购物车
个人中心
天生不理性(如何识别无处不在的非理性陷阱)
￥47.99
集思广益的头脑风暴真的比个人决策更理性吗？ 金钱奖励真的能激励员工表现得越来越好吗？ 医生、法官在专业工作中真的足够理性吗？ 金融危机是如何在理性与不理性行为条中形成的？ 理性如此重要，为何人类还没有演化得足够理性？ 我们真的有必要事事都追求理性吗？ 从亚里士多德将人类定义为“理性动物”，到笛卡尔的“我思故我在”，再到康德的“要鼓足勇气去使用理性”、亚当·斯密提出的理性经济人概念，理性一直被推崇为成事的法门。我们也普遍认为，几乎每个人都能在大多数时候保持理性。然而，我们真的有我们所以为的那么理性吗？ 仔细审视人类的生活和工作，我们就会发现，不理性一直广泛存在于我们的思维、认知和行为之中，即使是被人们认为以理性主导生活的科学家也概莫能外。赌博、面试、、奖惩，我们常常会有意无意地不理性行事，即便在面对重大决策时也会如此，而其中的非理性往往更加隐蔽、复杂。 社会心理学家斯图尔特·萨瑟兰终其一生研究，深感非理性对人的影响之广泛、深刻。在学术生涯晚期，他极具挑战性地系统梳理了数百个非理性现象及案例，并运用大量有趣的心理学实验，发人深省地揭露了人类非理性在判断、推理、决策和行为中的普遍性，以及这些现象的近百种形成原因，同时提供了减少非理性的有效策略，使读者能够充分识别身边的非理性，做更清醒的行为者。
中国历史故事:西周——晋
￥206.99
本书是我国著名教育家、语言学家、翻译家和通俗读物作家林汉达先生写给大众的通俗历史普及读物，是收录了《东周列国故事新编》《前后汉故事新编》《三国故事新编》所有内容的全集，用440个故事讲述从西周到晋初1000多年的历史，特别订正了人名、地名及行政区划等知识性错误，将生僻字注音，并增加了163个古籍拓展，且内文采用优质专色印刷，文前附《汉宫春晓图》《商喜关羽擒将图》《三顾茅庐图》等传世名画，适合阅读与收藏。 书中包含很多成语、熟语、歇后语的出处典故，如过河拆桥、唇亡齿寒、老马识途、退避三舍等，方便辅助语文学习，积累文史知识。 ?????选中小学阅读指导目录。
曹操传:从无名之辈到权力巅峰
￥34.00
他是“超高情商”的人精 他是“权谋智勇”的枭雄 他是“打不败的小强”，每一次失败后都能绝地反击，东山再起。 新锐历史作家燕拾叁精研东汉、三国史三十余年，并拥有二十年从政经验。 全书以曹操警醒世人千余年的四首诗词为引，徐徐展开四大章节，共计一百回。 从政治角度精准剖析了，曹操聚人用人、拉拢人心的驭人之道。 讲透曹操逆境翻身的破局之道，破时事之局、破逆境之局、破关系之局、破命运之局…… 逐一讲解了曹操一生的全貌，讨董卓、破黄巾、灭吕布、战官渡，实现逆天改命的进阶过程。 学会一代枭雄曹操的谋略智慧，打开强者思维。
女子教育
￥36.00
本书包括《论女儿的教育》《本事真迹》和附录《一个父亲留给女儿的遗产》。沃氏在《论女儿的教育》中对十八世纪英国社会的性别概念和女性教育提出了强烈批评。她反对观赏性的专门针对女性的教育科目，大力宣扬两性应受相同的教育，并建议为此采用自然和理性的育人标准。当时不同政治立场的女作家，如埃奇沃思和奥斯丁等，都受沃氏所主张的德行与性别无关的原则。在儿童故事集《本事真迹》中，沃氏认为，针对儿童的读物要在更现实的背景中传达出正直、仁慈和节俭的价值观。她对生活和文学中的装饰和技巧极为厌恶，她写《本事真迹》的初衷就是为揭露那些不称职的父母。
北欧书简
￥36.00
《北欧书简》为沃斯通克拉夫特书信集。1795夏天，为了挽救与情人伊姆莱的关系，沃氏始了一次商业旅行，她带着刚刚出生的女儿先后游历了瑞典、挪威和丹麦，此间一直保持与伊姆莱通信。在沃氏看来，旅行就是解放身心的空间移动，应该不断思考哲学、社会以及人应该如何存在等严肃议题。旅行是以具体的行为来追求精神的更加完善，应该在不断旅行的经验中去调整先前的认识。在这些书信中，沃氏对北欧文化、自然和风土人情充满了感情。
仪式过程:结构与反结构
￥47.88
本书是人类学经典著作之一，堪与列维-斯特劳斯和伊里亚德的伟大作品同列。 在本书中，特纳通过在非洲恩登布部落中的田野考察，将仪式在这个群体中的地位行了诠释。特纳拓展了“阈限”与“交融”的概念，发展了传统的结构主义。与之同时代的范热内普、马克斯·韦伯、涂尔干等都曾经试图把所有的文化行为统一在超级结构里，提出涵盖全体的普遍化模式，特纳则突破了传统静态的社会结构的研究，把仪式放在运动的社会过程中加以考察，他把社会看作交融与结构的辩证统一，从而有“分化-阈限-再整合”的过程，这是结构与反结构的相互作用的结果。
马克思需要理论及其思想效应研究
￥34.80
人的需要是马克思重关注的问题之一。从《莱茵报》时期论述贫苦阶级的需要到巴黎手稿揭示无产阶级需要异化产生的秘密，再到《哥达纲领批判》中“按需分配”的最高理想，都体现了其宝贵的需要理论。本书论述了马克思需要理论的一般内容，包括需要范畴、人的需要的六重特征、人的需要的体系、需要的层级结构划分，还论述了马克思需要理论的地位作用、马克思需要理论的内在逻辑、马克思需要理论的方法论遗产、马克思需要理论的主要特征等。马克思需要理论在马克思整个学说体系中具有重要的理论地位和学术价值。 马克思需要理论的重要地位和学术价值使其在国外马克思主义流派中产生了强大的思想效应，尤其体现为其对资本逻辑下无产阶级异化需要状态的揭示，为国外马克思主义思想家持续探索资本主义制度下人的异化需要问题提供了理论契机。马克思需要理论在中国也发挥出了巨大的理论效能。一百多年来，中国共产党在实现马克思主义中国化的过程中，不断把马克思需要理论与中国社会主要矛盾转化相结合，形成了丰富的中国化马克思主义需要理论成果。在中国境遇下，本书对于系统总结和研究中国共产党利用马克思需要理论解决中国问题的基本历程、伟大成就和实践经验，深理解和推新时代美好生活需要理论和实践，具有重要的价值和意义。
中年之路2:解开前半生的束缚
￥41.00
在前作《中年之路：人格的第二次成型》中，作者一语道破了中年危机的实质：它不是一个年龄事件，而是一种心理体验，源于我们一直以来为了迎合他人期望所扮演的“临时人格”，与我们内心的真实需求发生了猛烈的冲突。犹如一场心理上的地震，中年之路的出现为我们提供了审视自己、始改变的机会。但是踏上中年之路、已然听见内心召唤的我们，为什么发现“做自己”依旧这么难? 这本续作给出了问题的答案：中年的无力感，源于童年时期形成的情结，那是自我还太则小、不足以抵抗外部威胁时形成的心理防御方式。创伤出现得越早，防御手段就会越系统化，情结的力量就会越大。每当我们感受到类似的创伤体验，情结就会被激活，它像嵌在我们“大脑主机”中的自动化程序，把我们局限在孩童式的视野和反应中。原始创伤最糟糕的后果是它扭曲了人的自我感，并造成一种无意识的冲动，让我们在日后一次次地重演创伤关系。 于是，想要改变的力量和过往经历的束缚互相拉扯，自我想要呐喊，却无力表达。抑郁、焦虑、内疚、强迫、孤独、愤怒……中年之路上遍布灵魂的沼泽地。穿越，指的不仅仅是在沼泽中坚持住，直至瘴气散尽；还意味着把每片沼泽都视作待解的命题：我的抑郁意味着什么？焦虑与我的哪些过往经历有关联?是什么在支配我、控制我?这种态度会让我们主动地面对痛苦，而不是一味地被动忍受，借由穿越沼泽，破原始恐惧对我们持续了半生的钳制。 我们做的最伤害自己的事情，就是被创伤困住，却还要责怪自己。以一颗还未长大的心，活在成年人的世界里，是极为不容易的。推翻童年的暴政，解前半生的束缚，是在人生中途，我们必须完成的事情。
东方美学口袋书 中国颜色
￥23.90
本书是“东方美学口袋书”系列的中国传统色主题图书。 本书选择了92种传统色作为主色，每种主色延展出3种相关色，共360多种中国传统色。书中提供了各种颜色的相关实拍照片、来历、普及知识、颜色展示以及配色方案，每种颜色都有相应的色值，本小巧但内容丰富，便于随时随地阅读。本书是传统文化和美学的普及书，也是专业设计师、插画师可以随身携带的工具书。 本书适合喜欢传统文化、喜欢中国传统色的读者阅读。
教师惩戒权法律问题研究
￥32.66
【内容简介】 本书基于教育权利的结构与属性、教育活动的特殊性、教育者的专业人员身份、惩戒行为的内在特征及其专业性收益等层面的理论，系统研究了教师惩戒权的复合性专业性权利性质、理论基础、实践原则等核心问题。从学理上，探索了教师惩戒权的实践困境、立法困境和解决的策略，惩戒实施的程序与救济措施等相关问题，为教育实施正当惩戒权提供可能的政策建议与制度设计，目的在于从理论上探讨对教师惩戒权流失问题的规范和引导，从而使教师惩戒发挥*大教育价值。同时，通过对教育惩罚权限、方式、监管等问题的研究，为我国教师惩戒制度理论框架的形成及完善提出建议。
近代中国灾荒史论
￥22.66
“一部中华文明史,从某种意义上来说,就是一部中华民族与自然灾害不断抗争的历史。”自然灾害不仅给普通人的生活带来巨大而深刻的影响,而且从灾荒同政治、经济、思想文化以及社会生活各个方面的相互关系中,可以揭示出有关社会历史发展的许多本质内容来。 李文海是中国近代灾荒史研究的拓者。他先后主持编写了《近代中国灾荒纪年》《中国荒政书集成》等多部重要论著和资料集，为中国近代灾荒史研究下了坚实基础，对整个中国灾荒史和环境史研究的发展与深化起到重要引导作用，在国内外学术界产生了重大影响。 本书分为“拓灾荒史研究的意义”“灾荒与近代中国研究”“灾荒史的现实镜鉴”“灾荒书序与书评”4辑，收录李文海在中国近代灾荒史领域的一系列论文、发言、访谈、序言、书评近40篇，展现了李文海对这一领域深刻、缜密的思考及拓性贡献。
东坡书传笺译(上下册)
￥99.00
《东坡书传笺译》是目前国内为《东坡书传》行整理、诠释的创新之作。它在学术思想及学术观上的一大特是充分揭示东坡的民本思想。从历代《尚书》学中，可以看出最能真正体现"以民为本"意识的，惟独东坡此书。纵观历来的各家《书传》可以发现，朝代愈往后，崇尚德政、仁政的观念愈加淡漠，而尊崇皇权、以帝王为中心的诠解意识愈加浓烈。忽略民众的利益、忽略民众在国家治理体系中的主体地位，以帝王为中心、以民众为被动的从属的治理对象，成为普遍的解经宗旨。这种观与《东坡书传》形成鲜明对比，因此也成为《东坡书传笺译》一书的创新之处。 在诠解方法上，本书采取了"省略注解，着重译述"的新方式。一般解经多以注解为重，但《尚书》的成文，原以古文字为载体，并且流传年代达数千年，是一个动态的成书过程，可谓"真伪"错杂，难于达诂。故本书省略注解，采取"以意逆志"的经解办法，以正确理解经文原意为主，以现代词语完整地表述经文原意，以便今人理解。这一"以意逆志"的读经法影响甚大，也可以说是解经方法上的一种创新。
轻松上班:打工人心病处方
￥39.80
本书是上海市精神卫生中心专家给平凡工人的心理自助手册。书中挑选了职场工人最关注的心理议题，通过心理案例、心理关键词解析、预防或调节方式等板块，为工人提供切实有效的心病处方。希望通过心理专家的分析和支招，可以让处于职场不同阶段的读者收获良好的心理感受,重拾初心,为梦想的事业而奋斗。
给孩子的AI启蒙书
￥39.80
本书主要讲述了 11岁的主角李东东在 AI工具的帮助下，经历了一系列探险，获得智慧与勇气的精彩故事。在讲述故事中，不仅介绍了?AI的基本概念和技术，如机器学习、深度学习以及各类智能应用，还展示了 AI是如何影响日常生活，激发孩子们的好奇心和创造力的，是一次引领孩子们探索 AI世界的奇妙之旅。本书适合对科技充满好奇的小读者们阅读，旨在培养孩子们对 AI的兴趣，教会他们如何与?AI友好相处，共同创造更美好的未来。无论是渴望探索未知的孩子，还是希望引导孩子步入科技世界的家长和教育者，都能从中获得启发和乐趣。
融合教育实践指南——写给班级教师的融合策略(幼儿园版)
￥52.80
暂无
写出心灵深处的故事:踏上疗愈之旅(修订版)(创意写作书系)
￥35.40
写作作为一种疗愈手段，越来越获得写作爱好者甚至普通大众的关注。本书帮助读者写出心灵深处的真实故事，通过写作激发灵感，体会写作的快乐，与他人更好地交流，记录生活，从而实现自我疗愈。本书作者的《写出心灵深处的故事》出版后得到读者热烈反馈，有令人敬重的长辈，有身处困境仍然勇于追求真理的年轻人，有来自海外各国的友人和留学生。不少人在李老师的启发下写出埋藏内心多年的故事，实现了情绪上的自我疗愈与和解。修订版保留此书精华，加大写作练习部分，让读者和伙伴在写作中“脑洞大”。配有疗愈写作线上课程，让阅读与写作体验更佳。
中华优秀传统文化新论——尼山中华优秀传统文化联合研究生院共同课2023
￥57.00
本书以尼山世界儒学中心联合研究生院中华优秀传统文化（包括儒学）专项研究生共同课“中华优秀传统文化新论”系列讲座的讲稿为蓝本进行结集，包括著名哲学家张立文教授、舒大刚教授、王殿卿教授、王杰教授等十六位学术名家的课程讲稿收录。主题包括中国哲学、中华民族精神、儒学的重要观念、东亚儒学、比较哲学、中国传统政治文化、中国传统法律文化、中国传统教育思想与制度、中华优秀传统文化的未来发展等，构成了一个*多维且喜闻乐见的中华优秀传统文化读本。
知行合一:费勇讲王阳明心学
￥49.80
全网超5000万收听量的修心课主讲人费勇教授心学门力作，将王阳明心学的核心概念解读为五个生活法则：种子法则、心灵法则、纯粹法则、担当法则、行动法则，通过这五项生活法则，将王阳明的理论实践与现代生活相联系，指导读者从内心根源出发，解决日常生活中的种种困惑，从而拥有根脉清晰、枝繁叶茂的一生。
一路拾穗 不忘初心 : 记天府学院校园文化建设之路
￥34.30
校园文化是教育之基，体现- -所大学的内在独特气质和外在品牌形象。天府学院将“- 个头脑、两个工具、三个习惯、四项品质””小社会大课堂”等办学理念与人才培养模式有机融合，全面践行着“立德树人”“以人为本” 的教育理念。今年是学校建校二十周年,二十年辛勤耕耘，二十年扬帆竞航，学校始终以先榜样引领校园文化建设，以实践教学推校园文化建设，以师生活动渗透校园文化建设，努力营造着良好的办学环境和育人氛围。本书以5个篇章划分，收录了学校教职工从不同角度、领域围绕校园文化建设内涵、内容途径等行的论述和研究，以及学校教职工、校友群体中有影响力、有代表性的优秀人物故事，展现学校行之有效、富有特色的文化育人项目，对-步加强师生美德教育、民族精神传承、人格建构、 综合素质提升等有着积极作用。
铸魂育人 润物无声
￥34.65
本书以四川工程职业技术学院为例，以求实的态度和多层的视角探索新时代“三全育人”工作，分课程育人篇、科研育人篇、实践育人篇、文化育人篇、网络育人篇、心理育人篇、管理育人篇、服务育人篇、资助育人篇、组织育人篇，总结提炼了学校“三全育人”工作中的理论探索和实践探索。
中国近现代思想家与教育家体育观研究
￥33.25
本书通过一定的遴选，选取了22位影响力较大的中国近现代思想家与教育家作为研究对象，在前人研究的基础上,对他们的体育观行了系统梳理，并结合我国当下体育与学校体育发展的现状与困境，提出了借鉴与启示，为中国体育与学校体育的改革与发展提供理论参考与实践路径。本书内容铺陈的次序主要按22位思想家与教育家出生的先后顺序行排列，主要内容涉及了22位中国近现代思想家与教育家的生平简述、前人研究简述、体育观的核心内涵探寻、当代启示揭示等方面。
