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读懂古诗文,吃透现代文:小学语文同步1+2古今连读(四年级)【助力孩子养成赏析能力,有效促进阅读向作文的迁移。】
￥17.50
《读懂古诗文，吃透现代文》系列由语文教材总主编温儒敏作序推荐，根据温儒敏1 X语文学习方法编写。小学每个学年一册，与全国统一使用的新语文教材匹配，同步学习重课文。 这套书针对小学不同年级的语文学习要求和课程特，精选26－32个学习要作为连读主题，为每个主题匹配一篇代表性课文，和一组课外的经典古诗文与现代文，形成1＋2的连读任务章节，辅以相关知识和写作小练习，从而全面、高效地达成群文阅读的学习目标。 本丛书由《语文课超有趣》系列主编温沁园担任主编，组织语文教育专家整体把关，聘请北大、北师大语文专业学者和重校一线语文教师参加撰写工作。
读懂古诗文,吃透现代文:小学语文同步1+2古今连读(五年级)【助力孩子养成赏析能力,有效促进阅读向作文的迁移。】
￥17.50
《读懂古诗文，吃透现代文》系列由语文教材总主编温儒敏作序推荐，根据温儒敏1 X语文学习方法编写。小学每个学年一册，与全国统一使用的新语文教材匹配，同步学习重课文。 这套书针对小学不同年级的语文学习要求和课程特，精选26－32个学习要作为连读主题，为每个主题匹配一篇代表性课文，和一组课外的经典古诗文与现代文，形成1＋2的连读任务章节，辅以相关知识和写作小练习，从而全面、高效地达成群文阅读的学习目标。 本丛书由《语文课超有趣》系列主编温沁园担任主编，组织语文教育专家整体把关，聘请北大、北师大语文专业学者和重校一线语文教师参加撰写工作。
高等教育管理理论与实践探索
￥17.99
高等教育管理作为现代教育体系中的重要组成部分，承担着多重任务与责任，直接关系到高校的日常运行与长期发展，包括资源配置、教学质量保障、师资队伍建设等关键方面。有效的管理能够确保高校在激烈的全球竞争中保持优势，吸引优秀的师生资源。此外，高等教育管理还对人才培养的质量有着深远的影响。通过科学合理的课程设计、创新的教学模式和严格的学术评估体系，管理者能够提升学生的综合素质与专业能力，培养出适应社会需求的高素质人才。高等教育管理不仅是高校稳健发展的基石，更是推动教育质量提升和科研创新的关键动力，对于国家和社会的进步具有重要意义。
爱的教育
￥29.90
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯，以他的儿子小学四年级时写的日记为蓝本改编的小说，生动塑造了一个个典型人物形象。本书将以《爱的教育》中的人物描写为例，通过对人物的外贸、动作、语言、心里描写四个方面的描写为例，挖掘“人物描写”的细节，初中学生可以对照文本学习刻画人物，将其运用到作文写作中。 《中考学习手册》内含文学常识速览，千字长文导读，10个写作参考，15个知识考，16篇人物描写梳理。
如何让孩子喜欢上学:芬兰教育少教多学的33个策略
￥23.95
面临教育内卷，一线教师焦虑、家长焦头烂额，孩子厌学并产生一系列心理问题的情况越发突出。蒂莫西·D.沃克身心俱疲地从美国移居芬兰，感受松弛感满满的芬兰教育，聚焦幸福感、归属感、自主感、精通感、思维模式和心态5大领域，提炼出33个寓教于乐的实用课堂策略。让教师重新爱上教学工作，让孩子喜欢上学。
如何设计教学细节:好课堂是设计出来的
￥28.32
好课堂的关键在于教学细节的设计，设计细节让教学取得成功。认知心理学与大脑科学研究显示，设计教学细节就能显著提升学生学习效率与教学效果。比如，将课堂提问置于课前课后、测验放在课前，能加深学生对知识的理解和记忆；课堂练习时即时指导比事后反馈效果更佳。这些多样、快速的轻教学活动，准备和评分耗时少，能减少总体的备课时间，其效果不亚于教师过度准备的内容，甚至更优。 美国教育专家詹姆斯?M.朗在书中提供了丰富的教学细节设计，涵盖 5到10分钟的课前课后活动、灵活运用框架图、引导“专念练习”、一次性干预活动、精简的学习小活动、沟通上的小改等，覆盖全学年，教师可随时学习运用。实践证明，轻教学活动并非折中或无奈之选，能大幅提升学生学习表现。 《如何设计教学细节》不仅为学生带来新的学习模式，还能启发教师创新课堂或单元设计，形成系统化教学方法，助力教师在职业生涯中不断学习和成长。教师读第一遍就能知晓如何改教学，之后也可时常翻阅参考，还能激发教师之间讨论，探寻学校有效教学改革方法。 运用书中方法，教师能了解背后的认知心理学和大脑科学原理，从根本上提升教学能力与效率；学生则能更扎实记忆、更透彻理解知识，充满内在学习动力，养成成长型思维；书中方法还能填补备课空白，为教学设计提供灵感。
高中生多元升学规划指南
￥49.00
本书是帮助考生及家长打破高考升学信息壁垒，了解多元升学路径、规划多元升学的方法书。 由于信息的分散性和不对称性，让考生及家长在众多的选择中频频犯难，经常会产生诸如“XX升学途径究竟是做什么的？”“具体的报名流程是什么？”“我家孩子符不符合报名条件？”“真实的就业情况和薪资待遇情况如何？”这样的疑问。作者团队根据高考政策、高校数据收集，十余年报考指导经验，详细解读统招批次外的多元升学途径，例如强基计划、综合评价招生、港澳升学、三大招飞等。本书旨在打破多元升学的信息壁垒，在纷繁复杂的升学体系中抽丝剥茧，为考生及家长明晰升学路径。从专业解读、报名要求及流程、就业路径、对口专业定向、行业特色院校、岗位薪资待遇等多个角度切入，结合真实事例和详实数据，帮助考生及家长拨云见日，选择真正适合考生的升学路径，拓展孩子未来更多的可能性。
每天改善1%,创造教育奇迹:41个惊人的简单方法,让学校真正发生改变
￥23.95
教育家罗恩·克拉克问了自己一个关键问题：当我们已经全力以赴时，如何才能继续变好？他让他的员工集思广益，zui终得到了答案：让自己改善1%。如果每个人都致力于10个这样的“1%”，这将产生重大影响。如今，罗恩·克拉克学校正以简单而创新的实践引领潮流，改变着学生、家长和老师的生活。 在本书中，克拉克分享了他和他的员工改善教学的41种简单方法，涉及教学提升、家校共育、教师互助等方面。这些策略在课堂内外都能发挥作用，它们将大的改变拆解成一些小步骤，很容易地融日常任务，而不必花费几个月去计划或消耗大量资源。 本书为教师、学校管理者和学校领导提供了他们需要的一切，让他们可以变得再好一，将这些“1%”的改善逐渐融学校文化和课程变革，造福所有人。
基于认知科学的课堂教学:14种促进深度学习、持久学习的教学策略
￥23.95
本书建立在更严谨的研究基础上，为教育工作者构建了一套基于认知科学的学习模式与教学方法，揭示了教学策略背后的关键研究成果，并提供了能促深度、持久、有意义的学习的14种高效教学策略，如认知兴趣线索、可视化教学、高水准提问和学生解说、针对性支持、指导性探究活动、结构化问题解决等。这些策略都在7项或更多研究中发现，在多个年级、多个学科以及多种学生群体中得到检验，这意味着基本上所有课堂都适用这些策略。 这14种策略均被证明行之有效且能互为补充，共同构成一个旨在优化教学计划的框架，该框架严格遵循了认知科学原理。对于每个策略，作者都突出了从研究中产生的指导原则，针对如何应用这些原则，又提供了相应的课堂提示，让教师习得更专业的判断，以便更精准地应用这些策略满足每位学生的需求。 本书根据认知科学的6个学习阶段搭建了课堂教学的整体框架，每一章包括每个学习阶段的概述、背后的认知科学以及关联的教学策略。 无论是新老教师，读完这本书，都会对基于认知科学的课堂教学有更好的理解，对做什么、什么时候做以及为什么做有更清晰的想法。
教师与学生如何实现深度思考和深度学习:哈佛大学教育学院倡导的10种思维方式
￥28.75
本书基于哈佛大学教育学院数十年的思维文化项目的研究成果，系统性构建了深度思考与深度学习生态，创设了一套经科学验证的思维培养体系，被誉为“思维教育领域里程碑之作”。 在书中，美国著名教育研究者罗恩·理查德深阐述了如何利用10种思维方式实现教师与学生的深度思考和深度学习。10种思维方式均基于20年科学研究，横跨认知心理学、发展心理学、社会心理学、领导力和哲学等领域，为致力于解决课堂教学“为什么”和“如何做”的教师提供了策略、工具与清晰路径。 本书不仅是一本教学指南，它还引领读者反思自身教学、帮助学生精自己的思维模式，为深度学习创造条件，同时还提供了为所有学习者创造和发展思维模式所需的基础和具体策略。 这本书: ·呈现了支持深度思考与深度学习的十种基本思维方式 ·涵盖了思维文化项目全新的研究成果 ·包括问题、练习和讨论提示，以激发个人和团队的反思 ·提供案例研究和最佳实践场景，以举例说明每种思维方式 ·提供有用的数据收集工具，以指导教师的教学实践
基于语文核心素养的大单元教学研究与实践
￥39.00
《基于语文核心素养的大单元教学研究与实践》凝聚了老师们近两年来在大单元教学研究方面的精华，既有对研究内容的理论认识，也有实践层面的经典课例。全书将研究内容深入浅出地呈现出来，从教材分析、学情分析到单元整体架构，再到学习活动设计、作业设计、教学评价等等，都基于教材、学情，具有清晰的操作路径，直指核心素养培育。相信这本书是小学语文教师*需要的宝藏，真心希望我们的研究成果能够服务和帮助更多的语文教师。
有故事的词语.传统文化36问
￥15.92
词语的掌握主要是通过理解词义，并加以练习。但词语经历了千年的演变，词义也不时变化，有些词语早已偏离了本意。而本书便是带领小学生追根溯源，了解词语的演变过程，避免小学生误读、误用词语，为阅读和写作下良好基础。 本书为《有故事的词语》中的其中一册，主题为传统文化36问，从汉语词语学习、历史知识阅读的角度出发，以故事为载体，以漫画为表现形式，以词语的知识和运用拓展为核心目的，全方面、立体化地为小学生讲述生活中常用词语的来历和使用，每一个词语均有自己的历史渊源，且配有延伸的拓展知识和运用，让孩子们在故事中学习新的词语，帮助孩子们更好地理解词义，准确地使用词语，积累海量的写作素材，从而有效提升阅读能力和写作水平。 为了降低孩子们的阅读难度，本书不仅配有精美的插图，而且采用全文注音的形式，实现无障碍阅读，非常适合小学生自主阅读。
高中数学的核心素养与教学方法研究
￥23.99
本书以高中数学核心素养为切入点，对各种教学方法的运用及其效果进行了论述，以期对高中数学教师和学生提供借鉴作用，为当前高中数学教育的发展做出贡献。
贺静“三读法”小学语文阅读得高分
￥27.99
《贺静“三读法”小学语文阅读得高分》集合一线教学经验，经过反复实践与教研，针对近年来语文改革中偏重人文的阅读题型，行了“重读轻解”的创新改革，由“写”的角度切阅读要害，从“根”上一步步帮助学生破解题型奥妙，找到答题方法，避免答题失误，提升阅读能力，独具创新特色。 本书按照课堂教学环节，一步步行翔实编写，有讲解，有实操，有公式，有训练，目的旨在帮助万千学子在家实现自学，也是家长辅导孩子的参考用书。 本书适合目标读者群为小学中、高段学生使用，也是一线语文教师教学的辅助工具。
快速突破中考英语1600词——记忆宝典
￥27.99
《快速突破中考英语1600 词——记忆宝典》列选了初中生必须掌握的英语新课标1600 单词，从中考考的角度对每一单词的拼写、音标、释义、词性、用法、记忆方法等行了系统总结，力图做到全面、准确，直中考目标。本书可配合《快速突破中考英语1600 词——练习宝典》使用，并配有丰富数字资源（扫描书中二维码获取），方便学习与练习、检测。《快速突破中考英语1600 词——记忆宝典》可供初中生及高中生、小升初学生使用，也适合教师在教学中参考。
秒懂数学:速算达人零起步
￥27.99
本书将小学1～3年级数学计算归纳为144 种计算类别（126 类基础计算 18 类巧算），系统讲解每种计算类别的计算原理与方法，并对其行总结拓展。本书适合学前（幼升小）至三年级学生使用，也可供家长及数学教学工作者阅读。
21天攻克小学语文阅读核心考点
￥19.99
本书将小学语文阅读理解归纳为21个核心考，系统讲述常见题型的答题要，对相关知识行总结。本书提供了阅读理解解答的思考方向及答题方法，并精选60篇阅读理解行精练，使学生全面掌握答题方法的同时，学以致用，快速提升阅读理解的成绩。 本书可作为小学中、高年级学生的教辅书使用，也适合家长及语文教学工作者阅读。
初中语文阅读高分攻略:作者思维+出题人思维
￥19.99
阅读到底怎么提分？ 阅读理解题的本质在于理解文章作者和出题人！ 阅读文章时，要站在文章作者的角度去理解和思考，这就是“作者思维”。最重要的是要明白文章作者“想说什么”，而不是他表面上“说了什么”。只有在阅读过程中不断切换成“作者思维”，去思考诸如“为什么写这个”“为什么这样写”之类的问题，才能读懂文章的真实内涵与表达技巧。 阅读题的本质，就是在充分理解“作者思维”的基础上，用规范的答题模式和术语来精准地回答出题人提出的问题。窥探、推测出题人的思维逻辑，提升“出题人思维”能力，是答对阅读题的关键。 希望本书能帮孩子们真正读懂文章，读懂题目，取得高分。
初中语文阅读核心逻辑
￥27.99
阅读是自由的，阅读理解是不自由的。前者是读者和作者的自由沟通，后者是在一定规则指引下的“游戏”。前者秉持的是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的原则，后者则要把学生的阅读理解能力量化，并且用数字化的方式呈现。因此，如果不了解“游戏规则”，即使自由阅读做得再好，恐怕也无法轻易在这场“游戏”中获胜。本书将阅读理解题目作答的方法和技巧行了系统总结，详细说明了其来源和在不同题型中的变化，以便于学生充分理解和掌握，而提升阅读理解能力。
高考志愿填报指南:看就业、挑大学、选专业(2023年版)
￥39.99
本书以职业生涯规划为目标，针对所有院校[本科院校、高职（专科）院校、独立学院、军事院校、港澳台高校等]和全部专业行了“三维立体”的剖析。 ●答疑解惑 以提要和问答形式阐述高考志愿的填报方法、技巧、注意事项、疑难问题。 ●针对专业 详细介绍所有本科和专科专业的特、就业前景、考研方向、学校等情况。 ●针对学校 分省市绘制所有院校的地理位置示意图，重推荐实力较强的院校及其优势专业。本书内容权威、全面、全新、实用、速查，考生及家长可在较短时间内迅速抓住高考志愿填报的重和要，顺利实现考取心仪大学和专业的理想目标。
高考志愿填报指南:高校简介及录取分数线速查(2024年版)
￥39.99
《高考志愿填报指南：高校简介及录取分数线速查（2024年版）》是高考学子不可缺少的志愿填报工具书。书中包括31个省、区、市近三年的657所本科院校不同批次的高考录取分数线，以及各高校的院校代码、学校简介、办学条件、开设专业、重点学科、收费标准等实用信息。 考生和家长可以对所需信息进行对比和分析，根据自身情况准确填报合适且理想的大学，避免因志愿填报不当而出现“高分低就”或“高分撞车”现象。
