础设备,信息业之所以有今天这样大的发展局面,在很大程度上是与计算机的飞速发展密切相关的。它的迅速发展,推动了人类的智力解放,使科技、生产、社会和人类活动发生了重大变化。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()家电操作与维护
¥2.90
着社会信息化进程的迅速推进和整个社会对人才素质要求的不断提高,计算机教育在各级各类教育教学中的地位愈来愈突出。本书据小学生的年龄特点开展小学的算机教学。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()留给下世纪的难题
¥2.90
能源和材料伴随着人类活动的每一步,可以说人类的历史是对能源和材料发现、利用的历史。大自然为人类提供了丰富的水、煤、石油、天然气、金属人类依靠它们创造了辉煌的地球文明。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()趣谈天文
¥2.90
人类希望揭开天空的奥秘,拜访当空的明月,探索闪闪烁烁的星斗。古往今来,这种想法绵延不断。我国民间传说的嫦娥奔月和七仙女下凡,正是古代人渴望天地间往来而编织成的美丽故事。但是,直至现代科学的建立,特别是天体力学、数学和计算机技术的发展,人类飞向太空的愿望才有了实现的可能。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()人格的培养
¥2.90
如果说性格是由各种性格特征结合而成的复杂结构,那么人格则是包含性格在内的复杂结构。每一个人都有比较系统、完整的关于自己以及对接触的人的行为、品行的看法,不论你是否意识到它的存在,它实际上就是一种潜在的“人格理论”,这种理论帮助你随时随地解释和预测他人的行为并控制自己的行为。那么究竟什么叫人格?明确阐明这一概念并不是一件很容易的事。有许多概念多与人的行为风格相联系,诸如气质、性格、个性等。因此,对人格概念的理解好通过与之有关概念的相互对照、把握它们的相似性与区别而获得。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()生活常识
¥2.90
精神紧张是本世纪末的一种十分“流行”的文明病,它是人的机体对现代生活节奏加快及工作紧张等刺激所作出的反应。精神紧张会导致体内一些激素的分泌失去平衡,心跳速度加快、血压升高、新陈代谢等紊乱。为了消除这些不良后果,让人们轻松愉快地度过人生的困难时期,法国焦虑紧张防治研究所的专家提出若干条能够解除或减轻精神紧张的简易妙方如下……
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()世纪之交的热点问
¥2.90
宇宙有多大岁数?早在20年代天文学家哈勃就提出过这个问题。1994年,从哈勃太空望远镜得来的新数据使得研究者可以作出更准确的估计。他们得出结论说宇宙也许只有80亿岁——这比宇宙中的一些星体还要年轻一些。这显然是不可能的,因此新的证据也许预示着宇宙进化理论的戏据性的转变。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()世纪之交的热点问题
¥2.90
宇宙有多大岁数?早在20年代天文学家哈勃就提出过这个问题。1994年,从哈勃太空望远镜得来的新数据使得研究者可以作出更准确的估计。他们得出结论说宇宙也许只有80亿岁——这比宇宙中的一些星体还要年轻一些。这显然是不可能的,因此新的证据也许预示着宇宙进化理论的戏据性的转变。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()外国名篇导读
¥2.90
《诗经》是我国部诗歌总集,包括305首来自民间或宫廷的诗篇。宫廷诗的性质大体上归于礼仪之属,供祭祀时歌唱,为宗庙的宴会和献舞伴声,或作为宴宾、狩猎、竞试场合的装点。民歌则包含各类的抒情诗、颂诗、怨歌、讽刺诗、哀歌和田园诗。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()外国文学史话
¥2.90
希腊早期文学的主要成就是神话和《荷马史诗》。神话是人们对自然现象和与自然斗争及社会生活的主观想象,而从文学艺术领域中反映出来的希腊神话经过几百年的口头流传,后在《荷马史诗》,赫西俄德的《神谱》以及古希腊的诗歌、戏剧、历史、哲学等著作中记录下来,成为现今著名的希腊神话故事。既包括神的故事,也包括英雄的传说。古希腊的诗歌、悲剧、喜剧都从神话传说中汲取题材,神话对于后代欧洲文学有很大的影响。
新版二十一世纪中小学生素质教育文库()学习与知识运用
¥2.90
道德是一种社会现象。在氏族社会中,人们为了维护部落的共同利益,协调彼此关系,便产生了调节行动的准则。遵守其中的一些准则,会受到舆论的赞许或感到心安理得;否则,会受到舆论的谴责或感到内疚。这些由舆论力量与内心驱使来支持的行动规范便是道德。道德与法律不同。人们违反道德准则仅仅受到众人的指责,而违反法律的规定就要受到制裁或判刑。
英语口语(1)
¥2.90
奥运会到了,学习好英语口语,毫无疑问是能和外国人交流的关键。这里给学习英语的人提供了学习的方法和指南,还有列举了一些具体情况下的英语口语交流,可以通过借鉴和学习来提高自己是英语口语水平。此外,还列举出了奥运英语口语1000句,学习好这些,奥运时和别人交流就简单方便多了。
中小学生课堂故事博览:大地在我脚下——足球明星的故事
¥2.90
享有“一代球王”之称的贝利,是巴西和世界足坛上家喻户晓的传奇式人物,他的全名叫埃德逊·阿兰德斯·多·纳西门托。从他12岁进入包鲁少年队算起至1977年10月挂鞋免战,辗转足坛25年,叱咤风云,盛誉满载。他一生共进行过1,364场比赛,射进1,282球。其中90场一人进3球,30场一人进4球,6场一人进5球。1961年,在巴西*的体育场——马拉卡纳体育场门前树立了一块引人注目的球碑,就是为纪念“球王”在这里射进的漂亮的一个球而修建的。贝利17岁进入国家队参加世界杯赛,连战四届,三夺冠军。他的成就在足球史上是没有先例的。1981年,他以178分的优势被法国《队报》等20多家体育报刊评为20世纪的*体育巨星,荣获“本世纪体育冠军”奖,把田坛名将欧文斯以及梅克斯(自行车)、博格(网球)、阿里(拳击)、普斯卡斯(足球)等人都甩在后面。1982年10月,美国总统里根在白宫接见了贝利,请他在玫瑰园的草地上作了精彩表演。里根说:“我认为在足球历史上不会再有第二个人能创造像你贝利这样伟大的成绩了。你是一位了不起的足球运动员,听说你正在积极热心地为足球运动的发展而工作,大家都感到欣慰。”这也正是亿*球爱好者对这位超级球星的敬仰和评价。
中小学生课堂故事博览:巨人的游戏——篮球的故事
¥2.90
奈史密斯当时在美国马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训练学校任教。篮球是这所学校体育系主任卢瑟·古利克教授为贯彻冬季体育课教学大纲而委托他设计的一项室内集体游戏。他从当地儿童在室外喜欢用球投桃子筐(当地盛产桃子,各户备有桃子筐)的游戏中得到启发,创编了篮球游戏。
中小学生课堂故事博览:让国人扬眉吐气的运动——排球的故事
¥2.90
排球运动是用手做发球、垫球、传球、扣球、拦网等动作,进行进攻和防守的球类运动项目。它既可以在正规的场地上根据规则进行比赛,也可以在空地上围成圈将球打来击去做游戏。由于它的运动量可大可小,适合于不同年龄、不同性别和不同训练程度的人,所以,深受广大群众和青少年的喜爱。
中小学生新视野百科知识丛书——体育新视野百科知识
¥2.90
皮埃尔·德·顾拜旦男爵,在现代奥林匹克运动史上,占有重要的位置,他是现代奥运会的创始人。
中小学体育知识文库——璀璨的群星(上)
¥2.90
早春2月,矗立在多瑙河畔的洲际饭店里,一场别开生面的“异性大战”正在激烈而又静静地进行。只见一位身体魁梧、头发灰白、年届“知天命”的男子,双眉紧锁地凝视着棋盘,额头上已渗出津津汗珠。后来他干脆脱下西服上衣,走下比赛台,反剪着手来回踱步思考。而坐在他对面的却是一位婀娜多姿的少女,她偶尔轻轻地拢一下披肩秀发,呷口矿泉水,友善中带着智慧的目光不时扫视台下观众,带着一种挑战性的姿态挪动着棋子。
中小学体育知识文库——璀璨的群星(下)
¥2.90
1984年7月29日上午,洛杉矶奥运会的帷幕刚刚拉开,中国射击健儿许海峰象一尊花岗岩雕像站立在普拉多射击场上。11时10分,他用那清脆的枪声,夺得了第二十三届奥运会的块金牌。打破了中国在奥运会上的纪录!
中小学体育知识文库——田径运动——向人类体能极限的挑战
¥2.90
田径运动是人类在长期社会实践过程中逐步产生和发展起来的。远古时代,人类为了生存,为了获得生活资料,经常在丛山峻岭、沼泽平原从事生产活动。跨溪流,跃障碍,登险壁,攀大树,用石块、木棒等采集瓜果,捕捉鱼虾,猎取凶禽猛兽或防御兽类的袭击等。这样在日常生活和劳动中,逐步形成了走、跑、投掷、跳跃等动作和技能。为了把这些技能和技术传给下一代,就产生了模仿跑得快、跳得高、跳得远、投得准、掷得远的动作,形成了原始的教与学的形式,并逐渐出现了比赛的形式,这就是田径运动的雏形。
中小学体育知识文库——一手定乾坤——棋牌运动
¥2.90
社会的发展,人类文明的进步,人们在追求物质文明的同时,也不断地追求着更为丰富多采的精神生活。现代体育舞台提供各种各样的机会,每个现代人都能欣赏、参与各种不同的体育活动或比赛。从中获得力量、知识、美的享受。在众多的体育项目中,有一种特殊的,“静态的”的体育项目现在正越来越受到人们的喜爱。它就是智力性体育竞技项目——棋牌运动。智力性体育项目与其他体育项目相比较,其*的特点是凭借自己的智慧而不是体力来战胜对手。
学生有效阅读的写景美文
¥2.90
阅读教学是语文教学的重要内容,培养学生的阅读能力是语文阅读教学的重要目标,也是学生阅读活动的共性要求。传统语文教学当然也重视学生阅读能力的培养,但忽视对本文的整体把握,而更多地是在老师引领下对文章的肢解性解读;另外,在对文本的解读上存在一元化倾向,强调同一性思维,不注重学生对文章的自主解读。这些从根本上都无益于学生独立阅读能力的培养。

购物车
个人中心

