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反腐总动员
反腐总动员
读书堂
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贪污腐败破坏了社会公平正义,是人类文明价值观的重大倒退。公平正义是人类社会世世代代的追求,是广大民众根本利益之所在,是社会和谐稳定之基础,是现代社会的鲜明价值取向。一个国家文明发展程度如何,一个社会体制是否健康,很大程度上要从这个社会有没有公平正义体现出来。坚持反腐倡廉常抓不懈,坚持拒腐防变警钟长鸣——*。本书涵盖了反腐的各种案例,案例就是前车之鉴,令世人警醒。
古代科举制度沿革
古代科举制度沿革
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1905年科举制的停废,终结了1300年尊崇科举的时代。废科举后的100年,大体上可以说是将科举妖魔化的时代或盲目批判科举的时代。科举制承负了许多本不该由其承担的罪责。古往今来的实践一再证明,实行考试制度有其弊病,但废止考试制度必将造成更大的祸害。理论上说考试不一定是好的选才方式,但实际上却找不到更好的可操作的公平竞争方式,而考试的办法至少可以防止坏的情况出现。通读全文您会发现以考试来选用人才,是人类经过长期摸索探求之后作出的*选择。考选制度,应该是也必须是包含着这样几种基本精神的:一曰公开平等,二曰竞争择优,三曰量才使用,四曰内行管理。这些,也就是西方现代组织理论所强调的普遍主义与感情无涉原则,以及择优选拔、据能授任原则。科举制时代的考试,基本上是体现了这些原则的。
古代史(上)
古代史(上)
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约在6000-7000年前,中国出现了许多分散的文明,可以说是华夏文明的曙光。在约5000-4000年前,早的国家体制逐渐诞生,在经历了民族融合和与外族的战争后,逐渐形成了一个统一的大国。在先秦诸子百家时期,使中国文化理论化。在汉代的“罢黜百家,独尊儒术”后,确立了中国文化一儒家文化为基础的大致发展方向。而在汉代以后的民族大融合中,汉族的文化也吸收了不少少数民族的文化,使得中国的文化更趋多元。
古代史秘闻
古代史秘闻
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中国历史太长,讲历史多离不开秦皇汉武唐宗宋祖的皇皇盛世,几乎一样长久的变乱年代则常被轻描淡写。但是,可以这样说,每一个大一统时代的光明,都在前一个变乱年代里孕育。新一段历史的起草往往不在盛世之初,而在乱世之末。刀枪剑战和巧言虚辞交加的春秋战国时代、多族碰撞与殷殷礼佛的两晋南北朝时代、更国换帝如走马灯的五代十国时代、脆弱的统一孱弱的军事与超级发达的文化并存的宋辽金蒙时代,都各有各的气质。乱象纷呈,变乱使一切俱废重组,乱世有一切重新开始的期待。乱世可展示彻底的人性,乱世中有多传奇的人与事,乱世更有故事。
古曲相思
古曲相思
宁东兴
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樱花树下那纷纷坠落的词深埋在土中,被岁月谱成了曲。遗忘了千年的歌在蓦然回首中,羽化成悲凉。
古之英雄
古之英雄
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当今世界的一大特点是变化越来越快,历史被遗忘的速度也越来越快。今天,当我们蓦然回首往事时,却不能忘记曾经在中国黄土地上叱咤风云的人物虽然渐行渐远,但他们的生命历程和品格,依然凸现在历史上,凸现在人类历史的长河中。
承受孤独的落寞
承受孤独的落寞
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千回百转皆因缘,纵是前世期盼,今生绝叹,纠缠于千年爱恋又如何?露水之情缘,何以白头;本是同根,奈何相煎;亦为空心,又怎来一心一意?
崇拜心理解读
崇拜心理解读
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崇拜心理是人类自我意识的产物,是社会历史发展和人的思维力、想像力等发展的必然。崇拜心理作为人们的精神支柱,是要补充现实中的不足。
从历史探寻各国发展之世界规则的忍受者
从历史探寻各国发展之世界规则的忍受者
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人生不过短短百年,任一个人的目光何其深邃,也不过看透几十年的风云变幻,甚或是泯然众人,只能看顾眼前。相对而言,一个国家乃至整个世界的前途和命运的展现,则要远远长过这个时限,甚至需要数百年的时间,才能知晓其间的成败优劣。即使我们幸而生为后人,如果仅仅将目光限定在一个时点,也无法看透一个国家的兴衰,甚至如果仅仅将目光限定在一个国家,也不足以理解它是如何走到今天。故此,我们在讲述60年来中国道路之前,先奉上其他一些具有代表性的国家道路,以为识者之鉴。一鳞半爪地讲述如此之多的国家道路,并非为了是己而非人,更不敢说什么他山之石,可以攻玉的套话,正如一千个人眼中有一千个哈姆雷特一样,同样一个国家的模式道路,在不同的解读者眼中也有着不同的形象,我们所能做的,也不过是将其中的一种解说展示给人们而已。但必须强调的是,在这个仍是以主权国家为主体的时代,在这个本质上仍是弱肉强食的时代,在这个不再流行用硬刀子杀人的时代,别人的模式经验注定只是令人艳羡的存在,即使它如何之炫丽美好,如何之令人向往,照搬者总是碰得头破血流。
红楼梦全解
红楼梦全解
烨子
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民间故事
民间故事
烨子
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儒家
儒家
艾叶子
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儒家是中国古代有影响的学派。做为华夏固有价值系统的一种表现的儒家包,并非通常意义上的学术或学派。一般来说,特别是先秦时,儒家学派也只是诸子之一,与其它诸子一样地位本无所谓主从关系。本书共分为:儒家学说的创立、儒家学说的流变与框架、经学——儒家的经典、理学——儒家学说的系统化、心学——儒家学说之变异、气学——儒家学说之转折和儒家学说与人生七个部分,深入浅出地对儒家精髓进行分析。
孟子刚
孟子刚
王少农
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《中国可能进行的六场战争》是一部独立军事研究报告。此系列分四部《突破东海》《收回南海》《西线战事》《不可能的战争》
清华精品论文集
清华精品论文集
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为了帮助写论文的同学和朋友,我们还特意在本书的开头写了一章“大学生如何写论文”,希望它能给读者以启迪,在写论文时多掌握技巧,少走弯路,也希望它能给读者朋友们在写论文上更上一层楼。
清史稿(二十二)
清史稿(二十二)
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杨名时,字宾实,江南江阴人。康熙三十年进士,改庶吉士。李光地为考官,深器之,从受经学。散馆,授检讨。四十一年,督顺天学政,用光地荐也。寻迁侍读。四十二年,上西巡,肥乡武生李正朝病狂,冲突仪仗。光地时为直隶巡抚,请罪正朝,因劾名时。上斥名时督学,有意弃富录贫,不问学业文字,但不受贿嘱,从宽恕宥。四十四年,任满,命河工效力。旋连遭父母丧,以忧归。五十一年,服除,候补。五十三年,命直南书房。名时不投牒吏部,因不得补官,上特命充陕西考官。五十六年,授直隶巡道。时沿明制,直隶不设两司,以巡道任按察使事。政剧,吏为奸,名时革宿弊殆尽。五十八年,迁贵州布政使。
清史稿(十九)
清史稿(十九)
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图赖,费英东第七子也。初隶镶黄旗,后与兄纳盖、弟苏完颜改属正黄旗。天聪元年,太宗伐明,略宁远,二年,伐察哈尔,图赖皆从。三年,复伐明,薄明都,明大同总兵满桂入援,屯德胜门,图赖与战,所杀伤甚众。师还,授世职备御。四年,从贝勒阿敏守永平,明兵救灤州,阿敏遣巴都礼赴援,图赖及梅勒额真阿山皆在行。及阿敏弃永平出边,明将率步卒百人追击,图赖以十六人殿,还战,尽歼之,进世职游击。
清史稿(十三)
清史稿(十三)
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顺天府兼管府尹事大臣,汉大学士、尚书、侍郎内特简。尹,正三品。丞,正四品。俱各一人。其属:治中,正五品。通判,正六品。经历司经历,从七品。照磨所照磨,司狱司司狱,并从九品。俱各一人,并汉员。儒学教授,正七品。训导,从八品。满、汉各一人。所辖四路,正五品。二十州、县,正七品。各一人。在京者大兴、宛平二县知县各一人,正六品。县丞正七品。四人,大兴一人,宛平三人。巡检从九品。七人,大兴三人,宛平四人。典史,闸官,崇文门副使,俱未入流。副使后隶监督。各一人。
清史稿(十一)
清史稿(十一)
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圜丘九章郊庙乐,顺治元年定,乾隆十一年用旧辞重改。今以顺治所制分载句中。中和韶乐,黄锺宫立宫,倍夷则下羽主调。
全解明史演义
全解明史演义
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有明一代之事实,见诸官史及私乘者,以《明史》、《明通鉴》及《明史纪事本末》为详。《明史》《明通鉴》,官史也。《明史纪事本末》,私乘也。尝考《明史》凡三百三十二卷,《明通鉴纲目》凡二十卷,《明史纪事本末》凡八十卷,每部辑录,多则数千百万言。少亦不下百万言,非穷数年之目力,不能举此三书而遍阅之。况乎稗乘杂出,代有成书,就令有志稽古,亦往往因材力之未逮,不遑搜览;即搜览矣,凭一时之獭祭,能一一记忆乎?且官私史乘,互相勘照,有同而异者,有异而同者,有彼详而此略者,有此讳言而彼实叙者,是非真伪之别,尤赖阅史者之悉心鉴衡,苟徒事览观,能一一明辨乎?鄙人涉猎史乘有年矣,自愧蠢愚,未敢论史,但于前数年间,戏成《清史通俗演义》百回,海内大雅,不嫌芜陋,引而进之,且属编《元明演义》,为三朝一贯之举,爰勉徇众见,于去年草成《元史演义》六十回,本年复草成《明史演义》百回。《元史》多阙漏,苦乏考证,《明史》多繁复,苦费抉择,不得已搜集成书,无论为官史,为私乘,悉行钩考,乃举一代治乱兴亡之实迹,择其大者要者,演成俚语,依次编纂。其间关于忠臣义士,及贞夫烈妇之所为,尤必表而出之,以示来许,反之,为元恶大憝,神奸巨蠹,亦旨直揭其隐,毋使遁形。
全解清史演义
全解清史演义
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革命功成,私史杂出,排斥清廷无遗力;甚且摭拾宫阃事,横肆讥议,识者喟焉。夫使清室而果无失德也,则垂至亿万斯年可矣,何至鄂军一起,清社即墟?然苟如近时之燕书郢说,则罪且浮于秦政隋炀,秦隋不数载即亡,宁于满清而独水命,顾传至二百数十年之久欤?昔龙门司马氏作《史记》,蔚成一家言,其目光之卓越,见解之高超,为班范以下诸人所未及,而后世且以谤史讥之;乌有不问是非,不辨善恶,并置政教掌故于不谭,而徒采媟亵鄙俚诸琐词,羼杂成编,即诩诩然自称史笔乎?以此为史,微论其穿凿失真也,即果有文足征,有献可考,亦无当于大雅;劝善惩恶不足,鬻奸导淫有余矣。
全译本世界通史·近代卷(下)
全译本世界通史·近代卷(下)
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美国人民在18世纪下期通过独立战争推翻了英国的殖民统治,建立了美利坚合众国。但是英国统治阶级是不甘心失败的。在拿破仑战争期间,英国为了打击美国的经济力量,不断截击美国商船,破坏美国对欧洲的贸易。另一方面,美国资产阶级则利用英国在对法战争中的困难,想侵占英属加拿大。于是终于在1812年爆发了英美战争,战争进行到1814年,双方未分胜负,不得不停战讲和。史称这场战争为“第二次独立战争”。