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北大校长给教师的建议
￥19.90
汲取纯粹的教育智慧，领悟纯正的教育真谛。 本书精选北大校长蔡元培、蒋梦麟、胡适关于教育、教学、读书等方面的代表性作品，剖析一代教育大家的教育秘诀，全面地反应了他们极具前瞻性、科学性的治学治教理念，勾勒了教师在教育旅途中获得长久幸福的路线图。
融合教育实践指南——影子老师操作手册
￥120.00
本书基于融合教育发晨背景和游语影子老师项目的实践情况,从特殊儿童个体、家庭、学校,社会四个方面理了影子老师在融合教育中的具体举猎,不仅有理论作为支撑,还有案例分析,评估推告等一线经验总结,是一本针对性高,可操作性烈的指导手册
宋代的学术文化与辞赋创作 中华书局出品
￥48.00
《宋代的学术文化与辞赋创作》本书将辞赋史与学术史融会贯通，深勾画宋代文化的发展以及转向内在的演历程，对揭示“近世”传统中国的面貌具有探索性的学术价值。作者通过对辞赋作品的分析，揭示宋人对“盛世”的理解和国家形象塑造方面的特，探讨北宋中期以来宋人在构建宇宙秩序与心灵秩序方面的努力，追寻耕读传家观念和乡土中国的生活范式，发掘华夷之辨观念的发展与民族精神、华夏传统的重新认识与塑造等，这些研究在“预流”当下学术、弥补学界研究之不足方面具有启发意义
鲁迅与北京风土(图文选本)--邓云乡集 中华书局出品
￥41.40
邓云乡以《鲁迅日记》为纲，从风土、生活的角度还原鲁迅在北京生活时期的真实情况，如鲁迅常去的文化与餐饮老字号、名胜古迹等，同时涉及年节风俗与社会生活的细节，可谓因人而寓景、识小而见大，颇具真切的历史感和现场感，读之如同回到老北京的大街小巷。
红楼梦导读(图文选本)--邓云乡集 中华书局出品
￥39.60
著名红学家邓云乡以深厚的红学功底，一方面从宏观上介绍《红楼梦》的历史演变、版本流传、文学手法、诗词等内容，消除因时代不同而产生的隔膜，增加阅读兴趣，另一方面精选其中具有代表性的回目，行深浅出的赏析，引导读者如何阅读。
不惧老去——哲学伦理学视角下的老年关切
￥40.00
老年问题是我们今天必须面对的时代课题。相比老年医学和社会学对老年问题的重视，哲学伦理学对老年问题的关注显得不够。本书恰是在一定程度上弥补这一不足。本书指出，老年问题是一个严肃的哲学问题和伦理学问题，因为它涉及我们如何过好这一生的最后阶段。对老年问题的探究不仅涉及老年群体，也涉及每一个个体，即“我”如何面对“我”的老去。看待老年的医学视角和社会学视角往往将老年看作一种身体状态或一种社会身份，哲学伦理学的视角则将老年视为与童年、成年类似的一个人生阶段。这一阶段有其独特的存在状态和精神生活。在涉及老年问题时，前者占据了今天社会舆论的舞台，这也是有必要从哲学伦理学视角重新审视老年问题的原因之所在。
信睿周报·第18辑(第103-108辑)
￥35.40
《信睿周报第 103期》内容简介：本期对文化地理学在中国的发展做了回顾，并展望了包括虚拟现实、增强现实等在内的新技术如何重塑人们感知和使用地表空间的方式。 《信睿周报第 104期》内容简介： 本期“起点”邀请来自媒介研究、艺术策展、天象观测、科普领域的作者，从他们的研究和实践出发，来阐发天气/气候研究的这一趋势及其他前沿讨论。 《信睿周报第 105期》内容简介： 本期“起点”邀请的几位学者分别从老年学、衰老生物学、老年心理学、照护等角度给出了对老年研究的新思考。 《信睿周报第 106期》内容简介： 本期“起点”首先*反思了为期十年的欧盟人脑计划，对其作为“大科学”代表工程的功过是非进行剖析. 《信睿周报第 107期》内容简介： 本期“起点”邀请了来自不同领域的学者，从当代艺术、博物学、哲学等角度来重新理解人-非人、人-自然、自然-技术等关系的思考和叙述。 《信睿周报第 108期》内容简介： 围绕聚焦中国东北边疆的个展“微光渐暗”展开的论述，展现了不同领域学者对东亚的多面理解和跨学科思考。
信睿周报·第19辑(第109-114辑)
￥35.40
《信睿周报第 109期》内容简介：本期“起点”邀请设计理论学者、设计师、乡建项目负责人对社会设计的概念构成、学科集群和实践经验进行阐释，尝试描绘社会设计的当下与未来。 《信睿周报第 110期》内容简介： “埃及学特辑”从古埃及文字研究、古文明比较、考古学、图像学等方面切入，试图勾勒出埃及学历史、现状与趋势的大致样貌。 《信睿周报第 111期》内容简介：围绕《赛尔达传说》系列游戏这一个案进行多元阐释，探索知识分子研究游戏的可能路径。 《信睿周报第 112期》内容简介：本期《信睿周报》将呈现22位学者和艺术家对2023年中国思想界、艺术界的参与和观察。 《信睿周报第 113期》内容简介：人工智能不仅是自然科学与工程技术领域的问题，也是人文社会科学领域的问题。 《信睿周报第 114期》内容简介：本期“起点”对传记展开探讨，尝试为我们揭示文本写作背后的秘密以及现代传记、传记研究的多种可能。
如何最大化你的学术影响力(*提升科研及学术内外影响力的系统方法论!*策划+撰写+投递高被引论文,多维度加倍提升曝光率/讨论度,数字化平台多方追踪传播率/被引量!)
￥31.99
为促个人学术发展、破学术壁垒、推动学术交流，作者历时八年，在提升科研和学术成果认知度、影响力、社会应用和公众理解等方面行了系统研究。 书中不仅讨论了引用的重要性与常规操作、各类学术影响力评价系统、高被引论文的撰写与发表；同时从应用型研究/“灰色文献”、数字化传播、与外部机构的合作策略三个方面探讨了如何提升学术研究的内外部影响力；还一步探讨了公众参与、与中介机构/外部组织合作的风险与收益等问题，为博士生、职业研究员、学者、导师等学术研究人员提供了众多前沿的数据、思考和实用建议。
清代武科考试研究 中华书局出品
￥100.80
本书分为三卷：上卷“武科选士总论”循时代线索，探讨武科考试研究之旨趣及其路，以及历代“以武选士”制度之衍变；中卷“各级武科分论”循层级线索，逐层考述清代武科童试、乡试、会试、殿试之设置，侧重解析其制度变迁、中额变化及群体分布；下卷“武科主题专论”循专题线索，依次考论清代武科士群体之人数与分布，武科出身之授职与迁转，以及武科考试之弊情与革废；后综论清代武科设计之理想、现实与功效，藉此略见清代抡才及行政体制中文武之分与旗民之别。
汉语词汇讲稿 汉语拼音字母学习法(精)--周祖谟文集 中华书局出品
￥46.80
本卷收录周祖谟先生专著两种：《汉语词汇讲稿》和《汉语拼音字母学习法》。 《汉语词汇讲稿》原名《汉语词汇讲话》，20世纪50年代，周祖谟先生为北京大学中文系学生设汉语词汇学课程，本书即由当时讲义整理而成。人民教育出版社1959年出版，2004年天津古籍出版社《名师讲义：周祖谟文字音韵训诂讲义》收录，系根据周先生晚年修订本排印。 《汉语拼音字母学习法》主要讲解汉语拼音字母的发音和学习、运用拼音的方法。人民教育出版社1958年出版，1994年语文出版社出版修订本。 两书都是深浅出的门读物。本次我们将其重新排印和编校，合并作为《周祖谟文集》（第九卷）出版。《汉语词汇讲稿》以天津古籍出版社本为底本；《汉语拼音字母学习法》以语文出版社本为底本。订正了原书由录排造成的讹误，编制了《主要术语、人名、论著索引》。
百年古代文学教育史论(1840—1949)
￥49.90
本书专注学术界少有人关注的领域，考察了基础教育与大学教育当中的有关部分，形成对百年古代文学教育史比较系统的认识。本书*章主要讨论官方政策的变化及对古代文学教育的影响。第二章从理论输入、教育实践等层面讨论中西文化的碰撞与交融对古代文学教育的影响。第三章讨论古代文学教育的现代转型问题。第四章主要讨论点有三个： 一是自清末以来教育政策推行中的失衡与滞后等问题；二是革命根据地官方教育与民间教育融合的特点，以及古代文学教育顽强生存的状况；三是旧体文学创作、私塾教育、家庭教育以及传播方式革命下的自我教育等非官方教育的发展状况。本书适合古代文学研究学者和教育工作者使用。
希腊3500年
￥68.60
这片位居欧亚非十字路口，海岸曲折、岛屿密布的小小地区，自古以来便是东方与西方文明的交融之地。这里孕育了灿烂的古希腊文明，它不仅成为西方文明的摇篮，更是现代文明的重要基石；这里建成了“新罗马”君士坦丁堡，它成为“世界渴望之城”，丝绸之路的终；时至今日，希腊仍是全球航运业的执牛耳者。 这里也是东方与西方强权反复争夺的焦，从希波战争、罗马征服，到东西方教会大分裂、十字军东征、奥斯曼统治，再到希腊独立、巴尔干战争和一战、成为冷战前线，这里的土地浸润了无数的血泪。 3500年前，擅长航海和商业的希腊先民迈锡尼人在爱琴海的岛屿和半岛上登上历史舞台，虽然经历了一个衰退的“黑暗时期”，但在公元前9世纪后再次繁荣，发展为以雅典和斯巴达为首的希腊城邦，而因亚历山大征服而缔造了个“全球化”时代。公元前2世纪，罗马征服了希腊，但希腊的历史并没有随着古希腊城邦的衰亡而结束，希腊人的文明反而由于罗马的推崇而一步扩大影响，为现代科学、艺术、政治和法律的发展奠定了基础。在讲希腊语、信奉基督教的拜占庭帝国，古典希腊和罗马文化得到继承和发展，在数百年间为西方世界所艳羡。中世纪终结之际，君士坦丁堡的沦陷虽然令人嗟叹不已，但从奥斯曼帝国的希腊巨商，到引领现代民族独立浪潮的希腊革命，再到在商船业独占鳌头的现代希腊，希腊人依然在亚欧交会之地蓬勃发展。 本书是作者数十年来的研究成果，完整涵盖3500年希腊历史，串起古代、中世纪、近代和现代希腊历史完整图景，以前所未有的方式讲述了希腊人的故事和他们的全球影响。
有效的爱 : 真爱梦想公益方法论初探
￥46.50
本书以上海真爱梦想公益基金会十余年的公益探索为基础，提炼公益方法论，为行业高质量发展拓未来之路。全书分为六章，从使命愿景的确立、价值观原则、专业高效的解决方案、长期战略的制订、管理补短板、协同网络的构建六个话题展，论述了从愿景确立到付诸行动的各个环节，既有理论上的高度，又有实践的可操作性。每章还收录了一篇对话公益人士、资深媒体人或专业评估机构和支持服务机构负责人的访谈记录，以访谈的形式呈现了行业专家的洞见，起到了补充外部视角的作用。
笔杆子修炼36堂课:公文写作精进之道
￥69.30
本书是《公文写作32讲：从思维构思到笔法语言》的姊妹篇，旨在破解公文写作理论与实践的“相约难题”。作者将自己20年一线写作经验加以升华，围绕“洞见”“学习”“修改”“修炼”，造成36个写作专题，靶向式“挠痒痒”。 本书**特是跨界思考、迭代思维、激活思想，来自实践、拿出实招、指向实战，综合运用多学科知识，以灵动的思维、生动有趣的语言，循循善诱，揭示写作的“底层原理”，具有思想性、启发性、实战性，不禁让人感慨：原来，公文写作还能这样学！与其说本书是“公文写作技法”，毋宁说是“思维训练心法”，适用于所有从事文字工作的职场人士参考。如果你是爱思考的人，本书非常解你的“渴”。
今天,我们怎么做高中生涯导师
￥69.90
在高中育人方式改革的背景下，导师制成为因应政策要求、学生需要、教师专业发展方向的一项重要举措。本书以上海市闵行中学多年来在生涯教育、生涯导师制领域的研究和工作实践为背景，集结了学校校长、教师对高中生涯导师制的理解，以及高中生涯导师在思想引导、心理疏导、学业辅导、生活指导和生涯向导等五大方面的实践智慧，论述今天的高中生在生涯发展中的特、发展需求，以及导师辅导策略，可为高中学校展生涯导师制、高中导师辅导学生的实践探索与理论学习提供重要参考
社会网络与职业规划:工科大学生职业生涯的发展逻辑
￥49.90
本书认为，职业生涯规划是大学生实现个人价值和社会价值的重要前提。工科大学生因所学专业的特性，职业生涯特征与发展逻辑具有特殊性。特定的社会网络是影响工科大学生职业生涯规划的重要因素，社会网络与工科大学生职业生涯规划行为之间的内在逻辑关系，从一个侧面反映了大学生职业生涯规划行为规律。基于社会网络关系选择大学生职业生涯规划的教育方案，是高等学校培养大学生科学规划职业生涯的有效实践路径。
封建
￥13.33
本书在纵观古今、横亘中西日的时空坐标上对“封建”概念寻流讨源，分五大部分对此行探讨。部分为古义演绎。第二部分为中外通约，考察欧洲feudalism概念东渐及新名“封建”在明治日本、清末中国的确立过程。第三部分为名实错位，近代一些人物把以君主集权和地主自耕农经济为特征的秦汉至明清的两千余年纳“封建时代”，乃是“名实错位”。第四部分为正本清源，基于马恩经典著作的原典解读，探讨“封建”论之真正内涵。第五部分为制名指实，建议将秦至清这一时期主要时段的社会形态称为“宗法地主专制社会”，此两千余年简称“皇权时代”，以反映中国前近代社会的本真面目，并为中国式现代化提供较准确的前史表述。
功利主义
￥12.66
本书对“功利主义”概念中国的传播过程行了历史溯源，呈现了Utilitarianism起源于英国到被引中国的一场全球理论旅行，从而一步确认了“功利主义”（Utilitarianism）一词从被边沁创建到传中国的具体线路：18世纪边沁提出Utilitarianism思想—19世纪穆勒对此行修正—明治期间“功利主义”传日本—20世纪初由梁启超等人引中国。在研究过程中，着重探究社会历史语境与“功利主义”概念之间的联系，尤其是功利主义观念流变与社会变革之间的关系，翔实地辨析了功利主义概念与社会实践之间的互动关系。
犯罪侧写师手记
￥24.99
犯罪侧写师？女性？你会由此联想到什么？女版夏洛克·福尔摩斯吗？ 李珍淑是韩国首位女性犯罪侧写师，作为心理学、社会学的双料博士，她已从业16年，多次参与重大刑事案件。 在本书中，她首次公了成为犯罪侧写师的方法和过程，并以真实案件的侦破过程为基础，详细讲述了犯罪侧写师的工作内容，包括嫌疑人侧写、关联性侧写、口供分析、审讯策略支持、犯罪行为分析等，满足人们对犯罪侧写师这一职业的好奇。 温情下的残酷人性，一着不慎的行差踏错，无可挽回的病态心理，不同案件折射出了太多社会真相和人性弱。李珍淑以自己与300名犯罪嫌疑人的真实对谈为基础，从专业角度梳理和分析，让人们在扩宽知识的同时，远离伤害与被伤害的陷阱。
教育语言学研究(2022年)
￥54.90
本书分为名家论坛、学科理论研究、教育话语研究、法律话语研究和语言教学研究五个部分，共收录原创论文21篇，涉及从功能语言学、社会符号学、依存语法、教育社会学等视角对儿童绘本、生命教育教材、小学语文教材、汉语学习词典、课堂话语、百科词条等学校和社会性教育话语的研究，从会话分析、协商系统、合法化语码理论、评价理论、情态系统等视角对冲突话语、庭审话语、判决书、合同等法律话语的研究，从语义演绎、篇章格律、认知加工、语言心理、课堂翻转、自动评阅、跨文化交际等视角对语言习得与教学的研究。本书适合高等院校从语言学角度研究教育教学的研究者、大中小学一线语言教师、法治教育和其他社会教育的研究者及工作者使用。
