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每满100减50 媒介仪式与社会再现:三十六载除夕舞台的传播学解读
媒介仪式与社会再现:三十六载除夕舞台的传播学解读
王娟
¥29.75
本书采用内容分析、个案研究、问卷调查等方法,以受众研究和效果研究作为切,探讨央视春晚的发展及其与社会变迁、媒介变革的互动。首先,本研究通过对历年春晚上千个节目的分析,勾画出春晚发展全貌,及其在节目类型设置、表演者选择、地域传播等方面的主要特征和发展规律,并探讨在新的社会发展和媒介变迁中,春晚自身的多元化发展道路。其次,通过历年春晚主题,特别是歌舞类节目主题的分析,探讨春晚的意识形态特征,及其随着社会发展和时代步而产生的变化,指出春晚作为国家主流意识形态表达平台,既有与时俱的时代性,同时也受到社会发展的影响,两者之间存在着互动。再次,本书以个案研究法分析春晚中全部语言类节目,探讨其诞生和发展,特别是考察其中对社会问题的关注和对社会变迁的再现。
每满100减50 成为DBA:企业家博士的学术之路
成为DBA:企业家博士的学术之路
贺欣浩
¥98.00
对于成功的企业家与高管而言,攻读DBA(工商管理博士)学位,是在事业高处启人生第二曲线的勇敢选择。然而,从商业精英到博士学者的转型之路充满未知与挑战。 本书作者贺欣浩博士,作为亲历国内外多个顶尖商学院DBA项目的企业家学者,以“学员写给学员”的独特视角,为读者呈现了第一本关于DBA学习全过程的实战指南。 全书系统解答了“如何选择适合自己的DBA项目”、“如何平衡学业、家庭与事业”、“如何从企业家转型为研究者”等核心问题,并独创了一套行之有效的“博士论文十步法”,旨在帮助读者通商业实践与学术研究之间的壁垒,高效完成一篇高质量的博士论文。 这不仅是一本DBA申请与学习的“避坑”手册,更是一张引领您完成自我跃迁、启人生新可能性的思想地图。
每满100减50 在融合和变革中前行
在融合和变革中前行
田树林
¥33.25
本书通过教学篇、教育篇、学生篇和国际交流与合作篇四个篇章全方位展现了北京市第八十中学国际教育的教学成果。国际部通过搭建多元的课程平台,融合国内外优质的课程积累了丰富的教学资源,提升了教师队伍。在全人教育的探索下通过主题班会、学生活动等多种教育课程,践行“铸造中华魂,培养国际人”的育人理念,实现了学生的全方面发展。北京市第八十中学是朝阳区的外事窗口单位,多次待国际教育访问、组织国际教育研讨会活动,目前已与20余个国家建立了友好校关系,为师生搭建了“走出国门看世界,在八十中感受世界”的平台。
每满100减50 让探究触及孩童心灵——指向深度学习的科学探究支持性策略
让探究触及孩童心灵——指向深度学习的科学探究支持性策略
曹燕琴
¥23.80
《让探究触及孩童心灵》结合理论研究和实践研究全面概括了指向深度学习的五大策略体系,具有较高的实践性和理论性,体现了当前的科学教育理念,也呈现了一线科学教师的教育智慧,对深化当前科学教育改革乃至教育课程改革具有十分重要的意义。本书阐述了在小学科学课程实现深度学习的策略,全书分为六个章节,章是综述研究成果,第2章到第6章遵循科学探究的各要素,分别从“问题解决”“有序探究”“团体探究”“理性探究”“主动探究”五个方面提出支持性策略系列,并穿插了工作室人员的教学案例,对一线科学教师、科学教育研究者及师范院校科学专业学生具有启发性。
每满100减50 灵动的风景
灵动的风景
代泽斌
¥34.65
本书是一部作者教学教育心得成果集,内容涉及教学方法、创新育人以及学习养成方法等,全书分为三个部分 ,上编为“少教多学薄积厚发"的探索与研究,中编为”少教多学薄积厚发”的运用与实践,下编为"少教多学薄积厚发”的思考与建言。三个部分脉络清晰,内容充实,将“少教多学薄积厚发"这一教学范式呈现得淋漓尽致,”少教” 就是启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教;而“多学”指学生在教师的引导下走向积极学习、深度学习、独立学习。
每满100减50 乡村教师继续教育I-U-G-S模式构建研究
乡村教师继续教育I-U-G-S模式构建研究
王颖等
¥33.25
本书是河北省教育厅人文社会科学研究重大攻关项目、'新时代河北省 乡村教师继续教育模式构建研究”的研究成果。通过近四年的理论与实践探索,并在乡村学校做了大量考察和调研工作,本书项目组在实验的基础上提出构建乡村教师继续教育1-U-G-S模式。本书详细阐述了此模式的研究背景、研究设计方案、理论基础、 政策和现实依据、内容架构、实践应用与实施效果等,亦对研究不足与模式发展趋势做了总结与展望。本书对指导乡村教师继续教育工作展、而提升乡村教师素养、促乡村教育的发展具有重要意义。
每满100减50 文化产业高质量发展研究——以湖北省为例
文化产业高质量发展研究——以湖北省为例
黄龙
¥23.80
推动文化产业高质量发展对于繁荣发展社会主义文化事业和文化产业,提高国家文化软实力,建设社会主义文化强国具有重要意义。本书 基于产业经济学视角,以文化大省湖北省为例,在系统梳理学界观和国家政策,对相关问题行调研分析的基础上,对文化产业高质量 发展的核心动力、特征表现、行业形态、目标引领、 制度保障等行了分析讨论,提出了有针对性的建议措施。希望本书能帮助读者对我 国文化产业高质星发展在理论和实践层面有一个较为全面和系统的认识 ,对地区文化产业高质量发展提供有益参考。
每满100减50 感受经典魅力品读信仰味道: 北体马院“拥抱经典”每日打卡读书活动成果集
感受经典魅力品读信仰味道: 北体马院“拥抱经典”每日打卡读书活动成果集
李红霞、武体江
¥33.25
本书稿是示范马院优秀教学团队重项目“体育 类学生思政课有效性提升机制研究”、北京市教 I委思政课改革创新重大项目"新时代体育院校特色思政课教学体系创新研究”的阶段性成果。反映了2018年以来北京体育大学马克思主义学院经典育人改革取得的主要成绩。经过三年的精心造,已形成特色育人品牌,产生了显著的育人效果,提升了学生的理论学养,产生了良好社会影响,书稿再现了“拥抱经典”活动报道,汇集了优秀经典读书征文。鉴于该育人经验和特色做法值得推广,具有出版价值。
每满100减50 青少年科技教育创新方案
青少年科技教育创新方案
组织编写
¥35.99
《青少年科技教育创新方案》分为三大部分:传统文化 科技教育、创客 科技教育、综合素养 科技教育,共展示27个优秀方案。每个方案包括活动背景、活动目标、活动时间和地、活动对象和规模、活动内容和形式、活动重和难、活动准备、活动过程及设计思路、活动效果测评等方案设计的全面内容,多数方案给出了活动亮、活动不足及改措施,对学校及青少年科技教育机构实施青少年科技教育有一定的启发和参考作用,可以丰富广大教师及培训从业人员对青少年创新能力培养的手段。这些优秀的活动方案可借鉴性强,可供教师及从业人员直应用于实际工作中。
每满100减50 思与行——武汉大学劳动与社会保障专业人才培养与大学生创新实践论文集(*辑)
思与行——武汉大学劳动与社会保障专业人才培养与大学生创新实践论文集(*辑)
向运华,孟颖颖
¥31.15
暂无
每满100减50 中国青年发展蓝皮书(2018—2019)
中国青年发展蓝皮书(2018—2019)
邓希泉
¥29.75
本书是年度出版物,是对中国青年发展状况行总体描述的著作。要内容包括青年发展总报告、重青年群体发展报告、青年发展重 领域报告和青年热焦现象研究、青年的社会年龄研究五个部分。本书是对我国青年发展状况全面解读的权威性著作。书稿中收录了中 国青少年研究中心若干研究员在2018-2019年间的研究成果。全书在青少年发展研究方面具有一定的权威性。 本书立足于国家青少年研究 针政策,集结了中国青少年研究中心的多年研究成果,在此领域具有一定的话语权。
每满100减50 武术建设与发展论纲:以民间普及推广为视角
武术建设与发展论纲:以民间普及推广为视角
马剑
¥33.25
该书站在弘扬中华民族优秀传统文化,助力健康中国、体育强国建设等国家宏观战略发展的高度,以武术在民间的普及推广为背景,探索在市场调节机制作用下的武术本体建设及具体策略。主要阐释了武术在中华民族伟大复兴“中国梦”中所能生发的作用及价值;梳理了1912年以来的武术发展状况,同时找出武术面临的发展危机与历史机遇;比较分析了韩国跆拳道、日本空手道在中国的发展及对武术的启迪;重新标定了武术的功能价值、国家形象以及武术真义;着重论述了在幼儿至中老年人群中的武术传承策略,重讨论武术内容构建与传习程序;后略论武术礼仪规范化与仪式化、武术服饰标准与多样性的意义与价值。
每满100减50 英语教学优化实践与思考
英语教学优化实践与思考
陈自鹏
¥26.25
本书引深圳和杭州两位名师作为合作研究者,拓宽了视野,提升了水平。学员于慧、巨淑萍、高秋舫、成凤先、杨文清坚持学、做、研,坚持专业成长,在专业理论学习、课堂教学实践和教育科学研究,尤其是在教学过程整体优化方面取得了-定的展和成绩。本书展示的正是诸位老师在教和学两方面实践和思考的一些成果。分析了国内外有关构建教学整体优化体系情况以后,重 对教学整体优化体系构成要素在系统中的地位、作用与优化对策行了探讨。
每满100减50 青少年的心理成长探究
青少年的心理成长探究
马燕
¥29.75
在高校的心理咨询过程中,触到很多迷茫、混乱、找不到方向的青年人,他们有一些曾有留守经历,有一些受到社会文化的冲。在与他们工作的过程中,一方面无限的敬佩每一个个体的坚韧,一方面无限的痛心。正是由于这样的一个初心,促使我想要写作这样的一本书,结合我心理学学习的感悟,咨询的案例,我自己的成长之路,从认识自己,超越原生家庭,管理情绪,学会去爱,找寻意义,与中国文化的连等几个方面,把我看到的,把我想说出来的写下来,让青年可以有机会知道其他更多的可能,了解心灵发展的规律,找到自己的方向。
每满100减50 新时代高校资助育人研究
新时代高校资助育人研究
王亚男
¥29.75
本书以马克思主义理论视角分析和研究资助育人,总结并归纳新的历史条件下高校资助育人的理论内涵和运行规律,在新的层面上思考和检视资助育人存在的问题。注重对资助育人作用机制的分析,全面探讨资助育人的起、可能性、重和价值旨归,阐释“资助何以育人”的关键问题。注重价值与实践导向,在对资助育人行学理阐释、历史经验的梳理和发展现状的分析的基础上,探讨当下高校资助育人的优化与创新,基于系统论和整体性的思路对新时代高校资助育人的实施过程提出优化建议,并对高校资助育人制度的支持保障体系提出完善策略。为新时代高校资助育人提供可实施、可持续的路径方法,有助于推动高校资助育人的科学化,提高资助育人实效。
每满100减50 鲁班工坊建设的标准化模式研究与实践
鲁班工坊建设的标准化模式研究与实践
王娟 霍琳
¥33.25
本书共计七章,章对我国职业而教育国际化发展行了综述与分析;第二章分析 了鲁班工坊国际化合作与服务的理论基础和国际经验梳理了鲁班工坊发展程;第三章分析了鲁班工坊的定位并对已建成鲁班工坊行了比较研究,总结了鲁班工坊取得的成效;第四章概括梳理了鲁班工坊组建模式和运行机制及鲁班I坊建设的制度与保障体系;第五章,提出了鲁班I坊建设的标准化模式:;第六章,提出了鲁班工坊持续建设与发展路径;第七章,鲁班工坊个案研究。
江苏高等工科教育早期现代化研究
江苏高等工科教育早期现代化研究
张晓霞
¥15.00
【内容简介】 江苏高等工科教育经历了近代化的发轫(1862~1895)、展开(1896~1911)、推进(1912~1927)和早期现代化的发展(1928~1937),成为中国教育现代化进程中无可替代、独领风骚的重要组成部分之一。本书通过对江苏近代高等工科教育发展进程进行梳理,对不同历史背景与影响因素进行发掘、对代表人物或流派的思想进行分析、对典型学校的实践进行考察,对特定历史时期专门问题进行反思,既是为了弄清早期江苏高等工科教育现代化发展过程的本来面目和特点,也是希望从中找出对新工科建设具有启示意义的历史经验和教训,为江苏更好地实现高等教育现代化提供借鉴。
每满100减50 大学生活就这样过——大学生学习生活、职业规划、优质就业一本通
大学生活就这样过——大学生学习生活、职业规划、优质就业一本通
刘文勇
¥52.80
本书针对大学生学习生活、职业规划、优质就业展讨论,共四篇,16个章节。“适应大学生活篇”介绍了大学教育和中学教育的差异、大学学习生活将面临的挑战和压力、如何发展健康的友谊和人际关系等内容;“完善职业规划篇”将指导学生找到自己的职业需求和方向,了解保研、考研、出国留学、备考公务员及事业单位、企业求职等不同方向的规划和准备;“促优质就业篇”包括求职文书的撰写、面试指导等实操指导;“给大学生家长的行动指南”针对大学生家长编写,旨在帮助大学生家长和学生建立起良性的沟通渠道,指导大学生家长帮助孩子了解职业选择的多样性及如何支持大学生的生活和成长。本书内容紧密贴合大学生实际,对大学生面临的各种选择和问题给与了中肯的指导和建议,适合大学生、家长及对大学教育与就业感兴趣的教育研究者阅读使用。
每满100减50 小学古诗“剧场式学习”研究
小学古诗“剧场式学习”研究
杨亚男
¥46.80
本书为“白云轩系列丛书”之一。本书立足于小学古诗文“剧场式”学习策略研究,从“资源包建设”“情景教学”“表演方式”撰写课例和系列论文集,借助表演的形式来激发学生学习古诗文的兴趣,改变传统教学模式中古诗文学习枯燥、刻板的方式,让学生身临其境地感悟古诗文的内涵和精华,帮助学生深化对古诗文知识的理解、感悟及运用,发展和提升思维及审美鉴赏能力,一步传承和理解经典的传统文化。书适用于小学中高年段教师用书。
每满100减50 教育观——以科学的方式提升孩子的学习能力
教育观——以科学的方式提升孩子的学习能力
[美]萨尔曼·可汗
¥48.30
《教育观》是一本深刻洞察教育本质与孩子学习特的经典著作,帮助家长和老师培养面向未来的教育理念,以科学的方式提升孩子的学习能力。 作者萨尔曼·可汗结合其创办的覆盖全球1.5亿学员的可汗学院的成功经验,详述陈阐述了传统教育模式的弊端,并提出了科学的教育理念:通过理解学生的天性和学习方式,利用现代科技工具,造适合每个孩子的学习环境,从而激发他们好学的天性,增强主动性,提高理解力和培养创造性思维。 通过大量生动的案例和翔实的数据分析,《教育观》不仅为家长和老师们提供了宝贵的实践建议,还激励他们更好地支持孩子的成长与发展。无论是在家庭教育还是学校教育中,这本书都是非常好的指导手册。
每满100减50 韦伯主义的行动诠释:民办高校农家子弟学习获得感研究
韦伯主义的行动诠释:民办高校农家子弟学习获得感研究
孙风强
¥33.25
对于问题的描述,英文有trouble、question 和problem。我们对三者的应对策略是不同的,trouble更多是一个麻烦,不要求对策,question要求一个answer或者说诠释;problem要求一个solve,或者说一个解决方案。本书将问题界定为question,并试图为这个问题提供一个诠释视角。将民办高校的大学生这一独特的个体作为样本,发现他们的学业成绩不够理想的原因不是学界一直认为的不够有钱、不够聪明或者说家庭文化资本匮乏,其真实的原因在于他们承担了更多的情感成本,而这些成本加剧了他们的学业成长困境,让他们成为负重的学习者。