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經典版中國成語故事·第四輯
￥16.77
「管鮑之交」出自《史記》。春秋時代，齊國有兩個著名人物：管仲和鮑叔牙。他們是一對好朋友。他們的交情，並不是表面的、泛泛的，而是彼此了解、互相支持的。因此，管鮑兩人的友誼，在歷史上便傳為佳話。「管鮑之交」常用來稱讚朋友間真正的友誼。
經典版中國成語故事·第九輯
￥16.77
成语的世界犹如一个异彩纷呈的大观园，里面凝集了丰富的人文社会知识以及各种自然科学知识，古今交织，文理兼备，情趣盎然。本书讲述了几千年来脍炙人口的诸多成语故事，从一个侧面展示了中华文化的博大精深，希望带给读者不一样的阅读享受！
經典版中國成語故事·第十輯
￥15.94
“東山再起”出自《晉書》。東晉時，謝安名望極高，人人景仰。他不肯做官，在會稽的東山隱居。後來朝廷知道他有本事，請他出來做事。他輔助皇室，打敗苻堅的侵略。因他隱而復出，所以有“東山再起”的說法。這句成語，是表示一個人已辭職退休，但又出來做事。也比喻失勢後又重新得勢。
小心窗戶
￥16.77
媽媽抹窗的時候，因有事走開了一會兒，未及時把窗欄鎖好，弟弟看見了一隻小烏飛進來，便站在小凳子上伸手捉小鳥，卻把手中的木馬掉到窗外去了。……接著發生了什 事呢?
愛護公物
￥16.77
書中講述幼兒日常生活中的小故事，貼近孩子生活，透過生動形象的小故事，幫助孩子正確理解自己的行為，進而讓他們明白待人處事的方法。 書後設置「互動小遊戲」和「爸爸媽媽看一看」小欄目，幫助孩子認識行為的對錯，同時也給父母一些實用的指導，有效幫助孩子養成良好的品格。 書後還設有「良好品德檢測表」，列舉故事中可以學習到的美德，讓孩子對照檢測自己是否做到。家長可因應孩子的實際情況作出適當的引導和鼓勵。 《愛護公物》──倫倫跟姐姐到圖書館去看書，還借了一些很漂亮的圖書回家……後來，倫倫請姐姐講故事給他聽，姐姐一打開故事書，卻發現有幾頁不見了，究竟是怎麼回事?
經典版中國成語故事·第五輯
￥16.77
“推己及人”出自《晏子春秋》。晏子即晏嬰，他是春秋時齊國的名相，曾在靈公、莊公、景公三朝裏做事。他生平節儉愛民，很得百姓愛戴。有一次景公身穿皮裘，坐在火爐旁欣賞雪景，不知百姓痛苦，晏嬰就勸他要多為別人設想。“推己及人”就是說，用自己的親身感受去替別人着想。
身體
￥24.11
本系列書搜集與孩子生活緊密相關、孩子常發問的一些問題和現象，以常識、身體、動物、植物、食物、健康六個門類整理成書。同時，打破一般“為什麼”系列組書模式，在每個解釋前提供有趣、新奇的選項，引導孩子思考，激發孩子的興趣。針對3-5歲的孩子，家長可根據“想一想，圈一圈”的每個選項引導孩子思考，或者直接給孩子解釋；6-8歲的孩子，則可先做選擇題，再對照解釋核對自己的答案。
华尔街之狼：金融之王卡尔·伊坎传
￥5.99
在这本富有戏剧色彩的传记中，一直以来神秘莫测的卡尔·伊坎将和畅销商业作家马克·史蒂文斯联手，带领我们看到一些美国公司历史上*交易的幕后故事：伊坎对菲利普石油公司的突击，塑造了他的威胁者形象；对德士古石油的大胆突袭，让他赚到了5亿美元，这也是有史以来纽约证交所的*单交易；他对环球航空公司的惊人收购让他大捞了一笔，然而作为一个企业管理者，他无疑是不合格的。
香港古橋：圖說古橋歷史與建築工程
￥115.27
本書回顧香港近三百年的歷史片段、古橋的建築工程智慧與技藝外，也重點帶出古蹟保育的重要性。倖存的香港古橋為數不多，但仍充滿魅力，豐富多彩。孝子為母興建的中式平石橋、通往辛亥革命烈士故居的沙頭角小橋、英式維多利亞風的拱橋、文藝復興美感的水壩鐵橋、記錄半山供水歷史的輸水道……都在展示香港人民的生活、故事、工程技法、建築藝術、歷史源由與社會經濟發展。作者為土木及結構工程師和古蹟保育專家，親身走訪隱匿於香港各處的古橋，翻查歷史資料，分析古橋的興建由來、建築結構、保育狀態等，道出十七道古橋的前世今生。橋樑是一種連繫，連接兩岸交通，更連繫人與家園。請珍惜每道橋，慢步細賞橋上風光。
香港潮州商會九十年發展史
￥72.35
香港潮州商會自成立以來，經歷了不同時期的社會變遷，有起伏、有發展，就像在大海中航行的紅頭船，本著濃厚的鄉土觀念，以拼搏的精神奮勇前進。作為香港逾百萬潮人歷史悠久的商會，於工商業之外，亦重視育才興學和社會公益，是本地具代表性的團體之一。「以潮人為榮，以香港社家」，香港潮州商會一直致力營建國際網絡平台，而又不忘弘揚桑梓文化。誠信，團結，為中華之再興，為世界的共融。
蕭紅小說散文集精選
￥60.82
《蕭紅小説散文精選》是中國現代著名女作家蕭紅短篇小説和散文作品的一本精選輯錄。短篇小説選錄了名篇《曠野的呼喊》《小城三月》《手》《牛車上》及《後花園》。散文分為兩大部分，部分散文分別節選自上個世紀30年代出版的蕭紅作品集《跋涉》《商市街》《橋》和《回憶魯迅先生》，第二部分是集外之作品。全書不僅反映蕭紅個人淒艷苦戀、艱險蒼涼的生命軌跡，字裏行間也飽含萬般坎坷后對愛情的執著、與良師益友之間深厚的感情及掙扎、反抗、不屈從命運的精神，體現着她“改造國民的靈魂”的藝術追求。
管理新思維2：智慧與金律(本书不提供光盘内容)
￥40.88
除此之外，本書在編輯期間，承蒙多方的協助和支持。編者首先要感謝「更好明天」（A Better Tomorrow）慷慨贊助香港中文大學EMBA 課程的活動。同時，也要感謝香港中文大學翻譯系的校友與學生，包括吳淑華、黎嘉欣和葉明煒，協助筆錄「管理新思維」節目的部分內容；並要感謝香港中文大學商學院的學生楊婉彤和鍾慧婷協助搜集資料。後，香港中華書局編輯梁偉基先生在本書的編輯工作上給予不少寶貴意見，謹此致以衷心謝忱。
與CEO對話：願景與睿智
￥40.88
現在有兩種公司：一種是公司有一位很出色的CEO，人人都認識他，CEO就是品牌，他等於公司，別人信任該公司是因為相信這位CEO；第二種是公司很出色，但人們從來不知道誰是
中國太極拳的學與術
￥81.75
夫輕靈貫串，捨太極拳而宗誰。虛實剛柔，微長拳而孰主。養生養氣，俱循八卦之形。得勢得機，同本五行之象。內外互合，啟以靜制動之先河。上下相隨，開積健為雄之大道。此內家拳也。倘習焉久矣，鍥而不捨，又奚止卻病益壽延年而已哉！
David Copperfield
￥29.35
David Copperfield is the common name of the eighth novel, first published as a novel in 1850. Like most of Charles Dickens' works, it originally appeared in serial form during the two preceding years. Many elements of the novel follow events in his own life, and it is probably the most autobiographical of his novels. In the preface to the 1867 edition, Dickens wrote, "like many fond parents, I have in my heart of hearts a favourite child. And his name is David Copperfield."
The Adventures of Sherlock Holmes
￥29.35
The Adventures of Sherlock Holmes contains 12 stories first published in The Strand magazine between 1891 and 1892 and then published as a collection in October 1892.
孫子淺說
￥57.63
統讀十三篇，以主德始，以妙算終，此孫子之微言大義也。其每篇標題之字，亦不過如「學而」、「雍也」之類，勿庸刻舟求劍。他本《計篇》、《形篇》、《勢篇》有作《始計篇》、《軍形篇》、《軍勢篇》者，殊未當也。《勢篇》之首以奇正虛實對舉，而下文專論奇正，頗似制藝中上全下偏體裁。若欲與《虛實篇》對待標題，則即題為「奇正篇」亦可也。然古人決不如此板滯，亦「學而」、「雍也」之意而已。世儒見「九變」、「九地」兩「九」字對舉，遂指「九變」為九地之變。膠柱鼓瑟，滯礙甚多，均辭而闢之矣。
呼蘭河傳
￥53.77
《呼蘭河傳》是民國才女蕭紅在香港創作的一部長篇小説，也是她的巔峰之作。小說以作者的家鄉和童年生活為原型，描繪出了作者記憶中的家鄉呼蘭——上世紀二、三十年代一個東北小鎮的單調與美麗、人民的善良與愚昧。全書七章：一、二章寫小城風情，三、四章談家中親疏人物，五、六、七章摹繪獨立旁枝人物。七章可各自獨立又渾然一體。
書畫人語
￥101.63
本书包括高劍父·高勵節——出色的父子一脉相承，記一代大師趙少昂，兩個國寶一對師徒——記紅綫女跪地敬茶向楊善深拜師等内容。
道教史——道家及預備道教底種種法術
￥65.99
"既是部道教專史，也是道教研究的傳世經典，國學大師陳寅恪心服之作“寅恪昔年略治佛道二家之學，然於道教僅取以供史事之補證，於佛教亦止比較原文與諸譯本字句之異同，至其微言大義之所在，則未能言之也。後讀許地山先生所著佛道二教史論文，關於教義本體俱有精深之評述。心服之餘，彌用自愧，遂捐棄故技，不敢復談此事矣。”——陳寅恪
破格思考法——看古今大師如何突破傳統
￥60.82
正因如此，“創意思考”早已不是可有可無的奢侈品，而是在這現實世界裏要辦點實事之必須。個人因緣際會，數十年來曾有幸較深入地涉獵了物理學研究、學生工作、戲劇編導與設計、中港台文化交流策劃、創意寫作培訓、兩所大學的通識教育開拓行動……。今天回頭再細想，確曾在實踐中朦朦朧朧地啟動了不少創意的思維。但是，對此領域經典文獻的接觸、對創意思考理論的系統探究，卻是在較後期才正式起步。
