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作文本子:我的旅行见闻书
作文本子:我的旅行见闻书
时红明
¥3.98
《作文本子:我的旅行见闻书》一书是小学生优秀作文选。。全书分“现代都市之时代广场”“纯朴乡村之*美行走”“山水天堂之奇妙幻境”“访古问今之穿越日志”4个章节,分别是从城市、乡村、山水和古迹4个角度遴选小学生优秀作文行赏评,记录并欣赏小学生“行万里路”的成长痕迹。
每满100减50 小学生作文有魔法·记事篇
小学生作文有魔法·记事篇
李锡琴
¥7.96
《小学生作文有魔法》是语文高级教师、儿童文学作家、全民阅读灯人李锡琴老师的力作。全套书包括《写人篇》《记事篇》《写景篇》《状物篇》和《想象篇》5个分册。《小学生作文有魔法·记事篇》分册以15节纸质与视频版同步的“魔法微课”,教会孩子们如何写好想象作文;以60余篇优秀范文,引导孩子们参考仿写;以15篇病文修改升格,教会孩子们如何修改作文;以15个“作家故事”培养孩子文学素养,引领孩子成长。作者发挥自己儿童文学作家的优势,以魔法小精灵和学生小卡两个形象贯穿,巧妙设置作文学习的魔法场境,全书语言充满童趣,极易激起孩子们的学习兴趣。
每满100减50 小学生作文有魔法·写人篇
小学生作文有魔法·写人篇
李锡琴
¥7.96
《小学生作文有魔法》是语文高级教师、儿童文学作家、全民阅读灯人李锡琴老师的力作。全套书包括《写人篇》《记事篇》《写景篇》《状物篇》和《想象篇》5个分册。《小学生作文有魔法·写人篇》分册以14节纸质与视频版同步的“魔法微课”,教会孩子们如何写好想象作文;以60余篇优秀范文,引导孩子们参考仿写;以14篇病文修改升格,教会孩子们如何修改作文;以14个“作家故事”培养孩子文学素养,引领孩子成长。作者发挥自己儿童文学作家的优势,以魔法小精灵和学生小卡两个形象贯穿,巧妙设置作文学习的魔法场境,全书语言充满童趣,极易激起孩子们的学习兴趣。
每满100减50 新时代少先队丛书:从小懂礼仪
新时代少先队丛书:从小懂礼仪
河南省少先队工作学会
¥5.96
《从小懂礼仪》这本书主要介绍少先队队员从小应该懂得的礼仪,其中包括传统礼仪,少先队礼仪,组织礼仪和大国礼仪风范四个部分,本书旨在培养少先队员们的仪式感,强化少先队员们成长中的正向印记。争做新时代的好少先队员,从小懂礼仪,终生能受益。
每满100减50 妙解古文诗词(小学版)
妙解古文诗词(小学版)
优教小学语文教研组
¥13.76
本书是以6~12岁少年儿童为对象的古文诗词类读物。设置了作者简介、创作背景、注音原文、字词赏析、动画课堂、记忆地图等栏目,增加了配乐朗读和背诵测评系统,可以自动生成学习报告,帮助家长及时掌握孩子对内容的理解和掌握程度,判断孩子是否实现学习目标,实现线上线下智能化互动。该书实用性强,体例设计充分考虑少年儿童的学习特点。其中,趣味动画助力理解,记忆地图助力记忆,范读音频助力诵读,全彩全解助力美育,背默测评助力提能。充分体现科技为教育赋能,提升学习效果。
每满100减50 初中生作文密码·提高技巧篇
初中生作文密码·提高技巧篇
姜钦峰
¥10.40
本册为《初中生作文密码 提高技巧篇》,旨在提高初中生作文水平,写出精彩考场佳作。作文写不长,无事可写,语言不优美,缺乏细节和真情实感,都是初中生写作时经常遇到的问题。本书从记事、写人、描写、结构、构思、语言六大版块,结合中考考场作文特点,讲清楚写作的底层逻辑,如何写具体,写生动,让作文既有意思又有意义。
每满100减50 教师职业道德10堂课
教师职业道德10堂课
佳乐
¥9.80
教师职业道德,又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和*的道德质量。它是社会职业道德的*组成部分,是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去待人接物、处理问题、做好工作,为社会尽职尽责。 本书从十个方面予以阐述!
每满100减50 老师应该知道的116种自我保护措施
老师应该知道的116种自我保护措施
子阳
¥9.80
很多人都知道保护学生,有《未成年人保护法》······但对老师的权利,就往往熟视无睹了。 老师,并不是只像春蚕一样付出,那样活着多累、多没有意思! 老师也应该拥有自己的权利,这是很公平的! 然而,很多老师无暇顾及自己的“索取”,致使吃亏上当。 基于此,本书给予老师朋友们以法律保护,让他们安然度过春夏秋冬。
每满100减50 小古文·日有所诵(一年级)
小古文·日有所诵(一年级)
付佳奥
¥13.99
《小古文 日有所诵(一年级)》是一本专为一年级孩子精心造的古文诵读图书。在内容选材上,紧密依据一年级语文教材中的古文内容,对教材中“日积月累”等涉及古文的板块行了全面梳理,并做了补充和延伸拓展。每一篇小古文都语言简洁、节奏明快,充满了童真童趣,易于一年级的孩子理解和受。在内容呈现上,设置了原文、注释、赏析、注音四大板块,清晰明了。注音有助于一年级学生准确诵读古文,注释和赏析为学生理解古文含义提供帮助,降低阅读难度,让孩子们逐渐培养起对古文的语感和理解能力。书中还配有几十幅全彩插图,帮助孩子们更好地理解文意,激发他们的阅读兴趣。本书不仅是孩子们学习古代文化的启蒙之书,更是培养阅读习惯、提高语文素养的良师益友。
每满100减50 小古文·日有所诵(二年级)
小古文·日有所诵(二年级)
付佳奥
¥13.99
小古文 日有所诵(二年级)》是一本专为二年级孩子精心造的古文诵读图书。在内容选材上,紧密依据二年级语文教材中的古文内容,对教材中“日积月累”等涉及古文的板块行了全面梳理,并做了补充和延伸拓展。每一篇小古文都语言简洁、节奏明快,充满了童真童趣,易于二年级的孩子理解和受。在内容呈现上,设置了原文、注释、赏析、注音四大板块,清晰明了。注音有助于二年级学生准确诵读古文,注释和赏析为学生理解古文含义提供帮助,降低阅读难度,让孩子们逐渐培养起对古文的语感和理解能力。书中还配有几十幅全彩插图,帮助孩子们更好地理解文意,激发他们的阅读兴趣。本书不仅是孩子们学习古代文化的启蒙之书,更是培养阅读习惯、提高语文素养的良师益友。
每满100减50 中小学健康素养评估与洞察
中小学健康素养评估与洞察
孙迎春,王一虹
¥39.00
在厘定“生命安全与健康教育”三大基本理念(主题教育、学科融、生态系统)和三大关键词(生命至上、安全为本、健康第一)的基础上,本书内容聚焦在生命安全与健康教育评价创新与实践探索两大主题上。 生命安全与健康教育评价创新阐述了中小学生命安全与健康教育评价的基本特和评价标准,重介绍了中国第一款生命安全与健康教育测评工具——中小学生生命健康素养HAWA?测评系统——的研发历程及其测量模型和评价模型。生命安全与健康教育实践探索介绍了中小学生生命健康素养HAWA?测评系统的实践运用,从六大领域和四大维度为中国中小学生生命健康素养现状行数字画像,结合区域和学校案例呈现了测评数据驱动的生命安全与健康教育创新实践。
有故事的词语.节令民俗36问
有故事的词语.节令民俗36问
童问语文编辑室
¥15.92
词语的掌握主要是通过理解词义,并加以练习。但词语经历了千年的演变,词义也不时变化,有些词语早已偏离了本意。而本书便是带领小学生追根溯源,了解词语的演变过程,避免小学生误读、误用词语,为阅读和写作下良好基础。 本书为《有故事的词语》中的其中一册,主题为节令民俗36问,从汉语词语学习、历史知识阅读的角度出发,以故事为载体,以漫画为表现形式,以词语的知识和运用拓展为核心目的,全方面、立体化地为小学生讲述生活中常用词语的来历和使用,每一个词语均有自己的历史渊源,且配有延伸的拓展知识和运用,让孩子们在故事中学习新的词语,帮助孩子们更好地理解词义,准确地使用词语,积累海量的写作素材,从而有效提升阅读能力和写作水平。 为了降低孩子们的阅读难度,本书不仅配有精美的插图,而且采用全文注音的形式,实现无障碍阅读,非常适合小学生自主阅读。
每满100减50 做勇敢的老师
做勇敢的老师
[以]哈伊姆·奥梅尔(Haim Omer)
¥29.90
本书系统详尽地介绍了教育工作者如何建立一种“新式权威”——不同于保持距离、恐吓和采用强制力的旧式权威。“新式权威”基于“非暴力抵制”的原则,即从建立在场感、自我控制、警戒性守护和支持系统四个方面手,帮助教师找回自己的勇气和力量,学会保护自己和学生。在各章节中,不同身份的老师、校长都可以学习到具体的方法,包括如何在课堂上、校园里和学生心中建立教师的存在感,与需要管理的孩子及整个班级建立有效互动,与家长建立联盟以形成家校合作,与同事们合作等。书中的原则和方法能帮助老师以合法的方式加强自己的地位,用积极的方法使自己成为学生群体中有影响力的教育者,既不依靠充满“暴力”的盲目性权威,也不被家庭、社会影响下的教育环境所裹挟,更好地从职业困境中解脱出来,减少职业倦怠。
每满100减50 昆虫备忘录(全彩插图本)
昆虫备忘录(全彩插图本)
汪曾祺
¥9.99
《昆虫备忘录》是汪曾祺散文的代表作,选部编版小学三年级语文教材。这篇文章通过充满童趣的语言,揭示了各种昆虫的小秘密,让孩子们对昆虫产生无限的想象和探究的兴趣。 本书收录了包括《昆虫备忘录》《夏天的昆虫》《草木春秋》《端午的鸭蛋》等在内的汪曾祺的经典自然散文,涵盖了汪曾祺笔下“虫鱼鸟兽”“人间草木”“我们的食物”三大类散文。汪曾祺以童趣之心描尽自然意趣,从陪伴孩子们成长、玩耍的野生生灵,到滋养生命、缀餐桌的美味食物,几乎囊括了我们每天都会触的大自然之馈赠,是一部以不凡中文写就的自然小百科。
有故事的词语.人文地理36问
有故事的词语.人文地理36问
童问语文编辑室
¥15.92
词语的掌握主要是通过理解词义,并加以练习。但词语经历了千年的演变,词义也不时变化,有些词语早已偏离了本意。而本书便是带领小学生追根溯源,了解词语的演变过程,避免小学生误读、误用词语,为阅读和写作下良好基础。 本书为《有故事的词语》中的其中一册,主题为人文地理36问,从汉语词语学习、历史知识阅读的角度出发,以故事为载体,以漫画为表现形式,以词语的知识和运用拓展为核心目的,全方面、立体化地为小学生讲述生活中常用词语的来历和使用,每一个词语均有自己的历史渊源,且配有延伸的拓展知识和运用,让孩子们在故事中学习新的词语,帮助孩子们更好地理解词义,准确地使用词语,积累海量的写作素材,从而有效提升阅读能力和写作水平。 为了降低孩子们的阅读难度,本书不仅配有精美的插图,而且采用全文注音的形式,实现无障碍阅读,非常适合小学生自主阅读。
每满100减50 格林童话--语文课推荐阅读丛书【中华书局出品】
格林童话--语文课推荐阅读丛书【中华书局出品】
[德]格林兄弟著 李昕译
¥21.00
19世纪初,格林兄弟系统搜集、整理德国民间故事,于1812年圣诞节之际出版了《格林兄弟收集的儿童与家庭童话集》,即后来广为人知的《格林童话》。机智勇敢的小裁缝踏上旅途,改变命运;沉睡百年的公主,等待荆棘长出花朵;贪婪和恶毒必将受到惩罚,智慧和愚蠢仅一线之隔……这就是《格林童话》的世界,它不仅具有隽永的文学魅力,还具备深刻的文化价值,是陪伴孩子成长的经典童话,也值得每个人用一生的智慧来解读其中的深刻寓意。 “语文课推荐阅读丛书”的《格林童话》,选取经典篇目,全新精译,译文忠于原著,准确、流畅、优美。手绘插图,生动形象。书前导读简述《格林童话》采集、整理和出版的过程,解读童话中经典形象的文化内涵,介绍格林兄弟的生平和创作理念,等等。根据小学生的阅读需求和能力,对难字注音注释,扫清阅读障碍。书后“读书记录卡”引导孩子积累好词好句,撰写读后感,养成良好的阅读习惯。
每满100减50 中考励志作文范文甄选
中考励志作文范文甄选
安宁 等著
¥46.00
《中考励志作文范文甄选》是安宁、朱成玉、李雪峰等散文名家专为中学生所造的励志散文臻选。重收录多篇选中高考语文阅读试题的精彩文章,用精炼、优美的语言启发学生写作思路,能给予学生美的感受,使学生对写作本身有更高层次的感悟。
每满100减50 9天搞定高考核心单词
9天搞定高考核心单词
杨鹏
¥19.99
本书专为高考生研发,特别适合需要在短期内突破词汇难关的考生。全书整理筛选出2000个高考英语重单词收本书,并将这些单词规划为9天的学习背词计划。每一个list的学习内容包括100个词汇(最后一个list除外),每个词条收录其常考的释义、搭配和衍生词、派生词,全部来自对全国高考英语的大数据分析。 本书收录了高中考纲词、真题中的四级词汇、真题中的六级词汇、考研和纯真题词,剔除了小学和初中考纲单词、超纲词中不必记忆的专有名词、频率低且可推断词义的单词、能够通过构词法猜测释义的衍生词和派生词。手把手教会你9天搞定全国高考单词的背诵—复习方法!本书自带两套背词方案,考生还可量力而行、随心定制,省时省力! 此外,杨鹏老师在书中还集中回复了关于背单词的常见问题,引领无数学子走出单词记忆的误区。收录对背词法及GRE考友“17天背词法”使用心得的精彩评!杨鹏老师金句频出震撼心灵,字里行间充满永不言败的新东方精神!
每满100减50 337晨读小学英语美文 1-2年级
337晨读小学英语美文 1-2年级
新东方英语研究中心
¥25.99
《337晨读小学英语美文 1~2年级》以《义务教育英语课程标准》(2022年版)为依托,结合人教版、外研版、清华版、苏教版等教材中出现的高频话题汇总了21个常见话题,每个话题下收录4篇美文,有韵文、歌谣、对话、美文、故事、短文、诗歌等题材,旨在引导孩子通过337晨读训练实现“以读代背”,开口说英语。 每篇文章均以英汉双语形式出现,搭配地道音频、趣味插图辅助学习,另有单词图解、自然拼读、实用拓展、趣味练习等多个板块,内容丰富,贴合1~2年级学生学习天性。适合用作课外阅读材料,轻松提升英语语言和文化素养。
每满100减50 高考现代文阅读答题模板
高考现代文阅读答题模板
高考阅读编委会
¥11.60
高考阅读编委会,由十数位高三教师组成,他们长年执教高三,对高考阅读类考点、试题命题规律有丰富而独特的认识,深谙高考阅读类试题教学之道。主要成员有:张定勇、苏子卓等。 本书主要分为三大部分:命题点、答题模板、答题卡。答案以小册子的形式附于书内。命题点是从理论部分阐述高考现代文阅读营如何答题,总结出公式,方便学生使用。答题模板是从文体层面给出解读模板,教会学生如何分析文本。答题卡既方便学生书写答案,又便于学生熟悉相关答题模式。
每满100减50 基础教育古诗文“考·学·教·用”的融通发展
基础教育古诗文“考·学·教·用”的融通发展
王俊杰
¥13.80
此书以教育教学实际中的考、学、教、用为立足点,针对高中语文课改深化进程中的疑难问题,特别是古诗文的教学进行研究探讨,并提出高中语文考学教用的融通发展观。围绕“如何考”“如何教”“如何学”“如何生成终生能力”进行深入探讨研究。此书内容既有教育理论的支撑,也有高中语文课改实践的成功借鉴,旨在提高教师思维品质和审美境界,强化广大师生对语文对中国传统经典文化的热爱。同时,对学生学习古诗文以及综合素质提升也具有非常有效的指导价值。