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行动写作指导
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学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。
小学信息技术第3册教师用书
￥9.50
本书是《小学信息技术》的配套教师用书，依托教材编写，内容全面，实用性较强，贴近教材，又给教材以辅助支撑、延展，能大大降低一线教师的教学难度，使教师更好地理解教材的编写意图和理念，使教学实施过程中更容易达到预定的教学目标。旨在给信息技术教师的教学提供必要的参考。
高中英语词汇词根+联想记忆法 高二版
￥9.50
《高中英语词汇词根 联想记忆法 高二版》以《全日制高级中学英语教学大纲》为依据，收录高中英语主流教材（人教版、北师大版、外研社版和牛津译林版）的5-8册中的全部核心词汇和部分认知词汇，共1900词左右，按照话题分为20个单元，每个单元一个话题，紧跟教材内容。本书沿用了“红、绿宝书”系列中的“词根 联想”记忆法，辅以谐音、形近词、合成词等多种记忆方法，帮助高二学生扫除记忆障碍。书中配有例句、高考考、派生词、单元自测等内容，帮助高二学生轻松掌握高二词汇。本书音频和词汇索引提供免费下载，每单元还配有音频二维码，扫码即可收听本单元单词音频，朗读者为专业播音员，方便学生边听边记。
野性的呼唤
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小说的主人公是一条名叫“巴克”的狗，在被拐卖前，它是法官米勒家中一条养尊处优的驯养犬，过着无忧无虑的生活，然而，在被拐卖到严酷的北方之后，它不得不面对一个不同的世界。在极其恶劣的现实环境中，它显示出了强烈的生存欲望，并由这种欲望主宰，设法克服一切难以想象的困难，成为一只适应荒野生存规律和竞争规律的雪橇狗，并且回归了自然。 本书充满了兽性与人性的交织与角斗，以兽性占据主导为终结，作者借此深刻地反应了弱肉强食的丛林法则。
优等生必学的速算技巧大全
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学习速算，不仅仅是强化加、减、乘、除四则运算，以及乘方、方、分数、方程式、方程组的简单计算法，它还可以在很大程度上帮助学生们轻松驾驭数学，树立强大的学好数学的自信心，阔思路，扩展思维，让头脑更加灵活，让大脑更加聪明。 本书作为一本为中小学生量身定做的神奇数学魔法书，通过实例详细地介绍了20种常用的数学速算及巧算的方法，以及26个常见数学题型的解题技巧。并在每节中用实例介绍了这些方法和技巧的应用。保证一看就懂，一学就会。让你不禁感慨：如此神奇的算法，为啥数学老师没有教给我！ 这本书改变的不仅仅是同学们的数学成绩，还包括思维方式的改变，让孩子一始就站在不一样的起上！
世界著名科幻故事
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科幻故事，主要是描写想象中的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。著名科幻小说家罗伯特·海因莱因对科幻故事所下的定义是：“在这种作品中，作者表现了对被视为科学方法的人类活动之本质和重要性的理解，同时对人类通过科学活动收集到的大量知识表现了同样的理解，并将科学事实、科学方法对人类的影响及将来可能产生的影响反映在他的小说里。”
班主任怎样与学生谈心
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班级的规范化管理，是为了实现素质教育的培养目标，把班级管理活动中基本的、相对稳定的管理内容，通过制定切实可行的制度和规范，采取强制执行、严格训练和有效的思想教育，使之成为班级师生员工自觉遵守的习惯，内化为师生员工的素质，进而形成班级的传统，以达到管理非管理，似有似无的境界，并形成一定的常规。
校长的高绩效领导
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为了更好地把握领导概念，我们从对领导与管理这一对概念入手来分析。领导和管理都是管理科学中的基本概念，不同的管理学派、不同的管理学家，对领导内涵的认识有所差异。在古典管理理论看来，领导是一种阶段权利，其目的主要是促使员工在短的时间内获得*的工作效能。在人际关系学派看来，领导行为是领导者与员工的互动过程，其目的是促进团队的和谐，达成工作目标。系统学派的代表人物巴纳德则认为，成功的领导不仅要追求效能，还要追求效率。以菲德勒为代表的权变学派则认为，成功的领导必须依不同的情境采取不同的策略。美国学者科特认为，领导关注的是确定组织经营方向、联合群众、激励和鼓舞员工这三个宽宏的过程；管理所关注的则是计划和预算、组织和人事、控制和问题解决这三个主要过程。
高考英语阅读理解
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《高考英语阅读理解》是新东方考试研究中心经过多年的深钻研，结合多年一线教学的经验，并在潜心研读高考试题的基础上编写而成的。本书共有四章：*章是备考攻略，这部分内容深度剖析了阅读理解题型的命题规律，传授了大量解题技巧，浅显易懂，便于掌握；第二章是从近几年高考真题中遴选的40篇非常具有代表性的题目；第三章是精心挑选的80篇全国各省市高中的阅读模拟题。这些真题和模拟题包括记叙文、应用文、说明文和议论文四种体裁，涵盖了人文教育、环境保护、风土人情、科学技术、生活方式等诸多话题。*后一章是参考答案与详细解析。解析包含每题的考查方向和解题思路，较难的题目有详细的答题过程，并对干扰选项行了逐一排除。附录是精选的2018年6篇阅读理解真题及详细解析。 本书是新东方老师课堂内容的精彩再现，希望那些没有机会来到新东方课堂的考生，也能从中获益。
班主任综合素质锻炼
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班级的规范化管理，是为了实现素质教育的培养目标，把班级管理活动中基本的、相对稳定的管理内容，通过制定切实可行的制度和规范，采取强制执行、严格训练和有效的思想教育，使之成为班级师生员工自觉遵守的习惯，内化为师生员工的素质，进而形成班级的传统，以达到管理非管理，似有似无的境界，并形成一定的常规。
锻炼学生想象力的智力游戏策划
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学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。
随手写教育
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学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。
格林童话
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本书产生于19世纪初，是由德国著名语言学家，雅各布?格林和威廉?格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。
大师眼中的教育
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学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。
带班的技巧
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学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。
锻炼学生表达力的智力游戏策划
￥9.50
学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。
教育语言随心用
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学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。
教师备课的艺术
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教师成长是教育事业一个永恒的话题。从普通教师成长为一位名师，路有多远？有没有捷径？该遵循怎样的规律行进？《学习与教育》选取多位中小学名师做样本， 以自述的形式，用生动的笔触，向读者讲述名师成长中带有标志性的故事。
彼得堡之恋
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《彼得堡之恋》（原名《平凡的故事》），是冈察洛夫的部长篇小说，写于1844年，1847年发表于《现代人》杂志。小说描写一个在外省贵族庄园长大的、不谙世事的、满脑子充满幻想的青年亚历山大，在农村养尊处优的度过了20年，开始不满足于这种生活，觉得“家庭这个天地太狭小了”。农村的一切舒适生活、美丽的自然景色都留不住他了，向往城市生活，亚历山大带着满脑子的田园式浪漫主义幻想来到彼得堡，与新兴资产阶级实业家彼得叔叔相处，彼得堡新兴资产阶级文化与传统的贵族庄园文化和宗法制生活方式格格不入，二人的世界观发生了激烈碰撞。亚历山大在彼得堡风花雪月地混了7年，一事无成。母亲去世后，他第二次来到彼得堡，决心为自己开辟一条新路，他终于认同了叔叔的一套人生哲学和处世态度，经过曲折的道路终取得了成功，也成了有产者。小说结尾时，他已经是一个气派十足的挺着大肚子、脖子上挂着勋章的六品文官了，并且找到了一个拥有30万卢布陪嫁和500个农奴的未婚妻。
北大人生规划
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“兼容并包，有容乃大”乃百年北大之精神。强调律己是北大做人的准则。世事洞明皆学问，做人在自知、自明、自律，还得顺自得其乐、自强不息。本书从学习、为人处世、创新、创业、心理调整、出国留学、工作求职面试、管理、入世9个方面分别阐述北大的人生规划。既有前人的经验总结，又有当今学子们的切身体会，充分体现了“有容乃大”的精神要旨，是一部不可多得的好书。
人人皆可为国王：梁衡散文精读
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为更好地满足全国中学生朋友的阅读需要，我们约请了北京、陕西、河南、山东、浙江、江西、广东、上海等十多个省市的著名中学师生，推荐他们认为有阅读价值的读本，并在此基础上构建了一个崭新的书系———“著名中学师生推荐书系”。这套崭新的书系体现了编注者的三大构想：让中学生朋友们共享同龄人的精神资源。每位中学语文尖子都有自己的个性化阅读，这种个性化阅读在多数情况下应当是有普遍价值的，因为毕竟大家的年龄相当，阅历相似，文化背景相同。他们所以成为语文尖子当然有诸多原因，但他们的个性化阅读一定是一个重要原因。因此，把那些语文尖子的个性化阅读且具有普遍意义的著作，让语文尖子们自己向同龄人推荐，说出自己阅读的意义或方法，应当对绝大多数中学生朋友是有益的。
