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简便廉验方：一名基层老中医55年效验小方秘录
￥38.50
本书乃湖北十堰周正?t老中医经验总结之一，乃为课徒所用。内容主要为周正?t老中医几十年来用于治疗内、外、妇、儿科及其他杂症的效验小方，乃其家传、师授及自身识药、采药、用药之经验采撷。所写内容皆从临证实践而来，真实记录，不事浮夸，务使切实有效，总为启发学子中医思路，指业者临证思维。本书适合各级中医业者阅读参考，尤可作为青中年中医临证参考，对于喜好中医传统师承教育模式之中医初学者、中医爱好者亦可作为师承学习读本。
海外中医见证实录
￥38.50
这本书的核心价值在于，由海外中医人来阐述海外中医！由一线人员来呈现*前沿的现实，基于现实和切身体会来反思中医的海外发展！“干货”！这本论文集的作者几乎都有海外一线工作或学习的经历。这个一线材料的分量很重，国内已出版的关于中医药跨文化传播的，能够达到这种比例的原创性的、如此世界大范围的、论题全面又细致的合著专著凤毛麟角！通过叙事来呈现事实，通过事实来积累对“他者”的认识，通过更多地理解“他者”来促与“他者”的跨文化传通。中医药跨文化传播研究需要更多的海外民族志，以期形成海外中医的“全图景”，从而更一步地分析异同，探索规律，指导传播实践。此书正弥补了这一薄弱环节，给一步的研究提供了丰富的一手素材！冀望本书成为从事中医药及中国传统文化海外传播工作、研究的相关人员或学者的案头书！ 主要内容： 《见证现实》版块收录的25篇文章覆盖5个大洲中医药发展的现况。 《立法观察》版块讨论了全球中医立法的概况，以及在几个具有成功典型意义的国家，中医立法的曲折经历和经验教训。 《教育认证》版块涉及到的*直的问题就是当地的中医教育培养出毕业生以后，能够合法执医，以及国内外如何联动把握中医教育高地和话语权。
李福海临证心悟
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全书稿分“读经典、勤临床、跟名师”上、中、下三篇。上篇收录作者在“国家优才”项目三年研修期间对中医经典的临床感悟，以及读各部医藉典著的心得体会及临床实际应用中篇详细阐述作者对临床善治病种及重病种的系统认识和诊治经验以及验案。下篇收录作者系统总结名老中医的主要学术思想和临床经验以及实践应用（包括验案和个人学后所得等）。
阳气为重 气化为用:雒晓东六经体系讲稿及李可六经学术思想探讨
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本书为小本横。针对大量考生因工作忙碌很难有整块时间复习备考而大纲涉及的考繁多需要熟记编写。本书编委会通过对历年真题的分析，在大纲要求的基础上去粗取精，大胆保留常考，全部内容表格化，方便考生记忆。同时，将重要考标蓝加星，便于考生有的放矢。本小巧便携，并同时赠送电子书，便于考生见缝插针，利用碎片时间复习。
阳气为重 气化为用:雒晓东六经体系讲稿及李可六经学术思想探讨
￥38.50
本书分为两部分，论述了仲景六经体系是以阳气为重、气化为用的体系。部分系统阐述了《伤寒论》六经气化学说，其中经气学说是六经气化学说的核心，标本中气及其从化规律重描述了六经的气化特性，阖枢理论重论述了六经经气的输转规律，从以上几个方面系统阐述了六经生理病理和辨证用药，从而证明《伤寒论》六经气化学说可以全面系统地指导外感和内伤疾病的临床辨证治疗。第二部分重整理了李可老师的学术思想和临床经验。李可老师号曰“救命先生”，临床上注重扶阳，在用药剂量和用药特色上是近张仲景的中医临床大家，在中医药救治危急重症及疑难病方面为我们留下了非常宝贵的经验，可供大家学习借鉴。本书适合各级中医人士阅读参考。
桂派名老中医.学术卷.方显明
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本书系方显明教授临证四十年的学术思想和临床经验的总结及对中医理论的认识，全书分三部分，充分阐述了方教授的学术思想；重点论述了方教授对中医中药的认识及论治疾病的经验，以对心血管系统疾病的论述为主，对其他疾病也有精辟的论述，如咳嗽、慢性胃肠病、痛风等；详细记录了方教授临证病案，其中以心、肺疾病及脾胃病居多，杂病病案也有记录，如风疹、汗证、虚劳，鼻渊等。全书内容丰富，具有较高的参考价值。
胡希恕《伤寒论》带教笔记
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胡希恕(1898-1984)，沈阳市人。1958 年受聘于北京中医学院任教，教授《伤寒论》、《金匮要略》。临床擅用经方， 尤其对桂枝汤、小柴胡汤等的临床应用更有独到之处，除用于伤寒温病以外，尚有内外妇儿各科杂病，每用必效，是当时人所公认的经方家。 刘渡舟先生称其为"经方学派的大师",并介绍说:"每当在病房会诊，群贤齐集，高手如云，惟先生能独排众议，不但辨证准确无误，而且立方遣药，虽寥寥几味，看之无奇，但效果非凡，常出人意外，此皆得力于仲景之学也。 "(《经方传真.刘序》)
京城四大家医案选注
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成书方式以人为纲，收录了京城四大名医的临床经验，以医家在临床上擅长的医案、医话、医论为主，尤其是体现燕京医学特的经典医案，整理汇编他们临床的常用治法。
青年中医成长之路
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如何让青年中医成才？如何让青年中医尽快地找到学习中医的感觉？尤其是如何让青年中医能够对这门古代创立起来的传统医学产生“信”呢？ 本书生动展示了黄靖、赵江滨、左乔建三位青年中医从求学跟师、独立诊疗、学术研究、带教讲学等一路走来的心路历程。他们的中医成长经历，能够给全国的青年学子提供生动而亲近 的参考。 本书是世界中医药学会联合会青年中医培养工作委员会“探寻青年中医成长之路”的案例和范本，是该委员会的重要阶段性成果 。
陈云凤临证心悟
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本书为我社《全国优秀中医临床人才研修心得系列丛书》的其中一个分册，作者为国家中医药管理局“全国第三批全国优秀中医临床人才”，已圆满完成了“读经典、勤临床、跟名师”的全部任务要求。作为国家区域肺病中心及国家中医药管理局重肺病专科负责人，四川省名中医，四川省及成都市老中医师带徒指导老师，个人的四川省名中医工作室和天府名医工作室在建，带领团队充分发展中医药特色优势。主要内容为作者作为“全国第三批全国优秀中医临床人才”的研修心得和感悟，读经典与临证感悟相结合，将中医理论与临床相结合，结合个人临证经验针对部分疑难病如肺纤维化提出个人的中医理论见解；勤临床不断总结对于呼吸系统常见病、多发病、疑难病等的典型医案；跟名师不断总结国医大师、全国名中医的宝贵临床经验，薪火相传。该书籍的出版将有助于从事中医药工作者学习临证，更有利于师带徒指导中医医生、研究生及规培医生如何从中医理论学习结合实践，将中医经典与临床经验相结合，授人以渔，提高中医临证及辨治水平。
中医皮肤病临证心悟
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本书总结了第五批国家级名老中医指导老师翁丽丽主任的临床经验，由理论结合实践，传承与发展传统中医皮肤科的内调外治特色，旨在提高中医皮肤科专业技术人员的诊断及治疗水平，推动中医皮肤学科发展。 在实践中精于辨证 ，创立了中医美容科的“毒”、“瘀”理论，善于解决中医皮肤科的疑难杂症，尤其对面部损容性疾病有独到经验见解。临证主张：强调辨证论治；辨病与辨证相结合；辩证求因、审因论治；重视脾胃，“脾胃为后天之本，气血生化之源；临证重视患者的年龄和体质，在应用清热苦寒药物的同时，注意使用培补脾土，健脾渗湿，燥湿利湿之品，以顾护中焦，扶正祛邪；倡导中西医结合；内外并治；重视养生保健，认为疾病三分治七分养，未病先防，倡导患者保持平和心态及合理的饮食结构。今将其经验总结出版，与专业医护人员共探讨。
郝建军医论医案
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本书分医论、医案两部分介绍郝建军教授的临证思维及经验，医论部分编写了郝建军教授在治疗肿瘤、郁证、胃肠病、喉源性咳嗽、不孕症等方面的临证思想9篇，医案部分记录了郝建军教授的临证医案54篇，内容翔实。
经典经方原方原量临证录
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本书是作者跟师许家栋老师学习经典经方理论体系后，在临床实践的医案及经典经方的理论体系介绍。书中包含对经典经方理论体系的系统阐述、临床带教病机分析过程详释、急性感染性发热性疾病医案及内科常见病医案等内容。 经典经方理论体系以“无一字无出处，无一字无来历”的学术要求，不断还原《伤寒论》经方理法，其理论体系能广泛地指导内、外、妇、儿的经方治疗。且由于理法的清晰、使用经方的原方原量，临床用起来指导性强，可重复实践性也比较强。在临床的带教中能取得比较理想的带教效果。体系中的解表、解肌、和胃法，更是治疗急性感染性发热性疾病的重要理法，掌握了其理法并用于发热性疾病的辨证，便可弥补很多中医不敢治疗急性热病的短板。 许家栋老师常年在山东民间师带徒，2018年3月受聘于广东省中医院，成为“许家栋名医工作室”指导老师，并展师带徒工作，在应用经方提高中医临床疗效中起到了很大的促作用。
药性赋集注
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本书以通俗易懂的白话解读《药性赋》，对于《药性赋》做了一些集中注释，包括原文的解析、用法用量、古今中医用药、禁忌等，而且对于每味药的现代药理成分研究也做了一些总结和记载，很好地行了古今中西融合。本书的特色是着重介绍不同历史时期的医药学家对同一味中药的认识和理解，让读者对中药有更全面的认识。
脑病经方应用集萃
￥38.50
本书是一部专注于脑病常用经方的综合性专著，涵盖24种常见、疑难及重大脑病的经方诊治应用。本书汇集省级以上名中医或教授治疗各类脑病的宝贵经验及医案，阐述经方的方药组成、用药分析、随症加减等，明确经方在各类脑部疾病中的应用及现代医家的见解。同时，本书总结了经方临床研究及基础研究相关内容，为经方的临证使用提供现代循证医学证据及生物学依据，阐明其作用机制。本书为医学研究者、临床医生及相关专业人士提供了全面、系统且权威的参考，有助于深理解和合理应用经方治疗脑病，推动脑病治疗领域的发展和创新，具有极高的学术价值和临床指导意义。
医院绩效管理实践:基于按病种分值付费(DIP)制度的医院绩效管理探索
￥38.65
本书以医药卫生体制改革为背景，通过对“健康中国”战略的核心要义把握，以中山市人民医院绩效管理改革为例，梳理近年来医药卫生改革的相关政策文件，对国家、省、市的医改政策要求以及中山市人民医院战略导向行分析。本书特别针对医保支付方式调整为按病种分值付费（DIP）制度后对医疗机构产生的影响，结合国家三级公立医院绩效考核要求，提供多维度、多系统适用的绩效考评体系方案，旨在引导科室全面发展，有效整合医院资源，实现精细化管理。
中医临床研究设计与实施
￥38.80
****指出，“中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是中华文明宝库的钥匙”。中医药是我国独特的卫生资源、潜力巨大的经济资源、具有原创优势的科技资源、文化资源和重要的生态资源，在经济社会发展中发挥着重要作用。对其独特的理论、诊疗技术和方法、文化内涵，既需要认真继承、深研究，还要不断创新。中医临床研究是总结经验，提高疗效，探讨机制，发现理论的主要途径和方法。 中医药的生命力在于临床疗效，但需要科学的评价。上世纪末，世界卫生组织召的传统医学研讨会上提出：世界要以放的头脑受传统医药，传统医药被广泛受依赖于疗效的肯定，而疗效确定关键是研究方法的科学性。“十一五”“十二五”期间，随着医改的深和对慢病防治的重视，国家加大了对中医临床科研的支持力度，国家中医药管理局在组织实施中医临床科研项目的同时，还展了中医临床科研方法学的专题研究，旨在建立既遵循一般科研规范，又符合中医自身特规律的中医临床科研方法学，并取得了重大展。为总结经验、荟萃成果，编著了具有时代特色的《中医临床研究设计与实施》一书，是中医临床科研方法学研究取得的重要成果。 王志勇研究员从事中医药科技管理与研究多年，大力推动中医药科研方法学和组织模式的探索，此次组织国家科技支撑计划、中医药行业科研专项等国家科技计划相关领域的管理者和研究者一道，结合在中医临床科研设计、方案优化、质量控制和组织管理等方面积累的宝贵经验，既学习借鉴现代医学方法学，又不断探索和实践符合中医药学自身规律和特的临床科研方法学，系统总结，提炼成果，主持编写了《中医临床研究设计与实施》。《中医临床研究设计与实施》对中医临床科研的立项选题、设计、方案优化、伦理审查、组织实施、质量控制等关键环节从学术和管理两个方面行了较系统阐述，并附有具体案例。《中医临床研究设计与实施》理论联系实际，既符合当前公认的临床研究规范，又较好体现了中医临床科研的特，具有创新性，且实用性强，适合中医临床科研人员学习参考，也可作为研究生学习的教材。 当前，中医药振兴发展迎来了天时、地利、人和的大好机遇，《中医药法》的颁布，为中医药事业的发展提供了法律保障。创新驱动的国家战略和健康中国建设的伟大实践，为中医药的传承发展提供了难得的机遇。中医药以其独特的理论和丰富的经验，将为当代复杂性、难治性疾病的防治提供原创思路和有效方法。坚持以增和维护人民健康为目的，坚持中医药继承与创新的发展路线，针对重大临床问题展系统深研究，协同攻关，为提高临床疗效，制定有中医药特的诊疗方案和路径提供科技支撑，也必将为健康中国建设做出新贡献。 正值国家“十三五”规划的局之年，“健康中国2030”保障计划将要实施的重要历史时期，中医药的传承发展创新倍受关注。《中医临床研究设计与实施》一书的出版，将对提高中医临床科研的设计水平，规范科研管理，提高研究质量，培育标志性成果和一批科技人才发挥重要作用。
现代肝病诊断与治疗
￥39.00
随着年龄的增长，对大多数要我写序的多婉谢了。8年前我曾为王吉耀教授主编的《现代肝病治疗——理论与进展》写过序，这次王教授在更新该书的基础上，又加上诊断部分，成为一本新书《现代肝病诊断与治疗》，再要我写序，我还是答应了。
中西医护理综合能力OSCE 考核指导
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本教材破临床技能分科概念，将内科、外科、妇产科、儿科、急救、中医课程常见临床基本技能行整合，采用客观结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examination, OSCE)考核案例呈现代表性临床情境案例，综合训练的方式培养学生整体思维、实践能力，解决了传统教材技能操作学习分散，连贯性和整体性欠缺的问题，是护理教学的创新工具书。也可作为临床护士规范化培训教材。
内科护理(十三五)
￥39.00
本教材从内容上体现中等职业教育的特，知识够用就行，并紧密围绕“护考”大纲要求，重放在学生的操作技能的培养上；在知识的结构安排上，以某种线索行，如解剖位置的上、下或内外关系，病情的轻重等等线索安排；整本教材的编排和设计上采取较活泼的方式，可多用图片、关系图等等，尽量少用文字，适当应用彩色图片等，以符合中等职业学生的年龄和心理特等；体现中医药治病、防病及护理的优势特色。
中医内科学
￥39.00
本教材编写遵循整体性、基础性、科学性、时代性的原则。《中医内科学》是中医学基础与中医临床各科的桥梁，在编写过程中，除注意整个中医学教学过程的整体性外，还强调本教材的整体性和统一性，避免前后矛盾和重复，在内容上重阐述内科病证的概念、病因病机、辨证施治、预防调护，为适应社会需求和国家中医药管理局对基层中医医疗的要求，将国家中医局推广或由各地收集、整理并已公发表的中医药适宜技术附录在各病证后面，使学生能在就业后尽快胜任、适应临床工作。教材编写力求系统化、科学化、合理化，便于教学，利于学生系统掌握基本理论、基本知识和基本技能。
