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小学古诗“剧场式学习”研究
￥46.80
本书为“白云轩系列丛书”之一。本书立足于小学古诗文“剧场式”学习策略研究，从“资源包建设”“情景教学”“表演方式”撰写课例和系列论文集，借助表演的形式来激发学生学习古诗文的兴趣，改变传统教学模式中古诗文学习枯燥、刻板的方式，让学生身临其境地感悟古诗文的内涵和精华，帮助学生深化对古诗文知识的理解、感悟及运用，发展和提升思维及审美鉴赏能力，一步传承和理解经典的传统文化。书适用于小学中高年段教师用书。
江苏高等工科教育早期现代化研究
￥15.00
【内容简介】 江苏高等工科教育经历了近代化的发轫（1862～1895）、展开（1896～1911）、推进（1912～1927）和早期现代化的发展（1928～1937），成为中国教育现代化进程中无可替代、独领风骚的重要组成部分之一。本书通过对江苏近代高等工科教育发展进程进行梳理，对不同历史背景与影响因素进行发掘、对代表人物或流派的思想进行分析、对典型学校的实践进行考察，对特定历史时期专门问题进行反思，既是为了弄清早期江苏高等工科教育现代化发展过程的本来面目和特点，也是希望从中找出对新工科建设具有启示意义的历史经验和教训，为江苏更好地实现高等教育现代化提供借鉴。
向新而行:中国网络文学发展现状:2023
￥41.32
本书*梳理中国网络文学发展情况，作者中国音像与数字出版协会详尽分析了网络文学的发展环境、产业现状、作品与作者分析、用户行为及未来趋势，收录了关于网络文学媒介转型、IP运营、国际传播和版权保护的学术研究文章。从多维度出发，剖析了网络文学在新媒体环境下的生存策略，揭示了IP产业链的构建与运营模式，探讨了网络文学如何跨越国界，走向世界舞台，以及版权保护对于网络文学健康发展的重要性。本书特色在于结合政策导向、市场数据和学术研究，为读者提供网络文学的宏观视角与深度行业解读。本书适合文化研究者、网络文学从业者、政策制定者及对网络文学有兴趣的广大读者阅读参考。
走进孩子的内心世界
￥24.00
本书从“家有儿女”“陪伴成长”“健康成长”角度，以当今青少年的成长历程、发展规律以及遇到的普遍烦恼切，结合发展心理学原理，帮助家长和青少年了解青少年成长中的心理现象，探索心理现象背后所蕴藏的心理发展规律。在快节奏发展的时代，更需要给尚未成熟的青少年养护心灵的时间，本书旨在帮助家长顺利走青少年的内心世界，与孩子共同面对成长历程中的心理现象、心理问题和心理困扰，从而构建健康而丰富的内心世界，与孩子同学习、共成长。
重读*诗词 中华书局出品
￥118.80
《重读毛泽东诗词》由中国毛泽东诗词研究会会长陈晋任主编，经毛新宇审定。书中所选毛泽东诗词共计67首，是对广泛流传的78首版毛泽东诗词所作的精选新编。 作为毛泽东思想的重要载体，毛泽东诗词不仅展现了强烈的时代担当、鲜明的时代精神，还为实现中华民族伟大复兴中国梦提供了思想支撑和精神力量。 鉴赏资料方面，对诗词关联的原典行了全面整理；诗词创作背景方面，结合新的理论研究成果，一步丰富了诗词创作的历史资料、文学资料；自注自解方面，重新整理作者第一人称叙述的内容（答记者问、信件往来，订正讹误等情况），力求有据可考，出处可靠；诗词赏析方面，以毛泽东诗词为主线，凝练串讲中国共产党的革命发展史。 此外，更有国内播音主持领域老中青三代名家献声，倾情诵读毛泽东诗词，以期让广大读者能够更加生动地感受毛泽东诗词奇雄豪放的意蕴。
艺术院校思想政治理论课文艺铸魂研究
￥19.33
【内容简介】 习近平总书记强调：“要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程*育人。”于艺术院校而言，习近平总书记这一指示实际上为思政课程与艺术课程协同育人提供了重要依据并指明了努力方向。事实上，文艺作为“贯道之器”，其教化功能一直为人所重视，并且，其因生动的形象性、丰富的情感力和特殊的审美性在培根铸魂方面具有显著优势，是开展思想政治教育的重要载体。基于此，艺术院校思想政治理论课应依托学校专业优势，既充分利用丰富的文艺资源，对其思想内涵进行深度挖掘与系统解读，有效发挥文艺铸魂的功能，也要有意识地指导学生在主流意识形态的引领下进行艺术实践，从而为培育新时代德艺双馨的文艺工作者贡献力量。
师幼互动理论与实践的探索
￥33.25
本书分为绪论与三大专题。绪论:系统梳理、综述了近年来国内外师幼互动领域的研究基础与动态,并对已有研究行述评(主要涉及国外几种重要的学前教育SSCI期刊与我国相关权威及核心期刊)。专题一: 师幼互动质量及其提升。包括四篇聚焦不同活动中师幼互动质量现状及其提升的干预研究。专题二: 新手熟手教师的师幼互动特征。包括三篇聚焦不同经验类型幼儿教师在不同活动中的师幼互动特征的研究。专题三:不同活动形式中的师幼互动。包括三篇涉及集体活动、区域活动及过渡环节中师幼互动特征的研究。
卓越教师的进阶之路 : 教育专长十二讲
￥27.30
书稿从教学、管理、研究、人际和技术五个角度分析了卓越教师与教育专长之间的紧密关系，以及教师的教育理念和能力从专长达到卓越的五种关键素养，可以作为高等、中等师范院校职前教师教育教材使用，为教师未来发展描述阶段性愿景，并为其设计清晰的职业能力阶规划路线图。对于在职教师而言，本书也能从实际操作角度分i ]别类地搭建教育专长框架，并从思想革新、顶层设计、技术支持、时间管理和成果意识等角度提供指导，也可以作为教师教育培训机构核心课程的培训依据。
审美文化生态适应性研究 : 以黔西北民居为例
￥33.25
民居建筑和人类的生活紧密相连，是劳动人民生活智慧的体现，民居传承着历史信息，反映了人类不同时期生产力水平、社会经济、文化等各个方面。本书主要研究黔西北各民族在其民居建筑上的审美文化特征，探讨并提出生境、民居与人的生命三者之间的动态关系，试图建构立体式的民居环境，并使之对于当今的民居建设中具有些许的启示和借鉴，让栖居于新时代生态民居的人们真正的感受到-份属于自己的归属感。同时，本书从民居适宜性生态建筑技术层面上研究农村民居建筑生态化的发展问题，探讨符合黔西北地区山地环境的农村民居适宜性生态建筑模式，确定了该地区山地农村民居在环境、资源和经济承载力范围内发 展的技术路线，对丰富和完善黔西部地区农村民居研究理论和实践建设起到积极作用。
教育创新发展 : 基于跨学科教育实践与典型案例
￥34.30
本书主要包括理论篇、实践筒、案例篇三部分内容。理论篇内容主要来自作者博士后期间所做STEAM主题的相关理论研究，结合粤港澳大 湾区STEAM教育实施现状，吸收国内外STEAM教育核心因素，探索中国本土化STEAM教育的实施路径。实践篇内容主要来自*及省 级STEAM主题实践共同体项目研究内容。案例篇内容主要优选了具有代表性的STEAM主题课例或案例，辅助以劳动教育、科学教育、社 会实践、工程教育等主题，为各种类型STEAM实践提供了参照。本书理论与实践内容丰富，能够为基础教育跨学科实践、学生跨学科思维 能力发展、跨学科教学与管理提供较好的借鉴与指引。
创造大都会:纽约空间与制度观察
￥82.80
纽约是大城市的特例还是范例？政府如何“企业化”运营？ 新冠疫情期间，“放街道”政策如何体现城市价值观？ 复杂的城市更新项目如何推？个人力量如何影响社区营造？ 房地产税如何连私人义务和政府义务？ 中国城市化发展了新的阶段，一线城市中个人、社区、政府、企业间的关系愈加复杂，与此同时，住房保障、公共空间、社区营造、公私合作（PPP）等问题的讨论也愈发激烈。纽约作为全球闻名的国际都市，是城市发展的“超级试验场”，也有着种种可供参照的成功经验与失败教训。 日常生活的方方面面背后都有一个城市独特的发展模式。本书以一系列独立成章的短文组成，串联描绘出纽约种种独特或奇异的城市发展现象（比如公共空间的造、地铁运营、地产发和规划等），并用制度的逻辑来行分析和解读，结合对日常生活的审视和学术框架，通过解构纽约来重构城市。
畅销书写作技巧(创意写作书系)
￥35.40
天才是教不出来的，但职业作家的实用写作技巧是可以教会的。对于想要写出和卖掉小说的作家们来说，这是一本切实可行的写作指导。作者在书中为读者提供了实用的背景知识、透彻的写作建议以及必要的写作流程，包括： 把素材化作动作 把动作化作场景 把场景化作故事 如何发展人物 如何修改加工 如何把作品卖掉
2024世界大学学术排名
￥29.90
《2024 世界大学学术排名》由全球知名的高等教育评价机构——上海软科教育信息咨询有限公司在“2024 软科世界大学学术排名”的基础上独家提炼和编著，其内容包括 2024 软科世界大学学术排名的详细方法、完整排名结果，以及各国家 / 地区上榜大学统计。通过本书可*了解软科世界大学学术排名方法体系，直观获取*新的排名结果数据。本书可供广大读者*了解世界大学实力，也适合高等院校、教育机构、政府部门等的研究人员和管理人员参阅。
读与被读
￥24.99
《读与被读》是首都师范大学燕京人文讲席教授、俄罗斯文学权威学者刘文飞解读评论世界文学经典名著的全新学术随笔集。 本书论及荷马、但丁、莎士比亚、塞万提斯、歌德、雨果、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、乔伊斯、川端康成、纳博科夫等十一位世界文学大家及其代表作。作者基于对经典文本的精研细读和对作家生平的查究梳理，每篇文章提炼一个焦并围绕它展剖析讲评，或钻研人物形象，或探讨文学属性，或谈论思想、生存等严肃话题，或从建筑、颜色等细节解构经典，十一个主题生动、新异、丰富、深刻，纵横合，蔚为大观，是世界文学爱好者的思想盛宴。 作者解读名著，建构体悟，这本书自身就是天才的作家、理想的读者在“读”与“被读”之间角力的果实。
耕耘心育 : 高职院校心理健康教育工作体系构建及实践
￥34.30
本书共分十个章节展叙述，全书围绕着高校心理健康教育工作体系的五个方面教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障展 ，内容覆盖全面丰富，作者根据自己多年的一-线工作经验，从理论和实践上介绍了高职院校心理健康教育工作的重和难，具有实用 性和可操作性特，同时本书附有宝贵的借鉴资源。本书适合于高职院校心理健康教育专职教师、学生工作主管领导和学生处处长、二级 心理辅导站负责人、辅导员和班主任、德育工作者等人士阅读与参考。
新时代劳动观教育研究
￥29.75
本书通过立足新时代语境重塑马克思主义劳动逻辑下人的价值观培育，将新时代的劳动价值观和主流意识形态贯穿社会主义劳动观教育的 始终，使劳动光荣、劳动者伟大成为全社会的普遍价值共识，真正地成为劳动观教育的“观” 字的总体致思和核心要义。一是学界普遍存 在模糊、混淆劳动观教育和劳动教育的事实，这就掩盖了劳动观教育的自身独立性，淡化人们对劳动价值观的重要性认识。以新时代劳动 观教育为主题，侧重的是劳动价值观的塑造和培育，研究的是劳动教育的本质和核心问题。这一选题捕捉地更聚焦，更深入,明确劳动观 教育在劳动教育中的核心地位以及在思想政治教育中的重要作用。二是本书*、系统化地研究新时代劳动观教育，从整体上把握劳动 观教育的理论基础，明确以马克思主义的劳动思想为指导，以马克思主义中国化进程中的劳动思想，特别是新时代中国特色社会主义劳动 思想为基础，将新时代的劳动价值观和主流意识形态贯穿社会主义劳动观教育的始终，从根本上重塑劳动逻辑下人的价值观教育。
全媒体时代高校网络意识形态建设研究 : 基于贵州八所高校的实证调查
￥33.25
本书为贵州省暂学社会科学规划重点课题“全媒体时代贵州高校意识形态面临的新机遇、新挑战及对策研究” (20GZZD30) *终成，结项等级“良好”。该成果通过问卷调查、个案研究、统计分析方法，对全媒体时代高校意识形态建设进行多维度实证研究。在理论层面上，深度分析了全媒体时代高校意识形态的内涵、本质、存在方式、功能及特质，揭示其内在机理及生成逻，丰富和深化了全媒体时代高校意识形态工作理论，在实践层面上，立足于高校网络主体、网络受众、网络环境、网络介质、网络宣传、网络管理等方面的状况，*了解全媒体时代高校意识形态现状及问题，面临的机遇及挑战，揭示其影响因素及深层次结构性原因，从网络党建、网络德育、网络舆青引导、网络思潮批判、网络文化培育、网络能力提升等方面*推动全媒体时代高校网络意识形态建设。总的来说，该书冒在从互联网视域拓展高校意识形态工作理论，净化高校网络舆论生态环境，为形成“"三全”育人格局，确保高校的社会主义办学方向提供学理支撑:同时也为党政机关、宣传管理、网络媒体及研究决策等部门加强各种网络意识形态“疑难杂症”治理提供资政意见。
高校心理健康教育教程
￥23.80
健康是人们的美好追求。心理健康是健康的重要的内容。目前，心理健康问题正在侵袭着年青的大学生人群。尽管心理问题的产生常常与当前的环境有关，但外因常常通过内因而起作用，当个体内部力量不足时，就更容易在环境刺激下经历心理问题。在很大程度上，健康也是一个自致的过程，即发挥内在主动能动性，努力去适应环境，通过自身“正气”的增强来抵御外部不良环境刺激的侵蚀，从而维护自己的心理健康。大学生正处于人生*好的年华，他们朝气蓬勃，生命力强，只要主动发挥内部的能动性，增强内心的积极力量，就能够在很大程度上克服环境刺激，有效维护心理健康。因此，主动心理健康教育应该成为大学生必修的内容。 本教材立意于主动心理健康教育，内容包括12章。*章是心理健康的含义和标准，主要论述什么是心理健康，判断的标准是什么，以及身心疾病的含义。第二章阐述心理疾病的产生基础，主要包括个体因素和环境诱因。在第三章中，传统的心理健康理论为主要内容，包括精神分析理论、行为主义理论、认知主义理论和人本主义理论。第四章则主要介绍了当代的心理健康理论，包括积极心理学理论、生命历程理论、主动健康理论和身心交互理论。这些理论皆能够对当代人们的心理疾病进行一定的解释。 第五章介绍了心理健康的整体评估，主要以SCL—90自评量表为主线，来阐述常见的心理疾病，如抑郁、焦虑、强迫和敌对等，同时在中医理论基础上解释了这些心理问题所伴随的躯体症状。迷一章内容深入阐述了身心交互这一观点。第六章是常见心理倾向的自我评估，包括一些不良人格倾向，以及抑郁、焦虑和强迫症的自我评估。这一章的部分内容是第五章的进一步深入。第七章涉及早期健康禀赋的自我评估，包括遗传倾向、胎内环境以及早期生活逆境。这一部分是同类心理健康课程较少涉及的，对理解自身健康问题很重要。第八章介绍了主动心理健康的一些重要观念，包括身心双调、控制欲望、坚持运动以及生活目标等内容。本教材认为，健康的观念是心理健康的基础，主动心理健康必然要求生活观念要健康。 第九章阐述了认知、情绪与躯体调适的方法，包括认知调适技能、情绪调节技能、内观认知疗法和身体调适技能。第十章是压力和时间管理，这一章内容主要涉及生活环境的改变，特别是压力应对和时间的充分利用。在大学生涯中，如果能够提高时间利用效率，有效管控了压力，那么，心理健康就有了环境的保证。第十一章介绍主动健康行为，包括心理健康素养的增强、饮食、睡眠、运动，以及412经络锻炼法。这一章内容是主动心理健康教育的核心内容之一。主动心理健康就是要通过生活方式的不断改进，来建构心理健康的基础。如果能够践行这一章内容，那么，大学生的心理健康必定会得到有效维护。*后一章是常见轻度心理异常的自我调适，包括抑郁症、焦虑症和强迫症等。心理异常已经属于比较严重的精神疾病了，但其初起阶段一般较为轻微，自我调适也有一定的效果。 在本教材的每一章中，都会提供一些相关的阅读材料，特别是心理疾病有关的学术研究成果。这些阅读材料提供了心理健康方面的深入见解，能够加深大学生对心理健康与心理疾病的理解，从而增强主动心理健康的行动能力。 本教材既有理论上的阐述，也有实践技能上的讲解，非常适合大学生心理健康教育。此外，本教材中的一些观点具有前沿性，如生命历程理论、主动健康理论与身心交互理论等。这些观点是主动心理健康的理论基础，对客观理解健康非常重要。本教材内容深入，实用性强，无论读者知识层次如何，都能够从中获益。 希望本教材能够促进大学生心理健康！
教育的向度
￥23.80
《教育的向度》是玉林师范学院教育科学学院小教专业成立以来，由部分学生在国内公刊物发表的论文结集而成的论文集。本专业立足桂东南、面向广西、辐射全国，是广西壮族自治区一流专业、特色专业。我们的培养理念是：无论在乡村还是在城市，都要做到师德高尚、从教信念坚定、扎根基层、默默奉献，同时也要善于思考、笔耕不辍、勤于总结、学会表达。 论文集分六个部分，包括教育治理、教师发展、班级管理、教学方略、乡村教育、大学生发展六个版块。教育治理涉及评价制度创新、校外培训班、“走班制”、中华优秀传统文化、校园暴力、家校信息化沟通平台、突发性灾难背景下学生心理问题等重大命题。教师发展涵盖新生代教师教育技术路径依赖、作业布置、教育惩戒权、压力应对人格、教师示范性行为等。班级管理涉及家校合作冲突、师生和谐伙伴关系、小学班干部自我培养、转学对小学生的影响、人工智能应用、短视频干预、课堂调控、非原生家庭学生人际矫正、低段亲子绘本阅读等。教学方略聚焦课堂归属感、课堂提问策略、隐性知识的习得、备课资源整合、思维定式负效应、朗读障碍、识字教学干扰、网络学习效能、课堂口令、翻转课堂等主题。乡村教育指向农村小学生课外阅读、农村学生艺术教育、送教下乡、留守儿童关怀、农村小学翻转课堂、乡村小学性教育等。大学生发展包括师范生试讲能力、大学生幼稚化、学业规划意识、课外阅读力、自主学习能力、学习短视化、大学新生课堂学习效率等主题。 结集出版既是为了总结小教专业办以来在培养学生创新思维、教育研究方面的成就，也是为了继往来，激励后学，鼓励学生立足高远，为成长为大国良师而不懈奋斗！
生态环境与可持续发展 : 第二届国际工程教育论坛
￥34.65
国际工程教育论坛是由清华大学、中国工程院、联合国教科文组织共同主办的系列国际性学术会议，每两年举办一次。2020年12月第二届教育论坛由清华大学举办，来自世界范围的专家学者围绕“气候变化与蓝天行动”“水环境与水生态保护”“气候、环境与健康”“可持续技术及全球协作”“可持续化工与未来”“面向可持续发展的工程教育”等多样性议题，展了充满创新活力的全球性对话。 本书凝聚了诸多行业专家学者的思想精华，展现了全球气候变化、可持续发展以及工程教育领域的新思想与新理念，反映了世界各国、尤其是发展中国家工程教育的新概况。本书对于我国工程教育改革与创新、生态环境与可持续发展，具有重要的学术和实践参考价值。
海派连环画口述史
￥40.80
海派连环画不仅是上海历史的见证者，也是亲历者，它既是上海城市品格的一部分，也是上海城市品格的重要表现载体。老一辈连环画画家的艺术经历和艺术感悟，值得今天的读者了解，也值得今天的学者研究，更值得记录和珍藏。《海派连环画口述史》由上海交通大学中国连环画基地策划，上海文化发展基金会资助出版，收录了陈光镒、贺友直、顾炳鑫、颜梅华、汪观清、陈云华、毛用坤、孙愚、范生福、聂秀公、徐有武、罗希贤、叶雄等十八位连环画画家的采访口述，贯通海派连环画的历史脉络，聚焦海派连环画的当代发展，从而助力上海城市品格的一步拓与表现。
