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历史文本的文化间交织——中国上古历史及其欧洲书写
￥54.00
本书是著名汉学家钟鸣旦教授（Nicolas Standaert）关于十七、十八世纪中欧历史编纂学和历史纪年学交流的研究成果之一。主要考察了明末清初出现的一种特殊体裁的史书——“纲鉴体”史著——在中西文化交流中所扮演的角色，及其对西方的中国上古历史书写所产生的影响。这本书主要分为两个部分，第一部分分别讨论明末清初纲鉴体史著谱系和来华欧洲人对中国历史和年代学的叙述以及他们的中文史料来源，在对比二者的基础上引出本书的核心观——中国历史书写中的文化间交织；第二部分以中国上古历史中帝喾及其妻妾为中心，通过不同文本中的不同记载来追踪喾的人生轨迹及其妻妾“神奇生子”的传说，并以此作为一条主要线索，重构史书文本的谱系以及不同类型史书间的差异，通过跨文化诠释学的视角探讨欧洲人对中国历史文本的解读。
日本的“去历史化”:日韩历史问题研究
￥36.00
本书是一部关于日本政府在日韩历史问题上的外交政策研究的国际关系学术专著。本书的主要内容是，历史问题是国际关系研究的重要议题，其产生、发展、影响与和解都对国际关系理论与国家间关系产生深远影响。日韩历史问题争端是其重要代表之一，日本政府在此问题上的外交政策对日韩关系产生重要影响。本书主要研究2012年底至2023年底日本各届政府在不同时期对历史问题的采取的不同政策。作者首先针对日韩历史问题行了分类，依此对2012年以来日本政府在不同历史问题上对韩国采取的不同政策行追溯，并围绕国内因素与国际因素，讨论了日本政府在日韩之间不同类型的历史问题上采取具有差异性的政策的原因，并对日本政府谋求解决日韩历史问题的方法行分析与评估，剖析其局限。
决战山西
￥69.99
本书是一部以中国人民解放军攻克华北重镇——太原的决战决胜战役为题材的长篇小说。作品以人民解放战争的战略全局为背景，以真实的战争实景事件为素材，对太原攻坚战进行全景式的艺术再现。本书在展示敌我高层运筹、决策较量，和你死我活的残烈复杂战争场面中，成功刻划了人民解放军指挥系统高屋建瓴的军事谋略和战争艺术，生动塑造了从统帅到普通士兵，在党中央和*的领导下所表现的革命英雄主义群体形象。
否定辩证法讲演录
￥63.90
《否定辩证法讲演录》是阿多诺于1965-1966年冬季学期在法兰克福大学设的课程录音转写稿，记录了哲学家晚年对否定辩证法的系统阐释与思想实验。作为《否定的辩证法》的学术前史，该讲演录展现了阿多诺如何将批判理论的核心方法论从黑格尔的思辨哲学中解放出来，形成独特的非同一性辩证法。 全书以十次公讲演为基础，围绕“哲学经验的理论”展，批判传统哲学对概念与对象同一性的预设，提出通过“规定了的否定”揭示概念与现实的非同一性。阿多诺通过解构黑格尔辩证法的合题机制，强调矛盾的不可消解性，主张哲学应直面社会的对抗性结构，而非构建虚假的和解体系。课程中还涉及艺术作品的哲学阐释、体系批判的双重性，以及哲学语言的修辞性等前沿议题。 阿多诺在讲演中通过对黑格尔、马克思、海德格尔等思想家的批判性解读，提出“否定辩证法”作为对抗意识形态同一性神话的武器。他主张哲学应保持对现实的放性，通过概念的自我反思揭示被压迫的非概念领域，从而为现代性批判提供新的理论视野。该讲演录不仅是阿多诺哲学思想的集大成之作，也是20世纪批判理论的重要文献，对当代哲学、社会学与文化研究具有持久的启发意义。
超自然认识
￥63.00
1942年到1943年间，薇依离马赛奔赴美国，后又抵达伦敦，在异国度过生命最后的岁月，期间共记下八个笔记本。在这些笔记中，薇依以其标志性的箴言体写作形式，广泛地讨论了善与恶、爱与美、苦厄与忍受、自我与他者、时间与存在、必然与顺从等形而上学、哲学主题，也对社会、政治、历史等人类文明领域发表了充满原创性的看法。和之前的作品一样，《超自然认识》几乎难以归类，所思领域之广，探讨问题之深，足以让我们充分领略其思想的丰富内涵。 笔记本始终都是薇依整理、发展其思想的原生现场。这些文字忠实地刻写下薇依旅居期间不断阅读、学习以及思索的原初痕迹，描绘了一幅西蒙娜·薇依最直观的个人画像。这里是薇依思想最终的停驻之处，一字一句展示着她独特而令人难忘的精神世界。
昂贵的和平:中日马关议和研究(修订版)
￥69.00
本书以详实史料与生动叙事重构了甲午战争后《马关条约》的议和全貌。作为国内全面研究马关议和的专著，作者通过中、日、英等多国档案与稀见文献，揭示了从清政府透露和意到烟台换约的完整历史条。书中不仅呈现了李鸿章三渡东洋、春帆楼谈判等关键场景，更以“李鸿章遇刺事件”为切，剖析了刺杀行动如何成为日方拖延谈判的筹码，以及中方因电报密码未改导致的情报泄露危机。 作者以“微观史”笔法还原历史细节：德璀琳东渡的失败折射出清廷对国际法的认知缺陷，广岛拒使事件暴露了日本对“全权证书”的严苛把控，而条约草案中“以中国与泰西各国现行约章为本”的条款，则暗藏日本借西方体系侵蚀中国主权的野心。书中对日本外务省未刊档案《日清媾和条约案并其理由》的发掘，首次披露了日方在条约谈判中的战略预判。 不同于传统宏大叙事，本书以“外交博弈”为棱镜，折射出晚清政治生态的深层矛盾：中枢决策的摇摆、督抚大员的掣肘、外交人才的匮乏，共同构成了条约签订的“昂贵代价”。作者在严谨考据中融反思，指出清廷对国际规则的陌生与内耗，恰是导致“以地事秦，犹抱薪救火”悲剧的根源。这部兼具学术深度与可读性的著作，不仅为马关议和研究提供了新范式，更以史为鉴，警示后人：真正的和平，从不是妥协的产物，而是实力的博弈。
去情绪化管教,帮助孩子养成高情商、有教养的大脑
￥39.00
当孩子大哭大闹、写作业磨蹭、和家人冲突不断时，你是否会陷“吼叫—后悔—再吼叫”的恶性循环？想管教又怕伤感情，究竟如何在立规矩与保持亲子联结间找到平衡？《去情绪化管教》正是为破解这一育儿难题而生。本书融合心理学前沿成果与数万家庭实践经验，提出颠覆传统的“全脑管教法”，让管教不再是对抗，而是构建孩子高情商大脑的黄金契机。当你学会用脑科学读懂孩子的行为，用情感连替代控制，用理性引导替代惩罚时，你将帮助孩子发展自控力、共情力和问题解决能力，成长为拥有健康人际关系和持久幸福感的人。翻本书，告别管教焦虑，启“不吼不叫、有规有爱”的育儿新范式。
古人如何过日子
￥19.99
这是一本带你穿越时空，探寻古人真实生活细节的指南。 我们总以为，古人的日子遥远而神秘，充满了诗意或苦难。但他们的衣食住行，其实藏着许多鲜活而有趣的智慧。本书将打破你对古代生活的刻板印象，从*平凡的日常切入，带你走进古人的真实世界。
全过程人民民主的社会之维
￥58.80
全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是*广泛、*真实、*管用的民主。西方自由主义民主是以片面追求竞争性选举为核心的政治民主，严重窄化了民主的丰富内涵，不可避免地带来了资本主义政治制度下“民主的危机”。发展全过程人民民主，应当重新发现被自由主义民主理论遮蔽的社会民主，把人民当家作主具体、现实地体现到国家政治生活和社会生活各方面。本书基于马克思主义政治学的立场观点方法，对社会民主进行体系化学理化研究，力图通过厘清概念定义、梳理历史脉络、深化理论阐释、构建测量指标、提炼实践经验，充分挖掘社会民主的丰富内涵及当代价值，探寻中国政治学自主知识体系的学术增长点，为全过程人民民主更加深入基层、嵌入社会、融入日常生活奠定坚实基础。
一本书读懂《梦的解析》
￥19.99
本书深入解读《梦的解析》，帮您更好地读懂这本名著。弗洛伊德以梦为匙，开启潜意识研究大门，其理论虽存局限，却为心理学发展提供了重要基石，影响渗透至临床治疗、学术研究与社会文化等领域。时至今日，它不再是*权威，但其对人类心灵奥秘的探索精神，始终激励着我们不断深入挖掘内心世界，在心理学的探索之路上永不停步。
一本书读懂《社会心理学》
￥19.99
本书深入解读《社会心理学》，帮你更好地读懂这本名著。从解码隐形规则到破解偏见迷宫，从剖析群体行为到化解人际冲突，每个章节都在揭示：我们的所思所行，既被社会环境无形塑造，又暗藏主动破局的可能。社会心理学不是冰冷的理论，而是照见生活真相的镜子，更是帮助我们在复杂世界中清醒前行的指南针。愿你带着这些智慧，在未来的人际交往与人生选择中，多一份洞察，少一些迷茫，书写属于自己的精彩篇章。
近代诙谐事汇编
￥19.99
本汇编精选近代中国各界人士的诙谐幽默故事，涵盖政治、文化、教育、军事等多个领域。从林则徐的“吹冰淇淋”到曾国藩的“投水被嘲”，从于右任的“小处不可随便”到林语堂的“花生哲学”，再到孔氏“我是孔子后人，我不会贪污”，无不妙趣横生，这些小而精致的史料生动诠释了历史人物的多侧面——或令人捧腹，或引人深思，或乐观豁达乃至强词夺理，它们一起勾勒出近代中国特有的幽默图景。通过这些趣闻轶事，读者会领略到诙谐、乐观在历史进程中的独特作用，感受其化解矛盾、启迪智慧、传递乐观的强大力量。
一本书读懂《心理抚养》
￥19.99
本书深入解读《心理抚养》，为深陷育儿焦虑的父母拨开迷雾。它指出当下育儿焦虑源于社会价值评判单一化，强调养育本质是心理滋养与人格塑造，而非物质堆砌和技能灌输。解析了依恋、情感、性格、观念四个核心概念，搭建从“生养”到“心养”的桥梁。还分0-3岁、3-6岁、6-12岁、12-18岁四个阶段，给出各阶段心理抚养的“关键动作”。同时，揭露父母以爱为名却可能伤害孩子的10个真相，提醒避开5大“隐形陷阱”，并提出家庭环境是孩子“心理模具”，可通过构建情感磁场、营造学习氛围、建立规则体系打造成长沃土，*终点明养育终极目标是培养孩子的幸福力。
论新闻侵权
￥88.80
提起“新闻侵权”这个既传统又现代的话题，人们对它既熟悉又陌生。 说它传统，是讲自世界历史进入近代以后，伴随着欧洲14~15世纪资本主义经济从*早萌芽的意大利向全世界的迅速拓展，也促进了新闻传播活动的独立存在。与此同时，人类交往的信息沟通需要和精神般娱乐以及对未知世界探索等需求，再加之资本主义经济的社会化大生产客观需要，新闻传播中的“新闻侵权”就这样堂而皇之诞生了。
崇古尚今,立德树人
￥30.00
人这一生跌宕起伏在所难免，人生道路曲直莫测，有平坦也有坎坷，甚至还会荆棘丛生。在现实社会中，人的命运不尽相同，差距还大着。有的一生轻松自在，潇洒自如，关系和谐，仕途顺畅，门庭繁盛，事业辉煌，功成名就。而有的却不然，各有差池。不管经历怎样的人生，都与自身因素有很大的关系。在成长创业过程中，总会遇到一些帮助扭转不良局面的机会，那就决定于自己把握机会的能力有多强。
基础教育高质量发展与校长专业化 : 贵州基础教育学校管理案例研究论文集刊
￥34.65
本书编写过程注重理论与实际相结合，发和形成一大批基于真实情境、 符合案例教学要求、与国际轨的高质量 教学案例。”研究依托贵州省教育行政干部培训中心、贵州省名师名校长(名园长) 培养管理办公室以及贵州师范学院教师专业发展学校等教师教育平台,围绕基础教育高质量发展的现实要求，积极构建教育管理专业领域教学案例发与实施体系,其主要内容有:一是校长 与教师专业发展研究,剖析研究的价值和意义,梳理新时期校长与教师专业发展:意蕴、问题与实践策略等。=是探讨学校德育教育体系的构建与实践研究，围绕习近平总书记提出的“为谁培养人”“培养什么人” “怎样培养人” 这一根本问题，系统梳理基础教育学校多年的办学传统和经验的同时，积极探索学校德育工作模式。三是班级与学生管理研究，教育是引导学生观察、思考、体验和领悟的过程，让学生乐于去积极的面对自我管理，在发展自律性的过程形成内源性的驱动力，驱使学生努力奋。四是学校教学改革研究，聚焦课堂教学，主要从信息技术课堂现状分析、加强教师素养、教学方法选择、学习环境优化上行实践研究。五是学校文化建设研究，坚持在国家三级课程管理体系下，注重课程文化与地域文化、学校文化相结合，课程形式与育人内涵相结合,凸显学校特色。
大运河无锡段文化遗产及其保护实践
￥33.25
“千里运河，独此-环”，大运河穿无锡城而过，不仅塑造了“环城水道龟背城” 的城市格局，而且留下了丰厚的运河文化遗产。本书研究了无锡段运河遗产是无锡人民和江南运河在历史演过程不断互动的产物。运河沿线留下大量的物质和非物质文化遗产，表征着无锡段运河的独特性和无锡城市的文化特色。无锡段运河文化遗产在历史、艺术、经济、教育及其生态方面都具有独特价值，对凝聚民族精神、认同地域文化、发展遗产旅游等都具有重要意义。在大运河文化带建设战略指导下，无锡段运河沿线的文化遗产都得到较好的保护传承利用。但是，保护与利用矛盾依旧困扰着无锡段大运河文化带建设。在分析原因，创新路径的基础对“十四五”期间无锡段大运河文化带建设前景做了预见。
天门进士诗文选·第二卷
￥34.30
本书系旨在较为系统地搜集整理天门士的单篇著述，以抢救历史文物，传播历史文化，弥补史乘阙失。书系收录的天门士诗文及其相关史料，大多录自1949年以前的出版物或手抄件，多篇录自稀见古籍和田野碑刻。
殷国明文集(第五卷)死亡与孤独:艺术创作的生命体验
￥34.65
本书是记录作者对于艺术(文学) 与生命关系思考的随笔的合集。艺术家在表现人、塑造人的过程中，经常要面对死亡这一艺术创作中最基本的主题，会描写死、表现死,探索死亡的意义。作者的思考也是围绕着艺术与死、死亡的艺术过程、死亡的艺术意义、作为生命体验的死亡以及艺术家的自杀展的，同时作者把作家三毛作为一个典型的例子，思索了三毛的精神世界、三毛的成长历程、三毛的性格、三毛的情感与三毛死亡的关系，以及三毛的真死与不死这些话题。
感受梅花诗意美:咏梅花古诗词赏析
￥31.15
梅花，是我国特有的花卉，迄今已有3000多年的历史。梅，树姿苍劲，铁骨铮铮，疏影横斜暗香浮动;花态文雅，婀娜多姿,高雅清秀,生机盎然。于隆冬百花凋零之时，傲然挺立,绽芳吐艳，向人们展示出春光明媚、妍丽动人的景象。在《群芳谱》中，梅花位列“花魁”，更有花中“四君子”和“岁寒三友”的美称。我国人民对梅花有着特殊的喜爱，范成大曾在《梅谱前序》中说: "梅为天 下尤物，无问智、愚贤不肖，莫敢有异议。学圃之士,必先种梅，且不厌多，他花有无多少，皆不系轻重。”由此可见爱梅的普遍性。千百年来，梅花一直成为诗人吟咏、画家描写的对象。咏梅花的诗、词、曲，多不胜数，是我国传统文化的重要内容。为了帮助广大读者更好地学习、理解咏梅诗词的内容，领悟其精神内涵和艺术特色，感受咏梅诗词的诗意之美，本书精选了南北朝至清朝的213位诗人的316首诗词曲，用307篇文章(32万字)，从欣赏的角度,对这些诗词作了详细、全缅、独到的解析，为读者理解和感受咏梅诗词的诗意之美提供了-把钥匙。
为每一个儿童设计课程——小学生综合素养提升行动三十年
￥33.25
吴韵河畔，悠悠伯渎，坐落于吴文化发源地的梅村实小，走过了百又十载的峥嵘岁月。作为江苏省首批实验小学，自上世纪八十年代*个省级规划课题《农村小学教育整体优化实验》起，便徐徐拉开了学校教育科学研究的序幕。 近三十年来，学校在课程领域持续深耕，以学生综合素养提升为核心，围绕课程目标分层、多样课程形态、个性化教学实施、课程内容校本化选择、多元课程开发主体、丰富儿童学习方式等方面构建课程校本发展路径，积累了丰富的课程建设理论和实践经验。按时序进度先后形成了微而广泛、微而丰富的微型课程、指向学生个性发展的课程实践样态以及指向核心素养品质发展的课程实践范式。展望未来，释放想象，面向未来的学习、面向未来的课程、面向未来的教师、面向未来的儿童、面向未来的课程体系触手可及，呼之欲出。
