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外国语言文学知名学者讲座系列·语言学十讲:认知语言学十讲
￥38.50
《认知语言学十讲》以认知能力为主线统领全书内容，力争用通俗、简明的方式让读者理解认知语言学中的"认知"与语言的关系。该书专题探究了：认知语言学对语言的三不同认识及其理论启发意义，认知的共性与个性及其创新性（范畴化与非范畴化），认知的主观能动性（注意力分配、识解、虚拟性），认知的高效性（理想认知模型、认知域和框架作为知识的组织与运行的基本单位），认知的放性（概念合成），认知的原型效应与网络效应（多义性），认知的整体性与文化性（构式作为语言习得与使用的基本单位）等话题。本书不仅仅是一部导论性著作，而是吸收了相关的*研究成果，能够引导读者更深层次的思考与探索，促理论与实践的融会贯通。该书呈现出三个显著的特：以认知能力为主线统领所讨论的内容，用通俗、简明的方式让读者理解认知语言学中的"认知"与语言的关系，能够引发更深层次的思考与探索，能够促理论与实践的融会贯通。以核心概念为基础，选用具有时代性和可读性的语言事实行分析，深阐释其内涵与启发意义，既增强了可读性与亲切感，更有助于掌握学术阅读的方式，实现深度阅读。没有将隐喻和转喻作为独立的章节来写，而是将隐喻作为语言与思维的基本方式，考察隐喻思维在语言与认知的各个层面的作用方式。这样，既避免了内容的重复和逻辑层次的交错，更有利于培养更高层次的宏观抽象能力。
第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛(英语类专业组)总决赛获奖教师教学风采
￥38.50
《第六届"外教社杯"全*高校外语教学大赛(英语类专业组)总决赛获奖教师教学风采》收录第六届大赛总决赛评委评、获奖选手感言等，分英语专业、商务英语专业、翻译专业三个组。随书附有获奖选手在授课阶段和说课阶段的视频。《第六届"外教社杯"全*高校外语教学大赛(英语类专业组)总决赛获奖教师教学风采》可供高校英语教师参考，是英语类专业教师观摩他人教学、提高自身教学能力的好帮手。
现代外语教学多维研究
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《现代外语教学多维研究》共分五章：一章为外语教学概述，其余四章分别从文化语言学、认知语言学、现代教育技术、测试理论角度探索现代化外语教学。作者运用前沿理论探讨外语教学和外语学习中的实际问题，力图跨越理论与实践之间的“鸿沟”，为外语教师及教学研究人员提供一条多视角的研究途径。
国家哲学社会科学规划项目:批评语用学视角下的社会用语研究
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《国家哲学社会科学规划项目：批评语用学视角下的社会用语研究》聚焦公共场所、公共媒体、网络等各类公共生活空间里的社会用语，采用实证研究手段，开展较大规模的实地调查，收集较丰富的语料，引入批评语用学理论视角，对社会用语这一长期以来在语用学界没有得到充分关注和重视的语言应用领域进行了较为系统的探析，可以增进人们对中国社会公共用语文化的理解，增强人们对社会语用问题的敏感性，为社会语用管理、媒体宣传、语言教育等工作提供专业建议。书中对当今社会用语使用中存在的积极因素和消极问题所作的考察具有探索性和开拓意义。全书理论联系实际，语料鲜活，分析深入浅出，可读性强，相信广大对批评语用学、社会语用学及相关领域感兴趣的读者一定能从阅读本书中获得无限启迪。
外语教育与应用(第五辑)
￥38.50
《外语教育与应用（第五辑）》内容分为：外语教育研究、外语教学研究、中外文学研究、翻译理论与实践研究、学生论文几部分。
世界知名语言学家论丛:第二语言教师教育的内容和过程
￥38.50
本书收录了作者的若干篇重要论文，其中有一部分曾刊载于知名期刊。本书所收录的论文基本都与教师教育有直联系，比如探讨教师的自我定位和自我认知，教学技巧及教学手法是否会影响教师本人对教学的信念等。此外，本书还指出，受职业教育对教师获得职业方面的发展是大有益处的。本书对教师、教师教育者和研究人员来说是非常有价值的。
翻译与跨文化交流:嬗变与解读
￥38.50
本书为第三届海峡“两岸四地”翻译与跨文化交流研讨会(台湾辅仁大学，2009年1月)论文集。中国内地与台湾、香港、澳门等地70余位专家学者参加了本次会议，并提交了书面论文。本次会议以“翻译与跨文化交流的嬗变与解读”为主旨，研讨议题主要包括： (1)翻译理论研究的嬗变与解读； (2)翻译、跨文化与跨学科研究；(3)社会、文化、交际、语言与翻译生态系统研究； (4)翻译理论与翻译实践研究； (5)海峡“两岸四地”的翻译行业与交流合作研究等。依照研讨会的专题重，本论文集由翻译学发展研究、翻译理论研究、翻译研究、翻译与跨文化研究、翻译教学研究5大部分组成。
国家哲学社会科学规划项目:境遇·范式·演进:英国哥特式小说研究
￥38.50
黄禄善所著的《境遇·范式·演——英国哥特式小说研究》依据当代西方类型理论的批评视角，将英国哥特式小说视为文学史上一个固定的、封闭的小说类型，一方面，描述其静态的文本结构特征，另一方面，又把视角扩展到文本结构之外，探讨其动态的社会历史情境以及同后来各个历史时期的其他英国小说(包括严肃小说和通俗小说)在哥特式小说要素传承方面的内在联系。《境遇·范式·演——英国哥特式小说研究》介绍了西方*的英国哥特式小说研究成果，纠正了长期以来留存在人们头脑中的相关错误观念，同时也为我国外国文学研究领域以英国哥特式小说为 “源头”的诸多文学研究做了有益的铺垫。
中国辞典3000年(中文版)
￥38.50
本书集中国三千余年辞典编纂与理论研究成果于一炉而冶，从世界辞典文化发展和中国社会文化演的历史长河中根究中国辞典文化演变的轨迹和规律，既重视古代遗产，更侧重近现代和当代辞典的变革和创新，既重视具体代表性辞典的评析，更侧重辞典演的历史连续性、理论的承继性和史论的整体性，次向世人展现一幅自远古至当代，从大陆到港澳台的中国辞典文化的厚重画卷。
华东外语论坛 第12辑
￥38.50
《华东外语论坛》自2006年问世以来，每年定期推出，成为华东六省一市外文学会展示学术成果、交流教学经验的广阔平台。14年来，作为华东地区六省一市外文学会间组织，协作组坚持跟踪学术前沿和外语教育界共同面临的热点问题，组织和引领研讨外国语言文学学科相关问题，有力推动了语言学、文学、翻译学、外语教学和跨文化沟通等相关领域的研究。
英语语法新思维(套装共3册)
￥38.58
《男孩就该有男孩样》是美国著名青少年教育专家、儿科医生、医学博士梅格米克的代表作之一。米 克博士从自己30多年的儿童治疗与青少年辅导经验出发，揭示出教育男孩过程中容易发生的误解和谬见，帮助父母从大众媒体、教育体系甚至整个社会所传递的各 种混乱矛盾的信息中解脱出来，回到为人父母的常识，用爱、尊重、理解与规则，将男孩培养成自信、成熟、温柔、勇敢的男子汉。
外语教学与语言研究
￥38.60
本书为云南大学外国语学院教师论文集。所有论文作者皆为一线教师，都有海外留学经历，50%以上具有博士学位。论文是各位老师在英语、法语、日语、缅甸语、越南语、泰语、印地语教学及语言研究的方面取得的成果，主要涉及教学法，如听力教学、阅读教学、语法教学等；以及部分小语种的语音教学；同时含了外语相关语种背后的语言文化研究。全书共20篇论文，都属于外语教学的范畴，论文的研究对象均为语言专业本科学生。论文语言为中文。
翻译认知过程研究
￥38.95
《翻译认知过程研究》致力于融合两种研究范式，对翻译认知过程研究的理论、方法和前沿问题行系统梳理和综合探讨。全书共分为六章。章节一，明确翻译认知过程研究的认知翻译学学科框架；第二章评述翻译认知过程的各类研究方法；第三章基于认知翻译学的概括承诺和认知承诺，对历史上出现的翻译过程模式行梳理和评述；第四章概括心理学实验范式下的译者实时认知加工研究，并基于认知语言学理论对已有研究的认知维度、构念和模式行定性和评判；第五章探讨翻译认知过程研究的拓展方向；第六章指出翻译认知过程研究所面临的挑战，并对相关研究成果的应用前景行展望。
恋练有句:16天搞定考研英语语法和长难句
￥38.99
《恋练有句：16天搞定考研英语语法和长难句》是根据考研英语大纲要求编写，旨在帮助考生熟练运用语法知识，掌握长难句的分析方法，并在考研英语的各个题型中加以应用的考研英语备考辅导书。本书共分为三部分，部分为“搞定语法”，分16天系统地讲解考研英语的核心语法理论，并结合大量真题实例，阐述语法理论在考研英语各个题型中的实际应用。第二部分为“搞定长难句”，精选了21个考研英语阅读真题核心长难句，从考场解题的视角，带着同学们还原考场解题情景，看如何通过使用所学语法知识层层剖析、搞定长难句，而搞定真题。第三部分为“语法与长难句大闯关”，包含100道语法和长难句综合练习题，按每5题为1关，分为20关，从易到难，帮助考生复习检测所学语法知识，实操拆解长难句，一步强化巩固学习成果（附赠答案详解和图解PDF，扫内文二维码即可查看）。本书还附赠了16节配套视频精讲课，针对部分的核心语法行拨讲解（扫图书背面二维码领取），并附赠了一本《翻译写作加分宝》，作为第三部分“语法与长难句大闯关”的配套强化提高练习，既可巩固复习所学语法知识，也可助力考生实际提升自己的翻译和写作能力，实现考研英语翻译和写作的提分。
文勇的新托福口语手稿(第二版)
￥39.00
本书围绕无话可说、内容得当、流利表达和语法发音这四部分内容展，对托福口语考试中的6种题型行逐一讲解，同时给出一套构造内容的理论，使得考生在面对任何题目时都能够轻易地讲出足够丰满的内容；并增添大量优秀的口语范例，使考生更好地理解并使用书中的理论。本书将原本看似没有系统的口语上升到理论高度，更易于同学们掌握口语表达的要领和技巧，以不变应万变，做到举一反三。
英语读写译教程(第一册)
￥39.00
《英语读写译教程》每册 8 个单元，每个单元围绕一个主题，由 Reading（阅读）、Writing（写作）、Translation（翻译）和 Practice & Assessment（实践和自测）四部分组成。
职业口译教学与研究
￥39.00
本书主要借鉴心理学、认知心理学、二语习得理论和翻译理论等研究成果，介绍并重讨论教学模式和教学方法，通过系统和具体的阐述，让读者了解口译教育的基本原则，口译能力的发展过程、特征、常见问题与解决方法，并借助具体实例对口译教学法行思考。全书共分两大部分："口译教学篇"和"口译教学研究篇"。口译教学部分包括四章：*章"外语教学与口译教学"重讨论两者的区别，通过对比一步明确两者的性质和任务。第二章"口译职业与口译市场"介绍国际国内口译职业发展趋势，阐述职场对口译人员的要求，从而一步梳理职业口译的教育目标。第三章"职业口译能力与发展特征"从口译能力的定义和构成手，阐述其发展特征，并将汉外交替传译、视译、同声传译等切分成不同阶段，描述各个阶段的教学重。第四章"职业口译教学法"集中阐述口译教学的特殊性，其原则、过程、形式、方法、难与对策，并针对不同类型、不同对象的口译教学法行思考。本书的口译教学研究篇由三章组成：第五章"口译理论研究现状与趋势"介绍国内外口译研究主要成果，从吉尔教授在Bulletin第50期上发表的*数据，到嫣秀教授对国外十年口译研究的分析，从本书作者及博士生对国内十年口译研究的统计分析，再到仲伟合教授对博士生口译论文完成情况的分析，既有对研究成果的梳理，也有对口译研究未来走势的基本判断。第六章"口译教学研究"将围绕心理学和认知学探讨口译教学方法，结合口译能力的培养，思考口译教学面临的问题和可能的解决方法。第七章"口译理论研究与教学实践"旨在通过本人多年对口译教学与研究的思考呈现口译与教学研究的相关性、连贯性和理论与实践结合的重要性，并通过若干篇论文，展示研究视角与方法，为读者提供研究线索，使其能够着手启动自己感兴趣的研究课题。
二语写作自我监控研究
￥39.00
本书采用停顿和修改两个高频行为，作为了解写作者在文本产出过程中行自我监控的观察窗口和重要指标，通过考察不同水平写作者的停顿和修改行为，深探究行为特征所反映的自我监控现象。基于丰富有效的数据分析结果，本书构建了二语写作自我监控的两大理论模型：监控要素理论模型和监控方式理论模型，对二语写作自我监控的发生阶段、构成要素、对象层面和实施方式展理论探讨，对比不同水平写作者自我监控的范围、对象及方式等方面的异同，并一步分析了造成自我监控差异的原因。
张道真英语语法(第三版)(精华版)
￥39.00
《张道真英语语法》（第三版）（精华版）是在第二版的基础上修订出版。本书修订的原则是，保持原书的编写理念、框架结构和体例格式基本不变，但版式重新设计，保留原书的精华，适当增添新内容，主要体现在以下几个特色： ， 章节内容前增加思维导图。如章概论中，根据该章节内容及语法知识体系，用思维导图的形式将语法知识结构行分类罗列，主要涉及单词、短语、句子的分类、构成、作用等。思维导图形式的语法关系图有利于读者更清晰理解该章节语法知识内容及关联，提高学习效率。 第二， 精简语法知识的例句及翻译。在原有的基础上精选2 ～ 3 句能反映不同时态或人称变化用法的经典例句，删除了相同或类似用法的例句。视必要情况保留或删除原有例句翻译，使例句更实用、简练。 第三， 适当增加语法巧记方法或口诀。如在第十二章的多个形容词并列使用排序中，介绍了巧记谐音法：“县（限）官（观）行（形）令（龄）谢（色）国（国）才（材）”，即多个形容词并列使用时可按照“限定词 观评价类形容词 大小形状类形容词 新旧年龄类形容词 颜色类形容词 国籍出处类形容词 材料用途类形容词”的顺序来排列。另外，还介绍了实用口诀：“美小圆旧黄，法国木书房（a nice small round oldyellow French wooden study room）”。这样的口诀巧用方法。朗朗上口，帮助学习者迅速掌握相关语法知识，高效解决语法重难问题。 第四， 调整或增加序号、表格或标符号。如第二十四章构词法中，将常用词根词缀及其例词用表格的形式行罗列归类，这样的排版方式更简洁清晰，便于学生查找、记忆。每个章节中，根据内容层次的编排，分列了四级标题序号，使得知识内容之间的逻辑层次更清晰明了。 第五，增加配套练习，方便学生备考。根据各个章节知识内容特，围绕语法重难问题，设置了包含不同类型的练习，主要包括选择题、填空题、配对题和翻译题，方便学习者及时检测语法知识的掌握情况，巩固和提高学习效果。
英语读写译教程(第二册)
￥39.00
《英语读写译教程》每册 8 个单元，每个单元围绕一个主题，由 Reading（阅读）、Writing（写作）、Translation（翻译）和 Practice & Assessment（实践和自测）四部分组成。
国家哲学社会科学规划项目:语义修辞的认知神经机制研究
￥39.20
本书旨在以心智哲学和生成整体论为主要理论指导，为语义修辞识解建构一个分析框架，以揭示语义修辞的识解机制，并运用框架对部分语义修辞范例行分析，以验证框架的可操作性；再一步应用认知神经心理学为成熟的ERPs技术手段行实验研究，以论证语义修辞识解认知神经机制的心理现实性。由于修辞种类繁多，而这样一项研究无法涵盖各类修辞，因此本书聚焦于语义修辞的认知神经机制研究。
