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我国中学外语教师身份认同研究
￥10.90
寻阳博士给我寄来她的《我国中学外语教师身份认同研究》书稿，要我作序，作为她的博士论文导师，我很乐意。我真切地感受到寻阳博士热爱我国基础教育，愿意结合中学外语教学实际，经常深入到中学外语课堂，主动接近中学外语教师，了解他们的内心世界，了解他们对外语教育改革、外语教学环境和外语教师职业的态度和看法。我知道她建立在大量地研读了外语教师身份认同相关文献的基础上，对这一热点话题开展了较大规模的问卷调查，并结合详细的访谈和系列的课堂观察等方法，进行了有意义的理论和实践的探讨。
语言常识全知道
￥10.90
汉语言是人们必不可少的交流工具，熟练运用语言是社会对人们的要求，也是每个人都应具备的基本能力。本书从字、辞、句等入手，对语言常识进行了深入浅出的讲解，内容全面。
语言常识全知道
￥10.90
《语言常识全知道》语言是人们必不可少的交流工具，熟练运用语言是社会对人们的要求，也是每个人都应具备的基本能力。语言文字的使用水平如何，是衡量一个人素质高低的标准，它如同一面镜子，反映出人们的思想情操、道德文化修养。然而，当今社会，语言的误用已成为相当普遍的现象，尤其是一些顽固性的语言错误即使在正规出版物中也屡见不鲜。为了帮助广大读者快速掌握基本的语言常识，在语言使用方面少犯常识性的错误，我们编写了这本《语言常识全知道》。《语言常识全知道》从字、词、句入手，对语言常识进行了深入浅出的讲解，分为“中国的第五大发明——汉字…小的造句单位——词语”“约定俗成的四字结构——成语”“简练而形象化的俗语”“妙不可言的现成话一一谚语”“说出前半截，‘歇’去后半截——歇后语…妙趣横生的诗词与文章”“探微名称与称谓”“蕴含奥秘和智慧的隐语——谜语”“语言的规范”“语言运用，赢得交际的艺术”“语言与文化”十二章，内容全面，方便查阅，为你提供你想知道、需要知道和应该知道的语言常识，帮助你快速提高语言修养，在应试、工作、发言、社交中不再犯错，在人生的各个方面都得心应手。
象牙塔的凡尘———高校创业人才培养的质量提升机制研究
￥10.93
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学术论文写作
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《学术论文写作》详细介绍了学术论文写作的基础知识、一般规律和写作技法。本书全面系统、资料翔实、文理渗透、具体使用。适合大学高年级学生、研究者和论文指导教师作为写作指南或参考书。
清华大学2009年人事工作研讨论文选集
￥10.99
本书是清华大学人事管理工作者综合管理经验的总结和研究。作者在科学发展观的指导下，以多年的管理实践为基础,通过广泛的人事工作研讨交流,分析工作中遇到的新问题,探讨解决的途径，为进一步的人事制度改革提出了宝贵的建议。
教师专业发展学校探索书系·逸怀畅道
￥10.99
本书分为逸趣、雅怀、畅言、问道四个章节，有学校的管理策略，有教育教学的方法总结，有校友的赤子情怀，有校刊校报的序言，有学校的办学亮和办学业绩，也有对生活的一些感悟。它记录和见证着学校的发展，更展现着兴文人“自强不息，志在一流”的精神风貌。
劳动实践活动课程的开发与运作
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广州市越秀区中小学生综合实践教育基地从1999年开办至今，一直承担着中小学生劳动实践活动的任务，本书把该基地20年劳动课程实践的成果总结成文，主要内容为：综合实践教育基地的办学定位与功能、劳动实践活动课程纲要的制定、课程评价、课程资源的开发与利用、师队伍的培训、课程实施的配套管理措施等。本书旨在给从事劳动实践教育的广大教育工作者一个实务样板，让基地的育人功能更明显，惠福更多的青少年儿童。
广州市番禺区培智学校“心舞动”丛书·成长在社区：智障学生社区参与教学实用手册.家长用书
￥10.99
智障学生适应生活、融社区乃至社会，是家长们的共同愿望。与其他学科教学相比，社区参与活动的教学尤其需要学生家长发挥主导作用。本书分为“参与邻里活动篇”“使用社区公共基础设施篇”“使用社区公共交通设施篇”“利用社区服务场所篇”“参与社区文娱活动篇”，简明扼要地告诉家长“教什么”“怎么教”“评价孩子掌握什么”“评价自己教了什么”，能切实指导家长展有针对性的社区参与教学。
古代汉语(下)
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古代汉语是与现代汉语相对而言的，它是古代汉族的群众语言。《古代汉语》课程是高等院校中文系和历史系的一门必修的基础课、工具课。本教材分上、下两册。本书为下册，由郭锡良，何九盈，田瑞娟等编著，主要内容包括：古代汉语常识、词义分析举例、唐宋古体诗、五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句等。
民国官营体制与话语空间——《中央日报》副刊研究(1928－1949)
￥10.99
本书对《中央日报》副刊《1928-1949》这个动态、立体的话语空间进行全面梳理和生动描述，展现民国时期官营体制下文艺宣传的历史和基奉特征，探讨左翼、自由主义、保守主义等不同类型的知识分子在意识形态制约下的言说选择以及心态变迁。
高职学生职业生涯规划与就业创业指导
￥10.99
本书从我国高职教育的状况和学生实际出发，帮助学生将学业与就业有机结合起来，有效地提高自身在就业过程和职业生涯发展中的竞争能力，为高职院校就业指导课程提供教学依据和实践模式。
教师专业发展学校探索书系·智慧花开—普宁市第三中学教师论文成果集
￥10.99
本书为一本论文集，是具有丰富教学经验的一线中学教师的教学心得和经验总结，切中时弊，生动具体，涉及语文、数学、英语、生物、化学、政治、体育等七个学科，共28篇论文，对广大教育工作者具有一定的借鉴作用。
北冥有鱼
￥11.00
本书是由中国社会科学院社会文化人类学研究中心发起并主编的人类学家田野故事集。人类学家在从事各自专业方向的田野调查时，不同文化间的差异对个体造成的冲和影响，带来了一种非常亲切的个体感受。本书囊括了作者历时三年收集的国内外75位人类学家的98篇田野故事。这些故事短小精悍，生动有趣，可读性强，在行学术研究的同时阐发人生哲理。
《名校流韵》(Snapshots of World-Class Universities and Colleges)
￥11.00
名校流韵，从历史讲起，带您领略世界各地大学风采。《爱丁堡大学：苏格兰之“雅典卫城”》、《麻省理工：世界理工大学之》、《斯坦福大学：西部的哈佛》、《维也纳大学：皇冠上的明珠》、《柏林洪堡大学：现代大学之母》……精彩不容错过。
国家征购农民粮食主要方式研究
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农业是万业之本，是国民经济的基础，是人类生存的根本保证。在历史和现代社会中，粮食征购对保证国家政局稳定、粮食安全、经济发展起到了重要的作用。但当征购政策设计初衷与粮食执行过程出现偏差时，粮食征购的性质就会发生变化，从适度走向过度征收，引起农民的强烈反抗，在古代社会中还会因此产生政权更替现象。本文以国家征购农民粮食主要方式为主题，研究了中国古代、近代和现代社会国家是如何从农民手中征购粮食，不同的征购方式产生了怎样的社会影响。分析了不同历史时期，影响粮食征购的土地制度、税收情况、户籍制度、人口规模、城乡关系、城市化率、工业化等因素。对中国历史上主要粮食征购方式的研究，具有重大的学术价值和现实意义。
统计学
￥11.00
本书共12章，主要内容有：统计学的基础知识、统计设计与统计调查、统计整理、综合指标、时间序列、统计指数、抽样分布、参数估计、假设检验、方差分析、相关与回归分析、国民经济核算基础知识等。为了读者更好地掌握各章知识，各章后面配有思考与练习，并附有参考答案。为了突出统计学的实用性，考虑到通用性，在附录部分设计了Excel的部分实训内容。 本书既可以作为高等学校经济管理类专业统计学课程的教材，也可以作为统计工作者的参考读物。
国语15628-8
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《国语》是我国*早的国别体史书，读史者不可不读。本书为民国学人特为学生选注，纂辑菁华，共录文五十四章，并选历代注家之注释精当者录之，又征引《左传》附益之，现又经当代学人校订，查漏补缺，以津逮初学。
春风沉醉的夜晚
￥11.00
本书精选多部具有代表性的爱情电影，通过对电影内容细致的剖析和解读，幕前幕后的介绍，及站在观众角度看电影的感受和从电影中得到的启示，*、立体式的将众多在世界电影史上产生过重大影响的电影展现在读者面前。
咬词嚼字全集
￥11.06
我们每天都要用语言与他人进行交流，有些人更是从事着语言文字方面的工作。语言文字在我们的日常生活中和工作中起着不可或缺的作用。 然而，很多人却并没有真正认识到规范使用语言文字的重要性。语言文字水平的高低是人们文化素养高低的直接反映，语言文字的规范。小而言之是个人的文化素养问题，大而言之是一个国家、一个民族文明程度的重要标志。正确地使用语言文字，树立语言文字规范意识是国家对每个公民的要求，同时也是爱国主义的重要体现。2001年1月1日《中华人民共和国通用语言文字法》正式施行，标志着我国语言文字规范、标准化工作步入了法制轨道。 本书是为社会各界人士学习字词使用规范、纠正日常语言错误而编写的一部普及型图书。其主要内容包括：容易混淆、错用的词；容易读错的多音字、形似字；容易误读半边的字；容易读错的姓名、地名、成语等。尤其是对读者在语言文字方面容易混淆或出现错误的地方，本书进行了细致的讲解和辨析。本书的特点是实用，全面，希望能为广大读者提高汉语水平提供一些帮助。 对于书中可能出现的缺陷，我们诚恳地欢迎广大读者给予批评指正。
园本课程开发与教师专业发展——河北民间文化园本课程开发研究
￥11.18
茹荣芳编著的《园本课程开发与教师专业发展--河北民间文化园本课程开发研究》主要对民间文化及园本课程的概念内涵进行了界定，同时对民间工艺、民间文学和民间游戏等进行了教育价值分析，围绕河北民间工艺、民间文学和民间游戏的内容进行了分类，探索构建河北民间工艺、民间文学和民间游戏的园本课程目标设定，以及相应园本课程的资源开发、内容的选择与编排等，并研究了教师参与园本课程开发中存在的问题及教师专业发展路径。 本书适合从事幼儿教育的科研人员、管理人员及幼儿园教师学习使用。
