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悸动的心灵
￥2.18
学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。
学校安全管理规范与安全活动策划
￥2.18
学校的管理与教育，是为了实现素质教育的培养目标，把学校管理活动中基本的、相对稳定的管理内容，通过制定切实可行的制度和规范，采取强制执行、严格训练和有效的思想教育，使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯，内化为师生员工的素质，进而形成学校的传统，以达到管理非管理，似有似无的境界，并形成一定的常规。
课堂教学艺术宝典
￥2.18
学校的管理与教育，是为了实现素质教育的培养目标，把学校管理活动中基本的、相对稳定的管理内容，通过制定切实可行的制度和规范，采取强制执行、严格训练和有效的思想教育，使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯，内化为师生员工的素质，进而形成学校的传统，以达到管理非管理，似有似无的境界，并形成一定的常规。
直面困境的精彩：中学生德育创新101例
￥2.26
本书为当前中小学传统德育在面临困境时的创新实录，分为以下十二个方面，分别是：爱国情怀、圆梦理想、珍爱生命、知恩思报、文明礼仪、诚信立身、家校携手、实践提升、缤纷节日、书香校园、主题活动和其他，共计德育创新个案101例。 每例个案由三个部分组成，一是“创新缘起”，即创新做法的背景和思考；二是“创新节点”，即创新做法的要点和亮点；三是“创新感悟”，即创新做法的实效和反思。“编者微评”则是编者对创新做法成败得失的点评，为中小学教师“再创新”提供参考。 本书介绍中小学在德育工作中的创新思考和实践，全方位展示中小学在德育工作中的创新艺术，是中小学开展有效德育活动不可或缺的参谋和助手。 ?
常用词组
￥2.33
大家知道，学习英语很重要的一点就是要认识单词，只有单词认识了，才有可能理解句子的基本意义。然而有些单词，其使用频率比较高，而且多与其他单词相搭配使用，呈现出特殊的意义。
校园歌咏类活动指导手册
￥2.38
本书适当配图，图文并茂，设计精美，格调高雅，不仅是广大学校用于开展丰富文化艺术活动的*指导读物，也是大中小学学校领导、教师，在校大中小学学生、研究生、博士生以及有关人员学习的*实用读物，还是各级图书馆珍藏的*版本。
校园阅读类活动指导手册
￥2.40
本书适当配图，图文并茂，设计精美，格调高雅，不仅是广大学校用于开展丰富文化艺术活动的*指导读物，也是大中小学学校领导、教师，在校大中小学学生、研究生、博士生以及有关人员学习的*实用读物，还是各级图书馆珍藏的*版本。
校园科普类活动指导手册
￥2.40
本书适当配图，图文并茂，设计精美，格调高雅，不仅是广大学校用于开展丰富文化艺术活动的*指导读物，也是大中小学学校领导、教师，在校大中小学学生、研究生、博士生以及有关人员学习的*实用读物，还是各级图书馆珍藏的*版本。
校园表演类活动指导手册
￥2.40
在党和政府的要求下，长期以来，学校文化艺术活动作为学校教育教学工作的一个重要组成部分，不仅是广大青少年建立兴趣爱好和成材的重要途径，而且是学校德育工作发挥巨大作用的主要因素。营造丰富多彩的校园文化，为广大青少年开拓广阔的成材之路，这是加强素质教育的要求，也是培养青少年未来实现中国梦想的要求。
校园旅游类活动指导手册
￥2.40
在党和政府的要求下，长期以来，学校文化艺术活动作为学校教育教学工作的一个重要组成部分，不仅是广大青少年建立兴趣爱好和成才的重要途径，而且是学校德育工作发挥巨大作用的主要因素。营造丰富多彩的校园文化，为广大青少年开拓广阔的成才之路，这既是加强素质教育的要求，也是培养青少年未来实现中国梦想的要求。
校园节庆类活动指导手册
￥2.40
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校园健身类活动指导手册
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校园媒体类活动指导手册
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校园绘画类活动指导手册
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校园会展类活动指导手册
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校园场馆类活动指导手册
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校园书法类活动指导手册
￥2.40
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有吸收力的心灵(新版)
￥2.50
《有吸收力的心灵》是蒙台梭利受欢迎、能体现她富有改革意义的教育思想著作。这本书在全球以多种语言文字不断再版，充分表明她的声音终于在有关教育和人类潜能的辩论中受到世人关注。她对儿童发展和传统教育的研究，对于家长、教育工作者、心理学家及所有研究儿童和社会的人都具有非常重要的价值。
怎样树立在学生中的威信
￥2.56
正确的人生观，崇高的理想和高尚的职业道德，凝聚着我国工人阶级的智慧和力量，具有强烈的感召力和推动力，可以激发广大教师的斗志和信心，成为克服各种困难的精神动力。广大教师要树立正确的人生观，坚定建设中国特色社会主义的理想和信念，培养并践行高尚的职业道德，始终斗志昂扬，战胜各种困难，将中国特色社会主义不断推向前进。
班干部的管理学问
￥2.56
班级的规范化管理，是为了实现素质教育的培养目标，把班级管理活动中基本的、相对稳定的管理内容，通过制定切实可行的制度和规范，采取强制执行、严格训练和有效的思想教育，使之成为班级师生员工自觉遵守的习惯，内化为师生员工的素质，进而形成班级的传统，以达到管理非管理，似有似无的境界，并形成一定的常规。
新班主任带班技巧
￥2.56
班级的规范化管理，是为了实现素质教育的培养目标，把班级管理活动中基本的、相对稳定的管理内容，通过制定切实可行的制度和规范，采取强制执行、严格训练和有效的思想教育，使之成为班级师生员工自觉遵守的习惯，内化为师生员工的素质，进而形成班级的传统，以达到管理非管理，似有似无的境界，并形成一定的常规。
