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大学生GE阅读 第9辑
￥13.99
《大学生GE阅读（第9辑）》以“人文情怀、学术精神”为宗旨，以通识教育为主板，以文、史、哲、艺、政、经、法、社等学科为重点，陆续开设“大学讲堂”“专题专论”“评书评人评事”和“读者回馈”等栏目。文章以栏目为单元，以文学、历史、哲学、艺术、政治、经济、法学、社会学为序次，举凡论文、散文、书评、随笔、讲演稿、谈话录等，文体不拘，文风不限。
最值得倾听的声音：中国交通广播节目展评实录（2008-2010）
￥26.40
《值得倾听的声音：中国交通广播节目展评实录（2008－2010）》汇集了2008—2010年全国交通广播节目创优评析活动的获奖作品，包括短消息、长消息、广播评论、新闻专题、综合节目、特别节目、十佳栏目、路况信息和广告共9个广播节目板块，基本涵盖了交通广播节目的特色内容，是中国广播值得倾听的声音。
困境与出路：新媒介生态下的中国交通广播
￥17.40
《困境与出路：新媒介生态下的中国交通广播》收录了一系列广播媒体运营、品牌塑造和节目创新的成功案例：楚天交通广播以构建监督服务立体化网络为论题，重点论述了公信力是媒体品牌的基础，是媒体在激烈竞争中制胜的关键，道出了广播竞争中独占鳌头的制胜因素；羊城交通广播以广播剧为突破口，在总结其成功经验的基础上，为广播注入了新鲜的血液；湖南交通广播“平安小精灵”运作模式为广播媒体产业拓展开辟了新思路。通过“思想的渗透，智力的援助”，借助理论研究的深入和独特视角的拓展，使广播成为“值得倾听”的声音。
大学生GE阅读.第8辑
￥13.99
《大学生GE阅读》以“人文情怀、学术精神”为宗旨，以通识教育为主板，以文、史、哲、艺、政、经、法、社等学科为重点，陆续开设“大学讲堂”“专题专论”。“评书评人评事”和“读者回馈”等栏目。文章以栏目为单元，以文学、历史、哲学、艺术、政治、经济、法学、社会学为序次，举凡论文、散文、书评、随笔、讲演稿、谈话录等，文体不拘，文风不限。
播音语言通论：危机与对策
￥13.20
所谓“通论”，应该说涉及了古今中外，论述了语言本身，也兼顾了语言传播艺术诸领域，还延伸到了人才和队伍、受众和美感，也谈到了国内国际的竞争、对未来的展望，而并不仅限于语言问题，更未局限于“播音”。称为“通论”，恐非虚张声势。
民国官营体制与话语空间——《中央日报》副刊研究(1928－1949)
￥10.99
本书对《中央日报》副刊《1928-1949》这个动态、立体的话语空间进行全面梳理和生动描述，展现民国时期官营体制下文艺宣传的历史和基奉特征，探讨左翼、自由主义、保守主义等不同类型的知识分子在意识形态制约下的言说选择以及心态变迁。
《大公报》广告与近代社会(1902—1936)
￥12.30
近代报纸广告是中国广告史上辉煌的一页，它不仅以其无所不包的内容，留下了经济、政治、文化、社会生活等诸方面的历史变迁痕迹，也对社会变迁有深远影响。本书选取1902~1936年间的《大公报》广告为研究对象，梳理近代报纸广告发展的脉络．分析报纸广告发展的特色，研究报纸广告对社会变迁所产生的影响，探讨广告对今天社会转型的借鉴意义。
坚硬的影像：后新时期中国电影研究
￥14.40
这是一部集中笔墨探讨中国电影第六代导演及其作品的研究著作。作为一个特定年代的电影现象，尽管第六代已经成为过去，在各种主流媒介上，关于第六代的话题也几乎没有任何敏感性了，但是，对于曾经的那一段坎坷经历，以及第六代形成的一套电影的操作模式、叙述模式和价值模式，记录和研究当代中国电影史上这一特殊现象，既具有电影历史的意义，也具有某种现实意义。
亚非语语言文学研究
￥13.99
中国传媒大学非通用语专业建设可追溯到20世纪50年代，当时的北京广播学院（中国传媒大学前身）在全国率先开办了波斯语、斯瓦希里语、土耳其语、葡萄牙语等非通用语专业，为我国对外宣传事业培养了大批的栋梁之才。之后受“文革”大环境的影响，学校逐渐减少并停办了非通用语专业。2000年，为满足社会经济发展的需求，我校恢复大规模非通用语专业招生。十多年来，共新办或复办了20多个语种，其中亚非语群的泰米尔语、孟加拉语、尼泊尔语和斯瓦希里语四个基地语种是非通用语专业建设的重要成果。
论社会主义新闻自由
￥15.60
本书提出并论证了“新闻自由是实质自由与形式自由的统一”，“是普世理想与特定制度的统一”的观点，丰富和发展了关于新闻自由问题的基本观念；总结了苏联解体在新闻自由问题上的教训以及新中国成立以来特别是改革开发以来，中国执政党、政府和人民在发展社会主义新闻自由理论、制度和实践方面所取得的一系列重大成就。
美的诉说——基于媒介演变的图像传记
￥23.20
视觉艺术表达的历史就是从古希腊这座高峰向人类本真复归的过程。在这一旅途中，主体在摆脱传统观念的约束时，于视觉艺术介质的创造中，不断开拓新的表达空间。这一过程与媒介技术所产生的偏向有关，也与创造者的观念有关。新介质的创造所带来的表达方式，促进了新的思想与观念，它们也反过来催生了新介质的诞生。
电视与黎族生活方式的变迁
￥16.99
无论做什么事都要讲究方法。培根认为，方法是在黑暗中照亮道路的明灯，是条条蹊径中的路标，它的作用在于能“给理智提供暗示或警告”，可见方法的重要性。
当代中国大众传媒研究
￥23.99
在当今全球化和信息化的大背景下，大众传播媒介日益成为国家间合作交流的重要参与者和活动平台。在亚洲各国的合作中，媒体扮演了重要角色，通过新闻报道、节目共享、稿件交流和人员往来等形式，向各国人民介绍彼此的生活、信仰和价值观，增进了亚洲人民之间的相互理解和认同。
中国电视观众现状报告.2012年全国电视观众抽样调查与分析
￥30.99
“2012年全国电视观众抽样调查”是中央电视台在全国范围进行的第六次电视观众抽样调查。次观众抽样调查始于1987年，之后每五年一次，至今已延续25年了。为了更全面准确地把握新媒体环境下受众收视特点及其影响因素，此次调查主要遵循“延续性与当下性相结合”、“从是什么到为什么、怎么办”的设计理念，重点考察了新时期背景下我国电视观众现状，较全面地了解新时期全国电视观众的规模、结构，收视行为、习惯、需求和态度的变化，既描述了我国电视观众的宏观轮廓，又具体解读了观众行为变化的内在原因。与上次（2007年）调查的问卷相比，此次调查问卷保留了观众规模和结构、电视收视环境的相关问题，取消了诸如具体收视时长、主要收视时段等日常收视率调查能够并已经回答的问题，重点补充了关于观众收视行为和偏好原因的问题，增加了针对观众网络收视行为的专项问卷。另外，针对新闻、综艺娱乐、电视剧三个主要节目类型，我们专门设计了内容需求、观众评价以及要素偏好的相关内容。
政治传播简明原理
￥24.49
2011年我牵头申报国家社科基金重大招标项目《中国特色政治传播战略理论与策略体系研究》获得成功。这个重大项目以“中国特色政治传播研究丛书”为结题成果形态，其中，对整个项目和丛书具有一定指导性意义的开篇之作是由我撰写的《政治传播活动论》。这部著作是我研究政治传播以来学术思考的结晶。作为一部学术著作，书中带有十分强烈和尖锐的批评，不够温和和谦虚。这是我有意而为之的，目的是想“矫枉过正”——激活国内对政治传播研究的热情！
陈乃芳——北京外国语大学校长
￥23.49
百年大计，教育为本。世界各国的经验表明，强国梦必须有科教梦做支撑。科教兴国，是中国的基本国策，是从教育大国到教育强国、从人口大国到人力资源强国的必由之路。高等教育处于教育体系的*，是联结科技与教育的重要桥梁。衡量一个国家科技和教育水平的高低，在很大程度上要看这个国家高等教育的水平。
谢希德——复旦大学校长
￥17.74
百年大计，教育为本。世界各国的经验表明，强国梦必须有科教梦做支撑。科教兴国，是中国的基本国策，是从教育大国到教育强国、从人口大国到人力资源强国的必由之路。高等教育处于教育体系的*，是联结科技与教育的重要桥梁。衡量一个国家科技和教育水平的高低，在很大程度上要看这个国家高等教育的水平。
胡大白——黄河科技学院院长
￥22.49
百年大计，教育为本。世界各国的经验表明，强国梦必须有科教梦做支撑。科教兴国，是中国的基本国策，是从教育大国到教育强国、从人口大国到人力资源强国的必由之路。高等教育处于教育体系的*，是联结科技与教育的重要桥梁。衡量一个国家科技和教育水平的高低，在很大程度上要看这个国家高等教育的水平。
成嘉玲——台湾世新大学校长
￥19.99
百年大计，教育为本。世界各国的经验表明，强国梦必须有科教梦做支撑。科教兴国，是中国的基本国策，是从教育大国到教育强国、从人口大国到人力资源强国的必由之路。高等教育处于教育体系的*，是联结科技与教育的重要桥梁。衡量一个国家科技和教育水平的高低，在很大程度上要看这个国家高等教育的水平。
意大利大学女校长
￥19.99
百年大计，教育为本。世界各国的经验表明，强国梦必须有科教梦做支撑。科教兴国，是中国的基本国策，是从教育大国到教育强国、从人口大国到人力资源强国的必由之路。高等教育处于教育体系的*，是联结科技与教育的重要桥梁。衡量一个国家科技和教育水平的高低，在很大程度上要看这个国家高等教育的水平。
庞瑶琳——北京化工大学校长
￥19.99
百年大计，教育为本。世界各国的经验表明，强国梦必须有科教梦做支撑。科教兴国，是中国的基本国策，是从教育大国到教育强国、从人口大国到人力资源强国的必由之路。高等教育处于教育体系的*，是联结科技与教育的重要桥梁。衡量一个国家科技和教育水平的高低，在很大程度上要看这个国家高等教育的水平。
