购物车
个人中心
学校科技教学的创新指导与实施
￥3.99
学校科学技术普及是指采用广大学生易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术应用的活动。目的是使广大青年学生了解科学技术的发展，掌握必要的知识、技能，培养他们对科学技术的兴趣和爱好，增强他们的创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想、科学态度，帮助他们逐步形成科学的世界观和方法论。
小学数学常规课和创新课教学设计·二年级上
￥5.00
本套教学设计与一般的教学设计不同，具有以下几个特点： ，本套教学设计有常规课教学设计和创新课教学设计两大板块。常规课教学设计严格按照教材的编排设计，凸显基础性、实用性和操作性，创新课教学设计体现编者对教材的超越，为教师提供更多可以借鉴的设计理念和素材，用心学习和使用该教材可以提升教师的教学设计能力。 第二，本套教学设计有单元教学目标、教学建议和课时教学内容分析。注重对单元整体教学目标的把握和课时教学内容的深度分析，有利于教师正确解读教材、把握编者的意图。 第三，本套教材课时教学目标的设定凸显“以生为本、以学定教”的教学理念，明确了每个课时学生所要达成的知识能力水平，具有很强的实践性和操作性。 第四，本套教学设计十分注重练习的设计，针对性强、层次分明、题量适中，能保证学生获得基本的数学知识和能力。 第五，本套教学设计留有教师自主创新空间和反思板块，为学习和使用本书的教师提供了再创造和反思的空间，有助于教师的自我成长。
小学数学常规课和创新课教学设计·一年级上
￥5.00
本书教学设计与一般的教学设计不同，具有以下几个特点： ，本书教学设计有常规课教学设计和创新课教学设计两大板块。常规课教学设计严格按照教材的编排设计，凸显基础性、实用性和操作性，创新课教学设计体现编者对教材的超越，为教师提供更多可以借鉴的设计理念和素材，用心学习和使用该教材可以提升教师的教学设计能力。 第二，本书教学设计有单元教学目标、教学建议和课时教学内容分析。注重对单元整体教学目标的把握和课时教学内容的深度分析，有利于教师正确解读教材、把握编者的意图。 第三，本书教材课时教学目标的设定凸显“以生为本、以学定教”的教学理念，明确了每个课时学生所要达成的知识能力水平，具有很强的实践性和操作性。 第四，本书教学设计十分注重练习的设计，针对性强、层次分明、题量适中，能保证学生获得基本的数学知识和能力。 第五，本书教学设计留有教师自主创新空间和反思板块，为学习和使用本书的教师提供了再创造和反思的空间，有助于教师的自我成长。 当然，好的教学设计都是死的，课堂教学是鲜活的，教师只有用心设计、精心组织才能上出高效的好课。我们的初衷是为教师提供可以学习、借鉴、使用的教学设计样本和丰富的教学资源，为有效教学奉献我们的绵薄之力。更希望教师创造性使用本书，推陈出新，不断完善本书教学设计，探索出高效课堂教学的真谛。
小学数学常规课和创新课教学设计·五年级下
￥5.00
本套教学设计有与其他教学设计不同的几个特点。 ，本套教学设计分常规课和创新课两大板块，常规课严格按照教材的编排顺序按课时设计，凸显基础性、完整性、实用性和可操作性，创新课体现对教材的超越，为教师提供更多可以借鉴的设计理念和素材，是广大师范生和青年教师从事数学课堂教学的。用心学习和使用本套教材，可以提升教师的教学设计能力和执教能力。 第二，本套教学设计有单元教学目标、教学建议和课时教学内容分析，关注对单元整体教学目标的把握和课时教学内容的深度分析，有利于教师正确解读教材、把握编者的意图。 第三，本套教学设计紧紧围绕目标设计教学过程，凸显了“以生为本、以学定教”的教学理念，展示了每个教学环节的设计意图，具有很强的实践性和可操作性。 第四，本套教学设计十分注重练习的设计，题量适中、针对性强、层次分明，能保证达到课堂教学的基本要求，帮助学生获得基本的数学知识和能力。 第五，本套教学设计留有教师自主创新和反思的空间，为学习和使用本书的教师提供了再创造的平台，有助于教师的专业成长与发展。 当然，好的教学设计也仅仅是一种理想状态下的蓝图，鲜活的课堂教学实践才是展示教师智慧的真实舞台，教师只有用心设计、精心组织才能上出高效的好课。希望各位教师创造性地使用本书，推陈出新，不断完善本套教学设计，共同探索高效课堂教学的真谛。
初中科学实验指导手册
￥5.00
疑难问题来自一线的教学实践，研究的力量来自基层的教研团队，研究的成果也将由全体教师共享。从骨干教师的攻关研究到全体教师的培训，始终突出了“自主”两字。丛书紧密结合教学情境，紧扣问题解决的新型研究模式，给教师的专业成长搭建了平台，也给教师们的自主培训提供了样本与范例，而其中包含的困惑与烦恼、经验与教训、快乐与喜悦、思考与收获，会给人以启示。 本套丛书是我们教师的研究成果，是教学智慧的结晶，其研究模式与研究成果对于进一步推进宁波基础教育的新发展是有意义的。“轻负高质”与均衡发展是宁波基础教育追求的两大重要目标，而实现这两大目标都离不开教师的专业成长。只有全体教师的素质得到全面提升，“轻负高质”与均衡发展才有了保障。
探索与变革：转型期的英语教学
￥5.20
本书次对成人英语教学这一尚未有人系统涉足而又日趋重要的领域行了一系列的全面改革探索，并用教育学、语言学、心理学、统计学等相关理论来阐释并论证改革实践的各个主要环节，包括对传统的英语听力教学、口语教学、语法教学、阅读教学、写作及翻译教学状况行的各种细致的调查和访谈，以及在此基础上有针对性地尝试了对教材、教学方法以及教学考核模式等方面的系统改革。一切研究皆基于以成人学生为特、将教学实践与社会需求相结合这样的考虑。该书还对教学改革的效果行了反馈调查、归纳和总结，并为今后英语教学改革的一步深发展提出了相关的思考和建议。
复旦大学附属中学数学教学讲义（二分册）
￥5.28
经过近60年坚韧不拔的努力，复旦大学附属中学已经初步发展成为一所特色鲜明、国际闻名的示范性品牌高中，很多国内外著名学校的师生、校长来复旦附中交流访问，在听课、座谈、参观之后，都提出希望能得到一套复旦附中的校本教材，以深入研究“复旦附中现象”，确实，通过教材，可以了解我们的办学思想、课程设置以及教学的设计、结构、内容与要求等等。
复旦大学附属中学数学教学讲义（一分册）
￥5.28
经过近60年坚韧不拔的努力，复旦大学附属中学已经初步发展成为一所特色鲜明、国际闻名的示范性品牌高中，很多国内外著名学校的师生、校长来复旦附中交流访问，在听课、座谈、参观之后，都提出希望能得到一套复旦附中的校本教材，以深入研究“复旦附中现象”，确实，通过教材，可以了解我们的办学思想、课程设置以及教学的设计、结构、内容与要求等等。
21世纪班主任工作案例精粹:小学版
￥5.33
本书在精神的指导下，以全新的理念和科学的方法，通过具体的教育案例，为班主任及其他教育工作者提供了解决工作中各种疑难杂症的新方法和新思路。本书收录了一百多篇典型的教育案例。案例包括：案例背景、案例过程、案例反思。案例内容包括；先进生的培养、后进生的转化、习惯的养成、情感的沟通、心理问题的释疑、突发事件的解决等。
学生教育见习手册:一
￥5.40
《学生教育见习手册（1）/学前教育实习实训系列教材》为高等院校学前教育专业专科教材，是三年制大专院校学前教育专业三年级学生的见习指导手册。《学生教育见习手册（1）/学前教育实习实训系列教材》是高职一年级学生的职业指导，包含见习中遇到了观察记录表、活动记录表、教学设计表等，适用于幼儿园一线工作的计划和总结。...
追寻教学之道
￥5.60
《追寻教学之道》主要内容包括：围棋教学与“四育”、围棋教学与创新思维发展、围棋课程的教育价值有哪些、校本课程开发须有“三情四策”、小学围棋校本课程的研发、围棋课程观下的课程建设、校园围棋文化的多元构建、培育“益智养德，尚美怡情”围棋文化理念、二十年育苗心经、围棋课程标准（小学1-4年级）等。
主题班队会案例新编（综合版）
￥5.60
《主题班队会案例新编(综合版)》是作者继《21世纪主题班队会案例精编》(中、小学版)、《21世纪班主任工作案例精粹》(中、小学版)和《走进学生心灵》等著作出版后的又一新作。《新编》能紧跟当前教育形势，紧密联系现代中小学生的生活，以及他们所关心的诸多问题，以全新的面貌与广大教育工作者见面，以期在主题班队活动的主题选择更贴近形势，形式更活泼，内容更丰富，试用更具操作性等方面作创新性的尝试。 本书共设二十个栏目，六十六个案例。本书由周达章、汪静主编。
议事规则
￥5.75
有一类会议是为集体决策召的，称为审议性会议，例如国会、会员大会、股东大会、社员大会、职工代表大会、董事会、理事会等等。会须有一套规则、程序。美国工程兵团亨利·马丁·罗伯特将军（1837－1923）在总结英国议会、美国国会、市政委员会及民间社团的经验的基础上，写成《议事规则》一书，于1876年出版。出版后不胫而走，并多次修订再版，后一次修订是1907年。以后仍不断重印，至1943年累计销售已达125万册。在许多团体的章程中往往说明“如有未尽事宜，以罗伯特议事规则为准”。当选一个团体的主席后常花费几小时学习此书，以便主持好会议。考里尔出版社的百科全书1979年版第18卷介绍此书时说，以容易理解的形式编辑的议事规则，有助于寻找会议中的疑难问题的答案。 我国改革放后，国内国外的政治活动增多，各种会议随之而来，掌握和适应国际上一些会议的规则，同时总结经验，设计出具有中国特色、合乎中国国情的一套议事规则，实属必要。 罗伯特所著《议事规则》一书详细概括并论述了英国议会和美国国会以及西方各种会议制定并遵循的一套规则，不仅给我们提供了西方各种会议规则的知识，也给我们制定自己的议事规则提供了参考资料。 议事规则实际上是议会法，具有言简意赅，各条条文之间有深刻的逻辑联系等特。本书的第二编属于初学门性质，请先浏览，然后再读编。译者根据的是贝尔出版公司于1978年重印原书1907年版，并参考了1986年班丹图书公司版中的图解。 本书的根本意图和它现在的用途在于使一个会议能以尽可能有效的方式达到它的目的。为了保护一个团体的利益，团体中的个人权利就必须有所约束，如果没有这种有限的约束，维持多数优势的可能性就大为减少。
童年的秘密(蒙台梭利早教经典原著，揭开孩子成长的种种神奇和奥秘)
￥5.99
儿童在敏感期拥有一种特殊的内在活力，能够以惊人的方式自然而然地吸收和学习。当儿童的敏感期受到外界的干扰和阻碍时，他们就会产生抑郁或愤怒的情绪。儿童个性发展的关键在于自己，他们拥有独特的发展方式，并会遵照特定的规律发展，成人不恰当的打扰只会阻碍这种力量的发挥。要想让儿童充分发展自己的个性，成人就一定要控制自己，学着倾听孩子的心声，并把理解孩子和倾听孩子的心声当成一项神圣的职责。没有能使儿童独立成长的环境，他们就无法自由地成长。只有不再依赖成人，儿童自己的个性才能得以真正的发展。
有吸收力的心灵(蒙台梭利早教经典原著，探寻孩子的内在心智特点和发展力量)
￥5.99
本书是集蒙台梭利的理论思想与方法经验的大成之作，呈现出了蒙台梭利的革命性教育观念。本书中，蒙台梭利从儿童的心理和生理特出发，结合实际的现象和自身所得经验，揭示出了大自然赋予儿童的内在发展力量，阐释了儿童具有吸收能力的心智特，思考着儿童与成人、儿童与社会、儿童与自然的关系，具有一定的启发性。本书体现的是蒙台梭利后期的一些教育思想，其中，一些理念超前于她的教育界和心理界的同行，特别是，书中提出了人类自身的自然发展的重要作用，提出了孩子的知识是通过他们在自己所处的环境中吸取经验获得的，以及教育必须与人类自身的实际相符合等。本书对儿童发展和传统教育的思考与分析，对于家长、教育工作者、心理学家及所有研究儿童和社会的人都具有非常重要的价值。
发现孩子(蒙台梭利早教经典原著，寻找了解孩子和爱孩子的新方法)
￥5.99
·教育不应该让人变得轻信，而应该带给人们智慧。谁要把教育建立在轻信的基础上，谁就是想在沙漠里建高楼大厦。 ·我们应该遵循一条原则：尽量把所有的事情留给自然。婴儿越是能得到自由的发展，他们的身体比例就会形成得越协调，身体机能也会发展得越健全。 ·要从根本上解决教育问题，首先绝不是针对儿童，而是应该针对成人教育者。教育者一定要厘清自己的观念，摒除一切偏见，后还应当改变自身的道德态度。 ·当我们渐渐地控制住自己，不再对孩子指指时，当我们能够把孩子从我们的个人影响下解放出来，放在适合他们发展的环境中时，他们就会对自己的智慧信心大增! ·我们一定要为儿童提供他们内心生活所必需的东西，然后让他们自由地行创造。这样，我们才会看到一个个双眼闪烁光芒、边走边思考、充满灵气的儿童。
学前儿童语言教育活动指导
￥6.00
立足于幼儿师范教育教学实际，构筑立体化、多层次的教材蓝本，每章均采用学习要点提示、学前儿童语言教育有关理论和观点阐述、典型案例佐证、案例评析引导、课后思考与练习、附录参考资料的结构，并采集编配与之相应的录像光盘，从多侧面、多角度呈现教学内容，提升了教材的实用性，方便教师操作和使用。
学生教育见习手册:三
￥6.00
《学生教育见习手册（1）/学前教育实习实训系列教材》为高等院校学前教育专业专科教材，是三年制大专院校学前教育专业三年级学生的见习指导手册。《学生教育见习手册（1）/学前教育实习实训系列教材》是高职一年级学生的职业指导，包含见习中遇到了观察记录表、活动记录表、教学设计表等，适用于幼儿园一线工作的计划和总结。...
学生热爱学习教育与班级主题活动（下）
￥6.00
班级文化是“班级群体文化”的简称。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。班级文化是社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。
学生热爱学习教育与班级主题活动（上）
￥6.00
班级文化是“班级群体文化”的简称。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。班级文化是社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。
行政机关公务文书写作格式与范例
￥6.02
一个标准化、规范化、高效率的行政机关需要一套完备而科学的文书系统作支点，因而，规范的文书写作就成为行政机关执行规章制度和步入规范化管理的重要依据。本书突出的特点就是注重理论与实践的结合，讲解力求完备，内容新颖规范，既有理论阐述，又有写法指导，更有范文借鉴，使正在从事或将来有志于投身国家各级政府管理工作及各行各业管理工作的有志之士，在实际应用过程中有的放矢，对问题有鲜明、深刻地认识，水到渠成地写出高质量的公文来。
