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学校曲艺项目的训练与比赛(上)
学校曲艺项目的训练与比赛(上)
《学校曲艺项目的训练与比赛》编委会
¥2.96
本书是学校文化娱乐活动项目训练与比赛系列之一,学校的文化娱乐活动项目包括音乐、美术、舞蹈、文学、语言、曲艺、戏剧、表演、游艺等多方面内容,在这些文化娱乐活动中,广大青少年通过接受不同形式、不同内容的有益教育,能够受到潜移默化的作用,这对造就和培养有理想、有道德、有纪律、有文化、适应时代腾飞的新一代人才有着十分重要的作用。
学校戏剧项目的训练与比赛(上)
学校戏剧项目的训练与比赛(上)
《学校戏剧项目的训练与比赛》编委会
¥2.96
本书是学校文化娱乐活动项目训练与比赛系列之一,学校的文化娱乐活动项目包括音乐、美术、舞蹈、文学、语言、曲艺、戏剧、表演、游艺等多方面内容,在这些文化娱乐活动中,广大青少年通过接受不同形式、不同内容的有益教育,能够受到潜移默化的作用,这对造就和培养有理想、有道德、有纪律、有文化、适应时代腾飞的新一代人才有着十分重要的作用。
学校表演项目的训练与比赛(上)
学校表演项目的训练与比赛(上)
《学校表演项目的训练与比赛》编委会
¥2.96
本书是学校文化娱乐活动项目训练与比赛系列之一,学校的文化娱乐活动项目包括音乐、美术、舞蹈、文学、语言、曲艺、戏剧、表演、游艺等多方面内容,在这些文化娱乐活动中,广大青少年通过接受不同形式、不同内容的有益教育,能够受到潜移默化的作用,这对造就和培养有理想、有道德、有纪律、有文化、适应时代腾飞的新一代人才有着十分重要的作用。
学校棋牌项目的训练与比赛(下)
学校棋牌项目的训练与比赛(下)
《学校棋牌项目的训练与比赛》编委会
¥2.96
本书是学校文化娱乐活动项目训练与比赛系列之一,学校的文化娱乐活动项目包括音乐、美术、舞蹈、文学、语言、曲艺、戏剧、表演、游艺等多方面内容,在这些文化娱乐活动中,广大青少年通过接受不同形式、不同内容的有益教育,能够受到潜移默化的作用,这对造就和培养有理想、有道德、有纪律、有文化、适应时代腾飞的新一代人才有着十分重要的作用。
学校游艺项目的训练与比赛(下)
学校游艺项目的训练与比赛(下)
《学校游艺项目的训练与比赛》编委会
¥2.96
本书是学校文化娱乐活动项目训练与比赛系列之一,学校的文化娱乐活动项目包括音乐、美术、舞蹈、文学、语言、曲艺、戏剧、表演、游艺等多方面内容,在这些文化娱乐活动中,广大青少年通过接受不同形式、不同内容的有益教育,能够受到潜移默化的作用,这对造就和培养有理想、有道德、有纪律、有文化、适应时代腾飞的新一代人才有着十分重要的作用。
锻炼学生观察力的智力游戏策划与项目(下)
锻炼学生观察力的智力游戏策划与项目(下)
《锻炼学生实践力的智力游戏策划与项目》编委会
¥2.96
青少年的大脑正处于发育阶段,具有很大的塑造性,通过智力游戏活动,能够培养和开发大脑的智能。特别是广大青少年都具有巨大的学习压力,智力游戏活动则能够使他们在轻松愉快的情况下,既完成繁重的学业任务,又能提高智商和情商水平,可以说是真正的素质教育。
锻炼学生记忆力的智力游戏策划与项目(下)
锻炼学生记忆力的智力游戏策划与项目(下)
《锻炼学生实践力的智力游戏策划与项目》编委会
¥2.96
青少年的大脑正处于发育阶段,具有很大的塑造性,通过智力游戏活动,能够培养和开发大脑的智能。特别是广大青少年都具有巨大的学习压力,智力游戏活动则能够使他们在轻松愉快的情况下,既完成繁重的学业任务,又能提高智商和情商水平,可以说是真正的素质教育。
锻炼学生思维力的智力游戏策划与项目(下)
锻炼学生思维力的智力游戏策划与项目(下)
《锻炼学生实践力的智力游戏策划与项目》编委会
¥2.96
青少年的大脑正处于发育阶段,具有很大的塑造性,通过智力游戏活动,能够培养和开发大脑的智能。特别是广大青少年都具有巨大的学习压力,智力游戏活动则能够使他们在轻松愉快的情况下,既完成繁重的学业任务,又能提高智商和情商水平,可以说是真正的素质教育。
锻炼学生想象力的智力游戏策划与项目(下)
锻炼学生想象力的智力游戏策划与项目(下)
《锻炼学生实践力的智力游戏策划与项目》编委会
¥2.96
青少年的大脑正处于发育阶段,具有很大的塑造性,通过智力游戏活动,能够培养和开发大脑的智能。特别是广大青少年都具有巨大的学习压力,智力游戏活动则能够使他们在轻松愉快的情况下,既完成繁重的学业任务,又能提高智商和情商水平,可以说是真正的素质教育。
59元6本 锻炼学生实践力的智力游戏策划与项目(上)
锻炼学生实践力的智力游戏策划与项目(上)
《锻炼学生实践力的智力游戏策划与项目》编委会
¥11.09
青少年的大脑正处于发育阶段,具有很大的塑造性,通过智力游戏活动,能够培养和开发大脑的智能。特别是广大青少年都具有巨大的学习压力,智力游戏活动则能够使他们在轻松愉快的情况下,既完成繁重的学业任务,又能提高智商和情商水平,可以说是真正的素质教育。
锻炼学生实践力的智力游戏策划与项目(下)
锻炼学生实践力的智力游戏策划与项目(下)
《锻炼学生实践力的智力游戏策划与项目》编委会
¥2.96
青少年的大脑正处于发育阶段,具有很大的塑造性,通过智力游戏活动,能够培养和开发大脑的智能。特别是广大青少年都具有巨大的学习压力,智力游戏活动则能够使他们在轻松愉快的情况下,既完成繁重的学业任务,又能提高智商和情商水平,可以说是真正的素质教育。
锻炼学生创造力的智力游戏策划与项目(上)
锻炼学生创造力的智力游戏策划与项目(上)
《锻炼学生实践力的智力游戏策划与项目》编委会
¥2.96
青少年的大脑正处于发育阶段,具有很大的塑造性,通过智力游戏活动,能够培养和开发大脑的智能。特别是广大青少年都具有巨大的学习压力,智力游戏活动则能够使他们在轻松愉快的情况下,既完成繁重的学业任务,又能提高智商和情商水平,可以说是真正的素质教育。
59元6本 高等职业技术教育课程新论
高等职业技术教育课程新论
程宜康
¥11.99
髙等职业技术教育在我国正成为高等教育*发展活力的领域,课程论研究也是高等职业技术教宵研究中煨为重要的领域,高等职业技术教育的迅速发展和髙职院校课程改革实践的深人对高等职业技术教育课程的理论研究提出了迫切的要求。本书以高职院校课程建设和课程改革的实际和中外职业技术教育的现状出发,对高等职业技术教育的课程观、课程体系构建与课程开发、课程模式与教学模式、课稈建设标准化、课稈管理与课稈评价、课稈环塊等多方面进行了论述 > 同时提供了相应的课稈开发与课程管理的实例和离等职业技术教育课程建设的框架性标准。
59元6本 清华名师谈治学育人
清华名师谈治学育人
吴剑平
¥15.99
在清华大学近百年的办学历史上,无数博古通今、学贯中西的名家大师在校执教,他们潜心治学、倾心育人,为国家和社会培养了一代又一代的栋梁之材。作为清华大学组织编辑的百年校庆系列丛书之一,本书选录了不同时期100余位著名学者和教育家关于治学、育人的论文或讲稿,充分展现了清华大学走过的百年历程和精神蕴涵,集中地反映了清华学者的教育理念和治学特色。阅读这些文章,无论对于做好教育工作还是促进青少年健康成长均有所益。 本书主要读者对象为: 教育工作者,大中学生,学生家长。
59元6本 高职院校管理创新理论与实践指南——基于校企双主体教学企业创建与管理
高职院校管理创新理论与实践指南——基于校企双主体教学企业创建与管理
严中华
¥18.00
本书是国内本系统探讨教学企业的专著,既有较深的理论,又有较好的实践操作性,既可以作为国家骨干示范高职院校建设参考用书,也可以作为我国高职院校开展内部管理体制创新工作的参考指南,还可以为应用型本科院校开发和设计新型的“校办企业”提供借鉴与参考,更可以为政府制定相关政策提供理论依据。
清风华影
清风华影
郭樑
¥79.20
梅贻琦、朱自清、闻一多、周培源、吴晗、费孝通、钱三强、华罗庚、吴有训、赵九章、汤佩松……他们是清华人的师辈或师兼友,是人民治学为人的榜样。这本《清风华影》,收录了40位清华校友,以图文并茂的方式讲述了清华大学的名人事迹,映射出了清华大学的百年成长史!
59元6本 多媒体教学环境工程建设规范(第四册):多媒体智能控制系统技术规范
多媒体教学环境工程建设规范(第四册):多媒体智能控制系统技术规范
中国教育技术协会技术标准委员会
¥10.00
本册内容包括总则、术语与缩略语、多媒体智能控制设备的定义和类型、多媒体控制设备功能及接口、网络多媒体控制系统体系结构、网络多媒体智能设备控制、多媒体网络智能控制设备远程通信控制协议、多媒体网络系统互联互通技术规范、多媒体智能控制设备与外围设备的通信协议、多媒体智能控制(MIC)设备联网测试规范等。
59元6本 体魄与人格并重:清华大学百年体育纪略
体魄与人格并重:清华大学百年体育纪略
叶宏开
¥19.99
清华大学为社会输送了大批卓越的、全面发展的人才,体育在培养人才过程中起到重要作用。本书以历史事实为基本出发点,按照历史发展顺序记录百年清华体育发展的历史,力求全面反映清华体育百年发展历程,突出历史性、科学性、全面性和客观性,适合教育工作者、体育工作者、清华校友及对清华大学感兴趣的人士阅读。
聆听梦想的声音
聆听梦想的声音
崔国久
¥8.43
每一个人无论出于本能的生存需要,还是出于价值、尊严的自我实现的心理需要,都不会满足现状,都会产生自我超越的要求。
学校文化阵地的建设管理(上)
学校文化阵地的建设管理(上)
学校体育运动会指导小组
¥2.96
文化的内涵非常丰富,其本义则是“以文教化”,表示对人的性情的陶冶,品德的教养,属于精神领域的范畴。所以,我们学习文化知识,就是为了不断提高个人的文化素质修养。
学校联欢庆祝活动的策划(下)
学校联欢庆祝活动的策划(下)
学校体育运动会指导小组
¥2.96
文化的内涵非常丰富,其本义则是“以文教化”,表示对人的性情的陶冶,品德的教养,属于精神领域的范畴。所以,我们学习文化知识,就是为了不断提高个人的文化素质修养。