万本电子书0元读

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每满100减50 专业学位论文开题、写作与答辩
专业学位论文开题、写作与答辩
贾旭东
¥29.40
专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道,但在专业学位论文写作过程中还存在一些共性问题。本书从专业学位论文的特手,详细介绍了论文选题与题、写作、送审与答辩等过程必须掌握的方法、知识和技巧。 本书具有三大特:一是贴合实际。作者是国内知名管理研究方法论专家、MBA名师,担任MBA/EMBA论文评审及答辩专家多年,具有丰富的论文指导经验。二是便于理解。作者娓娓道来,用通俗的语言深浅出地行剖析和讲解,助力读者顺利过关。三是工具书属性。论文该如何选题、各部分该如何撰写、答辩该怎样应对,在本书中都可以找到相应的指导。 本书适合工商管理专业各类专业学位的学生阅读使用,也适合其他相关专业的论文写作者阅读参考。希望本书的出版能给正在攻读专业学位的同学们带来启迪,帮助大家顺利完成这一段痛并快乐着的成长之旅!
每满100减50 带一本书去读研:研究生关键学术技能快速入门(破解高等教育中的诸多迷思,干货满满,美国豆瓣评分9.8,美亚评分4.6。被斯坦福大学、纽约大学、宾夕法尼亚大学等多所高校教授推荐。)
带一本书去读研:研究生关键学术技能快速入门(破解高等教育中的诸多迷思,干货满满,美国豆瓣评分9.8,美亚评分4.6。被斯坦福大学、纽约大学、宾夕法尼亚大学等多所高校教授推荐。)
扎卡里·肖尔
¥19.99
读研难的是什么?学业任务重?要求高?不仅如此,更重要的是缺乏有效的方法来让自己做到好。本书的目的就是帮助学生们改变这种状况。 作者扎卡里·肖尔是牛津大学博士,并且是一名学术经验丰富的研究员、教师,他用幽默、活泼、简练的语言,向即将或刚刚踏研究生阶段的硕士、博士学生,以及目标成为研究生的本科生们,传授5种读研所需的关键学术技能:阅读、写作、发言、交往和研究。 本书的每一章分别介绍了如何获得、运用和提高这5项技能。首先,“如何阅读”部分介绍了文本解析与文本批判的方法,并配以案例与练习,引导读者边学边练,掌握主动阅读技能。其次,“如何写作”部分提出了写出简明扼要文字的三种公式,阐述了优秀写作的法则。再次,“如何发言”部分结合“五步迭代法”和“四大要素”,阐明了包括学术演讲、课堂发言和课堂讨论在内的学术汇报技巧,强调了发言结构清晰的重要性。然后,“如何交往”部分结合案例,探讨了与师长同窗的相处之道。后,“如何研究”这一部分说明了合理规划课题、聚焦研究重的方法,提供了启发性的学术研究策略。
每满100减50 现代外语教学与研究(2022)
现代外语教学与研究(2022)
高原,史宝辉
¥36.00
现代外语教学与研究(2022)
每满100减50 元宇宙:社会治理新奇点
元宇宙:社会治理新奇点
尹巧蕊 刘志毅 胡继晔
¥48.30
《元宇宙:社会治理新奇》共10章,以阐释元宇宙的产生、发展的人文化意义与想象力价值手,展对元宇宙的憧憬,从文学描绘到学术讨论、从技术应用到价值剖析、从机遇期待到风险预估的全方位解读,期许与广大读者、行业同仁、学者专家形成对元宇宙认知与;姐的感性化共鸣与理性化共识。
每满100减50 读书,应该这样读——中学生语文阅读方法指导
读书,应该这样读——中学生语文阅读方法指导
谢立凡
¥39.90
本书详细论述了语文阅读的方法和技巧,一共包括五个部分:部分着重论述阅读观念,介绍了怎样读书“经济有效”,用探究的心态读书、用对话的方式读书以及阅读关键在于语感能力的培养等;第二部分详细论述了分步读书法、回环读书法、得意而忘言等几种重要的阅读方法和技巧;第三、四、五部分通过丰富的实例对关键词语和句子的阅读、古典诗词的阅读与鉴赏,以及整本书阅读行了具体的说明和示范。 本书是作者长期从事中学语文教学的经验总结,对于指导学生阅读有较强的实用价值,适宜中学生以及从事语文教学或喜爱阅读经典的读者阅读。
每满100减50 2022中国*好学科排名
2022中国*好学科排名
软科研究院
¥38.00
软科中国*好学科排名于2017年开始发布,目的是通过客观数据为高校的学科建设提供参考,也为学生择校和公众了解高校的学科水平提供信息。排名使用了人才培养、科研项目、成果获奖、学术论文、学术人才等方面的数十项反映学科竞争力的关键指标变量,跟踪测量中国高校上万个学科点的实时表现和相对位置,本报告包括了中国大学学科的整体表现、全国高校的*学科、上榜学科数量统计等内容。本报告适合高等教育管理者、研究者、从业者以及感兴趣的大众读者阅读参考。
高校教师科研绩效影响机制及政策优化研究
高校教师科研绩效影响机制及政策优化研究
宋凯琳
¥22.66
【内容简介】 创新型国家建设需要激发人才创新活力,高校是人才的聚集地,应当着力培养高校人才队伍,激励高校教师提升科研绩效。本书围绕“高校教师科研绩效的影响因素有哪些?”这一问题展开研究,按照“动机-行为-结果”的逻辑构建科研绩效与其他变量之间的关系模型。以科研动机、科研能力为自变量,以工作满意度、工作投入为中介变量,以组织氛围为调节变量,以科研绩效为因变量,采用层次回归分析、结构方程模型等方法对变量之间的关系进行分析和验证。基于研究分析结果,从动机激发、能力培养、保障机制、绩效考核四个层面提出提升高校教师科研绩效的政策建议。
每满100减50 世界一流大学:全球趋势与院校模式
世界一流大学:全球趋势与院校模式
王琪,刘念才
¥54.90
本书是上海交通大学教育学院召的第八届“世界一流大学国际研讨会”的优秀论文集(中文版)。此次会议的主题是“世界一流大学: 全球趋势与院校模式”,旨在探讨世界一流大学如何应对社会变迁所带来的挑战和机遇。从国家的视角,本书分析了世界一流大学如何为全球共同利益做出贡献并平衡与协调其在全球、国家与地方中的作用,并揭示了发展高等教育生态系统对于追求学术卓越的重要性。从院校的视角,本书讨论了战略规划、教育平等与多样性、国际化合作等在建设世界一流大学中的重要性。“世界一流大学国际研讨会”自2005年起每两年召一次。会议聚集了来自世界各地的政策制定者、高校管理者和学者,共同探讨与世界一流大学有关的议题。
每满100减50 高等教育普及化阶段的硕士生学习体验与成长
高等教育普及化阶段的硕士生学习体验与成长
岑逾豪
¥49.90
中国高等教育普及化阶段,研究生教育走“质量时代”,本书从硕士研究生的视角手,探讨和分析研究生教育扩招程中硕士生的就读体验及其对学生学习与发展的影响机制。本书利用硕士生就学体验的问卷调查和访谈数据,对硕士教育全过程和不同硕士生群体行实证性考察。本书分为十五章。章至第十章考察硕士研究生教育的口、过程和出口,包括“为什么读研”、课程学习、科学研究、能力增值、导学关系、国际化经历、职业同一性发展、毕业去向研究等。第十一章至第十五章考察有读博意向的硕士生、全日制专业硕士、来华留学硕士生、医学硕士生以及家庭代大学生的读研经历和学习成果。本书的读者对象是硕士生及考研保研群体,研究生教育工作者和管理者,以及研究生教育研究领域、大学生学习与发展研究领域的学者。
每满100减50 新时代高校日常思政工作创新研究
新时代高校日常思政工作创新研究
蒋建军 等
¥39.90
本书立足于提升高校日常思政工作有效性,把生活思政作为日常思政的拓展与延伸,以生活思政通“育人后一公里”,画出“育人同心圆”,奏响“育人美和谐曲”。本书以落实立德树人为根本任务,贯彻“三全育人”理念,围绕“以生活思政推日常思政工作创新”这一中心,对新时代高校日常思政工作理念、工作价值、工作主体、工作方法、工作载体、工作机制和实践探索等行了较为系统而全面的阐释,回答了以生活思政推日常思政工作创新的一些基本理论与实践问题。
每满100减50 中小学生语文爱好培养(套装共9册)
中小学生语文爱好培养(套装共9册)
冯志远 主编
¥9.99
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每满100减50 忠诚党的教育事业
忠诚党的教育事业
靳诺
¥112.80
本书为作者有关高等教育的部分理论文章汇总。全书包括四个部分:一、以党的创新理论滋养初心、引领使命;二、立德树人与一流大学建设;三、马克思主义理论学科与高校思政课建设;四、全面从严治党,提高党建工作水平。
每满100减50 走进的高中数学“教、学、评”实践研究
走进的高中数学“教、学、评”实践研究
浦静滢
¥49.90
《普通高中教学课程标准(2017年版2020年修订)》明确了数学教育承载着落实立德树人的根本任务。本书从日常高中数学教学中的课堂教学、实践活动和自我评价等关键视角出发,在深入理解课程标准理念的基础上,以学生为主体、教师为指导,结合一线高中数学教学中的实际案例进行分析和阐述,在学习活动中落实学科核心素养,引导学生有效地开展自我评价,切实将数学“”的理念转化为教育教学实践。 ?
每满100减50 终身学习视域的职业教育论略——基于北京职教的创新实践
终身学习视域的职业教育论略——基于北京职教的创新实践
史枫
¥28.80
章讨论终身教育、终身学习和学习型社会的内涵、特征和落地实现的策略,以及相互间的关系关联,学习型社会与教育的互动,学习型社会中的大职业教育;第二章讨论终身学习时代职业教育的战略方位、重心高移、北京职业教育在新时代的战略布局与创新策略;第三章讨论职业院校的转型发展,职业院校创建学习型组织,以及学习型职业院校的授权评价;第四章讨论协同视角的产学融合;第五章讨论职业院校教师能力建设的影响因素,教师可持续发展的策略和未来展望;第六章讨论技能型社会的人才培养;第七章讨论高职教育的综合评价体系。
每满100减50 美育教师手册
美育教师手册
李睦;沈晖
¥47.60
《美育教师手册:理论、方法与实践》专门为一线美育教师、社会美育工作者,以及艺术教育专业学生而编写。作为一本美育通识手册,本书旨在回应当前教师的实际困惑,提升艺术与审美认知,增强课程设计与教学科研能力,助力职业生涯的长效发展。本书特邀清华大学、北京大学、北京师范大学等院校美育资深教授与优秀青年美育工作者联合编写。内容共分五章,各章均配有引言、延伸思考、荐读书目和PPT等拓展学习资料。本书由清华大学美术学院社会美育研究所推荐阅读。
每满100减50 中学英语口语教学策略与方法
中学英语口语教学策略与方法
张育青,程娟
¥39.90
本书分享如何在中学英语教学中有效展口语教学的策略与方法,解决教学实际困惑,突破瓶颈,落实学科核心素养的培养,提高学生在社会情境中口头表达意义、意图和情感态度的能力。全书共分为七章: 章是绪言,主要阐述口语教学的理论、教学现状分析、对策和评价;第二章为语音教学的依据、策略与方法,介绍了语言教学与口语的关系,语音教学的策略、设计与实践;第三章至第六章分别从以读促说、以听促说、以写促说以及应用信息技术提高口语水平四个方面研究各自的理论依据、策略与方法和教学设计与实践;第七章为经典口语活动设计,提供了口语活动的设计案例供参考。本书合适中学英语教师、师范院校英语专业师生以及相关教学管理人员阅读使用。
每满100减50 见字如面
见字如面
杨志彪
¥39.90
自2013年9月担任上海交通大学农业与生物学院班主任以来,杨志彪老师每年都会和学生及学生家长行书信交流,包括每学期的期末或学初写给学生及其家长的公信,以及在日常生活中与学生及家长的私信交流(包括毛笔书信)。书信内容涉及理想信念、家国情怀、学习生活、情感交友、心理健康、选择坚持、体育美育等。十年来,杨老师撰写的书信累计数量达400余封,字数达70万字。一笔一画之间,传递的是情感,温暖的是人心;一来一往之间,坚定的是理想,塑造的是人格。本书对杨志彪老师的书信行精选整合,帮助广大读者了解当代大学生的思想动态,深切感受教师在引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观方面的重要作用,从而一步思考培养什么人,怎样培养人,为谁培养人这一教育的根本命题
每满100减50 《五帝本纪》《夏本纪》讲义
《五帝本纪》《夏本纪》讲义
李学勤
¥34.30
本书由两部讲义组成,分别是《史记·五帝本纪》的讲义和《史记·夏本纪》的讲义,这两部讲义是李学勤先生于2007年和2012年分别给中国文化论坛“首届文化素质通识教育核心课程讲习班”和“第六届通识教育核心课程讲习班”的授课内容,两部讲义系根据当时的课堂录音整理而成。其中的《史记·五帝本纪》讲义,曾经以《〈史记·五帝本纪〉讲稿》之名,在2012年由三联书店出版;此次收录时,由刘国忠教授根据原来的讲课录音做了系统的校订,补充了原讲稿遗漏的不少内容;《史记·夏本纪》的讲义则是次整理出版。书后附录了几篇李学勤先生有关五帝时代和夏代历史研究的论文,便于读者更全面地认识李学勤先生的相关研究成果。 本书是授课稿,语言形象生动,作者把对《五帝本纪》和《夏本纪》的研究以通俗的形式加以表达,达到了学术性和普及性的完美结合,同时也是研究有关这两篇文献的前沿研究成果。 本书适合于具有中等以上水平的读者阅读,同时也适合作为相关领域研究的教材和参考书。
每满100减50 会通文理——中国法学走向深邃之路
会通文理——中国法学走向深邃之路
寿步
¥39.90
本书以中国法学范式为线索,反思中国法学的研究、教育、人才培养问题。文字语言、图象语言、符号语言分别对应研究成果表述形式的初级阶段、中级阶段、高级阶段。中国法学范式目前处于初级阶段,因此难以发现更深层次的法学规律,难以表述更高层次的研究成果。这一问题的解决之道是会通文理,由此可以提升法学研究水平、提高法学教育质量、增强法学人才能力。本书以多学科视角展论述,含有大量实例,兼具原创性、学术性、可读性。
每满100减50 家庭“隔代互学”指导手册
家庭“隔代互学”指导手册
李家成,程豪, 等
¥34.90
基于我国老龄化社会的严峻挑战,隔代教育的利弊分析,以及构建服务全民终身学习的教育体系的时代诉求,本书采用案例剖析的方法,探究祖辈和孙辈形成互相学习之关系的丰富经验和多元策略,为纾解隔代鸿沟、优化隔代关系提供一种教育方案。该书作者由一线教师组成,他们直展了隔代互学的实践研究和理论探索,在隔代互学活动的策划、组织和评价等方面形成了一系列的的成果,终形成了本书。 本书的读者对象为家长、老年人、中小学生、教师和教育研究者。
研究生科研素养培养研究:基于高校科研团队的组织形式
研究生科研素养培养研究:基于高校科研团队的组织形式
编著 夏之晨
¥22.66
【内容简介】 随着知识生产方式、科学发展方式、科技竞争方式和高校组织模式的转变,高校科研团队逐渐成为高等教育领域开展科学研究的基本组织形式。本书以研究生科学研究素养作为衡量科研生培养质量与高校科研团队绩效的指标,按照“历史进程—优秀经验—现实状况—影响因素—内部机制—案例介绍”的研究思路,论述了高校科研团队影响研究生科学研究素养形成的因素与机制,并讨论了未来*科研团队发展的方向,旨在指导高校科研团队的建设并提升研究生教育的质量。