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宋书(四)
宋书(四)
读书堂
¥2.90
徐湛之,字孝源,东海郯人。司徒羡之兄孙,吴郡太守佩之弟子也。祖钦之,秘书监。父逵之,尚高祖长女会稽公主,为振威将军、彭城、沛二郡太守。高祖诸子并幼,以逵之姻戚,将大任之,欲先令立功。及讨司马休之,使统军为前锋,配以精兵利器,事克,当即授荆州。休之遣鲁宗之子轨击破之,于阵见害。追赠中书侍郎。
隋书(二)
隋书(二)
读书堂
¥2.90
《周礼》,眡祲氏掌十煇之法,以观妖祥,辨吉凶。一曰祲,谓阴阳五色之气,昆淫相侵。或曰,抱珥背璚之属,如虹而短是也。二曰象,谓云如气,成形象,云如赤乌,夹日以飞之类是也。三曰镌,日旁气刺日,形如童子所佩之镌也。四曰监,谓云气临在日上也。五曰暗,谓日月蚀,或日光暗也。六曰曹,谓瞢瞢不光明也。七曰弥,谓白虹弥天而贯日也。八曰序,谓气若山而在日上。或曰,冠珥背璚,重叠次序,在于日旁也。九曰齐,谓晕气也。或曰,虹也。《诗》所谓“朝齐于西”者也。十曰想,谓气五色,有形想也,青饥,赤兵,白丧,黑忧,黄熟。或曰,想,思也,赤气为人兽之形,可思而知其吉凶。自周已降,术士间出,今采其著者而言之。
探秘古代史
探秘古代史
读书堂
¥2.90
中国历史太长,讲历史多离不开秦皇汉武唐宗宋祖的皇皇盛世,几乎一样长久的变乱年代则常被轻描淡写。但是,可以这样说,每一个大一统时代的光明,都在前一个变乱年代里孕育。新一段历史的起草往往不在盛世之初,而在乱世之末。刀枪剑战和巧言虚辞交加的春秋战国时代、多族碰撞与殷殷礼佛的两晋南北朝时代、更国换帝如走马灯的五代十国时代、脆弱的统一孱弱的军事与超级发达的文化并存的宋辽金蒙时代,都各有各的气质。乱象纷呈,变乱使一切俱废重组,乱世有一切重新开始的期待。乱世可展示彻底的人性,乱世中有多传奇的人与事,乱世更有故事。
元史(八)
元史(八)
读书堂
¥2.90
答里麻,高昌人。大父撒吉斯,为辽王傅,世祖称其贤。从讨李璮,以勋授山东行省大都督。答里麻弱冠入宿卫。大德十一年,授御药院达鲁花赤,迁回回药物院,寻出佥湖北、山南两道廉访司事,召拜监察御史。时丞相帖木迭兒专权贪肆,答里麻帅同寅亦怜真、马祖常劾其罪。高昌僧恃丞相威,违法娶妇南城,答里麻诘问之,奋不顾利害,风纪由是大振。擢河东道廉访副使。隰州村民赛神,因醉殴杀姚甲,为首者乘闹逃去,有司逮同会者系狱,历岁不决。答里麻曰:“杀人者既逃,存亡不可知,此辈皆诖误无罪,而反桎梏耶?”悉纵之。至治元年,帖木迭兒复相,以复仇为事,答里麻辞去。明年,改燕南道廉访副使。开州达鲁花赤石不花歹颇著政绩,同僚忌之,嗾民诬其与民妻俞氏饮。答里麻察知俞氏乃八十老妪,石不花歹实不与饮酒,于是抵诬告者罪,石不花歹复还职。行唐县民斫桑道侧,偶有人借斧削其杖,其人夜持杖劫民财,事觉,并逮斧主与盗同下狱。答里麻原其未尝知情,即纵之。深州民媪怒殴兒妇死,妇方抱其子,子亦误触死。媪年七十,同僚议免刑,答里麻不可,曰:“国制,罪人七十免刑,为其血气已衰,不任刑也。媪既能杀二人,何谓衰老?”卒死狱中。至治元年,除济宁路总管,兴学劝农,百废具修,府无停事。济阳县有牧童持铁连结击野雀,误杀同牧者,系狱数岁。答里麻曰:“小兒误杀同牧者,实无杀人意,难以定罪。”罚铜遣之。泰定元年,升福建廉访使。朝廷遣宦官伯颜催督绣段,横取民财,宣政院判官术邻亦取赂于富僧,答里麻皆劾之。迁浙西廉访使。会文宗发江陵,阿兒哈秃来谕旨,求赂不获,还谮于朝,召至京,处以重罪。比至,帝怒解,迁上都同知留守。
满3件6折 公共产权收入问题研究
公共产权收入问题研究
贾小雷
¥33.34
  在我国,国家的财政收入被区分为税收收入与非 税收入两类。以税收作为国家主要财政来源的国家被 称为税收国家,税收国家在取得财政收入的同时必须 保障私人的基本财产权利。而公共产权收入是非税收 入的主要组成部分,它是国家基于公共财产所有者的 身份参与经济活动而取得的各种收入。公有经济、公 共产权在实行社会主义经济制度的中国具有崇高的法 律地位,然而,在对财政收入的贡献方面则不尽然: 一方面,公共产权收入对国家财政总体收入的贡献极 为有限;另一方面,国家对于公共产权收入征集的态 度并不像针对私经济主体的征税行为一样严格,这与 公共产权在全社会财富中的占有状况极不匹配。现实 中由于国家对于公共产权问题长期缺乏系统的法律规 制,在公共产权取得收入的过程中已经滋生了大量腐 败、权力滥用和国有财产流失等情况。在我国,应当 重新认识和定位公共产权的性质,在区别公共产权具 体形态和用途的基础上,结合产权公共性的价值判断 ,对其实施不同的管理和收入征集的制度约束,以此 体现出产权的公共性与收入的公共性两者辩证统一的 法律关系。   《公共产权收入问题研究》剖析了公共产权的概 念,分析了公共产权的产生、壮大和消亡的内在的“ 国家理性”。   《公共产权收入问题研究》作者贾小雷提出应当 在税收之外更加重视公共产权收入在国家财政收入中 的地位。
满3件6折 科学发展:时代发展的新要求
科学发展:时代发展的新要求
徐志宏,王东红
¥28.80
  《科学发展(时代发展的新要求)/全面建设小康 社会系列丛书》编著者徐志宏、王东红。   当今时代,科学发展已成为人类发展的共同话题 ,是发展的新型范式和应对挑战的必然选择。发展是 解决中国一切问题的“总钥匙”,对于全面建设小康 社会、加快推进社会主义现代化,开创中国特色社会 主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴,具有决定 性意义。《科学发展(时代发展的新要求)/全面建设 小康社会系列丛书》在深入领会党的十八大精神的基 础上,对科学发展进行了多维解读,从科学发展是发 展新要求、和谐发展是发展新形态、和平发展是发展 新道路、持续发展是发展新战略、统筹兼顾是发展新 方法、发展的本质是人的发展等方面,详细阐释了在 新的历史时期,什么是当代中国的“科学发展”、为 什么要走“科学发展”的道路、如何坚持和贯彻落实 “科学发展”的要求等问题。
满3件6折 彭真与我国的社会主义民主法制建设:国内关于彭真民主法制思想的研究(马克思主义研究论库·第一辑)
彭真与我国的社会主义民主法制建设:国内关于彭真民主法制思想的研究(马克思主义研究论库·第一辑)
朱力宇
¥47.22
   ?彭真同志是我国社会主义法制的主要奠基人,他一生著述甚多,其中涉及民主和法制问题的方方面面。多年来,许多在彭真领导下工作过的老同志及专家学者围绕这些珍贵的思想理论进行了系统而深入的回顾和研究,取得了丰硕的成果。    ?本书收集了1985年至2012年期间在国内刊物上发表的研究彭真民主法制思想的论文共34篇。这些论文涉及彭真民主法制思想的整体性和综合性研究、彭真与我国人民代表大会制度及其建设的研究、彭真与我国基层民主建设与自治思想的研究、彭真立法思想的研究、彭真宪法思想的研究、彭真刑事法律思想的研究、彭真法律监督思想的研究,等等。这些研究表明:彭真同志作为以*和邓小平为核心的党和国家领导集体的重要成员,为发展社会主义民主、健全社会主义法制,建立和完善人民代表大会制度,加强和巩固人民民主专政政权,包括对马克思主义法学理论的中国化,作出了卓越贡献。
重温历史(上)
重温历史(上)
读书堂
¥2.90
鸦片战争是中国近代史的起点或者开端,《南京条约》签订以后,打了几年仗的道光皇帝还是不知道英国是什么国家,位于何方,道路远近,照样歌舞升平。林则徐、魏源他们虽然增加了对英国和西方国家的一些了解,编着了介绍西方国家地理政情的着作《海国图志》,提出了“师夷长技以制夷”的对策,他们的着作和对策长期无人问津,不为社会所重视。
周书(下)
周书(下)
读书堂
¥2.90
长孙俭,河南洛阳人也。本名庆明。其先,魏之枝族,姓托拔氏。孝文迁洛,改为长孙。五世祖嵩,魏太尉、北平王。
满3件6折 广播报道与危机应对
广播报道与危机应对
王宇
¥11.50
西方一些国家认为:广播是将灾害警报告知公众的理想方式,是自然灾害媒体。近年来我国的实践也证明“在重大灾害的情况下,广播的作用 是非常大的”。王宇编著的《广播报道与危机应对》将近年来各级广播媒体在公共突发事件报道中的表现放在风险社会的背景下进行研究,《广播报道 与危机应对》从中观和微观角度人手,深入细致地探讨了如何建立符合我国国情和广播发展实际的应急体系问题,提出了一些具有实际可操作性的见解 。
满3件6折 中国新闻传播研究.2012
中国新闻传播研究.2012
高晓虹
¥23.49
新世纪以来,媒介形态经历了大浪淘沙式的变革。新技术迅速普及,传播方式不断更新,新媒体很快进入主流。近年来的媒体发展对一贯强势的广播电视造成了深入、广泛的冲击。对此,广电媒体纷纷展开系统更新以便应对。其中,既有新产生的媒介形态,也有传统广电的自身改造、主动融合。
满3件6折 俄罗斯大学女校长
俄罗斯大学女校长
凡保轩
¥17.99
百年大计,教育为本。世界各国的经验表明,强国梦必须有科教梦做支撑。科教兴国,是中国的基本国策,是从教育大国到教育强国、从人口大国到人力资源强国的必由之路。高等教育处于教育体系的*,是联结科技与教育的重要桥梁。衡量一个国家科技和教育水平的高低,在很大程度上要看这个国家高等教育的水平。
满3件6折 西方文化渗透对我国文化安全的影响
西方文化渗透对我国文化安全的影响
赵波,高德良
¥14.40
《媒介与社会丛书:西方文化渗透对我国文化安全的影响》共分为七章,主要内容包括:西方文化渗透的历史考察;西方文化渗透的主要内容;西方文化渗透的渠道和方法等。
满3件6折 权力分光镜:电视新闻中的社会分层
权力分光镜:电视新闻中的社会分层
蒋宁平
¥17.40
本书运用建构主义表征理论来观照电视新闻中社会分层结构这一“中层”问题,采用量化与质化相结合的路径,从社会分层的新闻表征文本开始。渐次深入拓展至分层表征的话语实践及其社会实践。在这一逐步深入的分析路径中,作者使用内容分析、符号解读、叙事分析和框架分析等研究方法,揭示了新闻报道如何复制、强化社会阶层的权力结构,从而实现社会阶层权力的符号再生产。
满3件6折 青少年网络聊天管理研究
青少年网络聊天管理研究
楚国清,周敏
¥17.99
1995年5月,以张树新创立的家互联网服务供应商——瀛海威为标志,中国开始进入互联网时代。近二十年来,中国互联网基于本土需求,不断推出各种互联网应用,培育了一代又一代的互联网用户。随着互联网的发展,公众的生活方式、思维方式、行为方式、价值观念等诸多方面都发生了极大的变化。互联网构建的虚拟社会已经成为公众现实生存以外的另一生活空间,在这一空间中,网民已经建立了自身的规则、价值观。与此同时,在虚拟社会的影响下,现实社会的规则、价值观等也发生了一定的变化。互联网的公共性已然超越了技术性,影响着社会的发展和变迁。从互联网中发掘热门的应用——网络聊天,在网络应用中找到庞大的群体用户——青少年,探讨青少年网络聊天管理问题,以充分发挥互联网的积极意义,规避其消极影响,推动一个社会群体乃至社会的整体向前。这样的研究既有微观层面的现象分析,又有宏观层面的理论探讨,具有一定的理论意义和现实意义。首先,我们有必要理清四个基本概念:网络聊天、青少年、青少年网络聊天、网络聊天的类型。
满3件6折 非洲大学女校长
非洲大学女校长
张艳秋
¥22.49
百年大计,教育为本。世界各国的经验表明,强国梦必须有科教梦做支撑。科教兴国,是中国的基本国策,是从教育大国到教育强国、从人口大国到人力资源强国的必由之路。高等教育处于教育体系的*,是联结科技与教育的重要桥梁。衡量一个国家科技和教育水平的高低,在很大程度上要看这个国家高等教育的水平。
满3件6折 美国五姐妹女子学院校长
美国五姐妹女子学院校长
李巧针
¥23.49
百年大计,教育为本。世界各国的经验表明,强国梦必须有科教梦做支撑。科教兴国,是中国的基本国策,是从教育大国到教育强国、从人口大国到人力资源强国的必由之路。高等教育处于教育体系的*,是联结科技与教育的重要桥梁。衡量一个国家科技和教育水平的高低,在很大程度上要看这个国家高等教育的水平。
满3件6折 英格瑞德·莫西斯——澳大利亚新英格兰大学校长
英格瑞德·莫西斯——澳大利亚新英格兰大学校长
叶鸿宇
¥17.99
百年大计,教育为本。世界各国的经验表明,强国梦必须有科教梦做支撑。科教兴国,是中国的基本国策,是从教育大国到教育强国、从人口大国到人力资源强国的必由之路。高等教育处于教育体系的*,是联结科技与教育的重要桥梁。衡量一个国家科技和教育水平的高低,在很大程度上要看这个国家高等教育的水平。
满3件6折 中国广电新媒体10年
中国广电新媒体10年
赵子忠
¥18.92
“这是一个好的时代,也是一个坏的时代。”150多年前英国作家狄更斯在《双城记》中留下的这句话,后来几乎成了所有焦灼年代的代名词。而今天,当我们重新审视新媒体对广电行业造成的影响时,这句话又成了好的注解。
满3件6折 西藏藏语传媒的发展与变迁1951-2012
西藏藏语传媒的发展与变迁1951-2012
赵靳秋,余萍,刘园园
¥19.99
发展传播的概念是北美传播学者于20世纪50年代末提出的,旨在研究发展中国家如何利用传播技术和手段有效改变贫穷落后的状况,促进和加强社会经济、政治和文化变革。发展传播学的研究焦点主要围绕大众传媒在社会发展过程中的角色和功能。发展传播学理论的提出与演进深受同一时期发展社会学的影响,主要的区别在于前者强调大众传媒在推动社会发展各个层面的作用,而后者则强调将不同学科的发展理论整合起来,重视对社会整体发展的研究。从20世纪50年代起,发展社会学先后提出了三种不同的发展理论,即现代化理论、依附理论和世界体系理论。与之相对应,在国际政治和经济格局不断变化的影响下,发展传播学研究也经历了现代化、国际新闻新秩序及多元论等不同阶段。由于发展社会学与发展传播学之间一脉相承的关系,以下的理论综述将二者合并起来探讨。
满3件6折 中国当代朗诵史
中国当代朗诵史
胡先锋
¥16.99
“朗诵”是一个普通的现代汉语词汇。无论从历史还是现实维度考察,它都具有多个义项。当今不同学者从不同义项、不同语境出发,对朗诵进行言说,导致争论不断。今人所说的朗诵,有时强调其戏剧化、表演性、动作性、舞台性,和台词朗诵、话剧朗诵很接近,演诵、朗诵剧等属于这一类。有时强调其文字意义,和朗读很接近。有时强调其节奏感、节拍感甚至旋律感,和古代的“诵”很接近,吟诵属于这一类。有时强调其语言艺术性、语言技巧性,和播讲、播音、播读、演播很接近,广播剧的演播、长书连播属于这一类。有时强调其广场性、宣传性、街头性,和演讲、口号、街头宣传很接近。有时强调其纯粹的艺术性,而把生活形态的朗诵排除出去,绝大多数朗诵著作中的朗诵属于这一类。有时强调脱稿,和古代的“讽”(背文)、今天的“背诵”接近。