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慧语文·慧教学
￥20.70
深耕语文教学一线30年的语文*教师，有着小学、初中、高中教学经历，带领他的工作室团队致力于慧解读·慧教学·慧读写研究，发表了数百篇文章。本书从中遴选50篇发表文章，希望助力语文教师做不迷途的教师，做智慧的语文人。
可见的学习与思维教学(全新修订版):让教学对学生可见,让学习对教师可见(获2017年度“教师喜爱的100本书”“影响教师的100本书”,“成长型思维模式”运用课堂教学的教育经典)
￥28.75
《可见的学习与思维教学》（全新修订版）是一本诠释教育新理念、新方向、新视野的读本。成长型思维教学已经改变和影响了美国及世界千万教师和学生，正在影响中国课堂改革和中国教育变革。 全书运用著名心理学专家卡罗尔·德韦克创造的“思维模式”理论于课堂教学实践中，既有心理学、脑科学、思维训练等专业知识，又有注重差异化、响应式课堂的建构式教学系统，以及可应用的成长型思维模式塑造方法、任务和建议，更有大量图表、计划模板等教学工具，教师可以充分参考或直使用。以生动的案例和实践步骤，将可运用的成长型思维教学技巧娓娓道来，破解思维能力培养难题，为学生学习和成长寻找到了“捷径”。这次的全新修订版，作者基于十多年的运用实践，增补了更为科学、系统、与时俱的操作建议和深解读，引领教师更好地学习和运用成长型思维教学。 《可见的学习与思维教学》（全新修订版）用科学的理论和具体可行的操作建议引领教师运用成长型思维模式，重新审视课堂，改变思维方式，明确教学目标，造出学生智力、行为、学习与思维方式的创新教学模式；培养学生成长型思维方式，改变学生对自身能力和潜力的固定思维，从失败中学习，不断挑战自我，认定努力和困难能创造新的神经元连结，让大脑越来越聪明，最终成为具备极强学习能力，保持学习热情，主动追求卓越，自信健康的优秀学生。
幼儿园活动设计与班级管理:从课程设计、教室布置、安全管理到日常活动的100个创意教学法
￥23.95
由于家庭背景、生活习惯和家教方式的不同，学生们性格各异——有的内向、有的外向；有的好动，有的安静；有的调皮，有的乖巧。如何引导不同学生在幼儿园学好、玩好、锻炼好，是幼儿教师亟待解决的问题。本书就是一本全方位设计和管理幼儿课堂的指导书，包含100个创意教学方案，从鼓励幼儿参与课堂教学到养成遵守规矩的习惯，从多彩的动手活动、角色扮演到数学、语文的逐步渗透等，可以瞬间让课堂活跃起来，充分调动学生的多元智能。 【百变创意库｜100 教学方案】 ·用“隐形涂鸦”激发艺术天赋 ·“冰块考古”玩转科学探索 ·“唱花名册”轻松管理班级 【多元智能发｜全领域覆盖】 融合语言、数学、艺术、社交等8大智能模块，让内向娃、调皮王都找到自己的高光舞台！ 【锦囊妙计｜12个管理妙招】 孩子乱跑？→ “固定座位垫”秒安静！ 整理困难？→ “衣帽间监督员”上线！ 家长沟通？→ “文化转盘”拉近距离 课堂注意力分散？→ “安静信号歌”瞬间收心 【读懂孩子的不一样】 · 家庭背景分析表 → 快速定位行为根源 · 性格适配教学法 →鼓励拘谨孩子多动手 · 隐形规则设计 → 把“要听话”变成“想参与”
教师职业道德10堂课
￥9.80
教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和*的道德质量。它是社会职业道德的*组成部分，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去待人接物、处理问题、做好工作，为社会尽职尽责。 本书从十个方面予以阐述！
老师应该知道的116种自我保护措施
￥9.80
很多人都知道保护学生，有《未成年人保护法》······但对老师的权利，就往往熟视无睹了。 老师，并不是只像春蚕一样付出，那样活着多累、多没有意思！ 老师也应该拥有自己的权利，这是很公平的！ 然而，很多老师无暇顾及自己的“索取”，致使吃亏上当。 基于此，本书给予老师朋友们以法律保护，让他们安然度过春夏秋冬。
教师精力管理:让教师*教学,学生自主学习(将备受追捧的"精力管理"运用于课堂教学/课堂管理的指南,学会做*教师)
￥19.15
你在教书时是否感到疲惫不堪却又束手无策？你是否渴望教学更一步但又没时间参加教育专家的培训课程？你是否希望能够和学生愉快地度过课堂时间而不是发飙失控？你是否希望下了班能和家人悠闲地享受一顿晚餐或追求自己的兴趣爱好？…… 这是一本让教师精力充沛、高效快乐的书！ 因智能课堂管理闻名全美的美国名师迈克尔·林辛，根据新近教育研究，并从商业、营销、体育、娱乐、音乐和医药各领域世界知名专家身上借鉴经验，总结出全世界快乐且高效的教师拥有的11个好习惯，提炼出便于每一位教师简单易学、可操作的策略和步骤。这11个习惯历经作者及无数美国一线教师亲身实践、检验，帮助教师更好地行精力管理，消除教学压力，让教学变得快乐、轻松、专注与高效，同时让学生成绩与能力实现双向提升，成为具备成长型思维的自主学习者。 掌握这11个习惯，你将能够： •激发学生的学习动力 •吸引学生的注意力 •活跃课堂氛围 •讲课生动有趣 •改善学生的课堂表现 •和学生建立起良好的师生关系 ……
教师焦点解决方案:运用焦点解决方案管理学生情绪与行为(教育经典,以解决方案为中心开展教育教学实践,聚焦问题解决和目标达成)
￥23.95
《教师焦解决方案》是一本改变之书，简单、具体又实用。“SFBT” ( Solution-focused BriefTherapy )，全称是“焦解决短期治疗”，主张以解决方案为中心的焦解决，而不是问题本身，强调正向导向、发展导向、未来导向、目标导向、解决导向、行动导向和短期导向等。这一后现代心理学理念和方法，运用到教育领域，被称为“焦解决方案”。 《教师焦解决方案》分两部分共十章，部分有五章介绍焦解决的思维与方法，第二部分用五章阐述焦解决应用于不同教育情境的案例，为那些期望在教学活动中运用正向教育方式的高效教师提供完整且全面的焦解决方案，有效管理情绪与行为问题。《教师焦解决方案》通过不同场景案例、情景式对话、视觉化图表、应用建议和实践练习，形象化地展现引人胜的焦解决思维与方法的融合、迭代、内化的生成过程——尊重每个人的差异，关注时常发生的成功，以及惊喜地发现这些成功是如何系统性地发生，创造教育奇迹的——学生变得更好，班级变得更好，学校变得更好，家庭变得更好。
老师怎么说,家长才会听:与家长沟通的19个建议
￥23.95
与学生家长沟通是教师每天面临的颇具挑战性和潜在压力的任务之一，知道如何处理棘手的沟通问题并与学生家长建立积极的关系是至关重要的。 教育家托德·威特克尔和道格拉斯·J.费奥雷基于多年的从教经验和研究心得，提出了一套切实可行的方法，帮助教师与学生家长建立积极合作关系，促学生全面发展。 本书将帮助教师： ·深了解当代家长，与他们合作而不是对抗； ·主动与家长建立良好的沟通合作关系； ·增强家长对学校的信任和支持，提升家长对学校教育的参与度。
课堂管理的方法:打造优质课堂的45个关键
￥23.52
课堂管理并不复杂，只要掌握了课堂管理的诀窍和方法，每位老师都可以轻松造有序、有趣的课堂。 本书基于作者30余年的教学经验揭示了课堂管理的秘密，即创造一个让学生既热爱向往又勇于承担责任的教学环境。围绕这一核心原则，本书循序渐地介绍了45个经过实践检验的课堂管理方法，展示了如何通过唤醒学生内驱力的方式来高效管理课堂。从如何建立一个简单易用的课堂管理计划，到如何吸引学生注意力，本书覆盖了常见的课堂管理场景与问题，为教师提供了即学即用、立竿见影的解决方案。
极简课堂管理法:给教师的18个精进课堂管理的建议
￥23.52
作者针对教师面对众多课堂管理策略无所适从这一，简明扼要地总结了课堂管理核心的18个策略。这些策略基于一种把学生的学习能力和社交能力培养放在首位的核心理念，共同构成了一套适用于中小学教师的高效课堂管理方法。本书将从动机、行为和工作习惯三个方面来帮助教师全面精课堂管理，使学生产生强大的内驱力去学习和成长。
7个习惯教出优秀学生(第2版)
￥19.15
“七个习惯”教育激发伟大，改变着世界和未来！ 在美国，位于北卡罗来纳州罗利市的寇姆小学，引“七个习惯”教育到日常教学和活动中，并确定“一次培养，终身领袖”主题的“自我领导力”课程后，整个学校发生了翻天覆地的变化，短时间内由一所普通学校转变为公认的全美魅力无限的磁石学校典范。 在加拿大，约瑟夫•威尔士小学堪称是一所*名校，但在向学生传授“自我领导力”课程仅一年后，家长的教学满意度从67%骤增至98%。现如今，在约瑟夫•威尔士小学所在省，100多所学校始争相效仿他们的做法。 在巴西，阿布里尔预见了“自我领导力”课程对于本国未来劳动力的巨大影响力，至今她已经为100多所学校提供了相关培训。 在日本，每年约有1万多名学生在公立学校受“七个习惯”教育，还有3000多名学生在私立学校受这一教育。受“七个习惯”教育的学生，考试成绩明显比一般学生高。 在新加坡，20世纪90年代，新加坡*部长发起了对所有教师展“七个习惯”培训。自2000年起，应众多老师、家长的一再要求，学生也始收“七个习惯”教育，反响强烈。 在澳大利亚，蒂姆普小学复制了寇姆小学的“自我领导力”教学模式，已取得显著成效。 在印度尼西亚，雅加达，K-12私立学校PSKD Mandiri，学生、家长的参与热情持续提升，该校已经成为北美之外*所“灯塔学校”。 在危地马拉，政府深谋远虑，让全国高中生都受“七个习惯”教育，共有175000名高中生通过“梦想之路”工程计划，走出世代贫困的恶性循环，为国家的未来燃希望之火。 ...... 这些学校有何共同之处？ 这些学校，将广泛倡导与推崇的“七个习惯”教育成功地融中小学的日常教学和活动中，教职员工和学生勇于承担责任、自我约束、以主人翁意识对待学校，不断涌现领导才能，建立积极向上的人生观，因而，纪律问题大大减少，校园文化显著改善；学生自信心暴涨、成绩迅速提高；家长满意度提升，教师荣誉感增强，全面激发教育无限潜能，成就伟大学校、杰出教师、优秀学生。
卓有成效的课堂管理(马扎诺研究中心佳作 100个元分析研究与项目实例,利用量规等工具让课堂管理更精准 学生高度参与 教师拿来即用)
￥23.95
课堂管理如何影响学生成绩？教师的关键角色就是课堂管理者，如何成为高效的课堂管理者呢？在本书中，作者对100多个课堂管理研究行了元分析，提炼出课堂管理四要素，即规则与程序、纪律干预、师生关系和心理定式。 作者回顾了每一个要素的相关研究和理论，提供了富有成效的项目案例，还原了中小学师生在课堂情境下的真实故事，探讨了每个要素的优缺，并给予教师如何追踪学生行为改变以及如何执行的行动步骤。此外，本书倡导教师要对学生保持健康的情感客观的同时，也要关注自身的情绪健康，要从全校层面建立完备的监测系统提前干预校园霸凌行为，培养学生行自我管理等。
整合性教学设计:如何整合STEAM教育、项目式学习、具身学习和审辨思维训练,实现可持续的自主学习
￥33.55
教育需要行调适，知识的应用背景更广泛，知识的留存度就越高。本书倡导以一种整合性方法教授核心课程，注重学生高阶素养的培养，通过为中小学生提供各种解决现实问题的项目活动，将多元化、个性化、协作化、游戏化融其中，激活学生的科学素养，锻炼他们的动手能力、实验能力和实践能力。同时，帮助学生掌握时间框架和审辨思维工具，使其以更为宏观的视角理解不断变化的现实世界，防止习得的知识过于碎片化。 本书还讨论了诸多教育理念，比如自主学习、可持续学习、STEAM教育、具身学习、关系型教学……教师要帮助学生具备大胆创新的创业技能，教会他们具有创造性、自学性和多面性，而不是将他们的学校教育分割成强化的、狭隘的、压缩的专业领域。教师要设计出赋予学生深刻目标感的课程。
清华校长给教师的建议
￥19.90
融合清华老校长们教育智慧和人生体悟的真诚建议。 本书精选清华校长曹云祥、罗家伦、梅贻琦关于教育、教学、读书等方面的代表性作品，以及3位在任清华大学校长时的演说词等一些关于教育的演讲词，集中反映了他们独树一帜的教育思想和治学治教理念，饱含对教育、治学、治校的深度洞察，再现清华校长与中国教育黄金时代。
优秀教师的自我修养
￥24.00
《优秀教师的自我修养》择取教育名家陶行知的经典之作，从“教师”视角出发，精选陶行知先生关于教师职业认知、教师教学问题与方法、教师自我修养等方面的文章。 凝聚了陶行知先生对教育、教师及实际教学工作的认识和感悟，是一本可指导教师提升职业素养与个人修为的“答案之书”。
教育的本质
￥24.00
本书精选陶行知关于教育的著名论述，包括教育的理想、师范教育的建设、乡村教育的改造、艺友制师范教育、生活即教育、社会即学校、教学做合一、民主教育、科学的教育、创造的教育、儿童的教育、师范之教育、教育之研究、学生的教育等。汇集了陶行知教育论中精华的部分，比较全面和集中地反映了陶行知教育思想、教育理论的发展过程。 为广大教育工作者和国内外研究陶行知的人士及时提供了一份丰富的珍贵资料，也为教师成长，以及对教师提高职业素养和专业修为极有帮助，是一部教育工作者可常备的书籍。
能力导向型教学法:马扎诺教育研究实验室教学模式(教学评一致性 基于能力的教学 马扎诺新作)
￥33.55
在以能力为本的教育系统（CBE）中，在课堂上展基于能力的教学至关重要。马扎诺教育研究实验室从反馈、内容、学习氛围、自我监管四大范畴出发，为教师贡献了数十年的研究成果，包括一整套追踪指标：10个设计区域和49个教学要素，帮助学生熟练掌握学习内容，培养重要的思维方式和生活技能，支持学生个人成长与学校的发展。书中提供多个运用马扎诺教学模式的实例，引导教师发挥量规与等级量表的优势，实现课程、教学与评估的一致性，让学生的步滴可见。
从STEM到STEAM:融入艺术的 STEAM课程计划与活动设计
￥33.55
本书强调艺术教育应与其他学科（S科学、 T科技、 E工程、 M数学）高度融合，分享了艺术高度参与的跨学科培养理念。书中聚焦儿童艺术教育、艺术课程设置，包含绘画、戏剧、舞蹈、音乐、媒体艺术等不同艺术种类，目标是为0-8岁孩子的父母及教师提供与语言表达能力训练、数学理解及科学实践高度结合的艺术教育，融于艺术A（ART）的STEAM养育，为当下艺术教育才逐步从散碎的、断续的样态向有目的的、连贯的教育模式转型提供理论、实践支持，同时为培养高水平艺术教学人才奠定了坚实基础，为提高年轻一代的创新及审美能力注了新的活力。
如何使学生成为优秀的思考者和学习者:哈佛大学教育学院课堂思考解决方案
￥23.95
在本书中，作者阐述了在课堂创造一种思考的文化的重要性，它能够建立一个充满活力的学习群体，促学生参与，推动深理解，这不仅有助于实现课程目标，还能助力学生发展成为优秀的思考者和学习者。 本书以哈佛大学教授十余年的国际教研成果为基础，以美国、澳大利亚、新西兰各国案例为蓝本，提炼出造思考的课堂的8个方面，介绍了大量技巧、指导方法、课堂活动和丰富的现实课堂案例，帮助学生培养的性情与能力，使他们成为积极的学习者和有效的思考者,渴望且有能力创造、创新、解决问题，全面有效地提高教学成效，*终使师生共享高质量的教育成果。 造思考的课堂、提升学习效果的8个方面： 教师对学生的期望如何塑造学生行为：获取知识vs.培养理解力? 教师怎么使用教学语言，学生更主动、放、学会思考？ 教师如何安排与利用教学时间，如果给思考留出时间？ 教师如何通过示范培养思考、学习和独立性？ 如何为学生创造学习机会，改变学生学习方式？ 如何建立教学常规，让思考成为课堂常态？ 师生如何互动(提问、沟通)，让学生爱上学习，提升思考深度？ 如何利用教室环境帮助学生学习与思考？
大概念大单元教学
￥51.60
大概念大单元教学（未来学校丛书）
学习是如何发生的:教育心理学中的开创性研究及其实践意义
￥28.75
围绕我们如何学习、如何使学习变得高效且愉快，本书介绍了28项重量级的教育心理研究。这些研究成果启发了世界各地的教师和教育研究者，影响着他们的教育理念及教育实践。 作者从教育心理学与认知心理学领域所精选的关于学习与教学的创性研究文献，为读者呈现了“学习是如何发生的”zui重要发现。本书每一章介绍了一篇研究文献、其对教育实践的影响、如何在课堂上运用该研究成果以及该研究对于教师的关键启示等。 全书分为六个部分，包括： ● 大脑是如何工作的； ● 学习的先决条件； ● 哪些学习活动支持学习； ● 教师的教学活动； ● 情境中的学习； ● 引以为戒的教育迷思与谬误。 本书由两位ding级专家撰写，他们将帮助教师站在巨人的肩膀上，了解并应用教育心理学、学习科学等领域zui重要的研究成果，把握规律，使学习和教学的过程变得愉快且高效。 对于一线教育工作者以及教育学、教育心理学和学习科学等相关专业方向的学生来说，该书鞭辟里，引人思考，是必不可少的阅读材料。不管是在校学生还是成年学习者，也都能从阅读本书中获益，跨越学习的障碍，找到适合自己的学习方法，成为自我驱动、自我调节的终身学习者。
