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高校新媒体运营36式
￥40.80
本书是上海交通大学新媒体运营的理论总结和核心经验分享，包括机制篇、实务篇、技术篇、互动篇、团队篇、品牌篇6个部分共36式。本书叙述了学校从0到1，推动体制改革，坚持品牌驱动，注重源生内涵发展，实现全员全媒体转型的历程，并分享了上海交大新媒体运营成功案例。本书也提及了新媒体运营过程中存在的“痛”，并就高校新媒体运营中普遍存在的难题，提供了上海交大运营团队的解决方案，贡献了交大人的智慧。 本书适合新闻与传播相关专业的学生和教师研读，也适合从事或有志于深耕新媒体工作的相关人员阅读。
张医生与王医生
￥40.80
这部平民史诗的主题只是不要成为时代废弃物。 两个原生家庭，跨越三十年的奋斗，调动的能量，堪比战争。 张医生和王医生出生在20世纪70年代的工人家庭。在国企改制、社会急剧转型的过程中，他们凭借家庭的全力支持与自身的聪慧刻苦，摆脱了掉队的命运，实现了阶层跃升。可是，虽然看起来功成名就，但他们的人生，仍充满了焦虑和疲惫。 两位作者采访数十人，在旧报纸、老照片、建筑废墟与口述回忆中捞过往生活图景，描摹了张医生与王医生半生的个人成长与阶层跃升之路，并审视二人知识、尊严与自我的建构过程。与此同时，本书还以工业城市、单位社会、稀缺经济、工人阶级文化、男性气概、重大历史事件和时代变迁等为经纬，呈现出兼具深度与广度的当代东北。 阅读张医生与王医生的故事，我们将会厘清，世纪之交的一系列深刻变革，如何塑造了一代人的生存方式与精神世界。而透过个体在历史中的沉浮，我们也将窥见一座城、一个时代的命运轮廓。 这本书的特别价值，在于以这两位医生的真实经历为线索，呈现了过去三十年令人叹息和沉默的民间社会史；更在于作者以知识人的认真态度和故事人的写作能力，描摹了上述问题的核心答案，即促使人们精神腐败的社会因素。 ——作家、媒体人李海鹏
人文经济学视野下的清代小说(精) 中华书局出品
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中古道教仙传文学研究(精) 中华书局出品
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本书从文学角度对中古道教仙传行系统探赜钩沉。其一，在全面钩稽考辨中古道教仙传基本文献的基础上，系统梳理中古道教仙传从两汉形成，到魏晋至隋朝成熟，至唐五代繁荣的嬗变历程，并总结各期仙传的特征；其二，结合宗教学、文化人类学、叙事学等相关理论，对中古道教仙传行跨学科研究，涉及仙传体例、故事类型、叙事主题、原型、母题等；其三，归纳抽绎出中古道教仙传的道教史和文学价值，对推道教与文学之关系研究，有一定的理论价值。
元明清曲谱形态与文化(精) 中华书局出品
￥40.80
元明清曲谱形态与文化
创新向未来——中华书局创建110周年纪念文集(精) 中华书局出品
￥40.80
本书为中华书局创建110周年局庆纪念文集，收录金冲及、孙昌武、安平秋、史金波、项楚、虞云国、邓小南、张国刚、杜泽逊、钱婉约、康震等当代知名学者撰写的回忆文章共计34篇，内容涉及中华书局历史、出版物编辑出版经历、作者与编辑交流往事等多个方面。
中国城乡居民多代际收入传递研究
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本书遵循“文献研究—理论分析—实证研究—政策建议” 的总体思路，秉持统筹兼顾、环环相扣、逻辑清晰的方式系统*地研究了中国城乡居民多代际收入传递。首先，通过文献计量分析了解国内外多代际收入传递的研究现状，在此基础上展开对多代际收入传递理论的梳理。其次，在经典理论模型的基础上拓展构建计量模型，从两代际和多代际两个层面对中国城乡居民代际收入传递问题进行考察。再次，进一步探析城乡居民多代际收入流动的深层原因，研究中国城乡居民多代际收入传递的路径，主要包括人力资本、社会资本和财富资本三个方面。*后，结合低收入群体多代际收入传递中断的事实，研究机会平等、可行能力以及第三次分配对提升低收入群体收入的作用效果，并提出有针对性的对策建议。
本草文献十八讲 中华书局出品
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本书从东汉《神农本草经》谈起，一直到清代的《植物名实图考》，以十八部重要的本草著作为线索，对它们的编撰过程、主要特点、基本内容等进行介绍，源流梳理清晰，考证细致，评论公允，多有创建，*介绍本草文化，是本草文献入门的极佳读物。
体验式教育实践:中小学健康教育教师手册
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本册图书以“读懂学生，赋能成长”为主线，以“体验式教育”为特色，根据库伯“体验学习圈”理论四个阶段：具体经验、反思性观察、抽象概念化和主动实践，行课堂活动的设计。以生命健康教育为内容主体，分设六大主题：情绪健康、积极沟通、个人认知、生命教育、生涯教育、习惯养成。每章节内容规划：教育目标、活动用品、适用年级、教材关联、活动流程、课程资源参考、心理学故事、教育案例分享。为教师教学活动的设计提供有益的参考。
中国训诂学史【中华书局出品】
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《中国训诂学史》简介： 本书成书于1937年，是我国*部训诂学史方面的著作，具有开拓意义。本书详细论述了训诂由开端发展一直到清代的历史，以及今后训诂学发展的趋势。除“绪言”外，全书共分六章。*章“《尔雅》派之训诂”，以《尔雅》为中心，详细介绍了《尔雅》《小尔雅》《广雅》等雅学著作的作者、体例、内容和价值，并列举了《广雅》之后的重要雅学著作。第二章“传注派之训诂”，主要介绍了毛传郑笺、陆德明《经典释文》、孔颖达贾公彦之义疏、宋理学家之训诂、阮元《经籍籑诂》等内容。第三章“《释名》派之训诂”，重点介绍了《释名》的作者、内容、体例、价值以及《释名》之后的相关训诂著作。第四章“《方言》派之训诂”，重点介绍了《方言》的作者、内容、体例、价值、注本以及续《方言》的情况。第五章“清代训诂学之方法”，阐述了文字通假、训诂异同、声韵流变、语词辨别、章句离析、名物考证、义理推求等七种清代常见的训诂方法。第六章“今后训诂学之趋势”，提出了“考证法”与“推测法”两种新的训诂方法。 本书虽多次再版，但都以影印行世。此次整理，以1939年上海商务印书馆初版本为底本，将原书繁体竖排改为简体横排，调整了格式和目录编排，重新加以标点。本书校勘精审*，是*个比较完善的整理排印本。
中国古典戏曲体制叙事研究【中华书局出品】
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中国古典戏曲相较小说等其他叙事体类，有着更为精密复杂的结构体制：传奇类戏曲使用生旦净末丑穿插搭配的脚色体制与南曲联套结构；以元杂剧为代表的北杂剧则使用正旦或正末“一脚主唱”的“一正众外”式脚色体制与严格的北曲联套结构；京戏则使用名角为绝对中心的“名角制”与自由灵活的板式变化体曲体结构。各戏曲类型的叙事皆受特定结构体制的强势规约，相对于以人物、情节为中心的“自然叙事”，中国古典戏曲是一种典型的“体制叙事”。本书立足中国传统历史文化语境，对“戏文传奇”、“元杂剧”、“明清南杂剧”、“京戏”和“折子戏”的体制叙事行专题系统研究，以期揭示中国古典戏曲叙事的民族特性，为当下讲好中国故事、建构民族叙事理论体系提供启示与助益。
辨章学术:古典目录的边界与流动【中华书局出品】
￥40.80
中国古典目录学是我国古典学术的重要组成部分。本书立足中国古典目录学的本体论与方法论研究，围绕版本载体、典藏理论、部类界限三大维度，通过跨学科方法与新见文献的实证研究、版本考订与观念互动的双向研究，系统阐释古典目录学的知识体系演进逻辑，力图还原中国古典目录学“辨章学术，考镜源流”的内在逻辑，构建“文献—载体—观念”三位一体的动态研究框架，通过推动目录学从技术性学科向理论性学科转型。
教育智库与区域教育治理
￥40.80
《教育智库与区域教育治理》聚焦基础教育，全书分为九个章节，*章是教育智库的基本内涵，第二章是新型教育智库的现状与特征，第三章是新型教育智库的发展与机制创新，第三章是新型教育智库的发展与机制创新，第四章是公共教育服务和教育治理，第五章是教育治理模式，第六章是地方教育智库建设，第七章是高笑教育智库建设，第八章是区域教育治理与教育智库发展，第九章是教育智库服务区域教育治理案例。书中还借鉴了国外的教育智库建设、管理及运行情况。附录部分增补了两篇被政府采纳的资政案例。
大语言模型的外语教学与研究应用
￥40.81
全书共四章。第一章概述大语言模型的内涵及其在外语教学与研究中的应用思路，并阐述了提示工程的总体原则。第二章和第三章通过案例讲解大语言模型的具体应用。其中外语教学方面的应用包括词汇教学、语法教学、听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学、翻译教学、词典编纂等；外语研究方面的应用涵盖文献阅读与评述、量化数据采集与分析、质性数据采集与分析、语言表达与润色等。第四章论述了大语言模型应用的挑战与机遇。
翻译教学研究
￥40.81
全书内容共七章。第一章梳理国内外翻译教学的发展历史，勾勒翻译教学研究的发展全景并总结其特。第二至七章聚焦翻译课程设置研究、翻译教材研究、翻译教学方法研究、翻译测试与评估研究、翻译技术教学研究和翻译教师研究，分析研究发展现状，介绍研究的方法和途径，概括研究的特和不足，而指出未来发展趋势和热问题。
莎士比亚戏剧:从阅读到表演
￥40.81
《莎士比亚戏剧：从阅读到表演》包括三部分和附录。*部分概述英国文艺复兴戏剧的特点、莎士比亚的生平与创作和戏剧研究方法。其中，戏剧研究方法细分为两种，*种重点阐述人物胚胎、戏剧冲突等本体论概念。第二种概述戏剧研究方法，包括但不限于传统研究方法和以当代文艺理论为导向的阐释性方法，为学生撰写论文提供基本的思路和理论框架。第二部分是戏剧节选，由于篇幅所限，只选择8部戏剧，包括莎翁*具有代表性的悲剧、喜剧和历史剧。每一章的内容包括素材来源、剧情梗概、演出史简介、作品节选及思考题。“演出史简介”言简意赅地提及作品的主题等特点，重点放在对剧作演出史的简略回顾上，对比较著名的演出文本进行简略分析，其中包括中国艺术家创作的本土化改编作品，目的是引导学生加强对二度创作的认识。第三部分是戏剧实践基础知识，包括台词训练、表演训练、剧评写作和演员体会等内容。附录包括莎士比亚作品年表、节选作品的人名发音表、莎剧专有词汇表、表导演术语表和参考书目。
教育数字化背景下的混合式英语教学行动研究
￥40.81
《教育数字化背景下的混合式英语教学行动研究》采用行动研究方法，对调查问卷、访谈、观察日志、测试等量化和质性数据行深分析，探讨大学英语线上教学与传统堂课教学在教学主体、教学内容、教学环境、教学模式、教学测评以及教师和学生等课程要素上的深度融合， 以构建人本 、 放 、 平等 、可持续的大学英语教育生态，实现从线上线下资源的融合到线上线下学习的真正融合，为外语教育的创新发展提供理论支持和实践参考。
李文海纪念文集
￥40.98
本书为我国著名历史学家、教育家，中国人民大学原党委书记、校长李文海同志纪念文集，共征集收录纪念文章54篇。全书分为三个部分：部分主要反映李文海同志的教育思想和实践，特别是其对中国人民大学发展所做的贡献，文章作者主要是李文海同志任学校主要负责人期间的领导班子成员和后任学校主要领导；第二部分重回顾李文海同志的学术研究和成就贡献，文章作者主要是史学界的专家学者和其他教授；第三部分主要展现李文海同志教书育人、社会工作、日常生活中的感人事例及其体现的高尚情操、高贵品质，文章作者主要是与李文海同志生前联系较多的学界同仁及其教育培养的学生或行过学术指导的后辈。
未来社区:城市更新的全球理念与六个样本
￥41.00
城市化是人类发展到近现代工业化之后的必然进程。改革开放以来，中国城镇化率以年均1%的速率增长，2019年末中国城镇化率首次超过60%。 在中国许多大城市，几乎每一寸土地都经过不止一次的开发。城市的建设者和研究者们需要重新思考未来的发展方式。社区是城市的基本单元，对未来社区的理解和试验，是探讨城市未来发展的重要课题。 本书通过实地调研分析国内外多个国家的城市更新案例，梳理城乡规划学者、建筑设计师、社区经营者等群体的观点与洞察，寻找未来社区的中国模式。
语言服务研究(第二卷)
￥41.00
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中年之路:人格的第二次成型
￥41.00
为什么这么多人在中年遭遇众多挫折？ 为什么我们会把这些挫折当作一种危机？ 这种危机与经历又代表了怎样的意义？ 中年危机——詹姆斯·霍利斯将其称为“中年之路”——为我们提供了一个审视自己的机会，霍斯教授提出了一个看似可怕实则具有解放意义的问题：“除了我的过往以及我所扮演的角色，我究竟是谁？”当我们发现，自己一直在以虚假的自我生活，被不切实际的期望驱使着扮演—个“临时的”成年人格时，我们就了第二个成年期的大门，将迎来真实的人格。 在本书中，霍利斯教授基于荣格心理学的视角，以一种富有洞察力的方式呈现了中年经历的层次，并带领我们重新审视、界定、调整自己的人格，从而了解内心真正的需求，抛童年创伤与“临时人格”的束缚，从痛苦出发，穿越“中年之路”，前往意义的彼岸，终形成稳定、成熟、完善的人格。
